结语 - 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕《中国特色社会主义》全书结语，以系统梳理道路、理论、制度、文化核心知识为任务，通过课前预习案（填空、简答梳理知识框架）、课中探究案（案例分析、小组研讨打通理论与职业联系）、实践落地（制定职业成长计划）等学习支架，帮助学生构建完整知识体系。 资料特色在于立足中职学生成长特点，结合新时代大国成就短视频、技能工匠案例等具象化素材，通过深度思辨破除躺平思想，强化政治认同与责任意识。教学中突出学生主体（自主梳理、小组合作绘制知识框架），教师引导理论联系职业实际，实现从知识整合到素养提升再到行动落地的闭环，落实立德树人根本任务。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 结语 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课为高教版中职《中国特色社会主义》全书结语，是对整本教材知识的系统梳理、总结升华与价值凝练。课程立足新时代发展背景，整合全书中国特色社会主义道路、理论、制度、文化核心知识，回顾国家发展成就与制度优势，聚焦中职学生成长特点，衔接青年使命与职业担当。本课重在打破理论知识碎片化状态，帮助学生构建完整知识体系，引导学生将个人职业成长、人生理想融入民族复兴伟业，落实思政育人与职业素养培育双重目标，是全书学习的收官与升华课程。 学习目标 知识目标：梳理全书核心知识，掌握中国特色社会主义的核心优势与新时代发展要求。 能力目标：提升知识整合、理论联系实际的能力，能结合专业规划职业发展。 素养目标：坚定“四个自信”，厚植家国情怀，摒弃佛系躺平思想，树立实干报国、技能成才的理想信念，主动扛起新时代青年的使命担当。 重难点 教学重点：整合全书知识体系，把握中国特色社会主义制度、道路、理论、文化的核心优势，明确新时代中职青年的时代责任与职业使命。 教学难点：打通理论知识与中职生专业学习、未来职业实践的联系，将家国情怀、制度自信转化为长期践行的学习动力与职业追求，实现知行合一。 资源与 建议 教学资源依托教材结语核心内容，配套新时代大国发展成就短视频、技能工匠报国典型案例、青年职业榜样事迹等素材，结合中职各专业行业发展现状、国家职业教育扶持政策开展教学。学习建议方面，学生课前自主梳理全书知识框架，标注疑难问题；课中结合案例探究、小组研讨深化理解，主动关联自身专业；课后结合职业规划践行学习成果。教学中坚持理论联系职业实际，避免空洞说教，聚焦中职生成长特点，以具象化案例激发学生学习主动性与使命感，落实立德树人根本任务。 学习过程 （一）课前预习案 课前预习旨在帮助学生自主回顾全书核心知识，搭建基础知识框架，初步感知本课学习重点，为课中深度探究奠定基础。本预习案以基础习题、简答题、梳理题为主，侧重知识回顾与自主思考，培养学生自主学习、知识整合的能力。 1. 填空题（基础知识回顾） （1）中国特色社会主义最本质的特征是__________，中国特色社会主义制度的最大优势是__________。 （2）中国特色社会主义包含四大核心内容，分别是中国特色社会主义道路、__________、__________、中国特色社会主义文化。 （3）新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和__________之间的矛盾。 （4）实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、__________、__________。 （5）青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代中国青年要以__________、实干兴邦为准则，担当时代使命。 2. 单项选择题（基础认知巩固） （1）下列不属于中国特色社会主义制度显著优势的是（ ） A. 坚持党的集中统一领导 B. 坚持全国一盘棋 C. 坚持资本至上 D. 坚持以人民为中心的发展思想 （2）实现中国梦的根本途径是（ ） A. 照搬西方发展模式 B. 坚持和发展中国特色社会主义 C. 依靠国际援助 D. 单纯依靠科技创新 （3）中职学生践行时代使命最核心的落脚点是（ ） A. 认真学习理论知识即可 B. 专注专业技能提升，实现技能报国 C. 只关注个人生活 D. 被动完成学习任务 （4）中华民族迎来了从站起来、富起来到（ ）的伟大飞跃 A. 强起来 B. 国际化 C. 现代化 D. 规范化 （5）坚定“四个自信”的底气根本来源于（ ） A. 主观想象 B. 中国特色社会主义的发展成就与制度优势 C. 舆论宣传 D. 国外认可 3. 简答题（自主思考梳理） （1）简要概括中国特色社会主义道路的核心内涵。 （2）结合教材所学，简述坚定文化自信的重要意义。 （3）作为中职学生，你认为新时代赋予青年哪些基本责任？ 4. 预习思考题（拓展感知） 通读教材结语内容，结合整本教材的学习，梳理全书知识脉络，思考：学习《中国特色社会主义》这门课程，对你的思想认知、职业成长有哪些启发？请结合自身专业，简单写下3点预习感悟。 5. 预习疑难记录 请自主记录预习过程中遇到的知识困惑、认知疑问，留待课中探究解决。 （二）课中探究案 课中探究案以“知识整合—案例探究—深度思辨—实践落地”为核心逻辑，通过分层习题、探究问题、思辨题目、实践题目，引导学生深度梳理全书知识，打通理论与现实、理论与职业的联系，突破教学重难点，实现知识内化、素养提升和行动落地。全程以学生自主探究、小组合作、课堂展示为主，落实学生主体地位。 模块一：知识整合探究（夯实重点，梳理体系） 1. 多项选择题（知识整合辨析） （1）下列关于中国特色社会主义四大自信的说法正确的有（ ） A. 道路自信是对发展方向和未来命运的自信 B. 理论自信是对科学理论体系的自信 C. 制度自信是对国家制度和治理体系优势的自信 D. 文化自信是对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的自信 （2）新时代中职学生践行时代使命的具体行动有（ ） A. 刻苦钻研专业技能，提升职业素养 B. 树立正确三观，坚定理想信念 C. 立足岗位实干，拒绝躺平佛系 D. 关注国家发展，主动担当社会责任 （3）中国特色社会主义取得辉煌成就的原因包括（ ） A. 中国共产党的坚强领导 B. 科学理论的正确指引 C. 全国人民的团结奋斗 D. 优越的制度体系保障 2. 辨析题（突破认知误区） （1）有人认为：“中国特色社会主义的发展成就都是国家的事，和中职学生没有关系。”请你对该观点进行辨析。 （2）有人说：“中职生只要学好技术就行，不用学习思政理论、不用关注国家发展。”请结合本课知识辨析该观点。 模块二：案例深度探究（破解难点，知行结合） 阅读以下材料，结合全书所学知识，完成探究问题。 材料：新时代以来，我国在高铁、航天、智能制造、现代农业、基础设施建设等领域取得举世瞩目的成就，无数大国工匠、青年技能人才扎根一线，深耕专业，以精湛技能助力国家发展。众多中职毕业生凭借扎实的专业能力，在各行各业发光发热，成为企业骨干、行业先锋，用技能报国、实干笃行诠释新时代青年的责任与担当。国家持续大力发展职业教育，出台多项政策扶持技能人才成长，为中职学生搭建了广阔的成才舞台。 1. 结合材料和教材知识，分析我国能够取得诸多发展成就的制度与理论原因。 2. 结合自身所学专业，谈谈国家职业教育发展、国家综合实力提升，为你的职业成长带来了哪些机遇？ 3. 结合大国工匠、青年技能人才的事迹，说说中职学生如何将“四个自信”转化为日常学习和未来工作的实际行动？ 模块三：深度思辨探究（升华素养，树立信念） 1. 新时代背景下，部分青年存在躺平、佛系、功利化的思想，认为努力没有意义，只想安逸度日。请结合中国特色社会主义的发展历程、时代使命，谈谈你对这种思想的看法。 2. 整本《中国特色社会主义》课程学习结束后，你对“个人命运与国家命运紧密相连”这句话有了哪些新的理解？请结合自身成长与职业规划阐述。 模块四：实践落地探究（学以致用，落实行动） 1. 请结合自身专业，制定一份简短的个人成长践行计划，明确未来学习、技能提升、品德修养的具体行动，践行技能成才、实干报国的理念。 2. 小组合作梳理整本教材知识体系，绘制《中国特色社会主义》全书知识框架图，梳理出核心知识点、核心优势、青年使命三大核心板块。 板书设计 结语：坚定自信 勇担使命 技能报国 1. 全书核心总结 四大核心：道路、理论、制度、文化 核心优势：党的领导、人民至上、制度优越、团结奋斗 发展飞跃：站起来→富起来→强起来 2. 新时代青年使命 坚定四个自信、厚植家国情怀 摒弃消极思想、坚持实干笃行 3. 中职生实践路径 精研专业技能、提升职业素养 立足岗位成才、践行技能报国 检测与作业 （一）单项选择题 1. 中国特色社会主义制度的最大优势是（ ） A. 以经济建设为中心 B. 中国共产党的领导 C. 坚持改革开放 D. 坚持文化自信 2. 新时代中职学生成长成才的核心导向是（ ） A. 追求安逸生活 B. 技能报国、实干兴邦 C. 照搬他人发展模式 D. 专注个人利益 （二）简答题 结合整本课程学习，简要说明中职学生为何要坚定“四个自信”，如何践行时代使命？ 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中国共产党的领导；中国共产党的领导 （2）中国特色社会主义理论体系；中国特色社会主义制度 （3）不平衡不充分的发展 （4）民族振兴；人民幸福 （5）技能成才 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B （4）A （5）B 3. 简答题 （1）中国特色社会主义道路是立足中国国情、符合中国实际、顺应时代潮流的发展道路，是在中国共产党领导下，立足社会主义初级阶段，以经济建设为中心，坚持改革开放和四项基本原则，解放和发展生产力，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的正确发展道路。 （2）文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。坚定文化自信，能够传承中华优秀文化、革命文化和社会主义先进文化，凝聚民族精神力量，增强民族自豪感与认同感，为国家发展、民族复兴提供精神支撑，助力青年树立正确价值观。 （3）新时代青年要坚定理想信念，拥护党的领导，坚定“四个自信”；努力学习知识与技能，提升个人综合素质；立足自身岗位，实干担当；心系国家发展，主动承担社会责任，助力民族复兴。 4. 预习思考题（参考方向） 通过课程学习，深刻认识到中国特色社会主义的强大优势，明白国家发展的来之不易；认清个人成长与国家发展息息相关；明确中职生的成才方向，坚定了学好专业技能、报效国家的信念，树立了正确的职业理想和人生目标。 （二）课中探究案答案 1. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABCD （3）ABCD 2. 辨析题 （1）该观点错误。国家发展与每一个青年息息相关，中国特色社会主义的发展成就依靠一代代青年接力奋斗；新时代国家发展为中职学生提供了优质的教育资源、广阔的就业成才平台；中职学生是未来产业建设的主力军，个人的技能成长、职业发展直接助力国家高质量发展，青年是民族复兴的生力军。 （2）该观点错误。专业技能是中职生成才的基础，思政理论学习同样至关重要。学习中国特色社会主义理论，能帮助学生树立正确三观，认清时代使命，找准职业方向；只有坚定理想信念、心怀家国，才能坚守职业初心、深耕专业领域，成长为有理想、有技能、有担当的新时代工匠，实现长远发展。 3. 案例探究题（参考答案） （1）根本原因是坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路、理论、制度、文化；制度层面，我国集中力量办大事的制度优势、以人民为中心的发展制度保障了发展质量；理论层面，科学的中国特色社会主义理论体系为国家发展提供了科学指引；同时全国人民团结奋斗、实干拼搏奠定了发展基础。 （2）国家大力发展职业教育，出台升学、就业、技能扶持政策，拓宽了中职生成才渠道；国家产业升级、高质量发展，对技能型人才需求旺盛，为中职生提供了大量优质就业岗位；国家综合实力提升，行业发展前景广阔，为个人职业成长、技能提升、职业晋升提供了良好环境。 （3）坚定道路自信，认准国家发展方向，树立长远职业目标；坚定理论自信，以科学思想指引个人成长；坚定制度自信，珍惜国家给予的成才机遇；坚定文化自信，传承工匠精神、实干精神；日常刻苦训练专业技能，锤炼职业素养，未来立足岗位精益求精，以技能服务社会、报效国家。 4. 深度思辨题（参考方向） （1）躺平、佛系思想是消极懈怠的人生态度，不符合新时代青年的使命要求。中国特色社会主义的辉煌成就，是一代代人艰苦奋斗得来的，民族复兴的伟大事业需要青年接续奋斗。青年正值成长成才的黄金时期，唯有实干拼搏、积极进取，才能不负时代、不负韶华，消极躺平只会错失成长机遇，无法实现人生价值，也无法承担时代责任。 （2）个人的成长离不开国家的发展，国家强盛是个人成才、人生出彩的根本保障。中国特色社会主义的发展，为青年提供了稳定的社会环境、优质的教育资源、广阔的发展平台。个人只有将职业理想、人生追求融入国家发展大局，顺应时代发展潮流，才能找准人生方向，实现个人价值与社会价值的统一，真正成长为有担当、有作为的新时代青年。 5. 实践探究题（参考方向） 结合自身专业，从日常学习、技能训练、品德修养、职业规划四个方面制定计划：日常认真学好专业课程，积极参与实训实操；主动考取职业技能证书，打磨专业技能；树立工匠精神，精益求精、脚踏实地；关注行业发展，树立技能成才、技能报国的理想，未来立足岗位实干担当，助力行业发展与国家建设。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 （1）B （2）B 2. 简答题 原因：“四个自信”是中国发展的底气所在，是青年成长成才的精神根基；坚定“四个自信”能帮助中职生树立正确三观，认清时代机遇与使命，坚定职业理想，抵御消极思想。践行方式：深耕专业技能，提升职业素养；树立家国情怀，关注国家发展；坚持实干笃行，摒弃躺平思想；立足专业岗位，以技能报国、实干兴邦的实际行动担当青年使命。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $