学以致用 实事求是开拓进取 圆梦未来始于足下 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“实事求是、学以致用、开拓进取、脚踏实地”核心内容，通过课前预习案（填空、简答等）、课中四层探究（溯源明理等）、检测作业（选择、材料分析）构建学习支架，引导学生掌握哲学原理与实践方法。 资料特色在于融合中职专业实训案例、青年实干成才短视频素材，以小组合作、案例分析推动自主探究，培养健全人格（脚踏实地品质）和责任意识（职业规划行动力），教师分层引导实现知行合一，贴合学生具象化学习特点。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 实事求是开拓进取 圆梦未来始于足下 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课立足唯物论核心知识，引导学生理解实事求是、一切从实际出发的哲学内涵，掌握理论联系实际、学以致用的基本方法。要求学生摒弃空想、立足自身实际，树立脚踏实地、开拓进取的人生态度，能结合职业成长规划人生道路，将哲学思维转化为生活、学习与职业实践能力，培育求真务实、勇于拼搏的核心素养。 学习目标 知识目标：掌握实事求是、学以致用的核心内涵，理解理想与现实、实干与进取的辩证关系。 能力目标：学会结合自身学情、专业实际分析问题，摒弃主观臆断，提升理论运用与实践探究能力。 素养目标：树立求真务实的处事原则，培养脚踏实地、开拓进取的品质，树立正确的职业理想，懂得以点滴实干助力人生梦想实现。 重难点 教学重点：理解实事求是、学以致用的哲学原理，明确脚踏实地、点滴实干对实现人生理想的重要意义，掌握立足实际、开拓进取的实践方法。 教学难点：引导学生突破眼高手低、好高骛远的认知误区，将抽象的哲学理论转化为日常学习、专业实训和职业规划的自觉行动，平衡稳中求实与开拓创新的关系。 资源与 建议 教学资源：依托高教版《哲学与人生》教材原文，结合中职学生专业实训案例、青年实干成才典型事迹、当代青年创新创业短视频素材，搭配课前预习习题、课中探究任务、当堂检测题库及职业规划参考模板。同时利用多媒体课件、课堂讨论展板、线上学习平台拓展学习渠道，贴合中职生具象化、实践性的学习特点。 教学建议：教学以学生自主探究、合作研讨为主，避免理论灌输。结合学生所学专业设计实操性任务，贴合岗位实际解读实事求是、实干进取的内涵。注重分层引导，针对基础薄弱学生夯实理论认知，针对优秀学生拓展创新实践思考。坚持学以致用，引导学生关联自身学习、实训、未来就业场景，实现知行合一。 学习过程 （一）课前预习案（自主学习，夯实基础） 课前预习核心目标：自主梳理本课核心知识点，初步理解实事求是、学以致用、开拓进取、脚踏实地的基本内涵，初步感知理想与实干的关系，找出自身认知疑点，为课中深度探究做好铺垫。本环节以自主习题、概念梳理、自我反思为主，全面落实基础预习任务。 1. 基础填空题（自主研读教材完成） （1）实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓，核心是一切从__________出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。 （2）学以致用要求我们将__________与__________相结合，拒绝死记硬背、脱离现实的学习模式，让知识服务于生活实践和职业发展。 （3）人生梦想的实现不是一蹴而就的，圆梦未来的核心秘诀是__________，注重点滴积累、持之以恒。 （4）开拓进取是立足实际基础上的__________，既尊重客观规律，又发挥主观能动性，拒绝安于现状、墨守成规。 2. 概念简答题（结合教材简要作答） （1）简要概括本课中“实事求是”的人生实践内涵。 （2）结合中职学生身份，说说你对“学以致用”的理解。 （3）为什么说“圆梦未来始于足下”？ 3. 预习判断题（正确打√，错误打×） （1）实事求是就是安于现状、墨守成规，不敢突破现有状态。（） （2）学以致用要求学习既要掌握理论知识，更要注重实践运用。（） （3）有远大理想就能实现人生梦想，无需脚踏实地积累。（） （4）开拓进取需要突破常规，不需要尊重客观实际和客观规律。（） 4. 预习思考拓展题（自主思考，简要记录观点） 结合自身中职学习生活和所学专业，列举1个自己“脱离实际、眼高手低”的具体事例，并简单说说今后该如何改进。 预习自我小结：通过自主预习，我已经掌握的知识有__________；仍然存在疑惑的问题有__________。 （二）课中探究案（合作探究，突破重难点） 课中探究核心目标：以小组合作、案例分析、问题研讨、实战思考的形式，深度拆解本课重难点，厘清理论误区，学会用实事求是、学以致用的思维分析人生问题，树立脚踏实地、开拓进取的人生态度，实现知识内化、能力提升和素养培育的统一。 探究一：溯源明理——深度解读实事求是与学以致用（基础探究） 【探究素材】素材一：部分中职学生学习存在两种极端问题，一是死记专业理论，从不参与实训操作，看似努力却无法掌握岗位技能；二是轻视理论学习，只愿意动手操作，缺乏理论指导，实训屡屡出错，技能提升缓慢。素材二：工匠精神的核心是实事求是，工匠立足产品质量实际，尊重工艺规律，精益求精，将所学技艺灵活运用到生产实践中，真正做到学以致用。 【探究问题1】结合上述素材，分析两种错误学习方式违背了什么哲学道理？ 【探究问题2】结合教材知识，谈谈中职学生践行“实事求是”，在学习和专业实训中应该做到哪些具体行为？ 【探究问题3】为什么说“学以致用”是中职学生专业成长的核心准则？ 【小组研讨要求】各小组围绕问题充分交流，结合自身学习、实训经历补充案例，梳理核心观点，形成简洁完整的研讨结论，准备课堂展示。 【探究小结引导】通过研讨明确，实事求是核心是尊重客观实际、尊重规律，不主观臆断、不脱离现实；学以致用核心是知行合一，理论指导实践、实践巩固理论。中职生的实事求是，就是立足自身学习基础、专业特点、岗位需求实际；学以致用就是让课本知识、专业技能服务于实训、就业和职业成长。 探究二：辩证思辨——把握实事求是与开拓进取的关系（重点突破） 【探究素材】某中职电商专业学生，立足当下电商行业发展实际，不盲目跟风网红直播模式，结合自身擅长文案策划、数据分析的优势，踏实学习电商运营基础技能，同时主动学习新型短视频运营、私域引流技巧，敢于突破传统运营思维，不断尝试创新运营模式，最终在校级创业大赛中获奖，积累了扎实的职业能力。反观部分同学，要么固守旧知识、不愿学习新技能，安于现状；要么脱离自身能力和行业实际，盲目跟风创业，最终一事无成。 【探究问题1】结合素材，区分“安于现状”“盲目冒进”与“开拓进取”的本质区别。 【探究问题2】辩证分析：为什么开拓进取必须以实事求是为基础？没有实际支撑的进取会带来什么问题？ 【探究问题3】作为中职学生，在专业学习、技能提升、职业规划中，如何平衡“求真务实”和“创新进取”？ 【小组研讨要求】小组分工梳理、全员参与发言，结合专业岗位特点，列举行业中求真务实、创新进取的正面案例，对比反面案例，总结二者的辩证关系，形成系统化观点。 【探究小结引导】实事求是是开拓进取的前提和基础，开拓进取是实事求是的提升和发展。脱离实际的进取是盲目冒进，停滞不前的务实是固步自封。新时代中职生的成长，既要立足自身和行业实际，脚踏实地夯实技能，又要主动适应行业发展变化，勇于突破、积极创新，以稳中求进的姿态实现成长。 探究三：实践落地——圆梦未来，始于足下（难点突破） 【探究素材】无数青年成才案例证明，所有远大的职业理想、人生梦想，都源于日复一日的点滴积累。大国工匠无一不是从基础技能练起，日复一日打磨技艺，脚踏实地积累经验，最终成就专业高度；很多优秀中职毕业生，没有好高骛远追求高薪高职，而是立足基层岗位，踏实做好每一项工作，持续学习提升，逐步实现职业晋升和人生蜕变。而部分学生梦想远大、行动懒惰，总想着一步成功，忽视日常积累，最终理想沦为空想。 【探究问题1】结合自身实际，分析自己在追梦路上存在“眼高手低、急于求成”的问题有哪些？ 【探究问题2】从哲学角度分析，“始于足下”体现了什么发展原理？点滴积累对人生圆梦有何意义？ 【探究问题3】请结合自身专业，制定专属的“脚踏实地成长小计划”，明确日常学习、技能实训、习惯养成的具体行动。 【深度拓展探究】有人说“平凡的小事不值得坚持，只有做大事才能实现人生价值”，请结合本课知识辨析这一观点。 【小组研讨要求】全员真诚反思自我问题，结合专业制定可落地、可执行的成长计划，小组内相互点评、优化方案，摒弃空泛口号，聚焦日常点滴实干，真正将理论知识转化为行动方案。 【探究小结引导】量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。人生梦想的实现，离不开日复一日的脚踏实地、点滴积累。没有日常的勤学苦练、踏实实干，所有理想都是空中楼阁。中职生的圆梦之路，就是立足当下、立足专业，做好每一次课堂学习、每一次实训操作、每一次技能练习，以点滴实干积累成长力量，同时保持进取之心，持续突破自我。 探究四：综合运用——知行合一，践行人生准则（素养升华） 【综合探究任务】结合本课所有知识点，完成综合分析题：结合中职学生的学习、实训、就业三大场景，分别说明如何践行“实事求是、学以致用、开拓进取、脚踏实地”四大准则，实现个人成长与职业圆梦。 【探究引导】1. 学习场景：立足自身基础实事求是，不盲目攀比、不自我否定，学以致用，将理论融入习题、实训；2. 实训场景：尊重岗位规律、工艺标准，踏实打磨技能，主动探索创新操作方法；3. 就业场景：立足行业实际、岗位需求规划职业，脚踏实地从基层做起，持续进取提升竞争力。 【课堂总结梳理】通过四层梯度探究，全面掌握本课核心逻辑：立足实事求是筑牢成长根基，坚持学以致用实现知行合一，秉持开拓进取突破成长瓶颈，坚守脚踏实地圆梦人生未来，四大准则相辅相成，贯穿中职生成长全过程。 检测与作业 （一）单项选择题 1. 实事求是思想的核心要求是（） A. 敢想敢干、盲目突破 B. 一切从客观实际出发 C. 固守传统、安于现状 D. 主观臆断、脱离现实 2. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”最贴合本课的哪一理念（） A. 实事求是 B. 学以致用 C. 安于现状 D. 好高骛远 3. 圆梦未来始于足下，其蕴含的哲学原理是（） A. 量变是质变的必要准备 B. 意识决定物质 C. 规律可以随意改变 D. 质变无需积累 4. 下列行为符合“实事求是、开拓进取”的是（） A. 忽视自身基础，盲目报考高端技能竞赛 B. 固守旧技能，拒绝学习新专业知识 C. 立足自身优势，踏实学习且主动创新 D. 眼高手低，只想不做、空谈理想 （二）简答题 结合中职职业成长实际，简要说明如何做到“既实事求是，又开拓进取”。 （三）材料分析题 材料：某汽修专业中职生，入学初期好高骛远，总想快速掌握高端维修技术，轻视基础零件识别、简单拆装练习，频繁跳过基础实训，沉迷学习复杂维修理论，导致基础不扎实，复杂技能也无法掌握。后期调整心态，立足自身基础薄弱的实际，脚踏实地苦练基础技能，每日坚持实训积累，同时主动学习新能源汽车维修新技术、新方法，不断突破自我，最终成为班级技能标兵。 结合本课知识，分析该学生的成长经历带给你的人生启示。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）客观实际 （2）理论知识、社会实践（专业实践） （3）脚踏实地、点滴积累 （4）创新突破 2. 概念简答题 （1）实事求是指立足客观现实，尊重事物发展规律，不主观臆断、不脱离实际，求真务实、脚踏实地看待和解决人生问题。 （2）作为中职学生，学以致用就是将课本理论知识与专业实训、技能练习、岗位实践相结合，不死读书、读死书，用知识提升专业技能、解决实际问题，为就业和职业发展服务。 （3）人生理想和职业梦想的实现，没有捷径可走，离不开日常的点滴积累和持续实干。只有立足当下、做好每一件小事，持续积累量变，才能最终实现人生质变，成就未来梦想。 3. 预习判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）× 4. 预习思考拓展题（参考示例） 示例：我曾轻视基础实训，总觉得简单操作没有意义，一心想学习复杂专业技能，导致基础不牢固，复杂技能学习屡屡受挫。今后我会立足自身基础薄弱的实际，脚踏实地夯实基础，循序渐进提升技能，做到学以致用、稳步成长。（学生可结合自身实际作答，言之有理即可） （二）课中探究案参考答案（核心要点） 探究一核心答案 1. 两种错误学习方式违背了一切从实际出发、理论联系实际的哲学原理，脱离中职生以技能实践为核心的学习实际，割裂了理论与实践的辩证关系。 2. 立足自身学习基础，不盲目攀比、不好高骛远；尊重专业学习规律，循序渐进掌握知识技能；正视自身优缺点，针对性弥补短板、发挥优势；立足岗位实际需求，精准提升专业能力。 3. 中职教育以培养技能型人才为核心，学习的最终目的是服务岗位实践。学以致用能够避免理论与实践脱节，快速提升岗位适配能力，助力就业创业，是中职生职业成长的核心准则。 探究二核心答案 1. 安于现状是立足实际但不思进取、固步自封；盲目冒进是脱离客观实际、违背规律的主观蛮干；开拓进取是立足客观实际、尊重发展规律基础上的主动创新、积极突破、稳步提升。 2. 实事求是是开拓进取的基础和前提，任何创新进取都不能脱离自身实际、行业规律和客观条件。脱离实际的进取是盲目尝试，只会浪费时间精力，导致失败受挫，无法实现有效成长。 3. 立足专业学习、行业发展、自身能力实际，夯实基础、求真务实；主动关注行业新技术、新趋势，打破固有思维，主动学习、大胆创新；稳中求进，在扎实务实的基础上追求突破，在创新进取中坚守规律。 探究三核心答案 1. 常见问题：急于求成，希望短期掌握高端技能；忽视日常积累，敷衍基础练习；眼高手低，想法多、行动少；盲目制定超出自身能力的目标等。 2. 体现量变与质变的辩证关系原理，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。点滴积累能够持续提升个人能力，夯实成长根基，长期坚持就能实现能力蜕变，助力人生梦想实现，没有量变积累就没有人生质变。 3. 成长计划示例：每日扎实完成课堂学习任务，认真参与实训操作；每周复盘专业知识，弥补学习短板；每月学习一项新的专业小技能；坚持积累实训经验、打磨实操细节，稳步提升职业素养。（贴合专业、可落地即可） 4. 辨析：该观点错误。平凡小事的点滴积累是成就大事的基础，所有人生价值的实现都源于日常的踏实坚持。中职生的成长没有惊天动地的大事，坚守平凡、做好小事、持续积累，才能夯实技能、提升素养，最终实现人生价值、成就远大梦想。 探究四核心答案 学习场景：实事求是认清自身学习短板，不盲目跟风；学以致用，将理论知识融入习题训练、技能记忆；踏实积累，稳步提升学业能力。实训场景：尊重工艺规律、岗位标准，求真务实打磨技能；主动创新实操方法，开拓进取；认真对待每一次实训，点滴积累实操经验。就业场景：立足行业实际、岗位需求规划职业，不空想、不盲从；脚踏实地从基层岗位做起，持续学习进取，逐步提升职业竞争力。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.B 3.A 4.C 2. 简答题 ① 坚持实事求是，立足自身能力、专业基础、行业发展实际，尊重学习和成长规律，不盲目冒进、不好高骛远；② 秉持开拓进取的态度，拒绝安于现状、墨守成规，主动学习新技术、新方法，突破自身成长瓶颈；③ 以务实为基础、以进取为动力，知行合一、脚踏实地，在稳步积累中创新突破，实现持续成长。 3. 材料分析题 ① 人生成长必须坚持实事求是，一切从实际出发。该学生初期忽视自身基础薄弱的实际，好高骛远，导致学习受挫，后期立足实际稳步提升，证明务实是成长的根基。② 圆梦未来始于足下，量变积累促成质变。基础技能的点滴积累是高端技能提升的前提，唯有脚踏实地、持之以恒，才能夯实成长根基。③ 成长需要学以致用、开拓进取。既要扎实掌握基础技能，又要主动学习新兴技术，在务实的基础上创新突破，才能不断提升自我，实现职业成长。④ 中职生要摒弃眼高手低、急于求成的心态，立足当下、深耕专业、稳步进取，以实干成就未来。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $