第12课 增进民生福祉 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“增进民生福祉”主题，引导学生掌握教育、就业、社保等民生建设核心举措，通过课前预习案（填空、判断等基础梳理）、课中案例分析与思辨探究、思维导图知识整合等支架构建学习体系。 资料特色在于立足中职学情，结合职教免学费、本地就业政策等案例，通过“民生与青年担当”思辨题培育政治认同与责任意识，以学生自主探究与教师引导结合，助力学生在实践中提升公共参与素养。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 增进民生福祉 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中职思想政治核心素养要求，引导学生理解以人民为中心的发展思想，明确增进民生福祉是发展的根本目的。掌握教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国等民生建设核心举措，了解民生发展“尽力而为、量力而行”的原则。培育学生政治认同、公共参与素养，树立正确劳动观、就业观，主动关注社会民生发展。 学习目标 知识目标：掌握新时代民生建设的核心内容与重要举措。 能力目标：能够结合社会案例分析民生政策的价值，提升时政分析与问题探究能力。 素养目标：认同党和国家民生建设成就，增强制度自信，树立民生为本理念。行为目标：珍惜教育、就业等民生保障，主动践行劳动精神，积极参与民生相关社会实践。 重难点 教学重点：我国保障基本民生的核心举措，涵盖教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国建设等内容，明晰各项民生政策的内涵与现实意义。 教学难点：理解发展与民生的辩证关系，把握民生建设尽力而为、量力而行的原则，深刻认知民生改善是循序渐进、贴合国情的长期过程。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《中国特色社会主义》教材，搭配央视民生新闻、脱贫攻坚纪实、健康中国建设宣传片、本地社保与就业政策公示等素材。同时结合中职生就业、职业教育补贴等贴合学生生活的案例资源。学习建议：课前结合生活观察梳理身边民生举措，做好预习积累；课中结合案例深度探究，主动参与小组讨论；课后关注时政民生热点，结合自身职业规划理解就业、教育民生政策，做到学以致用，深化知识理解与素养提升。 学习过程 （一）课前预习案 课前预习案以基础识记、概念梳理、生活感知为主，聚焦课本核心知识点，帮助学生提前搭建知识框架，结合生活实际初步感知民生内涵，为课堂深度探究奠定基础，所有题目均独立设置，覆盖本课基础考点。 一、填空题 1. ________是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，增进________是我国发展的根本目的。 2. 新时代民生建设重点聚焦教育、________、收入分配、________、健康中国五大核心领域。 3. 我国坚持________优先发展战略，办好人民满意的教育，保障全体公民平等受教育权利。 4. ________是最大的民生，关系千家万户生计，是保障民生、稳定社会的基础。 5. 我国社会保障体系坚持________、全覆盖、保基本、多层次、可持续的方针。 6. 民生改善必须坚持________、量力而行，既要尽力保障民生，又要贴合国家发展实际。 7. 全面推进________建设，是提升人民群众身体素质、守护全民健康的重要战略部署。 8. 优化收入分配结构，要坚持________分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 二、判断题（对的打√，错的打×） 1. 增进民生福祉只是政府的责任，与普通公民无关。（） 2. 职业教育是国家教育体系的重要组成部分，是保障青年就业的重要民生举措。（） 3. 社会保障体系只包含养老保险和医疗保险两项内容。（） 4. 就业是最大的民生，稳定就业是改善民生的核心抓手。（） 5. 民生改善可以脱离经济发展水平，无条件满足群众所有需求。（） 三、单项选择题 1. 我国发展的根本目的是（） A. 发展经济 B. 增进民生福祉 C. 增强国力 D. 科技创新 2. 下列不属于民生建设核心领域的是（） A. 教育 B. 就业 C. 军事 D. 社会保障 3. 保障人民平等受教育、提升国民素质的基础举措是（） A. 优先发展教育 B. 完善社保体系 C. 优化收入分配 D. 推进健康中国 4. 国家实施就业优先战略的根本出发点是（） A. 提升企业利润 B. 保障群众生计 C. 增加财政收入 D. 促进对外开放 5. 健康中国战略的核心目标是（） A. 完善医疗设备 B. 保障人民身体健康 C. 建设大型医院 D. 发展医药产业 四、简答题 1. 结合课本知识，简要回答新时代增进民生福祉的五大核心举措是什么？ 2. 简单谈谈你身边的民生惠民政策（至少列举2例）。 （二）课中探究案 课中探究案侧重深度理解、案例分析、思辨探究、素养落地，结合时政热点、生活案例、中职生职业发展实际设计分层题目，由浅入深巩固重难点，突破教学难点，实现知识、能力、素养三维提升，全程以题目形式呈现，无时间设定。 探究一：基础辨析探究（夯实重点，理解核心知识） 一、多项选择题 1. 国家优先发展教育事业的重要意义在于（） A. 保障公民平等受教育权利 B. 提升国民整体素质 C. 为社会发展培养人才 D. 助力民生长远改善 2. 我国完善社会保障体系的内容包括（） A. 养老保险 B. 医疗保险 C. 失业保险 D. 社会救助、社会福利 3. 下列属于优化收入分配结构的举措有（） A. 提高低收入群体收入 B. 扩大中等收入群体 C. 规范过高收入 D. 取缔非法收入 4. 新时代民生建设坚持的原则是（） A. 尽力而为 B. 量力而行 C. 盲目投入 D. 脱离国情 二、概念辨析题 1. 辨析观点：“经济发展是首要任务，民生改善可以暂缓推进。”请结合本课知识判断该观点是否正确，并说明理由。 2. 辨析观点：“民生福祉就是提高收入、完善社保，和青年学生的学习、就业无关。”请谈谈你的看法。 探究二：案例分析探究（突破重难点，提升应用能力） 阅读材料，完成对应问题。 材料一：国家持续推进职业教育提质培优，落实中职免学费、助学金政策，大力培养技术技能人才，搭建青年就业创业平台，开展职业技能培训，助力中职毕业生高质量就业。同时，持续完善医保异地结算、养老保险全覆盖政策，推进社区养老、基层医疗建设，守护群众基本生活与健康。 材料二：我国始终坚持以人民为中心的发展思想，脱贫攻坚战取得全面胜利，近1亿农村贫困人口全部脱贫。国家持续优化收入分配，缩小城乡、区域收入差距，不断补齐教育、医疗、养老等民生短板，让发展成果更多更公平惠及全体人民。同时坚持实事求是，根据经济社会发展水平稳步推进民生改善，不搞过度保障、不搞超前福利。 1. 结合材料一，分析国家针对青年学生、劳动者推出的民生举措有哪些？分别发挥了什么作用？ 2. 结合材料二，谈谈你对“民生建设尽力而为、量力而行”原则的理解。 3. 结合两则材料，概括增进民生福祉与国家发展之间的关系。 探究三：深度思辨探究（落地核心素养，贴合中职学情） 一、材料思辨题 有同学认为：“国家民生政策越来越完善，我们可以坐享其成，不需要努力学习、奋斗就业。”也有同学认为：“民生福祉是奋斗出来的，青年学生要主动担当，用劳动创造美好生活。”请结合本课知识、自身中职生身份，谈谈你的观点。 二、拓展思考题 1. 作为中职学生，我们可以通过哪些方式珍惜民生保障成果、参与民生建设？ 2. 结合自身职业规划，说说高质量就业对个人民生幸福、社会民生发展的双重意义。 探究四：知识梳理探究（整合体系，巩固全程知识） 一、简答题 1. 简述新时代五大民生建设领域的核心举措与重要价值。 2. 为什么说增进民生福祉是发展的根本目的？ 二、思维导图梳理题 1. 请自主梳理本课知识体系，以“增进民生福祉”为核心，梳理核心原则、五大民生领域、建设意义、青年担当四大板块核心内容，形成完整知识框架。 板书设计 第12课 增进民生福祉 1. 核心主旨：以人民为中心，发展的根本目的→增进民生福祉 2. 建设原则：尽力而为、量力而行 3. 五大民生举措 ① 教育：优先发展教育，办好人民满意教育（职教惠民） ② 就业：就业优先战略，高质量充分就业（最大民生） ③ 分配：按劳分配为主体，优化收入结构，缩小差距 ④ 社保：全覆盖、保基本、多层次、可持续（养老、医疗、救助） ⑤ 健康：健康中国战略，守护全民身心健康 4. 青年担当：珍惜民生成果、树立正确就业观、实干创造幸福、参与民生实践 检测与作业 一、单项选择题（每题5分，共30分） 1. 发展的根本目的是（） A. 提升综合国力 B. 增进民生福祉 C. 发展科技事业 D. 完善法治体系 2. 最大的民生是（） A. 教育 B. 社保 C. 就业 D. 健康 3. 我国民生建设坚持的基本原则是（） A. 尽力而为、量力而行 B. 超前投入、全面保障 C. 重经济、轻民生 D. 平均主义、全员均等 4. 下列不属于社会保障体系的是（） A. 医疗保险 B. 职业技能培训 C. 养老保险 D. 社会救助 5. 国家大力发展职业教育，主要体现的民生举措是（） A. 健康中国建设 B. 优先发展教育 C. 完善社保体系 D. 优化收入分配 6. 健康中国战略的核心是（） A. 以治病为中心 B. 以人民健康为中心 C. 建设大型医院 D. 发展医药经济 二、判断题（每题5分，共30分） 1. 增进民生福祉是坚持以人民为中心发展思想的具体体现。（） 2. 优化收入分配结构，旨在缩小收入差距，促进社会公平。（） 3. 民生建设可以脱离经济发展水平随意推进。（） 4. 充分就业能够有效保障群众收入，夯实民生基础。（） 5. 社会保障只保障老年人、贫困人口的生活。（） 6. 青年学生努力学习、提升技能，是助力自身民生幸福、社会民生发展的重要方式。（） 三、简答题（每题20分，共40分） 1. 简要说明新时代增进民生福祉的重要意义。 1. 2. 作为中职学生，谈谈你如何践行民生担当，助力民生发展。 习题答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 全面依法治国；民生福祉 2. 就业；社会保障 3. 教育 4. 就业 5. 兜底线 6. 尽力而为 7. 健康中国 8. 按劳 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 三、单项选择题 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 四、简答题 1. 五大核心举措：优先发展教育事业、促进充分就业与优化收入分配、健全社会保障体系、打赢脱贫攻坚战、推进健康中国建设。 2. 示例：中职免学费、国家助学金、医保报销、社区免费体检、义务教育免费、就业技能免费培训等（任意2例即可）。 （二）课中探究案答案 探究一：基础辨析探究 一、多项选择题 1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.AB 二、概念辨析题 1. 观点错误。经济发展是民生改善的基础，民生改善是经济发展的目的。二者相辅相成、辩证统一。发展经济能够为民生建设提供物质保障，持续改善民生能够激发群众生产积极性，拉动社会发展，二者不可偏废，必须协同推进。 2. 观点错误。民生福祉涵盖教育、就业、健康、社保等方方面面，青年学生的校园学习属于教育民生范畴，未来就业属于就业民生范畴。学生享受教育惠民政策、提升职业技能、未来就业增收，都是民生福祉的重要体现，青年是民生保障的受益者，更是民生建设的参与者。 探究二：案例分析探究 1. 举措：落实中职教育惠民政策、开展职业技能培训、搭建就业创业平台、完善医保养老社保政策、推进基层医疗建设。作用：保障中职学生平等受教育权利，助力青年高质量就业，提升劳动者收入水平，完善全民保障体系，守护群众健康，切实改善民生。 2. “尽力而为”指党和政府始终坚持以人民为中心，主动担当作为，全力补齐民生短板，最大限度保障群众利益；“量力而行”指民生建设立足我国基本国情，贴合经济社会发展实际，循序渐进推进，不脱离发展阶段盲目投入，实现民生可持续改善。 3. 经济社会发展是增进民生福祉的物质基础，只有持续发展才能为民生建设提供保障；增进民生福祉是发展的根本目的，民生改善能够凝聚民心、激发社会活力，推动社会持续高质量发展，二者相互促进、辩证统一。 探究三：深度思辨探究 一、材料思辨题参考答案：第一种观点错误，第二种观点正确。民生福祉不是凭空得来的，是国家发展、全民奋斗的成果。国家完善民生政策，为青年成长成才、就业发展提供了良好条件，但幸福生活是奋斗出来的。作为中职学生，我们是民生保障的受益者，更应主动担当，努力学习专业知识、锤炼职业技能，树立正确劳动观、就业观，未来立足岗位实干拼搏，用自身奋斗守护民生成果、创造更好民生未来。 二、拓展思考题参考答案 1. 珍惜当下教育资源，认真学习专业技能；遵守社会规则，珍惜社保、医疗等民生保障；主动参与社区志愿服务、公益活动；关注民生时政，积极传播民生正能量；未来立足职业岗位，实干奉献，服务社会民生。 2. 个人层面：高质量就业能够实现个人价值、稳定收入、提升生活质量，收获个人民生幸福；社会层面：青年高质量就业能够缓解社会就业压力，充实各行各业人才队伍，推动行业发展，助力社会整体民生水平提升。 探究四：知识梳理探究 1. ①教育：优先发展教育，保障平等受教育权，培育社会人才，夯实民生基础；②就业：实施就业优先战略，实现充分高质量就业，筑牢最大民生根基；③分配：优化收入分配，缩小贫富差距，促进社会公平；④社保：健全全覆盖社保体系，兜底保障弱势群体生活；⑤健康：推进健康中国建设，守护全民身心健康，提升群众生活品质。 2. 发展的最终落脚点是人民，一切发展为了人民。增进民生福祉能够保障人民权益、提升群众幸福感与获得感，凝聚社会发展合力，彰显中国特色社会主义以人民为中心的本质特征，是我国发展的初心与根本归宿。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 三、简答题 1. ①有利于坚持以人民为中心的发展思想，保障人民根本利益；②有利于补齐社会发展短板，提升群众幸福感、获得感、安全感；③有利于缩小社会差距，促进社会公平正义，维护社会和谐稳定；④有利于凝聚民心，激发社会发展活力，推动中国特色社会主义事业持续发展。 1. 2. ①珍惜教育民生成果，认真学习专业知识，锤炼职业技能，夯实成长基础；②树立正确的劳动观、就业观、职业观，未来积极就业、实干拼搏；③主动关注民生热点，增强社会责任感；④积极参与社会实践、志愿服务，主动回馈社会；⑤立足自身岗位担当作为，用专业能力服务社会、助力民生发展。 ( 1 / 3 ) 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