第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦辽宋夏金元经济与社会新变化，涵盖农业手工业发展、商业城市繁荣、经济重心南移及社会变动。课堂导入通过南宋沉船与《清明上河图》情境，衔接唐中叶至宋元经济脉络，以时间轴、地图定位、基础填空为学习支架，帮助梳理知识。 特色在于融合史料实证（如《东京梦华录》研读）、时空观念（经济重心南移长时段梳理）和唯物史观（商品经济与社会关系分析），通过合作探究、知识体系构建及分层作业，培养学生史料分析与历史解释能力，提升自主学习效率，便于教师教学评估。

高中历史必修上第三单元第11课第一课时导学案 辽宋夏金元的经济与社会 班级：_______________　姓名：_______________　学号：_______________ 第一部分：学习导航（明确目标） 【课程标准要求】 1. 通过了解辽宋夏金元时期在经济、社会等方面的新变化，认识这一时期的时代特征。 2. 认识经济重心南移的过程及其影响，理解商品经济发展带来的社会变动。 【核心素养目标】 唯物史观：认识生产力发展推动商品经济繁荣，并引起社会关系与社会观念的变化。 时空观念：把握经济重心南移的长时段过程，在地图上定位主要港口、商业都市与运河走向。 史料实证：运用《东京梦华录》《梦粱录》等史料，认识宋元城市与商业面貌。 历史解释：解释“交子”出现、榷场贸易、海外贸易兴盛等现象的成因与影响。 家国情怀：感受宋元经济文化的高度繁荣，增强民族自豪感与文化自信。 【学习重难点】 重点：农业、手工业新发展；商业和城市的繁荣；经济重心南移的完成。 难点：理解经济重心南移的原因与影响；理解宋代社会变化与商品经济发展的内在联系。 【时间轴示意】 唐中叶以后：经济重心开始南移。 北宋前期：四川地区出现世界上最早的纸币——交子。 北宋时期：稻麦复种在南方相当普及，棉花种植在南方普遍推广。 北宋灭亡、南宋建立后：经济重心南移完成，“苏湖熟，天下足”的谚语流传。 两宋时期：海外贸易繁荣，外贸税收成为国库重要财源，广州、泉州、明州（宁波）设市舶司。 元朝：重新开通大运河并“取直”，开辟长途海运航线，将粮食由江南运往大都。 元朝：棉花种植推广到内地，黄道婆改进棉纺织技术，松江成为棉纺织业中心。 【地图/空间定位】 重要商业都市：北宋东京（开封）、南宋临安（杭州）、元大都（北京）。 主要外贸港口：广州、泉州、明州（今宁波），设市舶司管理海外贸易。 榷场分布：宋辽、宋夏、宋金边境地带，是各政权间贸易往来的重要场所。 元代漕运：大运河“截弯取直”，另辟由江南经海路至直沽（今天津）转运大都的海运航线。 【基础填空（知识梳理）】 1. 宋朝一年____的稻麦复种制在南方已相当普及，提高了粮食产量。 2. 一些地区出现了固定种植某种____的农户，对传统自然经济结构有一定突破。 3. ____在内地的种植始于宋朝，在____普遍种植；到____时期植棉进一步推广到内地。 4. 宋朝制瓷技术有重要改进，出现了以____、____、____、____、____为代表的五大名窑；元朝烧出了新型彩绘瓷器____和____。 5. 宋元时期瓷器大量出口海外，成为继____之后中华文明新的物质象征。 6. 宋朝矿冶业发展，____被大量开采，____普遍使用煤作燃料；金属冶炼的产量和质量大大提高。 7. 宋朝____印刷业发达，推动了文化普及，进一步带动了造纸业的发展。 8. 宋朝面向大众的____蓬勃涌现；各政权之间的边境贸易场所称为“____”。 9. 北宋在____地区出现了世界上最早的纸币——____，元朝则将____作为主币在全国发行。 10. 宋元时期____贸易繁荣，外贸税收成为国库的重要财源；主要外贸港口有____、____、____，官府设____进行管理。 11. 北宋东京、南宋临安人口多时均超过____万；元朝的____是当时世界上最繁华的国际大都会之一。 12. 经济重心南移始于____，到____时期完成，南方经济优势地位确立，出现“____，____”的谚语。 13. 随着经济重心南移，____也逐渐南移；北宋后期起，科举考试实行“____”制度。 14. 宋朝社会成员身份趋于____，前代的“____”阶层大为减少，家内服役更多来自____。 15. 宋朝“不抑____”，土地买卖、典当基本不受官府干预；国家对社会的控制相对____。 【预习自测（基础判断/单选）】 一、基础判断（对的打“√”，错的打“×”） 1. 交子是世界上最早的纸币，出现于北宋前期的四川地区。（　　） 2. 宋朝城市中坊和市的界限仍然十分严格。（　　） 3. 经济重心南移在南宋时期最终完成。（　　） 4. 宋朝门第观念淡化，科举制向更多社会阶层开放。（　　） 二、单项选择（每题只有一个正确选项） 1. “苏湖熟，天下足”反映的实质问题是（　　） A. 太湖流域水利发达　B. 经济重心南移完成　C. 稻麦复种推广　D. 商品经济繁荣 2. 宋朝出现交子的根本原因是（　　） A. 造纸术进步　B. 商品经济发展、金属货币携带不便　C. 政府财政困难　D. 海外贸易兴盛 3. 元朝设立、管理海外贸易的机构是（　　） A. 市舶司　B. 榷场　C. 宣政院　D. 转运司 4. 下列最能说明宋代社会成员身份趋于平等的是（　　） A. 城市人口增加　B. 贱民阶层减少、契约雇佣普遍　C. 海外贸易发达　D. 纸币广泛使用 第二部分：课中探究·合作释疑（能力突破） 【情境导入·激发兴趣】 1974年，福建泉州后渚港出土了一艘南宋沉船，船舱中残存着香料、胡椒与大量瓷器碎片。同一时期的《清明上河图》里，东京街头夜市喧闹、商铺跨街而设。海上的帆影与街头的灯火，共同映照出一个怎样的经济时代？这些变化又如何悄然改变了普通人的生活？ 【史料研读·深度思考】 史料一（文献材料）： 《东京梦华录》：“夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝……集四海之珍奇，皆归市易；会寰区之异味，悉在庖厨。” 思考：材料反映了北宋东京商业活动的哪些新特点？与唐代长安相比有何变化？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 史料二（文献材料）： 《宋史·食货志》：“国家根本，仰给东南。”《陆游集》：“朝廷在故都时，实仰东南财赋。” 思考：材料共同反映了什么历史现象？造成这一现象的原因有哪些？ 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手工业：五大名窑与青花瓷、煤的开采与使用、印刷业 ├─ 商业和城市的繁荣 │ ├─ 基层市场与榷场贸易 │ ├─ 货币：交子（北宋四川）、元代纸币 │ ├─ 海外贸易与市舶司（广州、泉州、明州） │ └─ 城市：东京、临安、大都 ├─ 经济重心南移 │ ├─ 过程：唐中叶开始—北宋倚重东南—南宋完成 │ └─ 影响：文化重心南移、科举南北分卷、元代漕运与海运 └─ 社会的变化 ├─ 门第观念淡化、科举面向平民 ├─ 社会成员身份趋于平等 └─ 国家对社会控制相对松弛（不抑兼并、契约关系） 【读史明智·观点表达】 有学者用“平民社会的到来”概括宋代的社会变化。结合本课所学，谈谈你对这一说法的理解。（提示：可结合科举取士、土地买卖、契约雇佣、市民文化等方面，史论结合地展开论述。） 第四部分：当堂达标·评价反馈 【基础巩固】 1. 世界上最早的纸币出现在（　　） A. 唐朝长安　B. 北宋四川　C. 南宋临安　D. 元朝大都 2. 元朝烧制的新型彩绘瓷器是（　　） A. 白瓷　B. 青瓷　C. 青花瓷和釉里红　D. 唐三彩 3. 两宋时期管理海外贸易的机构是（　　） A. 榷场　B. 市舶司　C. 转运司　D. 三司 4. 元朝对大运河进行“取直”并开辟长途海运的主要目的是（　　） A. 便利南北文化交流　B. 将江南粮食运往大都　C. 发展海外贸易　D. 加强军事防御 【能力提升】 阅读下列材料，回答问题。 材料一：《梦粱录》载临安“杭城大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣”。 材料二：《宋史·地理志》载，北宋时“天下岁入，东南居其六七”。 （1）材料一反映了南宋城市商业的什么特点？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）材料二说明了什么历史趋势？试分析其形成原因。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课后作业布置】 1. 归纳“宋元经济新气象一览表”，从农业、手工业、商业、城市、外贸五方面列举具体表现。 2. 完成配套练习册第11课对应习题。 3. 选做：观察《清明上河图》局部，写一段120字左右的解说词，说明它所反映的宋代商业特点。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【学后反思·自我评价】 请对照下列目标进行自我评价（已掌握打“√”，基本掌握打“△”，未掌握打“×”）： （1）我能列举宋元农业、手工业发展的主要表现。　（　　） （2）我能说明交子出现、榷场与海外贸易繁荣的原因。　（　　） （3）我能梳理经济重心南移的过程与影响。　（　　） （4）我能概括宋代社会变化的三个方面。　（　　） 我的疑问与收获：____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、基础填空（知识梳理）参考答案 1. 两熟。 2. 经济作物。 3. 棉花；南方；元朝。 4. 汝窑；官窑；哥窑；钧窑；定窑；青花瓷；釉里红。 5. 丝绸。 6. 煤；燃料（东京居民普遍以煤为燃料）。 7. 雕版（活字）。 8. 基层市场；榷场。 9. 四川；交子；纸币（宝钞）。 10. 海外；广州；泉州；明州（宁波）；市舶司。 11. 百；大都。 12. 唐朝中叶；南宋；苏湖熟；天下足。 13. 文化重心；南北分卷。 14. 平等；贱民；雇佣（契约雇佣）。 15. 兼并；松弛。 二、预习自测（基础判断 / 单选）参考答案 （一）基础判断 1. √ 2. ×　理由：宋朝坊市界限被打破，经商时间不再受限，出现早市、夜市与临街店铺。 3. √ 4. √ （二）单项选择 1. B（经济重心南移完成）。谚语反映南方成为全国粮食与财赋的主要来源。 2. B（商品经济发展、金属货币携带不便）。这是纸币产生的根本原因。 3. A（市舶司）。宋元在主要港口设市舶司管理海外贸易。 4. B（贱民阶层减少、契约雇佣普遍）。这直接体现身份关系的变化。 三、课中探究·合作释疑 参考要点 【史料研读·深度思考】 史料一思考：新特点——打破时间限制，出现早市、夜市，通宵营业；商品来源广、种类多，与海外贸易相连。与唐代长安相比，坊市分区与营业时间限制被打破，商业活动更加自由、生活化。 史料二思考：反映经济重心南移、国家财赋倚重东南。原因——北方长期战乱、人口大量南迁带来劳动力与技术；南方自然条件优越、水利兴修；政治中心与经济中心分离后，政府对南方开发的重视。 【合作探究·重难点突破】 探究一：时间上打破营业时限，出现早市夜市；空间上坊市界限打破、基层市场与草市兴盛；货币上出现纸币交子；范围上榷场贸易与海外贸易兴盛，外贸税收成为国库重要财源。说明商品经济发展到新高度，社会经济结构出现新因素。 探究二：过程——唐中叶开始南移，北宋时财赋倚重东南，南宋最终完成。原因——北方战乱与人口南迁、南方自然条件优越与水利兴修、生产技术进步、政府政策倾斜。影响——南方成为全国经济重心，文化重心随之南移，科举实行南北分卷，元朝为解决南粮北运而整治运河、开辟海运。 探究三：商品经济发展使财富流动加快、土地买卖频繁，门阀士族赖以存在的经济基础瓦解；科举面向平民，社会流动增强，门第观念淡化；雇佣与契约关系普及使人身依附关系松弛。可见经济基础的变化引起社会关系与观念的变化。 四、当堂达标·评价反馈 参考答案 【基础巩固】 1. B（北宋四川）。 2. C（青花瓷和釉里红）。 3. B（市舶司）。 4. B（将江南粮食运往大都）。 【能力提升】 （1）特点：商业活动突破时间限制，昼夜相继，早市夜市衔接；城市生活繁荣，市民阶层壮大。 （2）趋势：经济重心南移，东南地区成为国家财赋主要来源。原因——北方战乱、人口南迁带来劳动力与先进技术；南方气候水土适宜、水利工程兴修；稻麦复种等技术推广；海外贸易带动东南沿海经济。 【读史明智·观点表达】（参考要点） “平民社会”指社会流动增强、门第观念淡化：科举取士“取士不问家世”，寒门子弟可跻身官僚阶层；土地买卖自由，“贫富无定势”；契约雇佣取代人身依附，贱民减少；市民文化如话本、瓦子勾栏兴盛，反映平民趣味。这些变化根源于商品经济的高度发展，但仍处在封建社会范畴，不宜与近代平等社会等同。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高中历史必修上第三单元第11课第二课时导学案 辽宋夏金元的文化 班级：_______________　姓名：_______________　学号：_______________ 第一部分：学习导航（明确目标） 【课程标准要求】 1. 通过了解辽宋夏金元时期在思想、文化、科技等方面的新变化，认识这一时期的时代特征。 2. 认识程朱理学的形成与影响，了解宋元科技成就和少数民族文字的创制。 【核心素养目标】 唯物史观：认识一定时期的思想文化是这一时期政治经济的反映。 时空观念：把握儒学复兴、理学形成、元曲兴盛与三大发明成熟的时序脉络。 史料实证：研读《朱子语类》《梦溪笔谈》等材料，认识理学主张与科技成就。 历史解释：辩证评价程朱理学的历史作用；解释科技成就外传的世界意义。 家国情怀：体会中华优秀传统文化的思想价值与创造精神，增强文化自信。 【学习重难点】 重点：程朱理学的主要主张与影响；宋元科技三大发明；宋词元曲的成就。 难点：理解“理”“格物致知”“存天理，灭人欲”的内涵；全面评价程朱理学。 【时间轴示意】 北宋中期：儒学复兴运动兴起，学者以儒家的仁义礼智信为核心，挖掘经书思想内涵。 北宋：程颢、程颐兄弟建立以“理”为核心的思想体系；毕昇发明活字印刷术；沈括著《梦溪笔谈》。 北宋：火药已大量制造并用于军事；指南针广泛应用于航海。 南宋：朱熹集理学之大成，著《四书章句集注》；陆九渊提出“心即理也”。 南宋后期：程朱理学受到官方尊崇，逐步成为科举考试的官方哲学。 元朝：郭守敬编订《授时历》并制成简仪等天文仪器；王祯著《农书》；元曲（散曲与杂剧）兴盛。 元朝：忽必烈委任国师八思巴创制“八思巴字”，用以拼写蒙古语等多种民族语言。 【地图/空间定位】 理学重镇：北宋洛阳（二程讲学）、南宋福建武夷山一带与白鹿洞书院（朱熹讲学）。 元代天文观测：郭守敬主持大规模天文测量，观测点北抵北海、南至南海。 三大发明外传路线：经陆上丝绸之路与海上航路传入阿拉伯地区，再传入欧洲。 少数民族文字使用区：契丹文（辽）、女真文（金）、西夏文（西夏）、畏兀体蒙古文与八思巴字（元）。 【基础填空（知识梳理）】 1. 从北宋中期起，一批学者掀起了____运动，他们抨击佛道，力图挖掘儒家经书的思想内涵。 2. 北宋____、____兄弟是理学的开创者；南宋____是集大成者，其著作____后来成为科举考试的基本教材。 3. 理学认为“____”是自然界和社会的根本原则，也称“____”，是宇宙的本原。 4. 理学的认识论主张“____”，即通过探究万物来求得其中的“理”。 5. 理学在修养论上强调“____，____”，主张个人修养要克制过度的欲望。 6. 南宋____提出“心即理也”“____”，与朱熹形成不同学派，称为“心学”。 7. 宋词的著名词人中，____、____为豪放派代表；____、____为婉约派代表。 8. 元曲包括____和____两大部分；元杂剧标志着中国古代戏曲艺术的成熟，代表人物有____、____等。 9. 宋元时期出现了供说书人使用的底本，称为“____”，是早期白话小说的雏形。 10. 宋朝书法追求____，不拘____；绘画中____成就突出，注重____，不追求形似。 11. 元代书画名家____，其楷书圆润流畅，世称“____体”。 12. 北宋____发明了____印刷术；____在宋朝已经大量制造并用于军事；____广泛应用于航海。 13. 北宋____所著____，记载并研究了当时的许多科技成果；元朝____设计和监制多种天文观测仪器，编定的____是我国古代最精确的历法之一。 14. 元朝农学家____编写的____，集北方与南方农业技术之大成。 15. 辽、西夏、金分别参照汉字创制了____、____和____；蒙古族先用____字母创制蒙古文，忽必烈时又令国师____创制拼音文字。 【预习自测（基础判断/单选）】 一、基础判断（对的打“√”，错的打“×”） 1. 程朱理学在南宋后期逐渐受到官方尊崇，成为科举考试的官方哲学。（　　） 2. 活字印刷术由北宋工匠毕昇发明。（　　） 3. “格物致知”是指通过内心反省获得天理。（　　） 4. 元杂剧的兴盛标志着中国古代戏曲艺术的成熟。（　　） 二、单项选择（每题只有一个正确选项） 1. 理学的集大成者是（　　） A. 程颢　B. 程颐　C. 朱熹　D. 陆九渊 2. “存天理，灭人欲”所强调的是（　　） A. 消灭一切欲望　B. 克制违背伦理道德的过度欲望　C. 强化君主专制　D. 提倡个性解放 3. 编定《授时历》的科学家是（　　） A. 沈括　B. 郭守敬　C. 王祯　D. 毕昇 4. 忽必烈时期由八思巴创制的文字，其主要作用是（　　） A. 记录汉族典籍　B. 拼写多种民族语言　C. 取代汉字　D. 用于对外贸易 第二部分：课中探究·合作释疑（能力突破） 【情境导入·激发兴趣】 在福建武夷山，朱熹讲学的书院旧址至今犹存；在河南开封，毕昇的活字曾把知识变成可以批量复制的商品；在元大都的勾栏瓦舍，关汉卿笔下的窦娥让观众潸然泪下。思想、技术与艺术在同一时代竞相绽放，这背后有着怎样的时代土壤？ 【史料研读·深度思考】 史料一（文献材料）： 《朱子语类》：“宇宙之间，一理而已……其张之为三纲，其纪之为五常。”“所谓格物云者，或读书讲明道义，或论古今人物而别其是非，或应接事物而处其当否，皆穷理也。” 思考：材料反映了朱熹怎样的思想主张？如何认识其历史作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 史料二（文献材料）： 《梦溪笔谈》：“庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……若印数十百千本，则极为神速。” 思考：材料记载了什么科技成就？它对文化传播产生了怎样的影响？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【合作探究·重难点突破】 探究一　理学的形成：儒学为什么会在宋代复兴？程朱理学在世界观、方法论、修养论上分别提出了什么主张？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究二　理学的评价：程朱理学对中华民族的精神品格和社会生活产生了哪些积极与消极影响？应如何辩证看待？ 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程朱理学：理为本原、格物致知、存天理灭人欲、《四书章句集注》 │ └─ 陆九渊心学：心即理也、发明本心 ├─ 文学艺术 │ ├─ 宋词：豪放（苏轼、辛弃疾）／婉约（柳永、李清照） │ ├─ 元曲：散曲与杂剧（关汉卿、王实甫）；话本 │ └─ 书法追求个性、绘画重意境（文人画）、赵孟頫 ├─ 科技 │ ├─ 三大发明：印刷术（毕昇活字）、火药、指南针 │ └─ 沈括《梦溪笔谈》、郭守敬《授时历》与简仪、王祯《农书》 └─ 少数民族文字 └─ 契丹文、女真文、西夏文、畏兀体蒙古文、八思巴字 【读史明智·观点表达】 英国学者培根曾说，印刷术、火药和指南针“改变了整个世界的面貌和状态”。结合本课所学，谈谈中国古代科技成就的世界意义，以及它对我们今天坚定文化自信的启示。 第四部分：当堂达标·评价反馈 【基础巩固】 1. 被后世尊为理学集大成者、著有《四书章句集注》的是（　　） A. 二程　B. 朱熹　C. 陆九渊　D. 王守仁 2. 下列词人属于豪放派的是（　　） A. 柳永　B. 李清照　C. 辛弃疾　D. 周邦彦 3. 元朝王祯的重要著作是（　　） A. 《梦溪笔谈》　B. 《农书》　C. 《授时历》　D. 《齐民要术》 4. 辽、西夏、金创制本民族文字时主要参照的是（　　） A. 汉字　B. 回鹘文　C. 藏文　D. 梵文 【能力提升】 阅读下列材料，回答问题。 材料一：《朱子语类》：“人之一心，天理存，则人欲亡；人欲胜，则天理灭。” 材料二：文天祥《正气歌》：“天地有正气，杂然赋流形……时穷节乃见，一一垂丹青。” （1）材料一体现了理学的什么主张？如何评价这一主张？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）材料二所体现的精神品格与理学有何联系？ 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我的疑问与收获：____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、基础填空（知识梳理）参考答案 1. 儒学复兴。 2. 程颢；程颐；朱熹；《四书章句集注》。 3. 理；天理。 4. 格物致知。 5. 存天理；灭人欲。 6. 陆九渊；发明本心（内心反省）。 7. 苏轼；辛弃疾；柳永；李清照。 8. 散曲；杂剧；关汉卿；王实甫。 9. 话本。 10. 个性；法度；花鸟画（山水画、文人画）；意境（写意）。 11. 赵孟頫；赵。 12. 毕昇；活字；火药；指南针。 13. 沈括；《梦溪笔谈》；郭守敬；《授时历》。 14. 王祯；《农书》。 15. 契丹文；西夏文；女真文；回鹘（畏兀儿）；八思巴。 二、预习自测（基础判断 / 单选）参考答案 （一）基础判断 1. √ 2. √ 3. ×　理由：“格物致知”主张探究外部事物以求理；通过内心反省求理的是陆九渊的心学主张。 4. √ （二）单项选择 1. C（朱熹）。 2. B（克制违背伦理道德的过度欲望）。理学并不否定人的正当需求。 3. B（郭守敬）。 4. B（拼写多种民族语言）。八思巴字是一套拼音符号，可拼写多民族语言。 三、课中探究·合作释疑 参考要点 【史料研读·深度思考】 史料一思考：主张——“理”是宇宙本原，在社会体现为三纲五常；求理途径是“格物”，即读书讲论、辨析人物、应接事物。作用：为封建统治提供了严密的哲学论证，塑造了重气节、讲道义的民族品格，但也维护了等级秩序、束缚了人们的思想。 史料二思考：记载了北宋毕昇发明的胶泥活字印刷术。影响——大幅降低印刷成本、提高效率，推动书籍普及与文化传播，为教育、科举与学术发展提供条件，后传入朝鲜半岛、日本及欧洲，推动了世界文明进程。 【合作探究·重难点突破】 探究一：复兴原因——魏晋以来佛道盛行冲击儒学正统；宋代结束分裂、重文治，需要重建社会秩序与伦理纲常；书院兴起与印刷术推动学术传播。主张——世界观上“理”为万物本原；方法论上“格物致知”；修养论上“存天理，灭人欲”，并以《四书》为根本经典。 探究二：积极——注重气节品德、强调社会责任与历史使命，对塑造中华民族性格有积极作用；使儒学思辨化、系统化。消极——强调纲常名教，压抑人的自然欲求，束缚思想，尤其对妇女造成沉重压迫。应放在具体历史条件中，取其精华、去其糟粕。 探究三：政治上国家相对稳定、重文治、科举兴盛；经济上农业手工业商品经济高度发展，市民阶层壮大，为通俗文艺提供受众；民族关系上各民族交往交融，文化互鉴；教育上书院林立、印刷术推动典籍普及。多重因素共同造就了宋元文化的辉煌。 四、当堂达标·评价反馈 参考答案 【基础巩固】 1. B（朱熹）。 2. C（辛弃疾）。 3. B（《农书》）。 4. A（汉字）。契丹文、西夏文、女真文均参照汉字创制。 【能力提升】 （1）主张：“存天理，灭人欲”，要求以天理约束、克制过度的私欲。评价：有利于强调道德自律与社会责任，塑造重气节的品格；但把封建伦理绝对化，压抑人的正当欲求，束缚了思想与个性。 （2）联系：文天祥所彰显的浩然正气与舍生取义，正是理学强调气节、责任与社会担当的体现，说明理学对士人精神品格塑造具有深远影响。 【读史明智·观点表达】（参考要点） 印刷术推动了知识普及与思想传播，为欧洲文艺复兴和宗教改革创造条件；火药武器推动了欧洲封建骑士阶层的没落；指南针促进远洋航行，为新航路开辟提供技术支持。三大发明经阿拉伯地区西传，深刻影响了世界历史进程。它启示我们：中华文明具有强大的创造力，应在传承中创新，坚定文化自信，同时以开放胸怀推动文明交流互鉴。 学科网（北京）股份有限公司 $