2027年中考语文一轮复习：现代文阅读——词语句子含义理解

该初中语文中考复习讲义聚焦现代文阅读高频必考的“词语、句子含义理解”专题，依据“词不离句，句不离段，段不离篇”核心铁律，构建“考向分类-类型解析-解题流程-答题模板-易错警示”知识体系，通过考点梳理、方法指导及课内外例题精讲、分层练习，帮助学生系统突破语境解读难点。 亮点在于分层教学策略与核心素养融合，如词语含义“四步解题流程”和句子含义“五步分析法”，结合《秋天的怀念》“挡”字等课内案例，培养学生语言运用与逻辑思维能力。特设避坑清单与分层练习，确保高效复习，助力教师精准把控节奏，提升学生应考能力。

初中记叙文阅读专题 ________________________________________________________________________________________ 第14讲 词语、句子含义理解题 <知识梳理> 题型定位：现代文阅读高频必考，侧重考查语境解读能力，核心铁律：词不离句，句不离段，段不离篇；不单独答词典义，一切含义从文本中来。 【常见设问方式】 1.请结合文章，说说XX词语的含义。 2.文中“XX”一词有什么内涵？ 3.谈谈你对画线句子的理解。 4.如何理解文中“……”这句话？ 5.结合全文，阐释结尾句的丰富含义。 <考向1> 词语含义理解 一、词语考查四大类型 ①指代义（这、那、此、这样、这种情况）。代词指代的内容，绝大多数往前找，少数向后。答案一般是前面的一句话或短语。 ②比喻义：词语用比喻修辞，要找到本体，把喻体还原成本体。 ③引申义：由本义延伸出来，在文中产生新意思。 ④褒贬互换（反语）：褒词贬用、贬词褒用，字面感情和实际感情相反。 二、完整四步解题流程 ①锁定位置：把词语回归原文，定位词语所在句子、上下文，看前后句。 ②解释本义：解释词语原本的意思（简要，一两句话，不能作为答案主体）。 ③推导语境义（核心得分点）：结合上下文，写清楚：这个词在文中写什么对象、什么情景、什么状态。 代词：摘抄/概括指代的具体内容。 比喻义：喻体→还原本体。 反语：点明实际是褒还是贬，写出真实态度。 特殊动词形容词：写出人/物此时的状态、样貌。 ④答效果+情感主旨：写出词语表现人物心理、性格，表达作者情感，突出文章主题。 三、分层答题模板 1.基础版（简单题）：“XX”本义是……；在文中指……；表达了……。 2.完整版（难题、分值高）： “XX”本义是____。文中用来形容____（人/物），写出了____的状态/情景；（若是修辞：运用比喻/反语，把____比作____）；表现人物____心理，表达作者____的情感。 四、典型易错点拆解 1.只写词典本义，完全不联系文本：不得分。 2.代词题，凭感觉答题，不去上文筛选原句：答案错误。 3.褒贬反语，直接按字面感情理解，忽略反话正说。 【例句分析】 例题1：词语比喻/象征义（课内《秋天的怀念》） 【语段】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 【题目】谈谈你对句中“挡”字的含义理解。 【参考答案】“挡”本义是阻拦、遮蔽。文中母亲用身体挡住窗户，不让“我”看见窗外落叶飘零的景象。母亲怕萧瑟秋景刺激双腿瘫痪、情绪消沉的“我”，加重内心的悲伤。这个动作写出母亲心思细腻、小心翼翼，饱含对“我”深切的心疼与呵护。 🔍解题过程：①定位词语→②本义：遮挡→③语境义：母亲挡住窗外落叶→④情感主旨：母亲对儿子的体贴关爱。 例题2：词语语境临时义 【语段】那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。 【题目】请结合语境，说说“扫街”一词的含义。 【参考答案】“扫街”本义是打扫清扫街道。文中是临时语境义，指“我”为找工作，四处奔波，一家一家跑单位投递简历寻找就业机会。写出找工作的奔波辛苦，暗含求职屡屡碰壁的失落无奈。 🔍解题过程：①定位→②本义打扫街道→③语境义：四处跑单位找工作→④情感：求职的奔波失意。 📌词语含义题3（代词指代义） 【语段】故乡的老槐树，是童年最温暖的印记。夏日傍晚，大人们搬竹椅坐在树下乘凉，摇着蒲扇闲话家常。我们一群孩子围着树干追逐打闹，捡落在地上的槐花，揣进衣兜，带回家让奶奶做成香甜的槐花糕。那一切，都被老槐树静静看在眼里。时光流逝，老屋早已拆迁，可每当想起它，心底依旧漾起暖意。 【题目】说说语段中“那一切”在文中的含义。 【参考答案】“那一切”本指全部事物。在文中指代夏日傍晚，大人们在槐树下乘凉闲谈，孩子们树下嬉戏、捡拾槐花的种种童年生活场景。写出老槐树见证了故乡的童年时光，表达作者对童年故乡生活的怀念。 🔍解题步骤： 1.定位词语，代词往前找→2.本义：全部事物→3.语境义：概括上文大人乘凉闲谈、孩子玩耍捡槐花的生活画面→4.情感主旨：怀念童年与故乡。 📌词语含义题4 褒贬互换（贬词褒用、褒词贬用） 【语段】外婆做活总爱“唠叨”。缝被子时，她一边穿针引线，一边不停叮嘱我要爱惜衣物；做饭时，又反复念叨吃饭不要挑食。小时候我嫌她啰嗦，长大离家之后才懂得，这份“唠叨”藏着最朴素的牵挂。 【题目】请理解文中“唠叨”一词的含义。 【参考答案】“唠叨”本义指说话啰嗦、反反复复说个不停，多含贬义。文中贬词褒用，指外婆不停对“我”叮嘱、劝诫。写出外婆对我的细致惦念，饱含外婆深沉的疼爱，表达我长大后对外婆的理解与感念。 🔍解题步骤：定位→本义：啰嗦，贬义→语境义：外婆对“我”的种种叮嘱→点明手法：贬词褒用→情感：外婆的疼爱，我的感念。 <考向2> 句子含义理解 1.句子含义=表层义（字面写了什么）+深层义（内容、人物、修辞、情感、主旨、哲理） 2.常考四类句子：①修辞句②结尾主旨句③含蓄哲理句④人物心理/抒情议论句 3.完整五步解题流程 ①定位，圈关键词。找到画线句，圈出句中最难懂、最有分量的词语。句子难懂，本质是里面某个词难懂，先破解关键词的语境义。 ②概括表层含义（写了什么，客观内容）。用直白通俗语言转述句子，还原句子写的画面、事件。（注意：不是摘抄原句，是转述。写景就写景物画面；写人就写人物行为神态；叙事就概括事件。） ③分析手法与内容层面（挖掘句子背后信息） 有修辞：识别比喻、拟人、排比、反语，还原本体，写出修辞写出的特点。 写人物：写出人物心理、性格、处境。 环境描写：渲染氛围，烘托人物心境。 对比：突出某一对象特点。 ④挖掘深层含义（情感、哲理） ①人物角度：人物内心的喜怒哀乐、遗憾、感动、坚守。 ②作者角度：作者的赞美、怀念、反思、感慨。 ③哲理角度：句子蕴含人生道理，对生命、成长、生活的思考。 ⑤回扣全文主旨。联系全文中心、标题，把句子含义和文章主题挂钩。很多阅读题，最后1分就是联系主旨。 【答题模板】 这句话表层意思是________。句中关键词“____”指________。运用____修辞/描写，写出了________；表现人物________；表达作者________的情感；揭示________的道理，点明文章________的主旨。 4.不同类型句子答题侧重点 ①比喻含蓄句：重点还原本体，把含蓄的喻体转化为直白文本内容。 ②结尾主旨句：表层写结尾处的场景，深层重点答全文主旨，作者感悟。 ③人物描写句：少谈哲理，重点落到人物心理、性格。 ④哲理议论句：表层概括文本内容，深层侧重人生启示。 第三部分：通用答题避坑清单 ❌只翻译字面，不答深层情感主旨：答案浅薄，丢一半分。 ❌脱离文本，用自己生活感悟自由发挥：必须以原文为依据。 ❌只抄原句，不做转述阐释：没有理解，不得分。 ❌句子含义题，跳过关键词，直接谈道理：踩不到关键得分点。 ❌代词指代，找后文，忽略前文：90%代词答案在前文。 【极简速记版】 🔹词语含义：定位→本义→语境义（写人/物状态）→情感主旨 🔹句子含义：定位圈关键词→表层转述→分析手法内容→挖掘情感哲理→回扣主旨 【例文分析】 📌例题1：含蓄修辞句（借喻） 【语段】⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼…… 【题目】请结合全文，理解画线句子的含义。 【参考答案】表层意思：我的心里好像长满鲜花、芳草、庄稼。这是比喻写法，并不是内心真长出植物。句中鲜花、芳草、庄稼指代眼前所见的田园美景。美好的田园风光深深烙印在我的心底，田园朴素自然的气息浸润我的心灵，表达作者对田园风光由衷喜爱，对朴素自然生活的向往追求。 🔍解题过程：①圈关键词：鲜花、芳草、庄稼→②表层：心里仿佛长满田园植物→③还原比喻：指田园风光→④深层：美景烙印心底→⑤联主旨：喜爱田园，向往朴素生活。 📌例题2：结尾主旨句（课内《散步》） 【语段】这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【题目】谈谈你对文末画线句的理解。 【参考答案】①表层写我和妻子小心翼翼，稳稳地背着老人和孩子慢慢走路。②“我背上”指年迈的母亲，代表上代长辈；“她背上”指年幼的儿子，代表下一代晚辈。③整个世界，指家庭的责任。写出中年人肩负赡养老人、抚育孩子的家庭重担，体现中年人承上启下的家庭责任，表达对亲情的珍视，对家庭责任的感悟。 🔍解题过程：①圈关键词：慢慢地稳稳地、整个世界→②表层：夫妻小心背着老人孩子走路→③拆解关键词：老人代表上代，孩子代表下一代→④深层：中年人肩负家庭责任→⑤回扣主旨：亲情、家庭担当。 📌例题3：（反语句，讽刺类） 【语段】课堂上，小明明明没有完成作业，却编造一大堆理由搪塞老师，谎话编得滴水不漏，连旁边的同学都差点被蒙骗过去。可真算是“聪明”啊！ 【题目】谈谈你对画线句“可真算是‘聪明’啊！”的理解。 【参考答案】①表层看上去是夸赞小明十分聪明。②这里运用反语，引号表讽刺否定。③这里的“聪明”并不是夸奖，实际讽刺小明不肯踏实完成作业，反而挖空心思编造谎言欺骗老师。④暗含批评，表达作者对这种弄虚作假行为的否定。 🔍解题步骤：圈关键词“聪明”→表层：夸赞人聪明→识别反语，还原真实含义：不是真聪明，是耍小聪明撒谎→内容：小明编造谎言逃避作业→情感主旨：批评弄虚作假。 📌例题4（含蓄哲理句，以物喻人） 【语段】墙角的仙人掌常年无人照料，少有雨水滋润，泥土贫瘠干裂。它没有娇艳的花朵，一身尖刺，默默扎根泥土。真正的强大，从来不是在温室里被精心呵护，而是在逆境之中学会自我坚守。 【题目】结合语段，理解画线句子的含义。 【参考答案】表层意思：真正强大，不靠温室呵护，而要在逆境坚守。这句话借仙人掌的生存状态阐发人生哲理。温室比喻安逸舒适的顺境；逆境指代生活中的苦难挫折。 告诉我们：人真正的强大，不是依靠外界优越条件，而是身处困境时，依然守住本心，顽强自持。表达对逆境中坚守自我精神的赞美。 🔍解题步骤：圈关键词：温室、逆境、自我坚守→表层转述→喻体还原：温室=顺境，逆境=苦难挫折→哲理：强大来源于自身的坚守，而非外界庇护→主旨：赞美顽强坚守的品格。 【例文分析】 <练习1> 箱子的告别 肖复兴 ①我家有三个箱子：一个铁皮箱，墨绿色；一个纸皮箱，棕红色；一个小牛皮箱，橙黄色。都是父亲年轻时候买的，跟着他颠沛流离，一直到北平和平解放，到我们几个孩子长大。三个箱子，两大一小：铁皮箱和纸皮箱大，装衣服和被褥；小牛皮箱小，装我家的“金银细软”。所谓“金银细软”，不过是那个年代的粮票肉票布票等各种票证，还有户口本副食本，和父亲每月70元的工资。 ②1952年秋天，姐姐不到17岁，去内蒙古修京包线铁路，没有想起要带走两个大箱子中的一个，只是拖着行李卷，背着个背包，离开了家，离开了北京。 ③1967年冬天，弟弟刚满17岁，去青海油田，也没有打那两个大箱子的主意。父亲给了弟弟十元钱，让他到前门大街的竹木器商店，买回来一个竹箱，这是父亲早就“侦察”过的结果，父亲没有舍得腾出自己那两个大箱子中的一个，让弟弟装他新发的工作服和被褥。 ④1968年夏天，我21岁，去北大荒，父亲破例让我用那个铁皮箱装行李。但是，我还有那么多书，都是读中学时候节省下钱，一本一本买回来，燕子衔泥一般，好不容易积攒下的，想都带走。父亲看我摆弄着那些书，看出我的心思，腾出了那个纸皮箱，帮我把书一本本装进去。我看出父亲犹豫之间的舍与不舍，第一次，感到对家里默默存放这么多年的箱子，存有的感情。 ⑤这个外表裹着棕皮，涂了一层厚厚棕红色油漆的纸皮箱子，很结实，驮着满箱沉甸甸的书，到北大荒，竟然没坏。打开箱盖那一瞬间，同伴们十分惊讶，因为谁的箱子里也没有满满一箱子的书。由此，有人戏谑地给我起了外号“肖箱子”，取“潇湘子”谐音，拿我打镲。我心里明白，这是父亲对我的偏爱。家中的孩子，因为我的学习成绩最好，最爱看书。在父亲传统的观念里，还是根深蒂固地觉得“万般皆下品，唯有读书高”。但是，那时候，我只顾自己的书，就那么理所当然地带走了两个大箱子，没有想到，父亲把家里的两个大箱子都给了我，家里的衣物该放在哪里？ ⑥流年似水。 ⑦1974年春天，我从北大荒调回北京当老师，又把那两个大箱子带了回来。铁皮箱，还是装衣服被褥等行李；纸皮箱，还是装着满满的书。从北疆边陲那个叫福利屯的小火车站，箱子慢件托运，一路千里，沿途在佳木斯和哈尔滨转运，颠簸到北京，铁皮箱安然无恙，纸皮箱已经散了架。想它跟随父亲大半生，跟随我到北大荒六年，风雨兼程，也算是鞠躬尽瘁死而后已。 ⑧1978年，我考入大学，母亲住姐姐家，我住校，家的屋子空了之后，借给一位年轻的朋友结婚暂住。屋子不大，年轻人比我讲究，嫌屋里的东西太多，过于拥挤杂乱，便把又破又旧的铁皮箱搬到屋外。四年后，大学毕业，我回家一看，铁皮箱不见了。那里装着的倒不是什么宝贝，却是我读中学和在北大荒写的几大本日记，一部三十万字的长篇小说稿，写满厚厚一千多页稿纸，还有高中三年女朋友写给我的信，以及两地分居时我和妻子相互写的全部信件。我忙四下寻找，遍寻屋子的角角落落，都没有找到。最后，在院子一角发现，经过四年的风吹雨淋，铁皮已经沤烂，箱子里的纸页，成为一滩烂泥。那时候，我心里有些埋怨那位年轻的朋友。 ⑨几年之后，1984年，我搬家住进楼房，三个箱子，只有小牛皮箱还在，随之一起搬进楼房。以后几十年，陆续几次搬家，新东西不断增加，旧物不断遗弃，那个曾经装有我家生活乃至生命必需的小牛皮箱，不知什么时候不经意间丢掉了，失之交臂，竟然麻木得毫无知觉，想都想不起来了。想想，那是父亲留下的最后一件宝贝，不是也被我弃之一旁了吗？自己都不曾珍惜，又怎么能怪朋友呢？埋怨那位年轻朋友时，曾想起过茨维塔耶娃的诗：“在我们之间还隔着一个自然段，整整一段。”其实，我和父亲之间，同样隔着一个自然段，也是整整一段。长长的一大段。 纵观全文，请你分别谈谈对第⑨段两处画线句的理解。 【解题思路】（句子含义题标准五步） 第一步，定位+圈画关键词：抓住“隔着一个自然段，整整一段”；“我们”、“我和父亲”。“自然段”不是文本的段落，是比喻义。 第二步，翻译表层义：表层是人和人之间隔着一整个段落距离；实际是比喻，指人与人之间存在一大段无法相通的距离、认知鸿沟、情感隔阂。 第三步，结合上下文，分别锁定两组人物对象   第一句：“我们”=我与年轻朋友；   第二句：“我和父亲”=我与父亲两代人。 第四步，回归原文筛选对应情节，挖掘深层含义   ①梳理朋友与“我”对待旧箱子的不同态度、价值认知；   ②梳理父亲对待箱子的态度、“我”早年对箱子的态度；读出两代人的认知差异。 第五步，联系主旨，挖掘情感主旨：作者的反思、自责、遗憾。 【分析】第一句：“在我们之间还隔着一个自然段，整整一段。” 分步解题思路： ①抓关键词：“隔着一个自然段”，用文本“自然段”作比喻，指巨大的认知、情感上的隔阂与距离。 ②表层含义：我和年轻朋友之间，仿佛隔着长长的一个段落，存在无法相通的距离。 ③回归文本找情节：朋友只看到箱子破旧、占地方，把铁皮箱搬到屋外；箱子里存放的日记、书稿、书信，是“我”无比珍视的私人记忆，但朋友完全体会不到这份情感价值，只把它当作一件碍事的破旧杂物。 ④深层含义：二者对旧物的价值认知完全不同。于我，箱子是珍贵记忆载体；于朋友，只是破旧碍事的老物件。这份价值认知的错位，就是那“整整一个自然段”的隔阂。 ⑤情感：箱子损毁，我内心产生埋怨。 【分析】第二句：“其实，我和父亲之间，同样隔着一个自然段，也是整整一段。长长的一大段。” 分步解题思路： ①抓关键词：同样、隔着一个自然段、长长的一大段。同样承接上一句，还是比喻认知隔阂、情感距离；对象切换为“我”与父亲两代人。 ②表层含义：我和父亲之间，也隔着长长的一段无法相通的距离。 ③回归原文筛选情节： 父亲：箱子伴随自己颠沛流离，是家庭岁月的载体；父亲十分爱惜，舍不得把箱子给姐姐、弟弟，却破例把铁皮箱、纸皮箱给爱读书的“我”，藏着父亲的偏爱、期许与对旧物的珍重。 早年的我：心安理得拿走箱子，只把箱子当作装书、装行李的工具；当时只看见书，没有读懂箱子背后父亲的情感、岁月重量；后来连父亲留下的最后一只小牛皮箱，也被自己不经意丢掉。 ④深层含义：两代人对旧物、过往岁月的认知存在巨大鸿沟。父亲懂得箱子承载的家庭记忆与情感重量；年轻的“我”当时并不能读懂这份厚重，没能体会父亲的珍视与厚爱。 ⑤情感主旨：作者成年回望，生出深深的自责、愧疚与遗憾。 【参考答案】第一处：“我”与那位年轻的朋友之间因为和箱子的情感不同而存在着难以跨越的认知差距（1分）。箱子里的物件于“我”而言是珍贵的记忆，所以当箱子的铁皮沤烂，纸页成烂泥的时候，“我”心生埋怨，而朋友却不懂箱子对“我”而言的珍贵意义（1分）。 第二处：“我”和父亲两代人之间存在着对旧物对过去生活的认知差距（1分）。对于父亲而言，箱子是承载家庭记忆的珍贵物件，所以，即使历经颠沛流离也始终不曾丢弃，并把它送给了自己最偏爱的儿子；而对当时的“我”而言，箱子只是放置物件的工具，“我”既未能完全理解箱子对于父亲的意义，也未能充分意识到箱子背后所承载的父亲对“我”的爱与希冀（2分）。表达了“我”对当时不理解父亲这种情感的遗憾与自责（1分）。 <练习2> 梯子的眼睛 干亚群 ①母亲对分家时爷爷把梯子分给了二叔一直耿耿于怀。 ②家有梯子，就常被借，然后借出一个人情。有梯子的人家人气就旺。听听那软耳朵的话，看看别人讨好的脸色，就是母亲一生最大的乐趣。 ③几年后，我家要造新房，父亲打算做一架梯子。母亲欢欣鼓舞，把院子外的几棵树看来看去，最终，选定了那棵楝树。母亲说：“这棵楝树是自己长出来的，再说楝树是一种苦树，留在家里也没啥用。”母亲的话为楝树的生命画上了句号。 ④砍树的时候我躲开了，我不想看到一棵陪伴我长大的树一瞬间轰然倒地。楝树每年会开出一枝枝白色的小花，摘下来没有什么香气，但站在树底下却能闻到淡淡的清香，那香似乎有一种讨好的意思。它还会结许多小果果，很硬，小时候我还用它做子弹打麻雀。这棵楝树长在我家西墙外，树冠探头探脑伸进院子里，稍有风，树叶便怯怯晃动起来。 ⑤木匠阿五等人来帮父亲的忙。他们给楝树套上了绳索，打一个活结。他们拿来铁锹、铲等工具，沿着树根开始动手。两小时后，楝树慢慢倒下了。我拿了一截小枝丫，插在池塘边，希望它能长出根须，可我终究没有看到它一点点活起来的迹象。 ⑥楝树要接受太阳的暴晒，把里面的水分蒸发掉。我看着院子里的楝树一点点地干瘪下去，心里总有一种念头，楝树里的水分一天不消失，楝树就一天不死心。那些长在一圈圈年轮里面的水，是它的心思，只有水彻底干了，楝树才真正成为木材，受人摆布的一根木头。所以，我看着楝树静静躺在炎炎烈日下，常常有一种恍惚，树似乎还在长。 ⑦不久，父亲借了木匠工具，又是刨又是锯，一会儿拿尺量，一会儿弹墨线。母亲每天心花怒放地围着父亲转，煞有介事地指点一二。一星期下来，梯子终于宣告完成，浑身散发着树的气息。母亲皱眉：“怎么闻起来有些苦味。”父亲说：“那是树香，得过好几天才会散去。”我说：“那是楝树的绝望气息，它徘徊在我们屋里。”母亲瞪了我一眼。 ⑧楝树没了，梯子却有了。那架楝树梯子静静靠在我家墙壁上。我紧紧盯着梯子，楝树梯子似乎用不可原谅的冷色回敬我的注视。我摸了摸梯子，这应该是我小时爬过的地方，有一节节树瘤，留下了明显的疤痕。梯子有些黏，贴着手心感觉毛毛的。我又一次绝望地猜想，楝树还活着，那些毛毛的触感，那些不可原谅的冷色，都是楝树的气息。 ⑨母亲很快让一村的人都知道了我家有了一架梯子。楝树梯子不辱使命，从张家借到李家，又从李家借到赵家。母亲一边乐呵呵接受着来人殷勤的笑脸，一边叮嘱他们梯子还是新的，言下之意，出借是大面子。梯子就这样在村里转来转去，等回家时梯子的米色不见了，也闻不到楝树的气味。那些树瘤的疤痕在尘色下一圈一圈，有了光泽，楝树好像还不甘心。我说那是梯子的眼睛。 ⑩楝树梯子几乎被全村人借过，梯子的眼睛越来越亮，似乎有了眼神。我跟母亲的想法不一样。自从有了梯子，村民跟我们家的关系更密切了，母亲在乎这个。而我替梯子自豪，梯子的眼睛见证了一座座的新房，没有谁比它更了解这个村庄。 （选自《梯子的眼睛》，有删改） 【题目】结合第③段划线句和第④段加点词，分析“母亲”和“我”对楝树的不同态度。（6分） （1） 在“母亲”眼里，楝树是_____________________________ （2） 在“我”眼里，楝树是___________________，也是___________________________。 【解题思路】 第一步，审题。明确两个限定：①第③段母亲的划线句；②第④段“我”视角的词句。答案必须从指定文段提取、概括，不能随意用后文内容。题型属于人物态度理解，通过人物语言、细节描写，读出人物对事物的认知、情感。 第二步，分别圈画关键信息 母亲：抓句子“自己长出来的”“苦树”“留在家里也没啥用”。母亲站在实用功利角度看待楝树。 我：抓关键词“陪伴我长大”“怯怯晃动”。“陪伴我长大”看出树是童年的伙伴；“怯怯晃动”把树拟人，看出“我”把楝树当成一个有情绪、有尊严的鲜活生命。 第三步，转换概括，匹配填空句式 母亲：只看到树的工具价值，认为它无用，适合砍来做梯子。 我：两层情感，第一层是童年相伴的伙伴；第二层是有灵性、值得怜惜珍视的生命。 【母亲角度分步拆解】定位第③段母亲原话：“这棵楝树是自己长出来的，再说楝树是一种苦树，留在家里也没啥用。”→抓母亲的认知：母亲从实用功利看待楝树，它自生，是苦树，在家没有用处，可以砍伐做成梯子→概括成填空答案：没有实用价值的自己长出来的树。 得分点： 1.抓住“自己长出来”“没啥用”，体现母亲功利的评判； 2.母亲只看见树木的工具属性，没有情感怜惜。 【易错提醒】不能写“可以做梯子的树”。母亲这句话是砍树之前的评价，此时还没有想到做成梯子，母亲判断的是楝树留在原地本身没有用处。 【“我”的两个空分步拆解】原文第④段：“我不想看到一棵陪伴我长大的树一瞬间轰然倒地”“树叶便怯怯晃动起来”。 第一空：“陪伴我长大”直接体现楝树陪伴“我”度过童年，是我的玩伴。→概括：陪伴我长大的伙伴。 第二空：“怯怯晃动”是拟人，树叶晃动被“我”解读成胆怯、畏惧，在“我”眼中楝树不是普通木头，而是有情绪、有感受的鲜活生命，我对它心怀怜惜、珍视。→概括：卑微而值得被珍视的生命。 【参考答案】（1）没有实用价值的自己长出来的树。（2分）（2）陪伴我长大的伙伴（2分）；卑微而值得被珍视的生命。（2分） <练习3> 门后的答案 李国新 ①我总在午后被那声巨响惊醒。 ②阳光斜斜地刺进客厅，新买的布艺沙发还带着包装膜的呛人气味。我揉着发涨的太阳穴，听着隔壁传来震耳欲聋的“嘭”，连茶几上的玻璃杯都跟着哆嗦，杯壁的水珠被震落下来，在桌面上洇出小小的水痕。这已经是本周第三次午睡被打断，心脏在胸腔里擂鼓，像是被狂敲了一下。 ③防盗门的金属框在阳光下泛着冷光，像一面蓄势待发的战鼓。我盯着那扇隔开两户的门，耳旁还回荡着余音。搬来这个小区不过月余，原本宁静的生活就被这突兀的声响搅得支离破碎。特别是夜深人静时，那声闷响会穿透墙壁，在空荡荡的楼道里激起层层回音，仿佛有人攥着拳头，正一下下砸在我的神经上。 ④“会不会是对我们家有意见？”我忍不住望着丈夫，自言自语地抱怨。上周六大扫除，拖把杆子确实磕到过墙；前天晚上炒菜时，抽油烟机也轰鸣了许久⋯⋯这些琐碎的细节在脑海里翻涌，越想越觉得自己理亏。可就算有不满，也不必用这种方式抗议吧？我对着紧闭的邻居家门，指尖无意识地抠着门框的木纹，把对方想象成叉着腰站在门后的刻薄样子。 ⑤有天夜里被惊醒后，我甚至摸黑走到门边，从猫眼偷偷往外看。楼道灯坏了，只能看见邻居家门缝透出的微光，像只半睁的眼睛。我竖着耳朵听了半晌，除了自己的呼吸声，什么都没有。第二天早上，我特意比平时早起半小时，想在门口堵住邻居理论，可等了又等，那扇门始终没开。临出门时，倒发现他们门把手上缠着圈厚厚的布条，边缘都磨得起毛了。 ⑥日子一天天过去，那声“嘭”成了生活里的刺。每次听见，我都忍不住皱眉，连带着对素未谋面的邻居生出几分怨怼。直到某个雨天，我抱着快递盒从电梯出来，正巧看见隔壁家门虚掩着。犹豫再三，我借口问路，轻轻推开了那扇神秘的门。 ⑦指尖刚触到冰凉的门把手，预料中的沉重感便扑面而来。我屏住呼吸，尽量放轻动作，可门合页转动的瞬间，依旧发出了震耳欲聋的“嘭”。原来不是邻居故意使坏，而是这扇防盗门的构造使然。厚实的钢板、精密的锁扣，每一处设计都在宣告着它的坚固，却也让关门声成了无法避免的“副作用”。门后靠墙的鞋架上，摆着双沾着泥点的雨靴，旁边还放着个印着“儿科急诊”的帆布包。 ⑧站在楼道里，雨水的气息混着潮湿的水泥味钻进鼻腔。我望着那扇崭新的防盗门，突然觉得有些好笑。这些日子里，我在心里揣摩了无数个版本的邻里矛盾，却从未想过问题的根源竟如此简单。就像小时候总以为蝉鸣是夏天的噪声，直到某个午后躺在树荫下，才发现那此起彼伏的叫声里，是大热天的印记，藏着这个季节的生机。 ⑨从那天起，“嘭”的关门声依旧准时响起，却不再让我心烦意乱。清晨六点半，阳光暖融融地漫过窗台时，那声“嘭”是邻居出门上班的信号，混着楼下早点摊的吆喝，成了每一天的开场白。傍晚七点，楼道里飘着各家饭菜香，那声闷响意味着有人归家，像是给忙碌的一天画了个句号。深夜加班归来，摸黑上楼时听见隔壁传来熟悉的关门声，心里会突然亮堂一下，原来在这钢筋水泥的森林里，还有盏温暖的灯与自己同眠。 ⑩某个周末，我在楼道里偶遇了隔壁邻居。四十岁左右的大姐提着菜篮，篮子里装着新鲜的小葱和番茄，脸上挂着和善的笑；“妹子，我家这门声是不是吵着你们了？我们也试过各种办法，垫毛巾、缠布条，可就是解决不了。”她的语气里满是歉意，眼角的细纹里盛着疲惫。 ⑪我笑一笑，连忙摆手：“没有啊，不碍事的，现在听着反倒习惯了。” ⑫我们两人相视一笑，擦肩而过。⑬楼道里再次响起“嘭”的关门声，这次不再刺耳，我感到亲切自然。 原载《溧阳日报》2025年8月29日 【问题】对第⑧自然段画线句的理解最恰当的一项是（ ） A． 通过对比“小时候”与“现在”的不同认知，强调人随着年龄增长会变得更加宽容。 B．将“我”对关门声的误解比作对蝉鸣的误解，说明烦恼源于未能发现事物背后意义。 C．用蝉鸣象征生活中的各种噪音，说明只有让自己静下心来才能真正感受生活的美好。 D．通过回忆童年聆听鸣蝉经历，表达对童年生活的怀念，反衬当下生活的枯燥与烦闷。 【解题思路】 A.“强调人随着年龄增长会变得更加宽容”错误。本文不是讲年龄增长带来宽容。“我”的转变，不是因为年纪变大，而是真相大白，消除误解。属于过度拔高，脱离文本。 C.“只有让自己静下心来才能真正感受生活的美好”错误。文中“我”的转变，不是依靠“静下心”，而是发现真相（门本身构造问题）。“只有……才”强加条件，属于主观引申，不是句子要表达的意思。 D.“表达对童年生活的怀念，反衬当下生活的枯燥与烦闷”错误。写童年蝉鸣只是类比说理，不是怀念童年；后文“我”已经理解邻居，不再烦闷，不存在反衬当下枯燥烦闷，完全曲解段落。 故选B。 <练习4> 海一样的棉田里，我像只船乔叶 ①十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ②小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ③每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。（A）这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ④小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑤那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑥摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑦此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑧（B）海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑨快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。我就睡着了。 ⑩我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远，随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑪天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑫我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑬我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑭“妈，咱明儿还来吧？” ⑮“来。没摘完就得来。” ⑯听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑰很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 【问题】下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A． 十岁左右的我，干得最好的活儿是摘棉花，是因为我个子长得和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手。 B． 文章以“棉田”作为线索，串联起“我”摘棉花、独处棉田、棉田睡着的核心情节，结构紧凑。 C． A句把棉棵比作头发，棉叶、棉花比作头发上的头花，形象写出“我”摘棉花后成就感。 D． B句呼应标题，写出了棉田的广阔和“我”的灵动状态，写出“我”独处的自在惬意。 【解题思路】C错误。把别的地方的“成就感”强加给A句，属于手法‑情感作用错位。比喻只描摹景物形态，成就感来自“小路、鼓胀的棉包”，不是这个比喻句。 先看上下文语境：“等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。” 比喻写的是“我摘完棉花之后棉棵散开的形态样貌”，写出棉棵被拨开之后的画面美。 本句并不是直接用来写“成就感”。文中的“双重成就感”来自第④段：小路越伸越长、棉包像气球鼓胀起来。 【极易混淆】看到前面写了成就感，就误以为后面的比喻也是表现成就感。要分清：哪句话写景物，哪句话抒发心理感受。 故选C。 <练习5> 桂花开得很好 刘醒龙 ①中秋节来临之际，家里的人，从大姐开始，直到小妹，有机会都要问一句：桂花树开花没有？ ②问这话，既是常理，也是习惯。 ③差不多20年前，让我家兄弟姐妹们普遍关心的这棵桂花树，还生长在大别山腹地的一处小院里。 ④桂花树是父亲在小院建成的当年栽下的。沙地上的树根扎得快，长势也比别处硬地上的植物迅猛许多。每当父亲不无自豪地说，他种的这棵桂花树年年中秋准时开花。母亲要么不说话，只要开口，一定会对我们说：你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花。 ⑤当年，我们并没有细想父亲和母亲话语中的深意。 ⑥多年之后，当父亲和母亲不再说这些时，我们才发现原来这些话可不是一般地说说而已。 ⑦桂花树生长在父亲的小院时，每到中秋盛花期，母亲就会在树下铺上床单，再用一根竹竿，轻轻敲打树上的枝条，无数芳香扑鼻的金色小花，用不了多久就会落满床单。这时候，母亲就会叫上父亲，合力将床单上的桂花慢慢拢到一起，用竹筐盛起来，将里面的杂物挑拣干净，撒上一些细盐，再一把把地装进一只方形玻璃瓶里。过了十天半月，打开瓶盖，取出一小撮放进杯子，用开水一冲，那种咸咸的花香，喝一口下去，仿佛有芬芳从肚脐里冒出来。 ⑧因为有父亲种下的桂花树，因为有母亲亲手制作的咸桂花，那些年的中秋，无论我们有没有在八月十五那天回到那所小院，也总缺不了中秋的温情和中秋的美好。 ⑨算起来，这棵桂花树已经经历了四十几个中秋了。前二十几次中秋长在大山下、小城边，后二十几次中秋来到城市里、高楼下。那一年，小城大兴土木，桂花树生长的小院也要拆迁，为此父亲专门打电话来，让将桂花树移栽到我在武汉城中的小院里。父亲一个电话，引发一场不大不小的工程。且不说费时费力，仅仅让一棵大树离开县境，必须要有的许可证，便花了不少工夫。费了九牛二虎之力，好不容易将桂花树从山里迁移到城里，之后便是父亲没完没了的电话，每一次，总是问桂花树活了没有。若是在中秋前后，父亲则会问，桂花树开花没有？最初的几年，我说桂花树活得好好的，心里很虚。原因是桂花树乘车来到我在武汉的家中时，开吊车的司机失手将吊装的钢丝绳勒进树干中，几乎将树皮弄掉整整一圈，剩不到巴掌大一块树皮，哪能担得起向整个树冠输送养分的重任？小区里的园林工人无数次预言，这树肯定活不成。 ⑩事实上，那几年，桂花树一直长得不成模样，年年春天见不到多少新芽。至于中秋节前后，虽有少数枝条上开出一些花朵，但相对偌大一棵树，实在是不成体统。父亲是2012年深秋去世的，父亲去世后，母亲来武汉住了一段时间，在看到桂花树的模样后，轻轻地叹息一声。让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽，随着秋天的到来，准准地于中秋节前后开出如同用金箔装饰而成的满满一树花朵。又过了几年，母亲也随父亲而去了。没有他们的提醒，我也免不了会忘记对桂花树的观察，直到某一天，一场大风将小区里的大树刮倒了不少，我家的桂花树似乎也有些倾斜，这才细细察看，赫然发现先前的巨大伤疤，几乎完全愈合了。 ⑪那一刻，我没有用父母在天之灵之类的话语来表达，却深深记起父亲当初说过的话。父亲的小院拆迁之际，好些人上门来，要买父亲亲手栽下的桂花树，其中就有我的一个发小，三番五次开出诱人的价钱。父亲没有答应，不是不在乎钱，而是在乎桂花树本身。有一次，父亲在电话里询问桂花树的情形，像是随口对我说，这棵桂花树从根部起，分成五根枝干，就像你们兄弟姐妹五人。也是在这一刻，我才懂了母亲说“你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花”的深意。那些年，父亲和母亲最盼望的是一家人能在中秋月圆之际在一起好好聚聚。可惜那些年，父亲和母亲的愿望从没有在中秋节这天得以实现。不是这个就是那个，总有人因这事那事没有回家。 ⑫这几年，桂花树长得越来越好，便也想着用母亲的方法，做些咸桂花，让家里人像往年那样尝一尝中秋的味道。中秋过了几次，咸桂花一次也没做成。不是自己不尽力，而是担心小区每周一次喷洒的杀虫剂残留在桂花里。有时候又想学着父亲和母亲邀请家人来自己的小院，看桂花树，闻桂花香，事到临头又将这念头打消了。同时劝自己也该学学这越来越老的桂花树，哪怕有可能致命的伤疤，也还可以依赖万物天成，自然生长。桂花开在中秋当然很好，这几年因气候反常，中秋桂花没有开，中秋还不是照样在过！就像母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿，记着人间还有中秋，记着中秋属于人间，一点心愿也是月圆，一缕心香也似丹桂。 ⑬所以，我对所有询问桂花与桂花树的家人说，桂花树长得很好，桂花也开得很好！ （选自《人民日报》2025年10月副刊，有删改） 【题目】请结合文章内容，谈谈对文章最后一段“所以，我对所有询问桂花与桂花树的家人说，桂花树长得很好，桂花也开得很好！”的理解。 【解题思路】（句子含义题标准五步） 1.定位回文，抓关键词：“桂花树长得很好，桂花也开得很好”；句首“所以”，表明是前文经历之后的感悟与总结。 2.表层含义：字面写桂花树历经移栽重创、树皮被勒伤，伤疤愈合，如今长势旺盛，中秋时节花开繁茂。 3.梳理文本对应情节，挖掘深层含义（物‑人‑情感） ①树的象征：父亲种下桂花树，五根枝干喻指兄弟姐妹五人；桂花树承载父母对中秋阖家团圆的期盼。早年儿女总无法齐聚，父母的团圆心愿难以实现。 ②树的经历：移栽时受重伤，几乎枯死；父母相继离世后，树奇迹般复苏、伤疤愈合。树既是实物，也象征家庭亲情、父母的念想。 ③“我”的人生感悟：现实中，受现实条件限制，如今已经很难复刻旧时做咸桂花、家人中秋团聚的旧时光；气候变幻，桂花也未必一定恰逢中秋盛开。但团圆不必拘泥形式，心中留存亲情念想，便是月圆，便是桂香。 人物情感：这句话是“我”对家人的回应，藏着对逝去父母的怀念；对家庭亲情的珍视；对团圆的全新理解。 4.联系全文主旨，组织答案：表层+物象象征+现实处境+情感主旨 5.分层拆解 ①表层义（树本身）。桂花树当年移栽时树皮严重受损，几乎无法存活，后来伤疤慢慢愈合，如今长势旺盛，桂花盛放。这是看得见的客观景象。 ②深层义一：桂花树的象征意义。 桂花树是父亲亲手栽种，五枝枝干比喻兄弟姐妹五人，它承载着父母一生的心愿：期盼中秋阖家团圆。 从前儿女各奔东西，很难在中秋完整团聚；父母已经离世，旧时小院、当年做咸桂花的生活已经回不去。 ③深层义二：“我”的感悟（本句核心） 现实有诸多遗憾：杀虫剂让我无法复刻母亲做咸桂花；家人也难以像从前一样完整相聚；气候改变，桂花也未必准点在中秋开放。 但“我”领悟到：团圆不必固守外在形式。心中记挂亲人，留存亲情念想，一缕心香，也如同丹桂盛开，也算月圆团圆。 ④情感主旨。 这句话是“我”对家人们的答复。并非仅仅陈述树的状态，更是一种精神上的告慰： 即便父母不在，旧时光难以重现，但家庭亲情依旧生生不息；饱含对父母的怀念，对亲情的珍视，也体现“我”对团圆全新、通透的理解。 【参考答案】 ①表层：曾经遭受重伤的桂花树伤疤愈合，如今长势旺盛，桂花盛放。（2分） ②桂花树象征着我们兄弟姐妹，承载着父母期盼中秋阖家团圆的美好愿望。父母已经离世，旧时中秋团聚、制作咸桂花的旧时光难以复刻。（2分） ③这句话是我对家人的回应，我领悟到团圆不必拘泥于外在形式，只要心中留存亲情与念想，便是月圆桂香。表达了我对逝去父母的怀念，以及对家庭亲情的珍视。（2 分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $初中记叙文阅读专题 ________________________________________________________________________________________ 第14讲 词语、句子含义理解题 <知识梳理> 题型定位：现代文阅读高频必考，侧重考查语境解读能力，核心铁律：词不离句，句不离段，段不离篇；不单独答词典义，一切含义从文本中来。 【常见设问方式】 1.请结合文章，说说XX词语的含义。 2.文中“XX”一词有什么内涵？ 3.谈谈你对画线句子的理解。 4.如何理解文中“……”这句话？ 5.结合全文，阐释结尾句的丰富含义。 <考向1> 词语含义理解 一、词语考查四大类型 ①指代义（这、那、此、这样、这种情况）。代词指代的内容，绝大多数往前找，少数向后。答案一般是前面的一句话或短语。 ②比喻义：词语用比喻修辞，要找到本体，把喻体还原成本体。 ③引申义：由本义延伸出来，在文中产生新意思。 ④褒贬互换（反语）：褒词贬用、贬词褒用，字面感情和实际感情相反。 二、完整四步解题流程 ①锁定位置：把词语回归原文，定位词语所在句子、上下文，看前后句。 ②解释本义：解释词语原本的意思（简要，一两句话，不能作为答案主体）。 ③推导语境义（核心得分点）：结合上下文，写清楚：这个词在文中写什么对象、什么情景、什么状态。 代词：摘抄/概括指代的具体内容。 比喻义：喻体→还原本体。 反语：点明实际是褒还是贬，写出真实态度。 特殊动词形容词：写出人/物此时的状态、样貌。 ④答效果+情感主旨：写出词语表现人物心理、性格，表达作者情感，突出文章主题。 三、分层答题模板 1.基础版（简单题）：“XX”本义是……；在文中指……；表达了……。 2.完整版（难题、分值高）： “XX”本义是____。文中用来形容____（人/物），写出了____的状态/情景；（若是修辞：运用比喻/反语，把____比作____）；表现人物____心理，表达作者____的情感。 四、典型易错点拆解 1.只写词典本义，完全不联系文本：不得分。 2.代词题，凭感觉答题，不去上文筛选原句：答案错误。 3.褒贬反语，直接按字面感情理解，忽略反话正说。 【例句分析】 例题1：词语比喻/象征义（课内《秋天的怀念》） 【语段】那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 【题目】谈谈你对句中“挡”字的含义理解。 【参考答案】“挡”本义是阻拦、遮蔽。文中母亲用身体挡住窗户，不让“我”看见窗外落叶飘零的景象。母亲怕萧瑟秋景刺激双腿瘫痪、情绪消沉的“我”，加重内心的悲伤。这个动作写出母亲心思细腻、小心翼翼，饱含对“我”深切的心疼与呵护。 🔍解题过程：①定位词语→②本义：遮挡→③语境义：母亲挡住窗外落叶→④情感主旨：母亲对儿子的体贴关爱。 例题2：词语语境临时义 【语段】那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。 【题目】请结合语境，说说“扫街”一词的含义。 【参考答案】“扫街”本义是打扫清扫街道。文中是临时语境义，指“我”为找工作，四处奔波，一家一家跑单位投递简历寻找就业机会。写出找工作的奔波辛苦，暗含求职屡屡碰壁的失落无奈。 🔍解题过程：①定位→②本义打扫街道→③语境义：四处跑单位找工作→④情感：求职的奔波失意。 📌词语含义题3（代词指代义） 【语段】故乡的老槐树，是童年最温暖的印记。夏日傍晚，大人们搬竹椅坐在树下乘凉，摇着蒲扇闲话家常。我们一群孩子围着树干追逐打闹，捡落在地上的槐花，揣进衣兜，带回家让奶奶做成香甜的槐花糕。那一切，都被老槐树静静看在眼里。时光流逝，老屋早已拆迁，可每当想起它，心底依旧漾起暖意。 【题目】说说语段中“那一切”在文中的含义。 【参考答案】“那一切”本指全部事物。在文中指代夏日傍晚，大人们在槐树下乘凉闲谈，孩子们树下嬉戏、捡拾槐花的种种童年生活场景。写出老槐树见证了故乡的童年时光，表达作者对童年故乡生活的怀念。 🔍解题步骤： 1.定位词语，代词往前找→2.本义：全部事物→3.语境义：概括上文大人乘凉闲谈、孩子玩耍捡槐花的生活画面→4.情感主旨：怀念童年与故乡。 📌词语含义题4 褒贬互换（贬词褒用、褒词贬用） 【语段】外婆做活总爱“唠叨”。缝被子时，她一边穿针引线，一边不停叮嘱我要爱惜衣物；做饭时，又反复念叨吃饭不要挑食。小时候我嫌她啰嗦，长大离家之后才懂得，这份“唠叨”藏着最朴素的牵挂。 【题目】请理解文中“唠叨”一词的含义。 【参考答案】“唠叨”本义指说话啰嗦、反反复复说个不停，多含贬义。文中贬词褒用，指外婆不停对“我”叮嘱、劝诫。写出外婆对我的细致惦念，饱含外婆深沉的疼爱，表达我长大后对外婆的理解与感念。 🔍解题步骤：定位→本义：啰嗦，贬义→语境义：外婆对“我”的种种叮嘱→点明手法：贬词褒用→情感：外婆的疼爱，我的感念。 <考向2> 句子含义理解 1.句子含义=表层义（字面写了什么）+深层义（内容、人物、修辞、情感、主旨、哲理） 2.常考四类句子：①修辞句②结尾主旨句③含蓄哲理句④人物心理/抒情议论句 3.完整五步解题流程 ①定位，圈关键词。找到画线句，圈出句中最难懂、最有分量的词语。句子难懂，本质是里面某个词难懂，先破解关键词的语境义。 ②概括表层含义（写了什么，客观内容）。用直白通俗语言转述句子，还原句子写的画面、事件。（注意：不是摘抄原句，是转述。写景就写景物画面；写人就写人物行为神态；叙事就概括事件。） ③分析手法与内容层面（挖掘句子背后信息） 有修辞：识别比喻、拟人、排比、反语，还原本体，写出修辞写出的特点。 写人物：写出人物心理、性格、处境。 环境描写：渲染氛围，烘托人物心境。 对比：突出某一对象特点。 ④挖掘深层含义（情感、哲理） ①人物角度：人物内心的喜怒哀乐、遗憾、感动、坚守。 ②作者角度：作者的赞美、怀念、反思、感慨。 ③哲理角度：句子蕴含人生道理，对生命、成长、生活的思考。 ⑤回扣全文主旨。联系全文中心、标题，把句子含义和文章主题挂钩。很多阅读题，最后1分就是联系主旨。 【答题模板】 这句话表层意思是________。句中关键词“____”指________。运用____修辞/描写，写出了________；表现人物________；表达作者________的情感；揭示________的道理，点明文章________的主旨。 4.不同类型句子答题侧重点 ①比喻含蓄句：重点还原本体，把含蓄的喻体转化为直白文本内容。 ②结尾主旨句：表层写结尾处的场景，深层重点答全文主旨，作者感悟。 ③人物描写句：少谈哲理，重点落到人物心理、性格。 ④哲理议论句：表层概括文本内容，深层侧重人生启示。 第三部分：通用答题避坑清单 ❌只翻译字面，不答深层情感主旨：答案浅薄，丢一半分。 ❌脱离文本，用自己生活感悟自由发挥：必须以原文为依据。 ❌只抄原句，不做转述阐释：没有理解，不得分。 ❌句子含义题，跳过关键词，直接谈道理：踩不到关键得分点。 ❌代词指代，找后文，忽略前文：90%代词答案在前文。 【极简速记版】 🔹词语含义：定位→本义→语境义（写人/物状态）→情感主旨 🔹句子含义：定位圈关键词→表层转述→分析手法内容→挖掘情感哲理→回扣主旨 【例文分析】 📌例题1：含蓄修辞句（借喻） 【语段】⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼…… 【题目】请结合全文，理解画线句子的含义。 【参考答案】表层意思：我的心里好像长满鲜花、芳草、庄稼。这是比喻写法，并不是内心真长出植物。句中鲜花、芳草、庄稼指代眼前所见的田园美景。美好的田园风光深深烙印在我的心底，田园朴素自然的气息浸润我的心灵，表达作者对田园风光由衷喜爱，对朴素自然生活的向往追求。 🔍解题过程：①圈关键词：鲜花、芳草、庄稼→②表层：心里仿佛长满田园植物→③还原比喻：指田园风光→④深层：美景烙印心底→⑤联主旨：喜爱田园，向往朴素生活。 📌例题2：结尾主旨句（课内《散步》） 【语段】这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【题目】谈谈你对文末画线句的理解。 【参考答案】①表层写我和妻子小心翼翼，稳稳地背着老人和孩子慢慢走路。②“我背上”指年迈的母亲，代表上代长辈；“她背上”指年幼的儿子，代表下一代晚辈。③整个世界，指家庭的责任。写出中年人肩负赡养老人、抚育孩子的家庭重担，体现中年人承上启下的家庭责任，表达对亲情的珍视，对家庭责任的感悟。 🔍解题过程：①圈关键词：慢慢地稳稳地、整个世界→②表层：夫妻小心背着老人孩子走路→③拆解关键词：老人代表上代，孩子代表下一代→④深层：中年人肩负家庭责任→⑤回扣主旨：亲情、家庭担当。 📌例题3：（反语句，讽刺类） 【语段】课堂上，小明明明没有完成作业，却编造一大堆理由搪塞老师，谎话编得滴水不漏，连旁边的同学都差点被蒙骗过去。可真算是“聪明”啊！ 【题目】谈谈你对画线句“可真算是‘聪明’啊！”的理解。 【参考答案】①表层看上去是夸赞小明十分聪明。②这里运用反语，引号表讽刺否定。③这里的“聪明”并不是夸奖，实际讽刺小明不肯踏实完成作业，反而挖空心思编造谎言欺骗老师。④暗含批评，表达作者对这种弄虚作假行为的否定。 🔍解题步骤：圈关键词“聪明”→表层：夸赞人聪明→识别反语，还原真实含义：不是真聪明，是耍小聪明撒谎→内容：小明编造谎言逃避作业→情感主旨：批评弄虚作假。 📌例题4（含蓄哲理句，以物喻人） 【语段】墙角的仙人掌常年无人照料，少有雨水滋润，泥土贫瘠干裂。它没有娇艳的花朵，一身尖刺，默默扎根泥土。真正的强大，从来不是在温室里被精心呵护，而是在逆境之中学会自我坚守。 【题目】结合语段，理解画线句子的含义。 【参考答案】表层意思：真正强大，不靠温室呵护，而要在逆境坚守。这句话借仙人掌的生存状态阐发人生哲理。温室比喻安逸舒适的顺境；逆境指代生活中的苦难挫折。 告诉我们：人真正的强大，不是依靠外界优越条件，而是身处困境时，依然守住本心，顽强自持。表达对逆境中坚守自我精神的赞美。 🔍解题步骤：圈关键词：温室、逆境、自我坚守→表层转述→喻体还原：温室=顺境，逆境=苦难挫折→哲理：强大来源于自身的坚守，而非外界庇护→主旨：赞美顽强坚守的品格。 【例文分析】 <练习1> 箱子的告别 肖复兴 ①我家有三个箱子：一个铁皮箱，墨绿色；一个纸皮箱，棕红色；一个小牛皮箱，橙黄色。都是父亲年轻时候买的，跟着他颠沛流离，一直到北平和平解放，到我们几个孩子长大。三个箱子，两大一小：铁皮箱和纸皮箱大，装衣服和被褥；小牛皮箱小，装我家的“金银细软”。所谓“金银细软”，不过是那个年代的粮票肉票布票等各种票证，还有户口本副食本，和父亲每月70元的工资。 ②1952年秋天，姐姐不到17岁，去内蒙古修京包线铁路，没有想起要带走两个大箱子中的一个，只是拖着行李卷，背着个背包，离开了家，离开了北京。 ③1967年冬天，弟弟刚满17岁，去青海油田，也没有打那两个大箱子的主意。父亲给了弟弟十元钱，让他到前门大街的竹木器商店，买回来一个竹箱，这是父亲早就“侦察”过的结果，父亲没有舍得腾出自己那两个大箱子中的一个，让弟弟装他新发的工作服和被褥。 ④1968年夏天，我21岁，去北大荒，父亲破例让我用那个铁皮箱装行李。但是，我还有那么多书，都是读中学时候节省下钱，一本一本买回来，燕子衔泥一般，好不容易积攒下的，想都带走。父亲看我摆弄着那些书，看出我的心思，腾出了那个纸皮箱，帮我把书一本本装进去。我看出父亲犹豫之间的舍与不舍，第一次，感到对家里默默存放这么多年的箱子，存有的感情。 ⑤这个外表裹着棕皮，涂了一层厚厚棕红色油漆的纸皮箱子，很结实，驮着满箱沉甸甸的书，到北大荒，竟然没坏。打开箱盖那一瞬间，同伴们十分惊讶，因为谁的箱子里也没有满满一箱子的书。由此，有人戏谑地给我起了外号“肖箱子”，取“潇湘子”谐音，拿我打镲。我心里明白，这是父亲对我的偏爱。家中的孩子，因为我的学习成绩最好，最爱看书。在父亲传统的观念里，还是根深蒂固地觉得“万般皆下品，唯有读书高”。但是，那时候，我只顾自己的书，就那么理所当然地带走了两个大箱子，没有想到，父亲把家里的两个大箱子都给了我，家里的衣物该放在哪里？ ⑥流年似水。 ⑦1974年春天，我从北大荒调回北京当老师，又把那两个大箱子带了回来。铁皮箱，还是装衣服被褥等行李；纸皮箱，还是装着满满的书。从北疆边陲那个叫福利屯的小火车站，箱子慢件托运，一路千里，沿途在佳木斯和哈尔滨转运，颠簸到北京，铁皮箱安然无恙，纸皮箱已经散了架。想它跟随父亲大半生，跟随我到北大荒六年，风雨兼程，也算是鞠躬尽瘁死而后已。 ⑧1978年，我考入大学，母亲住姐姐家，我住校，家的屋子空了之后，借给一位年轻的朋友结婚暂住。屋子不大，年轻人比我讲究，嫌屋里的东西太多，过于拥挤杂乱，便把又破又旧的铁皮箱搬到屋外。四年后，大学毕业，我回家一看，铁皮箱不见了。那里装着的倒不是什么宝贝，却是我读中学和在北大荒写的几大本日记，一部三十万字的长篇小说稿，写满厚厚一千多页稿纸，还有高中三年女朋友写给我的信，以及两地分居时我和妻子相互写的全部信件。我忙四下寻找，遍寻屋子的角角落落，都没有找到。最后，在院子一角发现，经过四年的风吹雨淋，铁皮已经沤烂，箱子里的纸页，成为一滩烂泥。那时候，我心里有些埋怨那位年轻的朋友。 ⑨几年之后，1984年，我搬家住进楼房，三个箱子，只有小牛皮箱还在，随之一起搬进楼房。以后几十年，陆续几次搬家，新东西不断增加，旧物不断遗弃，那个曾经装有我家生活乃至生命必需的小牛皮箱，不知什么时候不经意间丢掉了，失之交臂，竟然麻木得毫无知觉，想都想不起来了。想想，那是父亲留下的最后一件宝贝，不是也被我弃之一旁了吗？自己都不曾珍惜，又怎么能怪朋友呢？埋怨那位年轻朋友时，曾想起过茨维塔耶娃的诗：“在我们之间还隔着一个自然段，整整一段。”其实，我和父亲之间，同样隔着一个自然段，也是整整一段。长长的一大段。 纵观全文，请你分别谈谈对第⑨段两处画线句的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ <练习2> 梯子的眼睛 干亚群 ①母亲对分家时爷爷把梯子分给了二叔一直耿耿于怀。 ②家有梯子，就常被借，然后借出一个人情。有梯子的人家人气就旺。听听那软耳朵的话，看看别人讨好的脸色，就是母亲一生最大的乐趣。 ③几年后，我家要造新房，父亲打算做一架梯子。母亲欢欣鼓舞，把院子外的几棵树看来看去，最终，选定了那棵楝树。母亲说：“这棵楝树是自己长出来的，再说楝树是一种苦树，留在家里也没啥用。”母亲的话为楝树的生命画上了句号。 ④砍树的时候我躲开了，我不想看到一棵陪伴我长大的树一瞬间轰然倒地。楝树每年会开出一枝枝白色的小花，摘下来没有什么香气，但站在树底下却能闻到淡淡的清香，那香似乎有一种讨好的意思。它还会结许多小果果，很硬，小时候我还用它做子弹打麻雀。这棵楝树长在我家西墙外，树冠探头探脑伸进院子里，稍有风，树叶便怯怯晃动起来。 ⑤木匠阿五等人来帮父亲的忙。他们给楝树套上了绳索，打一个活结。他们拿来铁锹、铲等工具，沿着树根开始动手。两小时后，楝树慢慢倒下了。我拿了一截小枝丫，插在池塘边，希望它能长出根须，可我终究没有看到它一点点活起来的迹象。 ⑥楝树要接受太阳的暴晒，把里面的水分蒸发掉。我看着院子里的楝树一点点地干瘪下去，心里总有一种念头，楝树里的水分一天不消失，楝树就一天不死心。那些长在一圈圈年轮里面的水，是它的心思，只有水彻底干了，楝树才真正成为木材，受人摆布的一根木头。所以，我看着楝树静静躺在炎炎烈日下，常常有一种恍惚，树似乎还在长。 ⑦不久，父亲借了木匠工具，又是刨又是锯，一会儿拿尺量，一会儿弹墨线。母亲每天心花怒放地围着父亲转，煞有介事地指点一二。一星期下来，梯子终于宣告完成，浑身散发着树的气息。母亲皱眉：“怎么闻起来有些苦味。”父亲说：“那是树香，得过好几天才会散去。”我说：“那是楝树的绝望气息，它徘徊在我们屋里。”母亲瞪了我一眼。 ⑧楝树没了，梯子却有了。那架楝树梯子静静靠在我家墙壁上。我紧紧盯着梯子，楝树梯子似乎用不可原谅的冷色回敬我的注视。我摸了摸梯子，这应该是我小时爬过的地方，有一节节树瘤，留下了明显的疤痕。梯子有些黏，贴着手心感觉毛毛的。我又一次绝望地猜想，楝树还活着，那些毛毛的触感，那些不可原谅的冷色，都是楝树的气息。 ⑨母亲很快让一村的人都知道了我家有了一架梯子。楝树梯子不辱使命，从张家借到李家，又从李家借到赵家。母亲一边乐呵呵接受着来人殷勤的笑脸，一边叮嘱他们梯子还是新的，言下之意，出借是大面子。梯子就这样在村里转来转去，等回家时梯子的米色不见了，也闻不到楝树的气味。那些树瘤的疤痕在尘色下一圈一圈，有了光泽，楝树好像还不甘心。我说那是梯子的眼睛。 ⑩楝树梯子几乎被全村人借过，梯子的眼睛越来越亮，似乎有了眼神。我跟母亲的想法不一样。自从有了梯子，村民跟我们家的关系更密切了，母亲在乎这个。而我替梯子自豪，梯子的眼睛见证了一座座的新房，没有谁比它更了解这个村庄。 （选自《梯子的眼睛》，有删改） 【题目】结合第③段划线句和第④段加点词，分析“母亲”和“我”对楝树的不同态度。（6分） （1） 在“母亲”眼里，楝树是_____________________________ （2） 在“我”眼里，楝树是___________________，也是___________________________。 <练习3> 门后的答案 李国新 ①我总在午后被那声巨响惊醒。 ②阳光斜斜地刺进客厅，新买的布艺沙发还带着包装膜的呛人气味。我揉着发涨的太阳穴，听着隔壁传来震耳欲聋的“嘭”，连茶几上的玻璃杯都跟着哆嗦，杯壁的水珠被震落下来，在桌面上洇出小小的水痕。这已经是本周第三次午睡被打断，心脏在胸腔里擂鼓，像是被狂敲了一下。 ③防盗门的金属框在阳光下泛着冷光，像一面蓄势待发的战鼓。我盯着那扇隔开两户的门，耳旁还回荡着余音。搬来这个小区不过月余，原本宁静的生活就被这突兀的声响搅得支离破碎。特别是夜深人静时，那声闷响会穿透墙壁，在空荡荡的楼道里激起层层回音，仿佛有人攥着拳头，正一下下砸在我的神经上。 ④“会不会是对我们家有意见？”我忍不住望着丈夫，自言自语地抱怨。上周六大扫除，拖把杆子确实磕到过墙；前天晚上炒菜时，抽油烟机也轰鸣了许久⋯⋯这些琐碎的细节在脑海里翻涌，越想越觉得自己理亏。可就算有不满，也不必用这种方式抗议吧？我对着紧闭的邻居家门，指尖无意识地抠着门框的木纹，把对方想象成叉着腰站在门后的刻薄样子。 ⑤有天夜里被惊醒后，我甚至摸黑走到门边，从猫眼偷偷往外看。楼道灯坏了，只能看见邻居家门缝透出的微光，像只半睁的眼睛。我竖着耳朵听了半晌，除了自己的呼吸声，什么都没有。第二天早上，我特意比平时早起半小时，想在门口堵住邻居理论，可等了又等，那扇门始终没开。临出门时，倒发现他们门把手上缠着圈厚厚的布条，边缘都磨得起毛了。 ⑥日子一天天过去，那声“嘭”成了生活里的刺。每次听见，我都忍不住皱眉，连带着对素未谋面的邻居生出几分怨怼。直到某个雨天，我抱着快递盒从电梯出来，正巧看见隔壁家门虚掩着。犹豫再三，我借口问路，轻轻推开了那扇神秘的门。 ⑦指尖刚触到冰凉的门把手，预料中的沉重感便扑面而来。我屏住呼吸，尽量放轻动作，可门合页转动的瞬间，依旧发出了震耳欲聋的“嘭”。原来不是邻居故意使坏，而是这扇防盗门的构造使然。厚实的钢板、精密的锁扣，每一处设计都在宣告着它的坚固，却也让关门声成了无法避免的“副作用”。门后靠墙的鞋架上，摆着双沾着泥点的雨靴，旁边还放着个印着“儿科急诊”的帆布包。 ⑧站在楼道里，雨水的气息混着潮湿的水泥味钻进鼻腔。我望着那扇崭新的防盗门，突然觉得有些好笑。这些日子里，我在心里揣摩了无数个版本的邻里矛盾，却从未想过问题的根源竟如此简单。就像小时候总以为蝉鸣是夏天的噪声，直到某个午后躺在树荫下，才发现那此起彼伏的叫声里，是大热天的印记，藏着这个季节的生机。 ⑨从那天起，“嘭”的关门声依旧准时响起，却不再让我心烦意乱。清晨六点半，阳光暖融融地漫过窗台时，那声“嘭”是邻居出门上班的信号，混着楼下早点摊的吆喝，成了每一天的开场白。傍晚七点，楼道里飘着各家饭菜香，那声闷响意味着有人归家，像是给忙碌的一天画了个句号。深夜加班归来，摸黑上楼时听见隔壁传来熟悉的关门声，心里会突然亮堂一下，原来在这钢筋水泥的森林里，还有盏温暖的灯与自己同眠。 ⑩某个周末，我在楼道里偶遇了隔壁邻居。四十岁左右的大姐提着菜篮，篮子里装着新鲜的小葱和番茄，脸上挂着和善的笑；“妹子，我家这门声是不是吵着你们了？我们也试过各种办法，垫毛巾、缠布条，可就是解决不了。”她的语气里满是歉意，眼角的细纹里盛着疲惫。 ⑪我笑一笑，连忙摆手：“没有啊，不碍事的，现在听着反倒习惯了。” ⑫我们两人相视一笑，擦肩而过。⑬楼道里再次响起“嘭”的关门声，这次不再刺耳，我感到亲切自然。 原载《溧阳日报》2025年8月29日 【问题】对第⑧自然段画线句的理解最恰当的一项是（ ） A． 通过对比“小时候”与“现在”的不同认知，强调人随着年龄增长会变得更加宽容。 B．将“我”对关门声的误解比作对蝉鸣的误解，说明烦恼源于未能发现事物背后意义。 C．用蝉鸣象征生活中的各种噪音，说明只有让自己静下心来才能真正感受生活的美好。 D．通过回忆童年聆听鸣蝉经历，表达对童年生活的怀念，反衬当下生活的枯燥与烦闷。 <练习4> 海一样的棉田里，我像只船乔叶 ①十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。 ②小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。 ③每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。（A）这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。 ④小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⑤那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。 ⑥摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。 ⑦此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。 ⑧（B）海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。 ⑨快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。我就睡着了。 ⑩我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远，随着她的声音震动的，还有手电筒的光。 ⑪天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。 ⑫我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！” ⑬我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑭“妈，咱明儿还来吧？” ⑮“来。没摘完就得来。” ⑯听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑰很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。 【问题】下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A． 十岁左右的我，干得最好的活儿是摘棉花，是因为我个子长得和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手。 B． 文章以“棉田”作为线索，串联起“我”摘棉花、独处棉田、棉田睡着的核心情节，结构紧凑。 C． A句把棉棵比作头发，棉叶、棉花比作头发上的头花，形象写出“我”摘棉花后成就感。 D． B句呼应标题，写出了棉田的广阔和“我”的灵动状态，写出“我”独处的自在惬意。 <练习5> 桂花开得很好 刘醒龙 ①中秋节来临之际，家里的人，从大姐开始，直到小妹，有机会都要问一句：桂花树开花没有？ ②问这话，既是常理，也是习惯。 ③差不多20年前，让我家兄弟姐妹们普遍关心的这棵桂花树，还生长在大别山腹地的一处小院里。 ④桂花树是父亲在小院建成的当年栽下的。沙地上的树根扎得快，长势也比别处硬地上的植物迅猛许多。每当父亲不无自豪地说，他种的这棵桂花树年年中秋准时开花。母亲要么不说话，只要开口，一定会对我们说：你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花。 ⑤当年，我们并没有细想父亲和母亲话语中的深意。 ⑥多年之后，当父亲和母亲不再说这些时，我们才发现原来这些话可不是一般地说说而已。 ⑦桂花树生长在父亲的小院时，每到中秋盛花期，母亲就会在树下铺上床单，再用一根竹竿，轻轻敲打树上的枝条，无数芳香扑鼻的金色小花，用不了多久就会落满床单。这时候，母亲就会叫上父亲，合力将床单上的桂花慢慢拢到一起，用竹筐盛起来，将里面的杂物挑拣干净，撒上一些细盐，再一把把地装进一只方形玻璃瓶里。过了十天半月，打开瓶盖，取出一小撮放进杯子，用开水一冲，那种咸咸的花香，喝一口下去，仿佛有芬芳从肚脐里冒出来。 ⑧因为有父亲种下的桂花树，因为有母亲亲手制作的咸桂花，那些年的中秋，无论我们有没有在八月十五那天回到那所小院，也总缺不了中秋的温情和中秋的美好。 ⑨算起来，这棵桂花树已经经历了四十几个中秋了。前二十几次中秋长在大山下、小城边，后二十几次中秋来到城市里、高楼下。那一年，小城大兴土木，桂花树生长的小院也要拆迁，为此父亲专门打电话来，让将桂花树移栽到我在武汉城中的小院里。父亲一个电话，引发一场不大不小的工程。且不说费时费力，仅仅让一棵大树离开县境，必须要有的许可证，便花了不少工夫。费了九牛二虎之力，好不容易将桂花树从山里迁移到城里，之后便是父亲没完没了的电话，每一次，总是问桂花树活了没有。若是在中秋前后，父亲则会问，桂花树开花没有？最初的几年，我说桂花树活得好好的，心里很虚。原因是桂花树乘车来到我在武汉的家中时，开吊车的司机失手将吊装的钢丝绳勒进树干中，几乎将树皮弄掉整整一圈，剩不到巴掌大一块树皮，哪能担得起向整个树冠输送养分的重任？小区里的园林工人无数次预言，这树肯定活不成。 ⑩事实上，那几年，桂花树一直长得不成模样，年年春天见不到多少新芽。至于中秋节前后，虽有少数枝条上开出一些花朵，但相对偌大一棵树，实在是不成体统。父亲是2012年深秋去世的，父亲去世后，母亲来武汉住了一段时间，在看到桂花树的模样后，轻轻地叹息一声。让人意想不到，第二年春天，桂花树所有的枝条都长出新芽，随着秋天的到来，准准地于中秋节前后开出如同用金箔装饰而成的满满一树花朵。又过了几年，母亲也随父亲而去了。没有他们的提醒，我也免不了会忘记对桂花树的观察，直到某一天，一场大风将小区里的大树刮倒了不少，我家的桂花树似乎也有些倾斜，这才细细察看，赫然发现先前的巨大伤疤，几乎完全愈合了。 ⑪那一刻，我没有用父母在天之灵之类的话语来表达，却深深记起父亲当初说过的话。父亲的小院拆迁之际，好些人上门来，要买父亲亲手栽下的桂花树，其中就有我的一个发小，三番五次开出诱人的价钱。父亲没有答应，不是不在乎钱，而是在乎桂花树本身。有一次，父亲在电话里询问桂花树的情形，像是随口对我说，这棵桂花树从根部起，分成五根枝干，就像你们兄弟姐妹五人。也是在这一刻，我才懂了母亲说“你爸种的这棵桂花树比你们听话，说让中秋开花就一定在中秋开花”的深意。那些年，父亲和母亲最盼望的是一家人能在中秋月圆之际在一起好好聚聚。可惜那些年，父亲和母亲的愿望从没有在中秋节这天得以实现。不是这个就是那个，总有人因这事那事没有回家。 ⑫这几年，桂花树长得越来越好，便也想着用母亲的方法，做些咸桂花，让家里人像往年那样尝一尝中秋的味道。中秋过了几次，咸桂花一次也没做成。不是自己不尽力，而是担心小区每周一次喷洒的杀虫剂残留在桂花里。有时候又想学着父亲和母亲邀请家人来自己的小院，看桂花树，闻桂花香，事到临头又将这念头打消了。同时劝自己也该学学这越来越老的桂花树，哪怕有可能致命的伤疤，也还可以依赖万物天成，自然生长。桂花开在中秋当然很好，这几年因气候反常，中秋桂花没有开，中秋还不是照样在过！就像母亲当年没有责怪我们不肯成就中秋团圆的意愿，记着人间还有中秋，记着中秋属于人间，一点心愿也是月圆，一缕心香也似丹桂。 ⑬所以，我对所有询问桂花与桂花树的家人说，桂花树长得很好，桂花也开得很好！ （选自《人民日报》2025年10月副刊，有删改） 【题目】请结合文章内容，谈谈对文章最后一段“所以，我对所有询问桂花与桂花树的家人说，桂花树长得很好，桂花也开得很好！”的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 $