2.5 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮学历案2026-2027学年统编版八年级历史上册（山东省）

该初中历史学历案围绕甲午中日战争关键战役、《马关条约》内容及危害，列强瓜分狂潮与“门户开放”政策，民族工业初步发展等核心知识点，设置课前预习（基础填空、选择、简答）与课中探究（史料分析、对比辨析、思维拓展）作为学习支架。 资料特色在于以史料实证为核心，运用《时局图》、邓世昌事迹史料等直观资源，通过小组探究对比《南京条约》与《马关条约》，涵养家国情怀，培养历史解释能力，突出学生自主预习与教师引导下的深度探究，落实核心素养。

初中历史课堂学历案 年级 八年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 知道甲午中日战争的主要战役与民族英雄事迹，掌握《马关条约》核心内容，理解条约签订后中国半殖民地化程度大幅加深的历史影响。了解列强瓜分中国狂潮的主要表现及美国“门户开放”政策的实质，结合史实认识近代中国民族危机不断加剧的趋势，涵养家国情怀与历史思辨能力。 学习目标 梳理甲午中日战争关键战役与抗争史实，识记《马关条约》内容及危害。 掌握列强瓜分中国、租借势力范围、门户开放政策的基本史实。 对比前期侵华条约，分析甲午战败的深层原因，理解战争对中国社会、经济、思想的深远影响，学习爱国将士的抗争精神。 重难点 重点：甲午中日战争重要战役、《马关条约》主要内容及历史危害，列强瓜分中国狂潮的具体表现。 难点：深度理解《马关条约》大幅加深中国民族危机的原因，辨析“门户开放”政策的本质，辩证分析甲午战败对中国近代社会转型的双重影响。 资源与 建议 本课依托统编版新教材核心内容，配套使用甲午战争形势图、《时局图》、邓世昌英雄事迹史料、《马关条约》原文节选等教学资源，辅助学生直观感知历史。建议采用自主预习、小组探究、史料辨析、对比归纳的学习方式。课前自主梳理基础史实，课中聚焦重难点合作探究，对比近代前期侵华战争的异同。结合实业救国新知识点，关联中国民族资本主义初步发展背景，构建完整知识体系，突破学习难点。 学习过程 （一）课前预习案（基础闯关，夯实新知） 预习要求：通读新教材本课全文，梳理课文子目核心知识点，独立完成以下填空题、选择题、简答题，标注疑难问题，为课堂探究做好铺垫。所有题目立足教材基础，覆盖战争背景、过程、条约、瓜分狂潮、实业救国、门户开放等全部核心考点。 模块一：甲午中日战争基础史实 1. 19世纪中后期，日本通过________走上资本主义道路，国力迅速增强，积极对外扩张，将侵略矛头直指中国。清政府统治腐朽，军备松弛，为日本侵华提供可乘之机。 2. 甲午中日战争的开端是________，此战标志着日本蓄意挑起侵华战争，战争正式爆发。 3. 甲午战争中关键战役：________战役中清军将领左宝贵壮烈殉国；________战役是中日海军主力决战，邓世昌率致远舰官兵英勇抗敌、壮烈牺牲；日军在________制造了惨绝人寰的大屠杀；________战役标志着北洋舰队全军覆没，甲午中日战争清政府彻底战败。 4. 甲午中日战争最终以清政府战败求和告终，清政府被迫与日本签订丧权辱国的《________》。 模块二：《马关条约》核心内容与影响 1. 《马关条约》签约双方是________与日本，是继《南京条约》后最严重的不平等条约。 2. 条约核心内容：割地，清政府割________、________全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔款，赔偿日本兵费白银________两；通商，开放________、________、________、________为商埠；设厂，允许日本在通商口岸________。 3. 《马关条约》中，________条款严重阻碍了中国民族资本主义的发展，标志着列强侵华方式由商品输出为主转向________为主。 4. 条约签订后，中国________程度大大加深，民族危机空前严重。 模块三：列强瓜分中国狂潮与门户开放政策 1. 《马关条约》签订后，列强纷纷在中国划分________、强占租借地，掀起瓜分中国的狂潮，《________》直观展现了当时中国山河破碎的危机局面。 2. 列强瓜分中国过程中，德国强占________，沙俄强占旅顺、大连，英国强占新界和威海卫，法国强占广州湾。 3. 19世纪末，美国为弥补侵华滞后的短板，提出________政策，承认各国在华势力范围和特权，同时要求各列强开放其势力范围，实现________、________。 4. 门户开放政策的实施，形成了列强________的侵华新格局，进一步加深了中国的民族危机。 模块四：近代民族工业初步发展（新教材新增重点） 1. 甲午战败后，面对深重的民族危机，部分爱国官员、商人提出________的口号，积极创办近代民族企业。 2. 状元实业家________主动放弃高官厚禄，创办大生纱厂，带动了大批国人投身实业，推动了中国民族资本主义的________。 模块五：预习简答题 1. 简要概括甲午中日战争中国战败的主观原因（清政府层面）。 2. 简单说出《马关条约》与《南京条约》相比，侵略性更强的两点表现。 3. 简述门户开放政策对列强侵华格局的影响。 （二）课中探究案（深度探究，突破重难点） 课堂探究围绕本课核心重难点展开，结合史料、对比分析、材料解读、思维拓展四类题型，层层递进，深挖教材内涵，落实历史核心素养，突破知识误区，构建系统知识框架。 探究一：溯源战争——甲午中日战争爆发的必然性（材料分析题） 材料一：日本明治维新后，大力发展工业与军事，制定了对外扩张的大陆政策，妄图征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。为实现这一目标，日本长期扩充军备、积蓄力量，蓄意制造侵华借口。 材料二：晚清时期，清政府腐败无能，官场奢靡成风，军备废弛，北洋舰队常年未更新装备，慈禧太后挪用海军经费修建园林。面对日本的扩张野心，清政府心存侥幸、消极备战。 根据以上材料并结合教材知识，完成下列问题： 1. 结合材料，分别概括日本、清政府两方面，分析甲午中日战争爆发的必然性。 2. 除内外因素外，思考西方列强对日本侵华持默许纵容态度的原因是什么？ 3. 综合以上分析，谈谈甲午战争的爆发带给我们的历史启示。 探究二：致敬英雄——辨析抗争史实，涵养家国情怀（辨析题+简答题） 1. 辨析正误并说明理由：甲午中日战争中，清军全线溃败、毫无抗争，所有将领均贪生怕死。 2. 列举甲午战争中两位爱国将领及其英雄事迹，并说说我们可以学习他们的哪些精神品质。 3. 对比清军整体战败的结局与将士个体英勇抗争的行为，谈谈你的历史思考。 探究三：剖析条约——深度解读《马关条约》的深重危害（对比探究题） 对比《南京条约》与《马关条约》核心内容，完成下表并回答问题（无需填表，结合对比作答）： 1. 从割地、赔款、通商、侵华方式四个维度，分析《马关条约》相较于《南京条约》，侵略性大幅增强的具体表现。 2. 结合新教材内容，重点分析“允许日本在通商口岸开设工厂”这一条款的危害，为何该条款会阻碍中国民族资本主义发展？ 3. 为什么说《马关条约》签订后，中国半殖民地化程度大大加深，而非完全沦为殖民地？ 探究四：时局危亡——解读列强瓜分狂潮与门户开放政策（识图+材料题） 材料：《时局图》以形象生动的图案，将列强瓜分中国的局势展现得淋漓尽致，熊代表沙俄、鹰代表美国、虎代表英国、蛤蟆代表法国，象征列强肆意侵占中国领土、划分势力范围，中华民族面临空前危机。 1. 结合教材，列举列强瓜分中国的两种主要方式，并各举一例说明。 2. 结合时代背景，分析美国提出门户开放政策的原因。 3. 深度分析门户开放政策的实质，该政策是否维护了中国的主权？请说明理由。 探究五：变局新生——甲午战败后的中国社会转型（新教材重点探究） 材料：甲午战败的剧痛，打破了国人天朝上国的迷梦，民族危机的加深，倒逼中国社会发生深刻变革。民间实业救国思潮兴起，民族工业初步发展；先进知识分子开始反思制度弊端，探索新的救国道路。 根据材料及新教材内容，回答： 1. 简要分析甲午战败后实业救国思潮兴起的原因。 2. 以张謇创办大生纱厂为例，说说近代民族工业初步发展的特点。 3. 综合本课所学，辩证分析甲午中日战争对中国近代社会的双重影响。 探究六：课堂思维拓展（综合问答题） 1. 综合本课所有史实，全面归纳甲午中日战争中国战败的原因（根本原因、主要原因、客观原因）。 2. 结合近代前期两次侵华战争（鸦片战争、甲午中日战争）的结局，谈谈近代中国民族危机不断加剧的历史规律。 3. 立足当下，谈谈甲午战争的历史教训对当代中国发展的现实意义。 检测与作业 一、单项选择题 1. 甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没的战役是（） A. 黄海海战 B. 平壤战役 C. 威海卫战役 D. 丰岛海战 2. 《马关条约》与以往不平等条约相比，最显著的不同点是（） A. 割地面积更大 B. 赔款数额更高 C. 开放通商口岸更多 D. 允许列强开设工厂 3. 19世纪末列强掀起瓜分中国狂潮的直接原因是（） A. 鸦片战争战败 B. 第二次鸦片战争战败 C. 《马关条约》签订 D. 门户开放政策提出 4. 状元实业家张謇的核心救国理念是（） A. 师夷长技 B. 实业救国 C. 变法图强 D. 民主共和 5. 美国门户开放政策的核心目的是（） A. 维护中国主权 B. 独占中国市场 C. 均等分享侵华利益 D. 帮助中国发展 二、材料分析题 材料：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。” 1. 材料中“台湾今已归日本”出自哪一条约？该条约还包含哪些核心内容？ 2. “台湾归日本”反映了当时中国怎样的社会现状？ 3. 结合所学，说说该条约签订后中国社会出现的新变化。 参考答案 （一）课前预习案答案 模块一：甲午中日战争基础史实 1. 明治维新 2. 丰岛海战 3. 平壤；黄海；旅顺；威海卫 4. 马关条约 模块二：《马关条约》核心内容与影响 1. 清政府 2. 辽东半岛；台湾；二亿；沙市；重庆；苏州；杭州；开设工厂 3. 允许日本在通商口岸开设工厂；资本输出 4. 半殖民地化 模块三：列强瓜分中国狂潮与门户开放政策 1. 势力范围；时局图 2. 胶州湾 3. 门户开放；利益均沾；机会均等 4. 共同支配、协同侵华 模块四：近代民族工业初步发展 1. 实业救国 2. 张謇；初步发展 模块五：预习简答题 1. 清政府统治腐朽、军备废弛、消极备战、妥协退让、指挥失当。 2. 割地面积更大、赔款数额更高；允许列强开设工厂，出现资本输出的新侵略方式，危害更深。 3. 打破了列强各自独占势力范围的局面，形成列强共同支配中国的侵华新格局，进一步加剧民族危机。 （二）课中探究案答案 探究一 1. 日本：明治维新后国力强盛，制定大陆扩张政策，蓄意侵华、蓄谋已久。清政府：政治腐朽、军备松弛、消极避战、备战不足，国力孱弱。 2. 列强希望借助日本侵华进一步打开中国市场，扩大在华利益，同时利用日本牵制中国发展，因此选择默许纵容。 3. 落后就要挨打；国家强盛是主权独立的根本；要居安思危、积极强军、锐意进取、坚守国家主权。 探究二 1. 错误。甲午战争中众多清军爱国将士奋勇抗争、为国捐躯，展现了崇高的爱国精神，并非全线溃败、无人抗争。 2. 左宝贵：平壤战役中奋勇杀敌，壮烈殉国；邓世昌：黄海海战中率舰冲锋，撞向敌舰，以身殉国。精神：爱国奉献、不畏强暴、英勇抗争、舍生取义。 3. 个人的英勇抗争无法挽救腐朽王朝的整体败局，国家制度、国力、战略的落后，是战败的根本原因，个人力量难以扭转时代颓势。 探究三 1. 割地：从香港岛变为辽东半岛、台湾等大片领土，主权丧失更严重；赔款：2100万银元增至二亿两白银，财政负担剧增；通商：沿海口岸延伸至长江上游，侵略势力深入内地；侵华方式：新增资本输出，侵略层次更深。 2. 列强凭借雄厚资本和特权在华设厂，挤压中国本土民族企业的生存空间，抢占市场、掠夺原料，严重阻碍民族资本主义初步发展。 3. 清政府依然保留名义上的统治主权，中国未被完全殖民统治，只是主权、领土、经济权益大量丧失，因此是半殖民地化程度大大加深。 探究四 1. ①划分势力范围：如英国将长江流域划为势力范围；②强占租借地：如德国强占胶州湾，沙俄强占旅顺大连。 2. 列强瓜分中国时美国忙于美西战争，错失瓜分时机，为弥补侵华劣势，争夺在华利益，提出门户开放政策。 3. 实质：列强共同掠夺、支配中国的侵华政策。没有维护中国主权，该政策让所有列强均等获取在华利益，进一步掠夺中国资源、控制中国市场，加深民族危机。 探究五 1. 甲午战败民族危机空前严重，国人反思救国道路；列强资本输出瓦解中国自然经济，为民族工业发展提供条件；爱国志士寻求实业救国的新出路。 2. 爱国性：以救国为初衷；初步性：规模小、实力弱、发展艰难；依附性：受列强和封建势力双重压迫。 3. 消极：主权丧失、领土被割、经济被掠夺，民族危机空前严重，半殖民地化大幅加深。积极：倒逼社会变革，实业救国、制度探索思潮兴起，推动中国近代化转型。 探究六 1. 根本原因：清朝封建制度腐朽落后。主要原因：清政府腐朽无能、妥协退让、军备废弛、指挥失误。客观原因：日本制度先进、军备精良、蓄谋已久，列强纵容支持。 2. 列强侵华规模不断扩大、侵略程度不断加深；中国主权丧失越来越多，民族危机持续加剧；中国半殖民地化程度逐步加深。 3. 坚持制度革新、强国富民；重视国防建设、捍卫国家主权；铭记历史、砥砺前行，树立爱国担当的家国情怀。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.C 2.D 3.C 4.B 5.C 二、材料分析题 1. 《马关条约》。内容：割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银二亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂。 2. 反映出甲午战败后，中国领土主权严重受损，国家主权沦丧，民族危机空前严峻的社会现状。 3. 列强侵华方式由商品输出转为资本输出为主；列强掀起瓜分中国狂潮；中国民族资本主义初步发展，实业救国思潮兴起；先进国人开始探索新的救国道路。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $