第二单元辩证看问题走好人生路 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生
2026-08-09
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摘要：
**基本信息**
以唯物辩证法原理为核心，构建“概念辨析-原理应用-人生实践”三阶训练体系，强化辩证思维与健全人格培养。
**专项设计**
|模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑|
|----|-----------|----------|----------|
|基础认知|40分（10单+5多+5填+5判）|概念辨析与记忆（如矛盾基本属性、联系特点）|从唯物辩证法总特征（联系/发展）到核心原理（矛盾/量变质变）|
|综合应用|45分（2简+2材析）|辩证思维应用（全面/发展/具体问题具体分析）|原理到人生实践（挫折应对/成长积累），体现责任意识与担当精神|
内容正文：
第二单元 辩证看问题 走好人生路 练习
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）
1. 唯物辩证法的总特征是（）
A. 孤立和静止的观点 B. 联系和发展的观点 C. 片面和绝对的观点 D. 主观和臆断的观点
2. 世界上一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，这体现的哲理是（）
A. 事物是普遍联系的 B. 事物是一成不变的 C. 事物是独立割裂的 D. 事物是主观存在的
3. 事物发展的根本原因是（）
A. 外部环境影响 B. 事物的内部矛盾 C. 他人推动助力 D. 偶然因素作用
4. 矛盾的基本属性是（）
A. 前进性与曲折性 B. 同一性和斗争性 C. 绝对性和主观性 D. 普遍性和偶然性
5. 看待人和事物既要看到优势，也要看到不足，体现的辩证思维是（）
A. 一分为二，全面看问题 B. 片面绝对，单一看待 C. 只看优点，忽视缺点 D. 只看不足，否定全部
6. 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，这说明事物发展是（）
A. 直线上升的 B. 一帆风顺的 C. 前进性与曲折性的统一 D. 循环往复停滞的
7. 把握事物发展的阶段性特征，循序渐进推进成长，体现的哲理是（）
A. 量变是质变的必要准备 B. 质变是量变的终结 C. 量变必然立刻引起质变 D. 质变无需量变积累
8. 面对人生挫折与困难，正确的辩证态度是（）
A. 消极退缩、放弃努力 B. 正视曲折、迎难而上 C. 忽视困难、盲目乐观 D. 畏惧挫折、止步不前
9. 不同事物的矛盾各有特点，要求我们做事要坚持（）
A. 一刀切、一概而论 B. 具体问题具体分析 C. 照搬经验、墨守成规 D. 主观判断、随意处理
10. 人生成长是逐步积累、不断蜕变的过程，体现的哲学道理是（）
A. 量变引起质变 B. 质变无需积累 C. 成长一蹴而就 D. 发展毫无规律
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分）
11. 唯物辩证法关于联系的特点包括（）
A. 普遍性 B. 客观性 C. 多样性 D. 主观性
12. 下列属于辩证看待人生问题的做法有（）
A. 全面看待自身优缺点 B. 正确看待成功与挫折 C. 用发展眼光看待自我成长 D. 片面否定自身价值
13. 关于量变与质变的辩证关系，说法正确的有（）
A. 量变是质变的必要准备 B. 质变是量变的必然结果 C. 量变与质变相互渗透 D. 量变与质变毫无关联
14. 中职学生面对人生挫折，应坚持的辩证思维有（）
A. 正视挫折的客观性 B. 把握挫折的两面性 C. 在挫折中积累成长力量 D. 惧怕挫折、逃避问题
15. 坚持具体问题具体分析的意义在于（）
A. 精准解决实际问题 B. 避免片面化绝对化 C. 贴合事物发展实际 D. 提升处事的科学性
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. 唯物辩证法认为，事物是普遍联系和________发展的。
17. 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的________。
18. 人生没有一帆风顺，发展是前进性与________的统一。
19. ________是事物发展的状态，成长需要日积月累、久久为功。
20. 辩证看问题，要求我们坚持全面、发展、________的观点看待人生。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×）
21. 世界上不存在绝对孤立、与其他事物毫无联系的事物。（）
22. 看待人生既要看到优势也要看到不足，坚持一分为二的观点。（）
23. 量变积累到一定程度必然会引起事物的质变。（）
24. 人生挫折只有消极危害，没有任何积极意义。（）
25. 具体问题具体分析是解决人生问题的科学方法。（）
五、简答题（本大题共2小题，第26题7分，第27题8分，共15分）
26. 简述量变与质变的辩证关系及其对人生成长的启示。
27. 简述中职学生如何运用辩证思维正确看待人生挫折。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题14分，第29题16分，共30分）
28. 材料：部分中职学生在成长中容易片面看问题，取得一点成绩就骄傲自满，忽视自身不足；遭遇一点挫折就自我否定，看不到未来希望。而懂得辩证思维的学生，能够全面看待自我，正视优缺点，正确对待成败得失，明白人生成长是循序渐进的过程，通过日常点滴积累不断完善自我，最终实现蜕变成长。
结合材料，运用辩证思维相关知识，说明中职学生为何要全面、发展地看待自我成长。
29. 材料：人生道路从来不是一帆风顺的，学习受阻、技能不足、人际交往矛盾等挫折，都是成长路上的常态。唯物辩证法认为，矛盾具有两面性，挫折既是成长的阻碍，也是提升自我、磨砺意志的契机。中职学生只有坚持辩证看问题，正视曲折、积累沉淀、持之以恒，才能突破成长困境，走好人生道路。
结合材料，谈谈中职学生应如何运用辩证观点走好人生成长之路。
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 9.B 10.A
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABC 15.ABCD
三、填空题（每小题2分，共10分）
16.永恒变化 17.运动变化和发展 18.曲折性 19.量变和质变 20.联系
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.√ 22.√ 23.√ 24.× 25.√
五、简答题（共15分）
26. ①辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物发展是量变与质变的统一。②人生启示：注重日常点滴积累，脚踏实地夯实基础；把握成长机遇，适时突破自我、实现蜕变；坚持持之以恒，杜绝急于求成；注重细节积累，通过长期努力实现人生质的飞跃。
27. ①坚持全面看问题，正视挫折的客观性，不逃避、不畏惧；②把握挫折的两面性，认识到挫折能磨砺意志、积累经验；③坚持发展眼光，明白挫折是暂时的，未来发展充满希望；④坚持循序渐进，在克服挫折中积累力量，逐步实现自我提升。
六、材料分析题（共30分）
28. ①事物是普遍联系、永恒发展的，人生成长是动态变化的过程，不能静止、片面看待；②矛盾具有普遍性，每个人都存在优缺点，只有全面看待自我才能客观认知自我；③事物发展是量变与质变的统一，成长需要点滴积累，不能急于求成或因一时得失否定自我；④坚持发展眼光，不沉溺一时成功，不畏惧一时失败，持续完善自我；⑤辩证思维能够帮助学生规避认知误区，找准成长方向，实现稳步成长。
29. ①坚持全面辩证的观点，客观看待成长中的成败得失，正视自身优势与不足；②坚持发展的观点，用长远眼光看待人生，相信前途光明，勇于直面成长曲折；③把握量变与质变规律，注重日常积累，持之以恒提升自我，实现逐步蜕变；④正确看待矛盾的两面性，把挫折转化为成长动力，磨砺意志、积累经验；⑤坚持具体问题具体分析，针对性解决学习、生活、成长中的各类问题，稳步走好人生路。
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