2026-2027学年六年级科学综合测评卷（第一、二单元）苏教版

**基本信息** 以生活情境与实验探究为载体，系统整合物质变化、遗传变异、化石演化核心知识，强化科学观念与探究实践能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |物质变化|选择1-9、26-28题|结合蜡烛制作/暖宝宝等情境，考查变化类型判断与实验分析|从现象观察（如蜡块熔化）到本质辨析（是否产生新物质），构建物理/化学变化认知体系| |遗传变异|选择10-14、20-22、29题|通过亲子特征差异（如单双眼皮），考查遗传与变异概念|从实例（父母子女特征）到抽象概念，理解生物性状传递规律| |化石与演化|选择15-19、23-25、30-31题|依托喜马拉雅山化石/恐龙灭绝等案例，推断生物演化与环境关系|从化石证据到科学推理，建立生物由简单到复杂的演化认知|

参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共50分） 1. B　2. B　3. B　4. C　5. B 6. B　7. A　8. B　9. C　10. B 11. B　12. B　13. B　14. C　15. B 16. C　17. B　18. B　19. A　20. A 21. B　22. A　23. B　24. B　25. B 二、阅读分析与实验探究（共30分） 26.（8分） （1）食盐溶解于水、水结冰、铁熔化成铁水都属于没有产生新物质的变化（2分）。理由：这些变化只是物质的形态（或状态）发生了变化，物质本身并没有变成新的物质（2分）。 （2）石灰石遇到稀盐酸产生气泡、火柴燃烧、铁钉生锈都属于产生新物质的变化（2分）。理由：石灰石遇盐酸产生了二氧化碳气体，火柴燃烧产生了灰烬并伴有发光发热现象，铁钉生锈生成了铁锈，都生成了新的物质（2分）。 27.（8分） （1）防锈方法及原理（答出3种即可，每种2分，其中方法1分，原理1分，共4分）： 在自行车表面喷漆或涂油——隔绝空气和水分（使铁与氧气、水隔绝） 在车链上抹油——隔绝空气和水分 将车架镀上耐腐蚀的金属——隔绝空气和水分 将车存放在干燥处——减少与水分的接触 （2）铁锅不及时擦干，锅表面会残留水分（1分）。铁生锈需要水和空气的共同作用（2分），铁锅表面的水分和空气中的氧气同时与铁接触，为铁生锈提供了条件，所以铁锅容易生锈（1分）。 28.（7分） （1）切开柠檬、挤汁、兑水、加糖和加食用色素的过程中，物质没有产生新物质（2分），这些操作只是物质的形态或混合方式发生了变化（1分）。 （2）产生的气泡是二氧化碳气体（2分）。这个过程中产生了新物质（1分），因为小苏打和柠檬汁中的柠檬酸发生了化学反应，生成了二氧化碳气体，可以通过将气体导入澄清石灰水使其变浑浊来验证（1分）。 29.（7分） （1）遗传现象：生物亲代与子代之间在形态、生理和行为等方面存在相似特征的现象（2分）。变异现象：生物亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象（2分）。 （2）狗妈妈和小狗之间的相似（如都有四条腿、毛茸茸的身体）属于遗传现象（1.5分）；小狗之间毛色的不同属于变异现象（1.5分）。 三、综合题（共20分） 30.（10分） （1）在制作蜡烛的过程中，蜡块由固态变成液态（蜡油），再凝固成固态，形态发生了变化（2分）。在整个过程中，始终没有发生变化的是蜡这种物质本身（1分）。 （2）铁是银白色的，有金属光泽，很硬，能被磁铁吸引（2分，答出两点即可）；铁锈是红褐色的，没有光泽，很松软，不能被磁铁吸引（2分，答出两点即可，共4分）。 （3）化石可以分为遗体化石、遗物化石和遗迹化石三类（1分）。化石的形成一般需要经过：生物死亡→被泥沙掩埋→隔绝空气和水分→矿物质置换→地壳运动使岩层抬升→化石暴露出来等步骤（答出3个以上步骤即可，2分，共3分）。 31.（10分） （1）大熊猫被称为“活化石”的原因是：现代的大熊猫与远古时期的大熊猫祖先在身体结构和生活习性上比较相似，它们经历了漫长的地质年代仍然存活至今，是一种“活着”的古老生物（3分）。 （2）大熊猫在演化过程中，牙齿可能发生了变化，变得更适合咀嚼坚硬的竹子（2分）；前爪的构造可能发生了变化，便于抓握竹子（1分）。这些变化有助于大熊猫适应以竹子为主食的生活方式，提高了生存能力（1分，共4分）。 （3）化石是研究生物演化的直接证据（1分）。通过研究大熊猫的化石，科学家可以了解大熊猫祖先的身体特征、生活环境和演化过程，从而揭示大熊猫是如何一步步演化成今天的样子的（2分，共3分）。 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 班级 姓名 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 密 封 线 内 禁 止 答 题 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××× )2026年秋季学期小学六年级科学综合测评卷 （第一、二单元） 考试时间：60分钟 满分：100分 注意事项： 本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卡上，答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的三个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 科学课上，小华和同学们一起动手制作蜡烛。他们将大块的蜡块用刀切成碎屑，再将蜡屑放入金属勺中加热，蜡屑慢慢熔化成了透明的液态蜡油。接着，他们将蜡油小心地倒入准备好的模具中，插入棉芯，等待蜡油冷却凝固，一支蜡烛就做好了。在整个制作过程中，蜡块发生了怎样的变化？（ ） A. 蜡块发生了产生新物质的变化，因为蜡的颜色改变了 B. 蜡块仅仅是形态发生了变化，从固态变为液态再变为固态，没有产生新物质 C. 蜡块在加热时变成了蜡油，冷却后又变回固体，说明蜡油是一种新物质 2. 小明在观察蜡烛燃烧的实验时，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，过了一会儿，他发现烧杯内壁出现了一层细密的小水珠；他又将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁变成了乳白色；最后，他将一只白瓷碗放在火焰上方烧了一会儿，碗底出现了一层黑色的烟灰。根据以上实验现象，以下说法正确的是哪一项？（ ） A. 蜡烛燃烧时，蜡烛由固态变成液态，属于形态变化，没有产生新物质 B. 蜡烛燃烧后生成了水、二氧化碳和炭黑等新物质，属于产生新物质的变化 C. 烧杯内壁的小水珠是蜡烛受热后本身含有的水分蒸发形成的 3. 周末，妈妈在厨房里做饭。她发现家里用了好几年的铁锅底部出现了一层红褐色的物质，用手一摸就沾到手上，非常松软。而放在橱柜里的不锈钢勺子却光亮如新。关于铁锅生锈的原因，以下分析正确的是哪一项？（ ） A. 铁生锈只是铁表面的颜色发生了改变，铁和铁锈是同一种物质 B. 铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，二者缺一不可 C. 铁只要接触到水就一定会生锈，与是否接触空气没有关系 4. 科学探究小组的同学为了研究铁钉在什么条件下容易生锈，设计了对比实验。他们将三枚铁钉分别放入三支试管中：第一支试管倒入部分水，使铁钉一部分露出水面、一部分浸在水中；第二支试管倒入煮沸后冷却的水，将铁钉完全浸没，并在水面上加了一层食用油；第三支试管中放入干燥剂，使铁钉处于干燥的空气中。几天后，只有第一支试管中的铁钉生锈了，而且铁钉在水面与空气交界的位置生锈最严重。这个实验说明了什么？（ ） A. 铁钉在有水但缺少空气的环境中容易生锈 B. 铁钉在有空气但缺少水的环境中容易生锈 C. 铁钉在同时有水和空气的环境中容易生锈 5. 小刚在科学课上做了一个有趣的实验。他将一小团细铁丝塞入量筒的底部，然后将量筒倒扣在装有水的烧杯中，使量筒内外的水面保持平齐，并记下量筒内水面的位置。接下来的几天里，小刚每天都观察铁丝的变化和量筒内水面的位置。他发现铁丝表面慢慢生出了红褐色的铁锈，同时量筒内的水面也缓慢上升了。以下对实验现象的分析，哪一项是正确的？（ ） A. 量筒内水面上升是因为烧杯中的水受热膨胀，水面升高的 B. 铁丝在潮湿的环境中消耗了量筒内的部分空气，导致量筒内气压减小，烧杯中的水被压入量筒，因此水面上升 C. 铁丝生锈后体积变大了，把量筒内的水挤了出来，所以水面上升 6. 冬天，小明使用了一种叫“暖宝宝”的取暖贴。他撕开暖宝宝的包装，将其贴在衣服上，不一会儿就感觉到温暖。他仔细阅读了产品说明，发现暖宝宝的主要成分是铁粉、活性炭、食盐和水。以下关于暖宝宝发热原理的说法，正确的是哪一项？（ ） A. 暖宝宝发热是铁粉与空气中的氮气发生反应产生的 B. 暖宝宝发热利用了铁生锈过程中会放出热量的原理 C. 暖宝宝中的铁粉燃烧产生了热量 D. 暖宝宝发热是食盐在空气中燃烧产生的 7. 炎热的夏天，喝上一瓶汽水会让人感到格外清凉，这是因为喝下去的汽水进入人体后，其中的二氧化碳气体从口中排出时会带走身体里的一部分热量。那么，汽水中的气体是如何产生的呢？以下关于自制汽水与工厂生产汽水的说法，正确的是哪一项？（ ） A. 自制汽水中的气体是将小苏打和白醋混合后发生化学反应产生的二氧化碳 B. 工厂在生产汽水时，是通过把柠檬汁和小苏打混合来产生二氧化碳气体的 C. 自制汽水时把小苏打和柠檬汁混合在一起，这个过程没有产生新物质，只是简单的混合 8. 化学家在研究空气成分时发现，空气并不是一种单一的气体，而是由多种气体混合而成的。其中，含量最多的气体约占空气总体积的78%，含量次之的气体约占21%。关于空气成分的说法，以下哪一项是正确的？（ ） A. 空气中含量最多的气体是氧气，约占78% B. 空气中含量最多的气体是氮气，约占78% C. 空气中含量最多的气体是二氧化碳，约占78% 9. 科学课上，老师向大家介绍了二氧化碳气体的性质。下列关于二氧化碳性质的描述，哪一项是不正确的？（ ） A. 二氧化碳是一种无色、无味、透明的气体 B. 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C. 二氧化碳能够燃烧，是一种很好的燃料 10. 小文的妈妈是双眼皮、有耳垂，爸爸也是双眼皮、有耳垂。小文发现自己也是双眼皮，但是却没有耳垂。以下关于小文这一现象的分析，最合理的是哪一项？（ ） A. 小文没有耳垂说明她不是父母亲生的 B. 小文拥有双眼皮体现了遗传现象，没有耳垂则体现了变异现象 C. 小文的所有特征都应该和父母完全相同 11. 生物学家研究发现，同一种生物的不同个体之间，在许多方面都存在着差异。例如，人类中有单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂、能卷舌和不能卷舌等不同特征。以下选项中，哪一项属于人类的生理特征？（ ） A. 左利手（习惯用左手） B. 双眼皮 C. 汽车的颜色 12. 指纹锁和人脸识别锁是现代社会常见的智能门锁。每个人的指纹都是独一无二的，人脸的特征也各不相同，因此这些锁具可以准确地识别不同的人。能够实现这种生物识别技术的根本原因是什么？（ ） A. 每个人的经济条件和经济能力都不同 B. 生物体普遍存在的变异现象使得每个人都具有独特的特征 C. 计算机技术的发展使它可以识别一切事物 13. 小丽在校园的草地上发现了一株长着四片叶子的小草，而周围其他同种的小草都只有三片叶子。这种特殊的小草被称为“四叶草”。关于变异现象，下列说法正确的是哪一项？（ ） A. 变异现象只存在于人类身上，动植物不存在变异 B. 变异是生物体普遍存在的特征之一，少数三叶草长出四片叶子也属于变异现象 C. 变异现象对生物体来说总是有利的 14. 孟德尔进行了8年的豌豆杂交实验，发现将红花豌豆与白花豌豆杂交后，子一代全部开红花；而子一代自花传粉后，子二代中既有开红花的，也有开白花的。以下关于这一实验的推论，正确的是哪一项？（ ） A. 开红花的豌豆遗传因子是隐性的 B. 开白花的豌豆遗传因子是显性的 C. 开红花的豌豆遗传因子在子一代中表现出来了 D. 子二代中不可能再出现白花豌豆 15. 科学家在喜马拉雅山的岩层中发现了许多海洋生物的化石，例如鱼龙、菊石等。根据这些化石证据，科学家推断喜马拉雅山地区在很久以前曾经是一片汪洋大海。这些海洋生物化石最可能存在于哪一种岩石中？（ ） A. 花岗岩 B. 沉积岩 C. 变质岩 16. 化石记录了地球上生命演化的历程。在地质历史上，不同时代生活着不同类型的生物。在古生代，地球上主要的植物类型是什么？（ ） A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 蕨类植物 17. 大熊猫是我国的国宝，被誉为“活化石”。关于“活化石”这一说法的理解，正确的是哪一项？（ ） A. 大熊猫是由古代的化石演变而来的动物 B. 大熊猫是一种现在还活着的古老生物种类，与现代的同类相比，身体结构和生活习性变化不大 C. “活化石”就是保存在地层中仍然活着的化石 18. 科学家通过研究发现，不同地层中埋藏的化石种类和复杂程度是不同的。关于化石在地层中分布规律的说法，正确的是哪一项？（ ） A. 越古老的地层中，生物化石越复杂、越高等 B. 越新近形成的地层中，生物化石越复杂、越高等 C. 所有地层中的化石都是均匀分布的，没有差异 19. 地球上的生命是不断发展和变化的，从古至今，生物经历了由简单到复杂、由低等到高等的演化过程。以下关于生物演化顺序的排列，哪一项是正确的？（ ） A. 鱼类→两栖动物→爬行动物→哺乳动物 B. 两栖动物→鱼类→爬行动物→哺乳动物 C. 爬行动物→鱼类→两栖动物→哺乳动物 20. 小明的爸爸和妈妈都是单眼皮、没有耳垂。小明发现自己也是单眼皮，没有耳垂。以下关于小明这一现象的分析，最合理的是哪一项？（ ） A. 小明和父母的相似之处体现了遗传现象 B. 小明和父母完全一样，说明不存在变异现象 C. 小明没有表现出任何与父母不同的特征，这是不可能的 21. 小丽和姐姐是亲姐妹，她们长得非常相似，但也有很多不同之处。比如小丽是左利手（习惯用左手），而姐姐是右利手（习惯用右手）；小丽喜欢绘画，姐姐喜欢音乐。以下关于这对姐妹的分析，正确的是哪一项？（ ） A. 姐妹长得相似是变异现象，她们的不同是遗传现象 B. 姐妹长得相似是遗传现象，她们的不同是变异现象 C. 亲姐妹之间不存在遗传和变异现象 22. 科学探究小组在观察动植物时发现，同一株植物上开出的花朵颜色可能不完全相同，同一窝出生的小猫毛色也会有差异。这些现象说明了什么？（ ） A. 生物之间存在变异现象 B. 生物之间没有相似性 C. 同一种生物的所有个体都是一模一样的 23. 恐龙是生活在远古时代的爬行动物，现在已经灭绝了。我们之所以能够知道恐龙的外形、生活习性等信息，最主要的原因是什么？（ ） A. 有人亲眼见过恐龙并把它的样子记录了下来 B. 通过研究恐龙化石，科学家可以推断出恐龙的身体结构和生活特征 C. 神话传说中详细描述了恐龙的样子和生活习性 24. 化石的形成是一个漫长而复杂的过程。下列对化石形成过程的描述，最符合科学事实的是哪一项？（ ） A. 远古生物死亡后，尸体在很短的时间内就变成了石头 B. 远古生物的遗体、遗物或遗迹被泥沙掩埋，经过亿万年的地质作用，最终形成了化石 C. 所有的生物死亡后都会变成化石保存下来 25. 化石不仅能帮助我们研究生物的演化，还能帮助科学家了解古时候的地理环境和气候条件。例如，在某地发现了大量热带植物的化石，可以推断出该地区在古代具有怎样的气候特点？（ ） A. 寒冷干燥的气候 B. 温暖湿润的气候 C. 和现在完全一样的气候 二、阅读分析与实验探究（本大题共4小题，共30分） 26.（8分）阅读下面的材料，完成相关问题。 材料一：科学课上，李老师向同学们展示了几种不同的变化。第一种变化是：将食盐放入水中，食盐逐渐溶解，水变咸了；将水放入冰箱的冷冻室，水结成了冰；将铁块放在炉火上加热，铁块熔化成铁水。第二种变化是：将一小块石灰石放入装有稀盐酸的试管中，试管里立刻冒出大量气泡，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊；点燃一根火柴，火柴燃烧后变成了灰烬；将一枚铁钉放在潮湿的地方，几天后铁钉表面出现了红褐色的铁锈。 （1）请根据材料一中的描述，判断食盐溶解于水、水结冰、铁熔化成铁水这三种变化属于哪一类变化？请说明你判断的理由。（4分） （2）石灰石遇到稀盐酸产生气泡、火柴燃烧、铁钉生锈这三种变化又属于哪一类变化？判断的依据是什么？（4分） 27.（8分）阅读下面的材料，完成相关问题。 材料二：科学探究小组的同学对铁钉生锈的原因很感兴趣。他们查阅了相关资料，了解到铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果。他们还在书中看到：在绝对无水的空气中，铁放几年都不会生锈；只有把铁放入含有氧气和二氧化碳的水里，铁才会生锈。为了防止铁制品生锈，人们想出了许多办法：在铁制品表面涂上油漆、抹上油、喷上釉；在铁制品表面镀上其他耐腐蚀的金属；将铁制成不锈钢等。 （1）小明的爸爸买了一辆新的自行车，为了防止自行车生锈，他应该采取哪些防锈措施？请至少写出三种方法，并简要说明每种方法的防锈原理。（4分） （2）厨房里的铁锅如果每次使用后不及时擦干，很容易生锈。请你结合铁生锈的条件，解释为什么铁锅不及时擦干容易生锈？（4分） 28.（7分）阅读下面的材料，完成相关问题。 材料三：周末，小美在家里自己动手制作柠檬汽水。她按照科学书上的步骤进行操作：首先将一个新鲜的柠檬切开，挤出柠檬汁倒入一个干净的广口瓶中，然后往瓶中加入适量的冷开水，再放入一些白糖和几滴食用色素。最后，她将少量的小苏打快速放入瓶中，立即盖紧瓶盖，将瓶子上下颠倒了几次。小美看到瓶子里冒出了大量的气泡，一瓶自制的柠檬汽水就做好了。 （1）在制作柠檬汽水的过程中，切开柠檬、挤柠檬汁、兑入冷开水、加糖和食用色素这一系列操作中，物质发生了什么类型的变化？有没有产生新物质？（3分） （2）当小美将小苏打放入柠檬汁中时，瓶内出现了大量气泡。这些气泡是什么气体？这个过程中有没有产生新物质？你是依据什么来判断的？（4分） 29.（7分）阅读下面的材料，完成相关问题。 材料四：生物学家发现，生物界中存在着一种普遍的现象：亲代与子代之间，以及子代的不同个体之间，既有相似之处，也有不同之处。例如，狗妈妈生下的几只小狗，它们都长着毛茸茸的身体和四条腿，这是它们与妈妈的相似之处；但这些小狗的毛色可能各不相同，有的是黑色，有的是黄色，有的是黑白相间，这就是它们之间的差异之处。又如，一株豌豆植株结出的种子，播种后长出的新植株有的开红花，有的开白花，但它们的植株形态和叶片形状却基本相同。 （1）请根据材料四的内容，分别解释什么是“遗传”现象，什么是“变异”现象。（4分） （2）材料四中提到的狗妈妈和小狗之间的相似，以及小狗之间毛色的不同，分别属于遗传现象还是变异现象？请具体说明。（3分） 三、综合题（本大题共2小题，共20分） 30.（10分）简答题。 （1）在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？在整个制作过程中，始终没有发生变化的是什么？（3分） （2）请你写出铁与铁锈在颜色、光泽、硬度等方面的不同之处。（4分） （3）化石是研究生物演化的重要证据。请简要回答：化石可以分为哪几种类型？化石的形成一般需要经过哪些主要步骤？（3分） 31.（10分）阅读思考题。 材料五：大熊猫是我国的国宝，被誉为“活化石”。科学家研究发现，大熊猫的祖先是一种叫做“始熊猫”的古老动物，生活在距今约800万年前。始熊猫的体型比现代大熊猫要小，是一种食肉动物。随着地球气候和环境的变化，始熊猫逐渐适应了以竹子为主食的生活方式，它们的体型逐渐变大，牙齿和爪子也发生了相应的变化，最终演变成了我们今天看到的大熊猫。 （1）大熊猫被称为“活化石”的原因是什么？（3分） （2）根据材料，请你推断大熊猫在漫长的演化过程中，哪些身体结构可能发生了变化？这些变化对它们的生存有什么帮助？（4分） （3）化石证据对于研究大熊猫的演化历程有什么重要意义？（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $