第一单元 立足客观实际 树立人生理想 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“立足客观实际 树立人生理想”主题，通过课前预习案（填空、选择、简答）梳理核心概念，课中探究案（案例分析、观点辨析、职业实践思考）深化物质决定意识原理及一切从实际出发方法论，助力学生理解客观实际对人生理想的制约与支撑作用。 资料特色在于立足中职学生专业特点，融入优秀毕业生成长视频、行业岗位需求案例，以学生自主预习、小组合作探究为核心，教师引导辨析空想与科学理想，培育理性平和的健全人格与脚踏实地的责任意识，实现知识理解、能力提升与素养培育的统一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本单元要求学生掌握物质决定意识的基本哲学原理，理解一切从实际出发的方法论内涵。能够结合自身学情、职业特质、社会发展现状辨析人生选择的合理性，区分空想与科学理想。培育求真务实的理性思维，树立贴合客观实际、契合时代需求的人生理想，提升规划人生、立足现实成长的核心素养。 学习目标 知识目标：掌握客观实际、物质与意识、人生理想的核心内涵，理解客观实际对人生理想的制约与支撑作用。 能力目标：学会结合自身和社会实际分析问题，具备科学规划人生、辨析空想与理想的能力。 素养目标：树立唯物辩证思维，养成脚踏实地的处事态度，树立积极正向、贴合现实的职业与人生理想。 重难点 教学重点：理解物质决定意识的核心原理，掌握一切从实际出发的基本要求，明确立足客观实际树立人生理想的重要意义。 教学难点：引导学生突破主观臆断的思维误区，将哲学理论转化为行为自觉，精准区分空想与科学理想，真正结合自身职业发展实际树立可行的人生目标、落实人生规划。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《哲学与人生》教材、单元配套习题、新时代青年励志职业案例、中职优秀毕业生成长纪实视频、社会职业发展现状数据等素材。同时结合中职学生专业特点，搭配不同行业岗位实际需求案例，贴合学生职业成长。学习建议：学生课前结合自身专业、自身优缺点梳理个人实际情况，自主预习基础概念；课中主动参与案例探究、问题讨论，结合专业实践思考人生规划；课后立足现实制定短期成长目标，杜绝空想，做到学思用贯通、知信行统一，将哲学思维融入日常学习与职业规划中。 学习过程 （一）课前预习案（自主预习，夯实基础） 本预习案以基础填空题、选择题、简答题为主，聚焦单元核心基础知识点，帮助学生提前梳理教材内容，初步掌握核心概念，发现知识疑点，为课堂深度学习做好铺垫，所有题目均围绕“客观实际”“人生理想”两大核心主题设计。 1. 基础填空题 （1）马克思主义唯物论认为，世界的本原是________，物质决定________。 （2）________是指存在于人的意识之外，不以人的意志为转移的客观存在，包括个人自身实际、社会实际、时代实际等。 （3）人生理想是人们对未来人生道路、人生状态的________和________，是人生发展的精神动力。 （4）脱离客观实际、凭空想象的目标是________，不具备实现的可能性，无法指导人生发展。 （5）一切从实际出发，要求我们尊重________，摒弃主观臆断，实事求是看待自身成长与人生发展。 （6）科学的人生理想必须立足________、契合________，符合社会发展规律和个人成长规律。 （7）个人成长的客观实际包含自身的性格、能力、特长、短板以及________等现实条件。 （8）树立人生理想的前提是________，这是唯物论在人生发展中的具体运用。 2. 单项选择题 （1）下列关于客观实际的说法，正确的是（） A. 客观实际可以随人的主观想法随意改变 B. 个人的兴趣爱好不属于自身客观实际 C. 社会发展现状属于我们面临的客观实际 D. 客观实际是虚幻的、不确定的 （2）“好高骛远、眼高手低”体现的人生误区是（） A. 立足实际树立理想 B. 脱离客观实际，陷入空想 C. 理想过于平凡普通 D. 人生目标过于清晰 （3）物质决定意识的哲学原理，对我们树立人生理想的启示是（） A. 随心所欲制定人生目标 B. 立足客观现实设定理想 C. 忽视自身短板盲目追梦 D. 照搬他人的人生理想 （4）下列属于科学人生理想的是（） A. 不付出努力就想轻松成名获利 B. 结合自身专业，立志成为优秀技术技能人才 C. 幻想一夜暴富、不劳而获 D. 脱离时代发展，追求虚无缥缈的目标 3. 预习简答题 （1）简要说说什么是“一切从实际出发”？ （2）结合自身情况，简单列举2条属于你的个人客观实际。 （3）空想和科学人生理想最核心的区别是什么？ （4）初步思考：作为中职学生，为什么树立人生理想必须立足客观实际？ 预习疑问记录：请学生自主记录预习过程中不懂的知识点、疑惑问题，留待课堂探究解决。 （二）课中探究案（合作探究，深化提升） 本课中探究案以进阶式问题、案例分析、辨析讨论、实践思考四类题型为主，层层递进深化单元知识，引导学生将哲学原理与中职学生学习、生活、职业规划相结合，突破教学重难点，实现知识理解、能力提升、素养培育的统一，全程以学生自主思考、小组合作探究为核心。 1. 核心原理探究题（夯实重点） 材料：马克思主义哲学指出，世界是物质的，物质第一性，意识第二性。人的所有想法、规划、理想都属于意识范畴，而个人条件、社会环境、时代发展都是客观的物质存在。意识必须依托物质存在，脱离物质的意识就是主观臆想。 结合材料回答以下问题： （1）结合物质与意识的辩证关系，分析为什么人生理想不能凭空设定？ （2）作为中职学生，我们在规划职业理想、人生目标时，如何践行“一切从实际出发”的要求？ （3）举例说明：生活中哪些人生规划是立足实际的，哪些是脱离实际的？（各举1例） 2. 案例深度分析题（突破难点） 案例一：中职学生小李，学习机电专业，动手能力强、细心踏实，但文化课基础薄弱。他没有盲目跟风报考普通本科，而是立足自身专业优势，立志深耕机电技术，刻苦练习实操技能，积极参加职业技能大赛，最终凭借过硬的技术入职优质企业，成为一名专业技术骨干。 案例二：中职学生小张，就读学前教育专业，自身耐心不足、不擅长沟通交流，却幻想毕业后快速成为知名幼儿园园长，不愿认真学习专业知识、练习教学技能，日常学习敷衍了事，最终毕业时专业能力薄弱，无法实现目标，陷入迷茫。 根据两个案例，完成下列探究问题： （1）小李的人生规划成功、小张的人生目标落空的核心原因分别是什么？ （2）对比两人的经历，总结科学的人生理想具备哪些特征？ （3）结合自身专业和个人情况，谈谈小张的经历给你带来哪些警示？ 3. 观点辨析讨论题（思辨提升） 针对“人生理想与客观实际”，班级出现两种不同观点，请你结合单元知识辨析对错，并说明理由。 观点一：人生理想只要心怀梦想就够了，心意真诚就能实现，不用纠结自身实际和社会现实。 观点二：人生理想必须完全贴合现实，不能有任何高于现状的追求，否则就是空想。 探究问题： （1）两种观点是否正确？请分别评析。 （2）结合哲学知识，说说“立足实际”和“追求理想”是否相互矛盾？为什么？ （3）我们应该如何平衡客观现实与人生理想的关系？ 4. 职业实践思考题（学以致用） 立足中职学生职业成长核心需求，结合本单元知识，完成实践性思考问题，实现知识落地、学以致用。 （1）请全面梳理你的个人客观实际，包含自身优势、短板、专业特点、学习现状四个维度。 （2）结合你的客观实际，制定一个贴合现实、可落地的短期职业理想（在校期间）和长期人生理想（毕业之后）。 （3）简要说明你的理想为什么不是空想，符合“立足客观实际”的哲学要求。 （4）在追求理想的过程中，如果自身实际、社会职业环境发生变化，你应该如何调整人生规划？ 5. 课堂总结思考题（梳理内化） （1）用简洁的语言总结本单元的核心哲学原理和人生启示。 （2）通过本节课学习，你纠正了哪些以往关于人生理想的错误认知？ （3）未来学习和生活中，你将如何用“一切从实际出发”的思维指导自己的成长？ 板书设计 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 一、核心原理：物质与意识的辩证关系 1. 原理：世界是物质的，物质决定意识 2. 方法论：一切从实际出发、实事求是 二、客观实际的内涵 个人实际（能力、性格、特长）+ 社会实际（行业、时代、需求） 三、人生理想的辨析 1. 空想：脱离实际、无法实现 2. 科学理想：立足现实、贴合时代、可行可践 四、成长启示 立足客观实际 → 树立科学理想 → 脚踏实地践行 → 实现人生价值 检测与作业 （一）单项选择题 1. “一切从实际出发”是（）的基本方法论要求 A. 唯心主义 B. 辩证唯物主义 C. 主观主义 D. 教条主义 2. 下列行为体现立足客观实际的是（） A. 无视自身短板，盲目制定超高目标 B. 照搬他人的职业规划和人生理想 C. 结合专业优势制定成长目标 D. 幻想不劳而获实现人生逆袭 3. 科学人生理想的核心前提是（） A. 远大宏伟 B. 立足客观实际 C. 随心所欲 D. 超越所有现实 （二）判断题（对的打√，错的打×） 1. 客观实际是固定不变的，不会随时间和环境变化。（） 2. 人生理想越高远越好，不用考虑自身实际条件。（） 3. 一切从实际出发，是我们树立人生理想、规划人生的根本要求。（） （三）简短论述题 结合本单元知识，简要谈谈中职学生如何立足客观实际，树立属于自己的科学人生理想。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）物质、意识 （2）客观实际 （3）向往、追求 （4）空想 （5）客观事实 （6）客观实际、时代发展 （7）学习基础 （8）立足客观实际 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B （4）B 3. 预习简答题 （1）一切从实际出发就是尊重客观事实，不以人的主观意志为转移，实事求是看待问题、制定目标、开展行动。 （2）示例：自身动手能力强、专业基础扎实；性格沉稳，适合实操类工作（贴合自身实际即可）。 （3）核心区别：是否立足客观实际，是否具备实现的现实条件和可行性。 （4）因为物质决定意识，人生理想属于意识范畴，必须依托客观实际。脱离实际的理想是空想，无法指导人生成长，只有立足实际的理想才能落地践行。 （二）课中探究案参考答案 1. 核心原理探究题 （1）物质决定意识，人生理想是人的主观意识追求，必须以客观现实为基础。脱离个人能力、社会条件、时代环境的理想，是脱离物质基础的主观臆想，无法实现，因此不能凭空设定。 （2）全面认清自身的能力、特长、短板、专业基础；主动了解行业发展、岗位需求等社会实际；摒弃主观臆断，不盲目跟风、不好高骛远；制定贴合自身、贴合社会需求的可行人生目标。 （3）示例：立足自身专业技能优势，立志成为技术人才（立足实际）；零基础幻想快速成为行业顶尖专家（脱离实际）。 2. 案例深度分析题 （1）小李：立足自身专业优势、性格特点等客观实际，树立贴合自身的理想，脚踏实地付出行动。小张：忽视自身性格、能力短板，脱离个人客观实际，理想脱离现实，且不愿付出实践。 （2）立足个人客观实际、契合社会发展需求、具备可行性、需要实践支撑、贴合时代发展。 （3）警示：树立人生理想不能盲目自大、好高骛远；要全面认知自我，正视自身短板；理想需要配套的行动支撑，空谈理想毫无意义；必须立足自身实际规划人生，拒绝空想。 3. 观点辨析讨论题 （1）两种观点均错误。观点一夸大主观意识的作用，忽视客观实际的决定性作用，属于唯心主义误区，容易陷入空想；观点二否定理想的引领作用，过于局限于现实，缺乏进取精神，不利于个人成长。 （2）不矛盾。客观实际是理想的基础，理想是对现实的合理超越。立足实际是为了让理想可行，追求理想是为了突破现状、实现成长，二者相辅相成、辩证统一。 （3）既要尊重客观现实，立足自身与社会实际设定可行目标；又要发挥主观能动性，以理想为引领，脚踏实地突破自我，在现实基础上追求进步、实现成长。 4. 职业实践思考题 （1）开放性答案，需涵盖优势、短板、专业特点、学习现状四个维度，贴合自身真实情况。 （2）开放性答案，短期目标贴合在校学习，长期目标贴合职业发展，具备可行性。 （3）示例：我的理想结合了自身专业优势和行业岗位需求，贴合个人能力现状，有明确的实现路径，具备客观实现条件，并非凭空幻想。 （4）坚持一切从实际出发，根据自身能力、社会环境的变化，合理调整人生规划，保留核心目标，优化实现路径，既不固守僵化，也不盲目改动。 5. 课堂总结思考题 （1）核心原理：物质决定意识，要坚持一切从实际出发、实事求是。人生启示：立足客观实际树立科学人生理想，拒绝空想，以务实的态度追逐人生目标。 （2）开放性答案，可围绕“理想不是越大越好”“理想需要立足实际”“空想无用，实干为本”等角度作答。 （3）今后客观认知自我、理性看待人生、务实制定目标、脚踏实地付出行动，杜绝主观臆断和好高骛远。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.C 3.B 2. 判断题 1.× 2.× 3.√ 3. 简短论述题 首先，全面认清客观实际，精准把握自身能力、专业特长、性格特质等个人实际，了解行业发展、社会需求等时代实际。其次，区分空想与科学理想，摒弃好高骛远、脱离现实的虚幻目标。最后，立足现实设定贴合自身、契合时代的人生理想，同时发挥主观能动性，以脚踏实地的行动践行理想，在立足实际的基础上追求人生成长，实现人生价值。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $