第四课 小さな発見 单词，会话，课文课件 2026-2027学年人教版日语八年级（2024）全一册

该高中日语课件以“文化传承”为主题，聚焦中日饮食文化差异，核心知识点包括筷子形状、用餐礼仪等。通过“中山一家与余韵的餐桌对话”情境导入，以生词表为词汇基础，对话呈现文化现象，短文深入分析差异原因，构建从词汇积累到文化理解的学习支架。 其亮点在于以“小さな発見”为线索，对比中日筷子（中国长粗、日本短细）及用餐习惯（大盘共餐与个人分餐），培养文化意识（感知比较）和思维品质（分析判断）。生词表结合例句（如“いただきます”的自谦用法），提升语言能力（内化运用）。学生能增强跨文化沟通能力，教师可依托情境教学资源提高课堂效率。

第二单元　文化传承 第 4 課　小さな発見 1 新出語1 2 ほそい②[細い](形1) 细；瘦小 ふとい②[太い](形1) 粗 おかわり②[お代わり](名·动3他) 再添一碗(饭、汤等) おなか⓪[お腹](名) 肚子，肠胃 くち⓪[口](名) 口味；嘴巴 ちがい⓪[違い](名) 差别，差异；差错 マナー①(名) 礼貌，规矩 かたち⓪[形](名) 形状 いただく⓪[いただく](动1他) 吃，喝；(自谦) 承蒙，领受 生词表 ① ちいさな①[小さな](连体) 小的 はっけん⓪[発見](名·动3他) 发现 かてい⓪[家庭](名) 家庭 はし①[箸](名) 筷子 そんけい⓪[尊敬](名·动3他) 尊敬 あらわす③[表す](动1他) 表现，表示 おおざら⓪[大皿](名) 大盘子 もる⓪[盛る](动1他) 盛，装满 それぞれ②(名·副) 分别，每个 きづく②[気づく](动1自) 意识到，发觉 ほら①(叹) 瞧，看 3 生词表 ① たけせい⓪[竹製](名) 竹制 もくせい⓪[木製](名) 木制 とおく③[遠く](名) 远处，远方 あわせる③[合わせる](动2他) 适应，结合；对上，合起 こじん①[個人](名) 个人 もり⓪[盛り](名) 盛的分量；盛 いっぱんてき⓪[一般的](形2) 一般的 ほね②[骨](名) 鱼刺；骨，骨头 しょくしゅうかん③[食習慣](名) 饮食习惯，用餐习惯 ふさわしい④(形1) 合适 ひだり⓪[左](名) 左 みぎ⓪[右](名) 右 たいする③[対する](动3自) 对于，针对 きっかけ⓪(名) 起首，开端；机会 4 ちいさな①[小さな] (连体) 小的 小さい 大きい 大きな 小さな はし①[箸]　(名)　筷子 はし⓪[橋]　(名)　桥 あらわす③　[表す] (动1他) 表现，表示 尊敬の気持ちを表します。 おおざら⓪　[大皿]　(名)　大盘子 こざら⓪　[小皿]　(名)　小盘子 もる⓪[盛る]　(动1他)　盛,装满 中国では大皿で食べ物を盛ります。 日本では小皿で食べ物を盛ります。 それぞれ②　(名·副)　分别,每个 それぞれの習慣。 きづく②[気づく]　(动1自)　意识到，发觉 危険に気づきます。 ほそい②[細い]　(形1)　细;瘦小 ふとい②[太い]　(形1)　粗 おかわり②[お代わり]　(名·动3他)　再添一碗(饭、汤等) おかわりはどうですか。 くち⓪　(名)　口味;嘴巴 口に合います。 ちがい⓪[違い]　(名)　差别,差异;差错 料理の盛り方が違います。 いただく⓪[いただく] (动1他) 吃，喝；(自谦)承蒙，领受 いただきます。 とおく③[遠く]　(名)　远处,远方 遠い あわせる③[合わせる]　(动2他)　适应，结合；对上，合起 お箸は中国から日本に伝わりましたが、日本の生活習慣に合わせて、先が細くなりました。 ごちそうさまでした。 近い 近く ふさわしい④　(形1)　合适 日本の食習慣にふさわしいです。 たいする③[対する]　(动3自)　对于,针对 きっかけ⓪　(名)　起首,开端;机会 発見のきっかけ。 発見に対する感想。 新出語２ 11 生词表 ② せまい②[狭い](形1) 狭窄 よゆう⓪[余裕](名) 富余；从容 ずっと⓪(副) ……得多；一直 あし②[足](名) 脚，腿 はやい②[速い](形1) 快 とし①[都市](名) 都市 げんき①[元気](名·形2) 有精神，健康 ねっしん①[熱心](名·形2) 投入，热忱 だいこうあんれい⑤[大興安嶺](专) 　　　　　　　　　　　　　　 大兴安岭 けしき①[景色](名) 景色 しげん①[資源](名) 资源 ゆたか①[豊か](形2) 丰富；富裕 コーヒー③(名) 咖啡 しょうゆ⓪[醤油](名) 酱油 きんねん①[近年](名) 近年 きょうし①[教師](名) 教师 ふべん①[不便](形2) 不便 プレゼント②(名) 礼物，赠品 さら⓪[皿](名) 碟子，盘子 ひくい②[低い](形1) 低，矮 チンタオ①[青島](专) 青岛 12 生词表 ② うみ①[海](名) 海 しんせつ①[親切](形2) 亲切，好心 ナンキン③[南京](专) 南京 でんしけっさい④[電子決済](名) 　　　　　　　　　　　　　　 电子支付 くつした②[靴下](名) 袜子 こ⓪[子](名) 小孩子；子女 しりょう①[資料](名) 资料 しらべる③[調べる](动2他) 调查，查找 こたえ②[答え](名) 回答，答案 ちゃわん⓪[茶碗](名) 碗 ふゆやすみ③[冬休み](名) 寒假 こうじょう③[工場](名) 工厂 13 せまい②　[狭い]　(形1)　狭窄 学校の教室はちょっと狭いですが、とても明るいです。 よゆう⓪　[余裕]　(名)　富余;从容 ずっと⓪　(副) 　……得多; 一直 中国は日本よりずっと広いです。 旅行に行きたいですが、時間やお金の余裕がありません。 広い あし②[足]　(名)　脚，腿 陳さんは高さんより足が速いです。 はやい②[速い]　(形1)　快 げんき①[元気]　(名·形2)　有精神，健康 王さんはいつも元気で、勉強に熱心です。 ねっしん①[熱心](名·形2)投入,热忱 九嶷山は景色がきれいで、資源が豊かです。 ゆたか①[豊か]　(形2)　丰富;富裕 ふべん①[不便]　(形2)　不便 この都市の地下鉄は便利で安いです。 便利 ひくい②[低い]　(形1)　低,矮 背が低い男。 李さんは親切で、いい人です。 しんせつ①[親切]　(形2)　亲切,好心 高い ステップ１ （中山千明一家和余韵围在餐桌旁） みんな:いただきます。 余:日本では食事の前に「いただきます」と言いますね。 中山:はい、ほとんどの家庭では言います。余さんのうちでは、食事をどう始めますか。 余:うちでは、まず祖父と祖母がお箸をつけます。 中山:ああ、それは尊敬の気持ちを表しますね。 余:ええ。うちでは大皿料理が多いですが、中山さんのうちでは大皿料理があまりないですね。 中山:そうですね。盛り方が違いますね。それぞれの習慣があります。 余:食事の文化は面白いですね。 中山:ええ。中国に来て、私も面白いことに気づきました。ほら、うちのお箸は食堂のお箸より短くて、先が細いです。 余:あ、本当ですね。うちのお箸もこれより少し長くて、先が太いです。 （用餐接近尾声） 中山の母:余さん、お代わりはどうですか。 余：もうお腹がいっぱいです。ありがとうございます。 中山の母：お口に合いましたか。 余：はい、特に魚が新鮮でおいしかったです。ごちそうさまでした。 中山の父：それはよかったです。 ステップ１译文 （中山千明一家和余韵围坐在餐桌旁） 大家：我们开吃了。 余：在日本，吃饭前会说“いただきます”啊？ 中山：是的，大多数家庭都这么说。你家里是怎么开始吃饭的呢？ 余：在我们家，通常是由祖父和祖母先动筷子。 中山：哦，那是表示尊敬的意思吧。 余：是的，我们家通常是用大盘子来盛菜，你家里不太用大盘子呢。 中山：对，中日两国装盘反式不同，各有各的习惯。 余：饮食文化真是有意思啊。 中山：是的，来到中国之后，我也发现了很多有趣的现象。你看，我们家用的筷子比学校的筷子短一些，而且头很细。 余：啊，真的欸。我们家的筷子也比这个稍微长一些，头也很粗。 （用餐接近尾声） 中山的母亲：小余，再来一碗怎么样？ 余：我已经吃饱了，谢谢您。 中山的母亲：饭菜合你的口味吗？ 余：是的，特别是鱼非常新鲜美味，谢谢款待。 中山的父亲：那就好。 ステップ2 小さな発見 　先日、中山さんの家で日本の家庭料理をいただきました。そこで小さな発見がいくつかありました。その中の一つはお箸の形の違いです。 　中国のお箸も日本のお箸も、その多くは木製か竹製ですが、形には違いがあります。中国のお箸は日本のより少し長くて、先が太いです。中国では、よく大皿から料理を取って食べます。長くて太いお箸は、遠くの料理を取りやすいです。お箸は、中国から日本に伝わりましたが、日本の生活習慣に合わせて、先が細くなって、長さも短くなりました。日本では、個人盛りが一般的で、よく魚を食べます。日本のお箸は魚の身や骨を取りやすいです。日本の食習慣にふさわしい形です。 　この発見は小さなですが、面白いです。皆さんも何か発見がありますか。ぜひ紹介してください。 ステップ2　译文 小小的发现 前几天，我在中山家品尝了日本的家常菜。在那里我有几个小发现，其中之一是筷子形状的不同。 中国的筷子和日本的筷子，多数都是竹制或木制的，但形状有所不同。中国的筷子比日本的筷子长一些，头较粗。在中国，常常从大盘子中取菜吃。长而粗的筷子便于夹到较远的食物。筷子虽然从中国传到日本，但结合日本的生活习惯，头变得很细，总体也短了一些。在日本，一般采用分餐制，且常吃鱼。日本的筷子便于夹取鱼肉或除骨头。这种形状非常适合日本的饮食习惯。 这一发现虽然很小，却很有趣，大家有没有什么发现呢？请一定要介绍给大家。 $