教学计划附进度表（教案）-2026-2027学年外研版（三起）英语五年级上册

该小学英语教案围绕饮食健康、绿色生活等6个单元话题，通过创设餐厅点餐、垃圾分类等贴近生活的情境导入，衔接学生两年英语基础，以分层任务为支架，逐步落实核心词汇、句型及语篇读写目标。 资料亮点在于情境化与分层教学结合，如Unit 6通过中外节日文化拓展活动，培育文化意识，引导学生认同中华优秀传统文化，同时分层任务设计提升学习能力，帮助不同层次学生掌握语言知识，既助力教师落实学科育人，又促进学生综合语言运用能力发展。

2026年秋季学期外研版（三起）小学英语五年级上册教学计划附进度表 1、 指导思想 以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“立德树人，育人为本”的教育理念，落实英语课程的工具性与人文性统一要求，面向全体五年级学生，聚焦英语核心素养的培养，通过丰富的语言实践活动，帮助学生掌握基础英语知识与基本听说读写技能，培育学生跨文化交际意识、自主学习能力与英语思维品质，引导学生在英语学习中形成积极的情感态度与正确的价值观，为后续英语学习奠定扎实基础。 2、 学情分析 五年级学生经过两年的英语学习，已经积累了一定的英语词汇量与基础句型储备，能够进行简单的日常问候、话题交流，具备初步的听说能力，对英语学习保持着较高的好奇心与参与热情。但该阶段学生的英语能力已经开始出现分层：部分学生已经养成了良好的听说跟读、单词认读习惯，能够主动完成课前预习与课后复习，语言输出的流畅度与准确性较好；还有部分学生存在单词记忆混淆、句型运用不熟练的问题，开口表达的自信心不足，读写能力较为薄弱。 同时，五年级学生的抽象思维开始发展，但仍然以形象思维为主，注意力集中时长约为20-25分钟，需要借助情境活动、游戏互动维持学习兴趣。本册教材话题贴近学生日常生活，内容深度有所提升，需要兼顾不同层次学生的学习需求，设计分层教学活动，帮助学生逐步落实知识目标，逐步提升综合语言运用能力。 3、 教材整体分析 本册教材为2026秋新教材外研版（三年级起点）五年级上册，共设计6个单元，每个单元围绕一个核心话题展开，话题覆盖饮食健康、绿色生活、人际交往、自我成长、未来展望、节日文化六个维度，符合五年级学生的生活认知与成长需求： 1. Unit 1 What's on your plate?：围绕餐食展开话题，核心内容是学习各类食物词汇、询问与描述餐食内容的句型，渗透健康饮食的生活理念； 2. Unit 2 A green life：围绕绿色环保生活展开，学习环保相关词汇与表达，引导学生认识环境污染的危害，树立低碳环保的生活意识； 3. Unit 3 Happy together：围绕人际交往与集体活动展开，学习描述情绪、合作互动的句型，引导学生理解团结友爱的意义，学会与他人友好相处； 4. Unit 4 A better me：围绕个人成长与自我提升展开，学习兴趣爱好、行为习惯相关表达，引导学生认识自身优点，养成良好的学习与生活习惯； 5. Unit 5 Look into the future：围绕未来展望展开，学习职业、未来生活相关词汇与句型，引导学生大胆畅想未来，树立初步的理想目标； 6. Unit 6 Enjoy the festivals：围绕中外节日文化展开，学习节日相关词汇与习俗表达，引导学生了解中外节日文化差异，认同中华优秀传统文化。 每个单元设计了听说读写分技能训练板块，配套了对话、语篇、儿歌、活动任务等多种学习素材，既注重语言基础知识的落实，也注重语用能力与情感价值观的培育，符合五年级阶段英语教学的要求。 4、 教学目标 （1） 语言知识目标 1. 词汇：能够掌握本册教材要求的约120个核心单词，40个常用短语，能够正确认读、拼写，在语境中理解词义并灵活运用；能够认读教材中要求了解的拓展词汇，了解词义即可。 2. 句型：能够掌握每个单元的核心功能句型，能够在对应话题情境中熟练运用句型进行询问、描述与表达，掌握基本的陈述句、疑问句句式结构，理解语法规则：能正确使用there be句型描述事物，掌握一般现在时描述日常习惯、一般将来时描述未来计划的基本用法，能正确运用名词复数、形容词比较级等语法内容。 3. 语篇：能够读懂对应话题的简短语篇，能梳理语篇中的关键信息，能够模仿教材语篇结构，撰写4-6句话的简短话题语段。 （2） 语言技能目标 1. 听：能够听懂课堂常用教学指令，能够听懂对应话题的简短对话与语篇，能够抓住对话中的关键信息完成答题任务，听懂语速适中的英语儿歌与小故事。 2. 说：能够准确认读所学单词与句型，发音语调基本正确；能够围绕单元话题进行3-5轮简单对话，能够独立进行1分钟左右的话题简短发言，敢于开口表达，基本做到流畅自然。 3. 读：能够正确、流利朗读教材中的对话与语篇，做到停顿正确、语调自然；能够读懂简短的课外英语读物，读懂题干要求完成习题，养成按意群阅读的初步习惯。 4. 写：能够正确规范书写26个英文字母与所学单词，做到格式正确、书写工整；能够根据提示完成句子填空，能够围绕话题写出连贯的简短语段，正确使用大小写与标点符号。 （3） 情感态度与文化意识目标 1. 保持对英语学习的兴趣，乐于参与课堂英语活动，敢于开口表达，在英语学习中获得成就感，逐步建立学习自信心； 2. 能够理解本册教材传递的价值理念：养成健康饮食的习惯、树立低碳环保的意识、学会与他人友好相处、主动追求自我提升、树立合理的理想目标、认同中华优秀传统节日文化； 3. 能够初步了解中外节日文化的差异，尊重不同文化，增强对中华优秀传统文化的认同感。 （4） 学习策略目标 1.逐步养成课前预习、课后复习的学习习惯，能够主动认读新单词、朗读课文预习内容； 2.能够通过图画、动作、情境猜测生词词义，能够运用分类记忆、联想记忆等方法记忆单词； 3.能够在课堂上积极参与小组合作活动，主动与同伴交流互动，共同完成学习任务； 4.尝试在课外生活中运用所学英语进行简单交流，主动积累课外英语词汇，逐步形成自主学习的能力。 5、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 落实每个单元核心词汇与功能句型的掌握，帮助学生能够在对应情境中正确运用； 2. 逐步提升学生的听说能力，夯实读写基础，培养学生基本的综合语言运用能力； 3. 引导学生在话题学习中形成正确的情感态度与价值观，落实英语学科育人目标。 （2） 教学难点 1. 帮助基础薄弱学生攻克单词记忆难关，区分易混单词与发音，克服不敢开口表达的心理障碍； 2. 引导学生正确运用一般现在时、一般将来时等语法知识，灵活运用句型完成连贯的语言输出； 3. 提升学生的阅读理解能力与初步写作能力，能够读懂简短语篇、写出连贯规范的语段。 6、 具体教学措施 1. 落实情境化教学：结合单元话题创设贴近学生日常生活的教学情境，例如在饮食单元创设“餐厅点餐”情境、在环保单元创设“校园垃圾分类”情境，让学生在真实的情境中感知、理解、运用语言，避免枯燥的知识讲授。 2. 分层设计教学活动：针对不同层次的学生设计分层学习任务：基础层要求掌握核心词汇与句型，能够完成听说认读任务；提高层要求能够熟练运用句型进行对话，完成简短读写任务；拓展层要求能够围绕话题进行拓展表达，完成语段写作。布置分层作业，满足不同学生的学习需求，避免“一刀切”。 3. 丰富课堂活动形式：结合五年级学生的年龄特点，设计游戏、对话表演、小组竞赛、歌曲跟唱、英语小故事分享等活动，吸引学生注意力，维持学生的英语学习兴趣，每节课预留10分钟左右的互动练习时间，让学生在活动中练习语言。 4. 抓好常规落实：坚持每节课前5分钟的日常口语练习，带领学生复习旧知；每单元结束后进行单元词汇与句型的过关检测，及时发现学生知识漏洞进行补差；督促学生养成每天听读英语10分钟的习惯，提升学生的听说能力与语感。 5. 整合拓展教学资源：结合单元话题补充适当的课外拓展素材，例如节日单元补充传统节日的英文介绍，环保单元补充简单的环保小知识英文短文，拓宽学生的文化视野，提升学生的阅读能力。 6. 做好家校配合：定期向家长反馈学生的课堂表现与学习情况，引导家长配合监督学生的听读作业，共同帮助学生提升英语能力。 7、 教学进度安排表 周次 时间范围 课时安排 教学内容/进度安排 备注说明 1 9.1-9.7 2课时 开学常规教育+上册英语学习要求指导+预备知识复习 9月1日正式上课，不安排新课，预留适应时间，中秋节假期调整 2 9.8-9.14 4课时 Unit 1 What's on your plate? 词汇+对话教学 3 9.15-9.21 4课时 Unit 1 语篇教学+单元练习与整理复习 4 9.22-9.28 3课时 Unit 1单元检测与讲解+Unit 2 A green life 词汇教学 秋假1天，课时调整 5 9.29-10.5 0课时 国庆节+秋假假期 法定节假日 6 10.6-10.12 4课时 Unit 2 对话+语篇教学 7 10.13-10.19 4课时 Unit 2 拓展活动+单元复习与检测讲解 8 10.20-10.26 4课时 Unit 3 Happy together 词汇+对话教学 9 10.27-11.2 4课时 Unit 3 语篇教学+单元复习与检测讲解 10 11.3-11.9 4课时 期中复习准备 11 11.10-11.16 2课时 期中考试+试卷讲解 期中考试节点 12 11.17-11.23 4课时 Unit 4 A better me 词汇+对话教学 13 11.24-11.30 4课时 Unit 4 语篇教学+单元复习与检测讲解 14 12.1-12.7 4课时 Unit 5 Look into the future 词汇+对话教学 15 12.8-12.14 4课时 Unit 5 语篇教学+单元复习与检测讲解 16 12.15-12.21 4课时 Unit 6 Enjoy the festivals 词汇+对话教学 17 12.22-12.28 4课时 Unit 6 语篇教学+文化拓展活动 18 12.29-2027.1.4 3课时 Unit 6 单元复习与检测讲解 元旦假期调整课时 19 1.5-1.11 4课时 全册知识分单元梳理复习 20 1.12-1.18 4课时 综合复习+专项训练 21 1.19-1.22 2课时 期末考试+考后总结 教学1月22日结束，不安排新课 学科网（北京）股份有限公司 $