第10课 人类社会及其发展规律 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案的核心学习任务是理解人类社会构成要素、生产力与生产关系及经济基础与上层建筑的辩证关系，掌握社会发展基本规律和总趋势，通过课前预习案（填空、选择、简答）与课中探究案（辨析、材料分析、实践活动）搭建学习支架。 特色在于结合行业发展与时代短视频资源，设计“观点辨析”“职业规划实践”等活动，培养学生责任意识与健全人格，教师以案例引导和问题驱动促进学生主动思考，实现知识内化与能力提升。

第10课 人类社会及其发展规律学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生了解人类社会的构成要素，理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，认识社会发展的基本规律；懂得社会历史发展的总趋势，能够正确看待社会发展过程当中的前进性与曲折性；引导学生尊重社会发展规律，自觉顺应时代发展潮流，正确处理个人发展与社会发展之间的关系，树立历史思维，提升社会认知能力，增强时代责任感。 学习目标 知识目标：掌握社会存在与社会意识含义，理解生产力、生产关系、经济基础、上层建筑基本概念；把握生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动规律，知晓社会历史发展总趋势。 能力目标：学会运用社会发展基本规律分析简单社会现象，能够辩证看待社会发展当中出现的问题，提升历史观察、辩证分析现实问题的能力。 素养目标：尊重人类社会发展客观规律，树立顺应历史发展大势的观念，把个人成长融入社会发展进程，自觉承担时代赋予青年的责任，形成正确历史观。 重难点 教学重点：生产力与生产关系的辩证关系、经济基础与上层建筑的辩证关系，人类社会两大基本发展规律，社会发展总趋势。 教学难点：理解社会基本矛盾推动社会发展，区分社会发展前进性与曲折性，学会结合中职学生实际理解个人成长必须顺应社会发展规律。 资源与建议 教学资源以高教版中职《哲学与人生》教材为核心，配套社会发展典型案例、时代发展短视频、近现代社会变革素材、我国社会发展成就资料，结合行业发展、专业就业前景等中职学习场景开展教学。 学习建议：课前阅读教材梳理基础概念，搜集一则社会发展变化实例；课中结合案例开展小组研讨，分析社会发展背后的规律；课后联系本专业行业发展趋势，理解社会规律对个人职业发展带来的影响，做到知行统一。 学习过程 （一）课前预习案 1.填空题 （1）人类社会存在和发展的基础是__________。 （2）社会存在决定__________，社会意识反作用于社会存在。 （3）构成生产力的三要素是劳动者、________、劳动对象。 （4）生产关系当中最核心的内容是________。 （5）人类社会发展的第一条基本规律：________一定要适合生产力状况。 （6）人类社会发展第二条基本规律：上层建筑一定要适合__________状况。 （7）社会历史发展的总趋势是________、上升的，发展过程具有曲折性。 （8）社会基本矛盾是生产力和生产关系、__________之间的矛盾。 2.单项选择题 （1）下列属于社会存在的是（） A. 社会道德观念 B. 物质资料生产方式 C. 文学艺术思想 D. 科学理论 （2）生产力当中最活跃、最具有决定性作用的要素是（） A. 劳动资料 B. 劳动对象 C. 劳动者 D. 生产工具 （3）生产关系归根到底由（）决定 A. 上层建筑 B. 生产力发展水平 C. 社会意识 D. 国家制度 （4）人类社会发展总趋势是（） A. 循环往复，原地不变 B. 前进上升，过程曲折 C. 一直直线向前，没有困难 D. 不断倒退，走向衰落 （5）下列说法正确的是（） A. 社会发展规律可以由人随意改变 B. 个人发展不需要顺应社会发展规律 C. 社会基本矛盾运动推动人类社会向前发展 D. 社会意识不会对社会发展产生任何影响 3.多项选择题 （1）下列属于生产力组成部分的有（） A. 劳动者 B. 生产工具 C. 劳动对象 D. 法律法规 （2）关于社会发展规律说法正确的是（） A. 规律是客观存在，不以人的意志转移 B. 人们可以认识、利用社会发展规律 C. 人能够创造全新社会发展规律 D. 社会发展规律支配社会发展进程 （3）社会发展前进性与曲折性启示我们（） A. 既要看到社会发展光明前景 B. 做好应对发展当中困难挫折的准备 C. 遇到发展难题直接否定社会发展趋势 D. 坚定顺应时代发展，积极提升自我 4.简答题 （1）简述社会存在和社会意识二者关系。 （2）说出人类社会两大基本矛盾运动规律。 （3）简要谈谈社会发展总趋势特点。 （二）课中探究案 本探究案聚焦本课重难点，以材料分析、辨析题、论述题、实践探究题为主要形式，引导学生深度思考、合作研讨，突破认知误区，理解人类社会发展规律，实现知识内化、能力提升和素养培育。 1.观点辨析题 材料：有同学认为 “社会发展规律看不见摸不着，规律没有实际作用，个人不需要考虑社会规律，只管好自己学习就足够”；还有同学提出 “社会发展趋势无法改变，个人无论怎样努力都无法跟上时代，努力没有意义”。请结合本课人类社会及其发展规律相关知识评析两种观点，说明你的看法。 2.材料分析题 材料一：随着时代进步，生产技术不断革新，社会生产力持续提升，与之对应，社会生产关系、各项社会制度不断调整完善，适配生产力发展要求，推动社会持续进步。 材料二：社会整体向前发展，但是发展道路并非一帆风顺，发展阶段当中会遇到困难、矛盾与挑战，需要不断改革调整，化解发展当中问题，推动社会继续前进。 结合材料，回答下列问题： （1）结合材料，说一说生产力发展为什么会带动生产关系发生调整？ （2）如何理解社会发展是前进性与曲折性的统一？ （3）结合材料，谈谈中职学生应当怎样顺应社会发展规律规划自身成长道路？ 3.深度思考题 （1）为什么说社会基本矛盾运动是推动人类社会发展根本动力？ （2）作为中职学生，结合自身所学专业，谈谈认识社会发展规律对于今后职业发展带来哪些启示？ 4.实践探究题 班级计划开展 “把握时代规律，助力青春成长” 主题实践活动，请完成下面任务： （1）为本次主题活动设计两条宣传标语。 （2）列举校园以及社会当中 2 种忽视时代发展趋势、固步自封的行为，并且写出对应的改进方向。 （3）结合中职学生身份，写一份顺应社会发展、提升自我的短期成长计划。 5.拓展论述题 结合新时代发展现状，论述认识人类社会发展规律和青年个人成长二者之间联系，谈谈中职青年如何把握时代规律，顺应社会发展大势，实现个人成长成才，要求观点明确，逻辑清晰，贴合中职学生实际。 板书设计 第 10 课 人类社会及其发展规律 一、社会存在与社会意识 1. 内涵：社会存在、社会意识 2. 关系：社会存在决定社会意识，社会意识具有反作用 二、社会基本矛盾与两大规律 1. 生产力与生产关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用生产力 规律：生产关系适应生产力发展状况 2. 经济基础与上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用经济基础 规律：上层建筑适应经济基础发展状况 三、社会历史发展趋势 1. 总趋势：前进、上升 2. 发展道路：发展过程存在曲折 3. 青年启示：认识规律、尊重规律，顺应时代发展，实现个人成长 检测与作业 （一）基础题 1. 判断题（对的打√，错的打 ×） （1）社会发展规律能够被人类随意创造、更改。（） （2）生产力水平变化，会推动生产关系作出相应调整。（） （3）社会发展整体向前，青年不需要主动提升自身能力顺应时代。（） 2. 简答题：简述新时代中职学生认识社会发展规律有什么现实意义。 （二）提升题 材料分析：当前产业不断升级，新技术不断出现，行业岗位要求持续更新，部分中职学生看不到行业发展规律，不愿主动学习新知识、新技能，面临未来就业压力。请运用人类社会及其发展规律相关知识，谈谈该类学生应当怎样调整自身发展方向。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）物质资料生产方式 （2）社会意识 （3）劳动资料（生产工具） （4）生产资料所有制 （5）生产关系 （6）经济基础 （7）前进的 （8）经济基础和上层建筑 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B （4）B （5）C 3. 多项选择题 （1）ABC （2）ABD （3）ABD 4. 简答题 （1）社会存在决定社会意识，社会意识来源于社会现实；社会意识具有相对独立性，先进社会意识能够促进社会发展，落后社会意识阻碍社会发展。 （2）第一条：生产关系一定要适合生产力发展状况；第二条：上层建筑一定要适合经济基础发展状况。两大规律贯穿人类社会发展全过程。 （3）社会发展总趋势是前进、上升；但是社会发展道路不是一帆风顺，发展过程存在曲折、困难，社会发展是前进性和曲折性统一。 （二）课中探究案答案 1. 观点辨析题 两种观点都是错误。①第一种观点：社会发展规律客观存在，支配社会、行业发展变化，深刻影响就业环境、职业前景，青年学习、职业规划都需要认识社会规律，忽视规律容易脱离时代发展要求，不利于长远成长。②第二种观点：社会发展大势无法改变，但是人可以认识规律、利用规律，主动提升个人能力适应时代要求。顺应规律并不是被动等待，主动奋斗可以抓住时代机遇实现成长。③正确态度：主动学习认识社会发展基本规律，看清时代发展方向，结合自身专业锤炼本领，顺应社会趋势实现个人发展。 2. 材料分析题 （1）生产力发展水平提高，原有生产关系会逐渐不能够适配生产力发展需求，就需要调整、变革生产关系，以此解放、发展生产力，因此生产力发展会带动生产关系调整变革。 （2）社会发展总体方向向前进步，社会文明程度持续提升，体现前进性；但是发展过程当中会出现矛盾、难题，改革调整需要经历过程，会遇到挫折，体现曲折性。人类社会发展就是前进当中伴随曲折，在曲折当中不断前进。 （3）①主动学习了解时代、行业发展趋势，看清社会发展方向；②结合行业规律确定学习目标，补齐专业技能短板；③树立终身学习理念，适应产业升级带来岗位能力新要求；④保持积极心态，正确看待成长路上困难，顺应时代持续提升自我。 3. 深度思考题 （1）生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间矛盾不断运动，当原有关系不再适配发展要求，就会引发调整变革，推动社会制度、社会形态向前演进，社会基本矛盾是社会发展内在根本动力。 （2）看清产业迭代升级规律，明白岗位能力要求持续更新；在校阶段扎实学好专业技能，主动了解行业新技术；树立长远职业目标，跟随时代发展持续学习；把握时代机遇，选择契合社会发展趋势的职业发展道路。 4. 实践探究题 （1）标语示例：①洞悉社会发展规律，把握青春前行航向；②顺应时代发展大势，锤炼本领成就自我。 （2）固步自封行为与改进方向：①满足现有知识，不愿学习行业新技术：主动查阅行业资讯，学习拓展技能；②看待行业发展固守旧观念，排斥新岗位方向：主动了解产业变革，更新自身认知。 （3）短期成长计划：主动了解本专业行业发展现状与趋势；制定每月技能提升小目标；主动拓展相关新知识；定期复盘自身学习状态，紧跟时代要求完善自我。 5. 拓展论述题（参考答案要点） ①二者内在联系：人类社会发展拥有客观规律，时代环境、行业岗位变化都受社会规律支配。青年个人成长脱离时代规律，发展很容易陷入困境；把握社会发展方向，可以找准成长赛道，抓住时代机遇。个人不断成长成才，也能够贡献力量，推动社会向前发展。 ②中职青年做法：学习社会发展基础知识，建立历史思维；观察所在行业发展规律，找准个人定位；脚踏实地打磨专业技能，适配时代岗位需求；坚持终身学习，应对产业升级变化；主动承担青年责任，把个人发展融入时代发展浪潮，在顺应规律当中实现人生成长。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 （1）× （2）√ （3）× 2. 简答题 认识社会发展规律，可以帮助中职学生看清时代、行业发展方向，科学规划学习目标与职业道路；正确看待社会发展当中出现的困难，建立理性心态；主动提升自身本领，顺应产业升级趋势，抓住就业发展机遇，实现个人可持续成长。 3. 提升题材料分析答案 ①思想层面：认识产业升级是社会生产力发展带来的必然趋势，属于客观社会发展规律，无法回避；②认知层面：主动了解本行业新技术、新岗位能力标准，更新自身职业认知；③行动层面：立足在校学习，夯实基础技能，主动拓展关联技能，补齐能力短板；④长期规划层面：树立终身学习理念，持续跟进行业变化，让自身能力适配社会发展需求，缓解未来就业压力。 学科网（北京）股份有限公司 $