第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案聚焦中国特色社会主义生态文明建设，通过课前预习（填空、选择、简答）、课中探究（概念辨析、材料分析、议题讨论）、课后检测与实践，帮助学生掌握核心理念、制度举措及青年实践路径。 资料特色在于融合国家政策文件、本地生态案例及蓝天碧水净土保卫战纪实视频，结合“中职青年生态践行”议题探究，强化政治认同与责任意识，引导学生将生态理念转化为生活与职业实践，体现学生主体与教师指导结合的知行合一教学方法。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本单元聚焦中国特色社会主义生态文明建设核心内容，立足新时代生态发展战略，系统阐释生态文明建设的重大意义、核心理念、制度体系与实践路径。主要涵盖人与自然和谐共生的基本方略、绿水青山就是金山银山的发展理念、我国生态环境保护制度、绿色发展举措以及美丽中国建设目标，结合中职学生成长与职业发展特点，衔接生产生活中的生态实践，引导学生树立科学生态观，践行绿色发展行为。 学习目标 知识目标：掌握生态文明建设核心理念、制度要求与建设举措。 能力目标：能辨析生态发展误区，结合生活与职业场景践行绿色发展。 素养目标：认同新时代生态文明思想，树立绿色低碳理念。 行动目标：养成环保生活习惯，主动参与生态公益实践，扛起青年生态保护责任。 重难点 重点：人与自然和谐共生的内涵、绿水青山就是金山银山理念，我国生态文明建设的制度举措与青年实践路径。 难点：精准厘清经济发展与生态保护的辩证统一关系，突破“发展优先、环保滞后”的认知误区，将生态理念转化为常态化生活与职业实践。 资源与 建议 教学资源选用教材原文、国家生态环保政策文件、蓝天碧水净土保卫战纪实视频、本地生态治理案例、绿色职业发展素材等。学习建议：课前结合生活观察生态环境变化，梳理基础知识点；课中聚焦核心议题小组探究，结合职业场景思考生态践行方式；课后主动参与校园及社会环保活动。本单元知识贴合生活、对接职业，注重知行合一，需摒弃死记硬背，侧重理解辩证关系与实践落地，强化生态素养与责任担当。 学习过程 （一）课前预习案 一、填空题 1. 生态文明建设是中华民族________的千年大计。 2. 新时代生态文明建设的核心要义是坚持________。 3. “绿水青山就是金山银山”科学阐释了________与________的辩证关系。 4. 我国生态文明建设坚持________为主、保护优先、自然恢复为主的方针。 5. 建设美丽中国，必须实行________的生态环境保护制度。 6. 生态文明建设的三大保卫战是蓝天、________、________保卫战。 7. 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、________、保护自然。 8. 绿色发展是________的必然要求，是破解生态难题的关键路径。 二、单项选择题 1. 下列不属于生态文明建设核心理念的是（） A. 人与自然和谐共生 B. 绿水青山就是金山银山 C. 先污染后治理 D. 绿色可持续发展 2. 中华民族永续发展的千年大计是（） A. 经济高速发展 B. 生态文明建设 C. 科技创新发展 D. 乡村振兴建设 3. 我国生态环境保护的基本方针不包括（） A. 节约优先 B. 保护优先 C. 自然恢复为主 D. 开发优先 4. 处理经济发展与生态保护关系的正确理念是（） A. 经济发展高于生态保护 B. 生态保护阻碍经济发展 C. 二者辩证统一、相辅相成 D. 二者相互对立、不可兼顾 5. 中职学生参与生态文明建设最基础的做法是（） A. 制定环保政策 B. 践行绿色低碳生活 C. 治理生态污染 D. 研发环保技术 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 生态文明建设只关乎环境治理，与经济发展无关。（） 2. 绿水青山就是金山银山，说明生态优势可以转化为经济发展优势。（） 3. 生态环境保护是国家和政府的责任，与青少年无关。（） 4. 绿色发展既要兼顾当下发展，更要保障长远永续发展。（） 5. 实行最严格的生态环保制度，是推进生态文明建设的重要保障。（） 四、预习简答题 1. 简要说说你对“人与自然是生命共同体”的理解。 2. 结合日常生活，列举3个你身边的绿色低碳行为。 （二）课中探究案 一、基础巩固探究题 1. 深度理解概念简答题 （1）什么是中国特色社会主义生态文明？其核心特征是什么？ （2）简述“人与自然和谐共生”的核心内涵，分析我国坚持这一理念的必要性。 （3）详细阐释“绿水青山就是金山银山”的两层核心含义，并举例说明生态优势如何转化为发展优势。 2. 辨析题 有人认为：“经济发展是第一要务，为了发展经济，可以适当牺牲生态环境。”请结合本单元知识，对这一观点进行辨析，说明理由。 3. 材料分析题1 材料：近年来，我国持续推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，淘汰高污染、高耗能落后产能，大力发展新能源、绿色农业、生态旅游等产业；同时完善生态环保法律法规，落实环保责任制，严厉打击生态破坏行为，生态环境质量持续改善，绿色发展水平稳步提升。 结合材料，概括我国推进生态文明建设的主要举措，并分析这些举措带来的积极意义。 二、深度拓展探究题 1. 材料分析题2 材料一：部分地区曾片面追求GDP增长，过度开发矿产、砍伐森林、污染水体，短期实现经济增长，却引发水土流失、空气污染、水质恶化等生态问题，后续投入巨额资金治理环境，得不偿失。 材料二：多地依托优质生态资源，打造生态景区、绿色农产品基地，发展乡村生态旅游、林下经济，守护绿水青山的同时，带动群众增收致富，实现生态保护与经济发展双赢。 （1）对比两则材料，分析“先污染后治理”模式的弊端与绿色发展模式的优势。 （2）结合材料，谈谈如何实现经济高质量发展与生态高水平保护的有机统一。 2. 议题探究题 议题：新时代中职青年如何践行生态文明建设使命 结合自身校园生活、日常生活以及未来职业发展，从思想认知、日常行为、职业践行、社会实践四个维度，详细阐述中职学生参与美丽中国生态文明建设的具体路径，要求贴合中职学生身份，内容具体、贴合实际、逻辑清晰。 三、综合思辨应用题 1. 结合生态文明建设的时代要求，分析绿色发展对中职学生未来职业发展的影响，列举机电、汽修、旅游、电商、农业等中职热门专业的绿色从业要求。 2. 当前校园中仍存在浪费水电、随手乱扔垃圾、一次性用品滥用、践踏绿植等不环保行为，请结合本单元知识，撰写一份校园绿色文明践行倡议，提出具体可行的整改与践行措施。 板书设计 第六单元 中国特色社会主义生态文明建设 1. 核心定位：中华民族永续发展的千年大计、五位一体重要组成 2. 核心理念 - 根本遵循：人与自然和谐共生（生命共同体） - 发展理念：绿水青山就是金山银山（生态与经济辩证统一） 3. 建设方针与制度 - 方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主 - 保障：最严格的生态环保制度、法治保障、三大保卫战 4. 青年实践（中职学生） - 生活践行：绿色低碳、文明生活 - 职业践行：坚守绿色生产、赋能行业转型 - 社会实践：主动参与环保、传播生态理念 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共25分） 1. 新时代生态文明建设的根本理念是（） A. 高速经济发展 B. 人与自然和谐共生 C. 先治理后发展 D. 随意开发自然资源 2. 下列对绿水青山就是金山银山理念理解正确的是（） A. 生态保护必然制约经济发展 B. 生态资源可转化为发展优势 C. 经济发展无需考虑生态 D. 绿水青山只具备生态价值 3. 我国生态文明建设的首要方针是（） A. 开发优先 B. 节约优先 C. 盈利优先 D. 速度优先 4. 生态文明建设的三大保卫战不包括（） A. 蓝天保卫战 B. 碧水保卫战 C. 土地保卫战 D. 净土保卫战 5. 中职学生践行生态文明使命的核心意义是（） A. 完成学习任务 B. 适配绿色职业发展、担当青年责任 C. 获得荣誉表彰 D. 迎合社会潮流 二、判断题（每题5分，共25分） 1. 人与自然是生命共同体，人类必须敬畏自然、保护自然。（） 2. 最严格的生态制度是生态文明建设的重要法治保障。（） 3. 生态保护是长期工程，与短期经济发展毫无关联。（） 4. 绿色发展是实现永续发展的必由之路。（） 5. 职业岗位的绿色践行是中职学生生态担当的重要体现。（） 三、简答题（25分） 简述经济发展与生态保护的辩证关系。 四、实践题（25分） 结合自身专业，说说未来职业岗位中如何践行绿色生态理念。 习题答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 永续发展 2. 人与自然和谐共生 3. 经济发展、生态保护 4. 节约优先 5. 最严格 6. 碧水、净土 7. 顺应自然 8. 可持续发展 二、单项选择题 1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 四、预习简答题 1. 人与自然是相互依存、密不可分的生命共同体。自然为人类提供生存资源与发展空间，人类的一切活动都受自然规律制约，人类保护自然就是保护自身，破坏自然终将危害自身发展，二者共生共荣、相辅相成。 2. 示例：随手关灯关水、低碳出行（步行、骑行、公交）、做好垃圾分类、拒绝使用一次性餐具、节约粮食纸张等（任意3点即可）。 （二）课中探究案答案 一、基础巩固探究题 1. 深度理解概念简答题 （1）中国特色社会主义生态文明，是立足中国国情、适配新时代发展的文明形态，以人与自然和谐共生为核心，统筹经济、社会、生态协同发展，实现资源节约、环境友好、永续发展。核心特征：以人为本、绿色低碳、统筹协同、制度保障、全民参与。 （2）核心内涵：人类与自然平等共生、相互依存，人类尊重、顺应、保护自然，实现发展与保护平衡。必要性：生态是发展根基，破坏生态会制约发展、危害民生；坚持该理念是实现民族永续发展、改善民生福祉、建设美丽中国的必然要求。 （3）核心含义：一是绿水青山是发展的基础，生态环境是最宝贵的财富，守住生态底线才能保障长远发展；二是优质生态资源可转化为经济优势，通过绿色产业实现生态富民。示例：依托绿水青山发展生态旅游、绿色农产品种植，既保护生态又带动经济增收。 2. 辨析题 该观点错误。经济发展与生态保护不是对立关系，而是辩证统一、相辅相成的。良好的生态环境是经济高质量发展的基础，脱离生态保护的粗放式发展，会造成资源浪费、环境污染，短期获利、长期受损，制约可持续发展。新时代坚持绿色发展，既要推动经济高质量发展，又要守护生态环境，实现发展与保护双赢，坚决摒弃先污染后治理的错误模式。 3. 材料分析题1 主要举措：推进三大生态保卫战；淘汰落后高耗能产业，发展绿色产业；完善生态法治制度，强化监管问责；推进生态系统综合治理。积极意义：改善生态环境质量，守护群众健康；推动产业转型升级，助力经济高质量发展；完善生态治理体系，筑牢生态安全屏障；助力美丽中国建设，实现永续发展。 二、深度拓展探究题 1. 材料分析题2 （1）先污染后治理弊端：短期经济增长，长期生态破坏、资源枯竭，治理成本高昂，损害民生福祉，制约可持续发展，得不偿失。绿色发展优势：兼顾生态保护与经济发展，实现生态、经济、社会效益统一，推动产业绿色转型，保障长远永续发展，惠及民生、助力乡村振兴。 （2）坚持绿水青山就是金山银山理念，坚守生态红线；转变发展方式，淘汰粗放式发展模式，大力发展绿色、低碳、循环产业；完善生态保护制度，强化企业环保责任；统筹产业发展与生态治理，实现开发与保护并重、发展与修复同步。 2. 议题探究题（参考要点） 思想认知：树立人与自然和谐共生理念，摒弃错误发展认知，坚定绿色发展信念，认同国家生态政策，增强生态责任意识。日常行为：践行低碳生活，节约资源、垃圾分类、绿色消费、低碳出行，杜绝浪费与不环保行为。职业践行：深耕专业知识，学习绿色生产技术，未来从业坚守环保准则，杜绝违规排污，助力行业绿色转型。社会实践：主动参与校园环保、社区环境整治、生态宣讲等志愿活动，传播绿色理念，带动身边人参与生态保护。 三、综合思辨应用题 1. 绿色发展倒逼各行业转型升级，对中职人才生态素养提出更高要求。机电专业：掌握节能设备操作、绿色维修技术；汽修专业：践行废旧配件回收、节能减排操作，掌握新能源汽车运维技术；旅游专业：倡导生态旅游、文明观景，保护景区生态；电商专业：推广绿色包装、低碳物流；农业专业：践行绿色种植、生态养殖，减少化肥农药使用。 2. 校园倡议参考：树立绿色环保意识，自觉爱护校园绿植、公共设施；节约水电粮食，杜绝长流水、长明灯、餐饮浪费；规范垃圾分类，拒绝使用一次性餐具、塑料袋；杜绝踩踏草坪、乱扔垃圾等不文明行为；主动参与校园绿化、环境整治活动；积极传播环保知识，带动同学共建绿色文明校园。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 三、简答题 经济发展与生态保护是辩证统一、相辅相成、缺一不可的关系。生态保护是经济高质量发展的基础，良好的生态环境能够为产业发展提供资源支撑、环境保障；经济发展是生态保护的动力，高质量发展能够为生态治理、环境修复提供资金、技术支持。二者相互促进、协同发展，必须摒弃对立认知，坚持绿色发展，实现经济发展与生态保护双赢。 四、实践题（参考示例，贴合专业即可） 以汽修专业为例：未来从业中，严格遵守环保操作规范，做好废旧机油、废旧配件分类回收，杜绝随意排污；学习新能源汽车绿色运维技术，推广节能维修工艺；减少维修耗材浪费，践行低碳作业；主动向车主传播绿色用车、低碳养护理念，助力汽修行业绿色转型。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $