精品解析：广东省深圳市光明区2025-2026学年教科版第二学期学业水平调研测试五年级科学

2025—2026学年第二学期学业水平调研测试 五年级科学（教科版） 时间：60分钟 总分：100分 项目一 稻田生态 *特别提醒：1－5题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域 （除特别说明外，每空2分，共25分） 五年级学生走进光明区稻田研学基地，开展“稻田里的科学课”项目式学习，进行太空稻栽培与稻田生态探索等实践活动。 1. 在试验田，晓光观察到田埂的土壤较为干旱，蒲公英根系扎得又深又长（如图），这是因为（ ）。 A. 根系破坏土壤 B. 方便被小动物啃食 C. 蒲公英需要适应缺水环境 2. 稻田是一个小小的生态系统。下列组合中，能被称为一个生态系统的是（ ）。 A. 稻田里的所有水稻和泥鳅 B. 整片稻田中的各种生物与非生物 C. 阳光、空气、水分和土壤等非生物部分 3. 稻田里的动植物，有着复杂的吃与被吃关系，以下食物链书写正确的是（ ）。 A. 稻飞虱→青蛙→蛇 B. 水稻←稻飞虱←青蛙←蛇 C. 水稻→稻飞虱→青蛙→蛇 4. 在农技员指导下，晓光采集稻田水、小鱼、水草、螺蛳等制作生态瓶，选用稻田水的主要原因是（ ）。 A. 池塘水的温度低，适合生物生存 B. 水中含有微生物，利于生态平衡 C. 杂质更少，完全不含病菌 5. 判断生态瓶制作是否成功的主要依据是（ ）。 A. 生态瓶的外观是否美观 B. 生态瓶中生物的存活时长 C. 生态瓶中生物种类的多少 6. 农技员介绍，稻谷是首批被送入太空的粮食作物种子。经过太空特殊环境的诱变与筛选，培育出的“太空稻”能显著提升稻谷产量。目前，深圳周边的稻田正推广规模化种植。同学们在研学基地分组开展了“太空稻”种子发芽实验，相关数据如表1所示。 表1 “太空稻”种子发芽实验记录表 组别 光照 温度 水分 空气 发芽数量（共10粒） A 有光 25℃ 适量水 充足 9 B 黑暗 25℃ 适量水 充足 9 C 有光 25℃ 不浇水 充足 0 D 有光 4℃ 适量水 充足 0 E 有光 25℃ 适量水 无空气 0 （1）若要探究“太空稻”种子发芽是否需要光照，应选择______组和______组进行对比。分析数据可以得出结论：______。 （2）A组有1粒“太空稻”种子未萌发，可能的原因是______。 （3）根据实验数据，可总结出“太空稻”种子发芽所需的条件包括______、______、和______。 （4）春夏季节稻田长期积水时，部分蚯蚓会钻到深层土壤中休眠；而到了秋冬季节，稻田排水晒田后，蚯蚓又会回到表层土壤活动。请你解释出现这种现象的原因。 （5）晓光观察到“太空稻”试验田的田埂上都种着大豆、芝麻。农技员为何要这样做呢？请结合吸引害虫天敌、土壤养护或优化田间环境等方面，说说你的想法（任选一个角度阐述即可）。 项目二 低碳环卫 ⭐特别提醒：7－11题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域。 （除特别说明外，每空2分，共23分） 数字环卫科普教育中心坐落于深圳市光明区，是一座融合趣味与科技的垃圾分类体验馆，集中展示了光明区在数字化转型进程中，绿色城市、数字环卫、低碳生活等领域的建设成果及未来规划。 7. 教育中心的电子屏上介绍：地球是目前人类已知的唯一孕育生命的星球。下列不属于生命生存必备条件的是（ ）。 A. 适宜的温度 B. 充足的液态水 C. 无尽的矿产资源 8. 在智趣科普区，晓光了解到深圳市大力推广新能源汽车的原因之一是（ ）。 A. 减少尾气排放 B. 造型美观 C. 节约水资源 9. 在垃圾分类区，工作人员介绍废旧充电电池需投入“有害垃圾”桶，原因是电池中的重金属会（ ）。 A. 污染土壤和水源 B. 释放有毒气体 C. 回收利用价值低 10. 教育中心把处理后的污水用于绿植浇灌，该举措主要缓解（ ）的问题。 A. 垃圾围城 B. 淡水资源紧缺 C. 大气污染 11. 在“低碳实验室”活动中，晓光了解到：大量化石燃料燃烧、垃圾焚烧会排放过量二氧化碳，这会导致（ ）现象加剧。 A. 水体富营养化 B. 温室效应 C. 土壤板结 12. 晓光在查阅资料时，了解到深圳玉龙坑的转变，以下是他梳理出的资料： 材料一：深圳发展初期，人口和经济快速增长，垃圾日渐增多，主要依靠填埋处理，建成玉龙坑垃圾填埋场。随着城市扩张，原址划入城区，老旧填埋场占地、污染环境，还存在安全隐患。 材料二：如今深圳市一天产生的生活垃圾总量约4万吨，依托技术进步与垃圾分类成效，全市已具备陈腐垃圾治理条件。为此，2024年深圳启动玉龙坑填埋场整治工程，对场内大量陈年垃圾进行治理。挖出的垃圾经筛分后分类处置，塑料、织物等可燃物送往垃圾焚烧发电厂发电，石块及焚烧残渣制 成环保砖资源化利用。 图1 2026年深圳市每日 生活垃圾分类构成 （1）根据材料一，下列不属于老旧垃圾填埋场带来的问题是（ ）。 A. 占用土地 B. 污染环境 C. 净化空气 （2）根据材料二，2026年深圳市每日生活垃圾总量约有_________吨，其中厨余垃圾约______吨。 （3）如今，玉龙坑填埋场分拣出的可燃垃圾送往垃圾焚烧发电厂发电，这种处理垃圾的方法属于（ ）。 A. 减量化 B. 资源化 C. 无害化 （4）如今我国科技能将垃圾进行焚烧发电，于是网上有了“垃圾不够烧，可以随意产生垃圾”的观点，请结合材料及所学知识，谈谈你对这种观点的看法。__________________________ （5）有人提出：“经济发展会破坏环境，二者无法兼顾。” 你是否认同这个观点？结合材料说明理由我__________（选填“同意”或“不同意”）他的观点，理由是________。 项目三 热学探秘 ⭐特别提醒：13－17题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域。 （除特别说明外，每空2分，共28分） 气象机构预测，2026 年或将出现“超级厄尔尼诺”现象，它让太平洋海水异常升温，热量不断传递扩散，导致我国大部分地区气温偏高。 13. 晓光站在操场上被晒得很热，主要是因为（ ）。 A. 太阳通过热辐射传递热量 B. 地面通过热对流传递热量 C. 周围空气通过热传导传递热量 14. 晓光在体育课上擦伤了，校医用酒精帮他消毒，擦完后皮肤感觉到凉凉的，这是因为（ ）。 A. 酒精是无色的 B. 酒精能消灭细菌 C. 酒精蒸发要吸收热量 15. 晓光发现，上课时放在树荫下的水杯里的水也变热了，这一过程中热传递的方向是（ ）。 A. 空气→杯子→水 B. 水→杯子→空气 C. 热量在空气和水之间无法传递 16. 经过正在运行的空调外机，晓光感受到一股热气扑面而来。这种热传递的主要方式，与下列哪一项的主要热传递方式一致（ ）。 A. 暖水袋取暖 B. 暖风机取暖 C. 酒精灯加热 17. 如图，晓光将手放在黑板上，会感到一丝冰凉，是因为（ ）。 A. 黑板能够产生热量 B. 手上的热量传递给黑板 C. 手上的热量传递到空气中 18. 中午放学时，晓光看到后勤阿姨们推着泡沫箱运送着盒饭到每个班级。 （1）阿姨们用泡沫箱运送盒饭，是因为泡沫箱能______（选填“减慢”或“加快”）热量的传递，这种材料我们称它为热的______（选填“良导体”或“不良导体”）。 （2）晓光认为泡沫箱只能保存热的食物，却无法保存冰棍等低温食品。你同意他的观点吗？说说你的理由。 我______（选填“同意”或“不同意”）他的观点，理由是____。 为了更好地研究不同材料的保温能力，晓光从家里找来了三种不同材质的箱子进行实验。实验时室内温度为26℃，他将三杯温度相同的热水同时放入三个不同材质的箱子，一段时间后，分别测量出了箱内热水的温度，数据如下（见表2）： 表2 不同保温箱的保温能力实验记录表 时间 （分钟） 0 10 20 30 泡沫盒子 90℃ 74℃ 65℃ 55℃ 纸皮盒子 90℃ 68℃ 58℃ 50℃ 金属盒子 90℃ 60℃ 49℃ 38℃ （3）根据实验数据，三种材料的保温能力由强到弱的顺序是：______＞_______＞_______（均选填“泡沫”或“纸皮”或“金属”） （4）持续保持观察，会发现水温随时间变化的关系是（ ）。 A. B. C. （5）有一种材料叫“真空绝热板”，保温效果极好，晓光认为可以它用来给阿姨们运送盒饭。你同意他的观点吗？请结合以下资料，说说你的想法。 真空绝热板 导热系数：0.003－0.008W/（m·K）（保温性能是泡沫箱的4－10倍） 密度：200－400kg/m3（是泡沫箱的7－15倍重） 价格：1500－3000元/m2（是泡沫箱的20－50倍贵） 特点：真空芯材＋多层阻隔膜，几乎无空气对流，保温极强 硬、脆、不可弯折，怕穿刺，运输要求高 用途：高端冷链、医疗疫苗箱、超低温设备、航天、军工 我______（选填“同意”或“不同意”）他的观点，理由是______。 项目四 巧造航船 ★特别提醒：19－23题为单项选择题，请用2B铅笔将答案涂在答题卡对应区域。 （除特殊说明外，每空2分，共24分） 19. 2026年5月，茅洲河龙舟赛嘉年华火热开赛，学校同步联动赛事，举办校园科技节载人小船挑战赛。 （1）小组筹备参赛载人小船，前期规划设计时不需要重点考虑的因素是（ ）。 A. 造船材料特性、船体载重与动力结构 B. 船体结构防侧翻、安全设计 C. 参赛队员的服装款式 （2）参照茅洲河龙舟建造工序，以下载人小船制作流程正确的是（ ）。 ①明确参赛标准 ②下水试航 ③材料预处理与组装 ④绘设计图 ⑤改良船体 A. ①③②④⑤ B. ①④③②⑤ C. ①②④③⑤ （3）关于造船材料选择，下面说法正确的是（ ）。 A. 灌满水的矿泉水瓶用来搭建船体 B. 空塑料瓶、泡沫板适宜做载人小船 C. 实心铁块可直接建造载人船体 （4）晓光为了最大程度防止船体侧翻，以下设计错误的是（ ）。 A. 让船身左右对称 B. 拓宽船的底面 C. 把船底做得更窄更高 （5）赛前，晓光和组员用边长15厘米的同款铝箔纸折叠出3种不同船型，通过实验探究船的体积与载重的关系。他们测试了以下三个方案，其中能够实现载重量最大的是（ ）。 A. B. C. （6）晓明建议，参考茅洲河龙舟尖头造型，把船头设计成流线型，这样做的好处是：______。 （7）晓光和组员的载人小船，航行容易跑偏航向，请你帮他分析可能存在的原因：______。 （8）晓光和组员精心规划后，开始拟定最终的载人小船设计图纸（见表3）。设计需满足：①承载 2 名同学，②完成起点至终点 5 米直线航行，③全程不侧翻、不沉没。 表3 “载人小船”设计单 使用的材料 材料：矿泉水瓶 木板 纸板 泡沫板 塑料扎带 防水胶布 电动螺旋桨 锂电池 其他补充材料：______ 使用的工具 工具：热熔胶枪 直尺 卷尺 记号笔 圆头剪刀 胶棒 透明胶带 其他补充工具：______ 船体结构 小船外形尺寸：______（长×宽×高 单位m） 动力来源：______ 如何增加船的稳定性：______ 设计图 （要求：1.标注长宽高的尺寸；2.标注材料；3.标注功能分区，如：载人区、动力装置区） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期学业水平调研测试 五年级科学（教科版） 时间：60分钟 总分：100分 项目一 稻田生态 *特别提醒：1－5题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域 （除特别说明外，每空2分，共25分） 五年级学生走进光明区稻田研学基地，开展“稻田里的科学课”项目式学习，进行太空稻栽培与稻田生态探索等实践活动。 1. 在试验田，晓光观察到田埂的土壤较为干旱，蒲公英根系扎得又深又长（如图），这是因为（ ）。 A. 根系破坏土壤 B. 方便被小动物啃食 C. 蒲公英需要适应缺水环境 【答案】C 【解析】 【详解】植物的形态结构会和它的生长环境相适配：干旱的土壤里浅层水分很少，蒲公英长出又深又长的根系，是为了往土壤深处获取水分，适应缺水的生存环境。 A选项根系破坏土壤不是蒲公英长深长根系的目的，B选项根系扎得更深反而更不容易被小动物啃食，两个选项都不符合实际。故选C。 2. 稻田是一个小小的生态系统。下列组合中，能被称为一个生态系统的是（ ）。 A. 稻田里的所有水稻和泥鳅 B. 整片稻田中的各种生物与非生物 C. 阳光、空气、水分和土壤等非生物部分 【答案】B 【解析】 【详解】A．稻田里的所有水稻和泥鳅只包含了生物部分，缺少阳光、空气等非生物环境，不能构成完整的生态系统，A选项错误； B．整片稻田中的各种生物与非生物，既包含了生物部分，也包含了非生物部分，符合生态系统的组成条件，B选项正确； C．阳光、空气、水分和土壤等非生物部分仅属于环境因素，缺少了生物成分，不能构成生态系统，C选项错误。故选B。 3. 稻田里的动植物，有着复杂的吃与被吃关系，以下食物链书写正确的是（ ）。 A. 稻飞虱→青蛙→蛇 B. 水稻←稻飞虱←青蛙←蛇 C. 水稻→稻飞虱→青蛙→蛇 【答案】C 【解析】 【详解】食物链描述生物之间吃与被吃的关系，水稻是生产者，稻飞虱吃水稻，青蛙吃稻飞虱，蛇吃青蛙。因此起点必须是水稻，箭头方向应由被吃者指向吃者。选项中只有C以水稻为起点且箭头方向正确。故选C。 4. 在农技员指导下，晓光采集稻田水、小鱼、水草、螺蛳等制作生态瓶，选用稻田水的主要原因是（ ）。 A. 池塘水的温度低，适合生物生存 B. 水中含有微生物，利于生态平衡 C. 杂质更少，完全不含病菌 【答案】B 【解析】 【详解】A．水温受环境影响，池塘水温度不一定低，且温度不是选用稻田水的主要原因，A选项错误； B．稻田水中含有多种微生物，微生物能分解动植物残体，促进物质循环，利于生态平衡，B选项正确； C．自然水中含有杂质和微生物，完全不含病菌的水缺乏分解者，不利于生态瓶稳定，C选项错误。 故选B。 5. 判断生态瓶制作是否成功的主要依据是（ ）。 A. 生态瓶的外观是否美观 B. 生态瓶中生物的存活时长 C. 生态瓶中生物种类的多少 【答案】B 【解析】 【详解】A．外观美观属于主观感受，与生态瓶内生物生存环境无关，无法反映生态系统是否平衡。A选项错误； B．生物存活时间长，表明瓶内氧气、食物等条件能够维持生物生命，生态系统达到了相对平衡状态。B选项正确； C．生物种类多若不能和谐共存，会导致竞争加剧甚至死亡，种类数量不是判断成功的主要标准。C选项错误； 故选B。 6. 农技员介绍，稻谷是首批被送入太空的粮食作物种子。经过太空特殊环境的诱变与筛选，培育出的“太空稻”能显著提升稻谷产量。目前，深圳周边的稻田正推广规模化种植。同学们在研学基地分组开展了“太空稻”种子发芽实验，相关数据如表1所示。 表1 “太空稻”种子发芽实验记录表 组别 光照 温度 水分 空气 发芽数量（共10粒） A 有光 25℃ 适量水 充足 9 B 黑暗 25℃ 适量水 充足 9 C 有光 25℃ 不浇水 充足 0 D 有光 4℃ 适量水 充足 0 E 有光 25℃ 适量水 无空气 0 （1）若要探究“太空稻”种子发芽是否需要光照，应选择______组和______组进行对比。分析数据可以得出结论：______。 （2）A组有1粒“太空稻”种子未萌发，可能的原因是______。 （3）根据实验数据，可总结出“太空稻”种子发芽所需的条件包括______、______、和______。 （4）春夏季节稻田长期积水时，部分蚯蚓会钻到深层土壤中休眠；而到了秋冬季节，稻田排水晒田后，蚯蚓又会回到表层土壤活动。请你解释出现这种现象的原因。 （5）晓光观察到“太空稻”试验田的田埂上都种着大豆、芝麻。农技员为何要这样做呢？请结合吸引害虫天敌、土壤养护或优化田间环境等方面，说说你的想法（任选一个角度阐述即可）。 【答案】（1） ①. A ②. B ③. 光照不影响太空稻的发芽 （2）种子本身受损；种子处于休眠期；种子干瘪、不饱满，营养不足 （3） ①. 适量的水 ②. 充足的空气 ③. 适宜的温度 （4）春夏稻田积水，土壤缺氧，蚯蚓钻入深层休眠；秋冬排水后土壤恢复透气，蚯蚓回到表层活动。 （5） 选土壤养护角度：大豆的根部有根瘤菌，能把空气中的氮气转化成植物能吸收的养分，种在田埂上可以帮周边稻田的土壤增加肥力，不用额外施太多氮肥，让太空稻长得更好。 【解析】 【小问1详解】 探究光照对种子发芽的影响时，要遵循对照实验“只改一个变量”的规则，A、B两组只有光照条件不同，温度、水分、空气都一致，最终两组发芽数量都是9，说明光照不影响它的发芽。 【小问2详解】 外界条件都满足的情况下种子没发芽，一般是种子自身的问题，只需答出种子本身失去活性、胚不完整这类合理的自身原因即可。种子本身受损；种子处于休眠期；种子干瘪、不饱满，营养不足。 【小问3详解】 对比A和C可知发芽需要适量水，对比A和D可知发芽需要适宜温度，对比A和E可知发芽需要充足空气，实验也验证了光照不是发芽必需条件。 【小问4详解】 蚯蚓靠湿润的体表呼吸，春夏稻田长期积水时，表层土壤里的空气被水挤走、缺少氧气，蚯蚓钻到深层有空气的土壤里休眠来维持呼吸；秋冬稻田排水后，表层土壤重新变得疏松、空气充足，蚯蚓就回到表层活动。 解析：结合小学科学里蚯蚓的呼吸特性解释，符合认知范围。 【小问5详解】 （选土壤养护角度）：大豆的根部有根瘤菌，能把空气中的氮气转化成植物能吸收的养分，种在田埂上可以帮周边稻田的土壤增加肥力，不用额外施太多氮肥，让太空稻长得更好。 也可以选其他合理角度：比如从吸引害虫天敌角度，大豆、芝麻能开花，会吸引稻飞虱等水稻害虫的天敌来栖息，减少太空稻的虫害；或是优化田间环境角度，这些植物能给稻田边的小动物提供栖息遮阴的地方，维持稻田的小生态平衡。 项目二 低碳环卫 ⭐特别提醒：7－11题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域。 （除特别说明外，每空2分，共23分） 数字环卫科普教育中心坐落于深圳市光明区，是一座融合趣味与科技的垃圾分类体验馆，集中展示了光明区在数字化转型进程中，绿色城市、数字环卫、低碳生活等领域的建设成果及未来规划。 7. 教育中心的电子屏上介绍：地球是目前人类已知的唯一孕育生命的星球。下列不属于生命生存必备条件的是（ ）。 A. 适宜的温度 B. 充足的液态水 C. 无尽的矿产资源 【答案】C 【解析】 【详解】A．适宜的温度是生物生存的重要环境因素，属于生命生存必备条件，不符合题意； B．充足的液态水是维持生命活动的基础，属于生命生存必备条件，不符合题意； C．矿产资源并非生物生存的直接需求，不属于生命生存必备条件，符合题意。 故选C。 8. 在智趣科普区，晓光了解到深圳市大力推广新能源汽车的原因之一是（ ）。 A. 减少尾气排放 B. 造型美观 C. 节约水资源 【答案】A 【解析】 【详解】A. 新能源汽车主要使用电能，行驶过程中不燃烧汽油，能减少有害气体对空气的污染。A选项正确； B. 车辆造型属于外观设计，不是大力推广新能源汽车的科学原因。B选项错误； C. 新能源汽车主要解决能源和排放问题，与节约水资源没有直接关联。C选项错误。 故选A。 9. 在垃圾分类区，工作人员介绍废旧充电电池需投入“有害垃圾”桶，原因是电池中的重金属会（ ）。 A. 污染土壤和水源 B. 释放有毒气体 C. 回收利用价值低 【答案】A 【解析】 【详解】有害垃圾的分类依据是物品对环境的潜在危害。废旧充电电池中含有汞、镉等重金属，随意丢弃会导致重金属渗漏，进入土壤和地下水系统，造成严重污染。电池并非通过释放气体造成危害，分类也与回收价值无关。因此重金属的主要危害是污染土壤和水源。故选A。 10. 教育中心把处理后的污水用于绿植浇灌，该举措主要缓解（ ）的问题。 A. 垃圾围城 B. 淡水资源紧缺 C. 大气污染 【答案】B 【解析】 【详解】水资源循环利用是保护生态环境的重要措施。将处理后的污水用于浇灌绿植，实现了水的二次利用，减少了对新鲜淡水的需求，这种做法直接节约了用水，针对的是水资源不足的状况，与垃圾处理或大气质量无关。因此该举措主要缓解淡水资源紧缺的问题。故选B。 11. 在“低碳实验室”活动中，晓光了解到：大量化石燃料燃烧、垃圾焚烧会排放过量二氧化碳，这会导致（ ）现象加剧。 A. 水体富营养化 B. 温室效应 C. 土壤板结 【答案】B 【解析】 【详解】二氧化碳是主要的温室气体，能够吸收并留住热量。大量化石燃料燃烧和垃圾焚烧会释放过量二氧化碳，增强大气保温作用，导致全球气温升高，即温室效应。水体富营养化主要由氮磷过剩引起，土壤板结多与不合理耕作有关，均非二氧化碳排放的直接后果。故选B。 12. 晓光在查阅资料时，了解到深圳玉龙坑的转变，以下是他梳理出的资料： 材料一：深圳发展初期，人口和经济快速增长，垃圾日渐增多，主要依靠填埋处理，建成玉龙坑垃圾填埋场。随着城市扩张，原址划入城区，老旧填埋场占地、污染环境，还存在安全隐患。 材料二：如今深圳市一天产生的生活垃圾总量约4万吨，依托技术进步与垃圾分类成效，全市已具备陈腐垃圾治理条件。为此，2024年深圳启动玉龙坑填埋场整治工程，对场内大量陈年垃圾进行治理。挖出的垃圾经筛分后分类处置，塑料、织物等可燃物送往垃圾焚烧发电厂发电，石块及焚烧残渣制 成环保砖资源化利用。 图1 2026年深圳市每日 生活垃圾分类构成 （1）根据材料一，下列不属于老旧垃圾填埋场带来的问题是（ ）。 A. 占用土地 B. 污染环境 C. 净化空气 （2）根据材料二，2026年深圳市每日生活垃圾总量约有_________吨，其中厨余垃圾约______吨。 （3）如今，玉龙坑填埋场分拣出的可燃垃圾送往垃圾焚烧发电厂发电，这种处理垃圾的方法属于（ ）。 A. 减量化 B. 资源化 C. 无害化 （4）如今我国科技能将垃圾进行焚烧发电，于是网上有了“垃圾不够烧，可以随意产生垃圾”的观点，请结合材料及所学知识，谈谈你对这种观点的看法。__________________________ （5）有人提出：“经济发展会破坏环境，二者无法兼顾。” 你是否认同这个观点？结合材料说明理由我__________（选填“同意”或“不同意”）他的观点，理由是________。 【答案】（1）C （2） ①. 40000 ②. 6000 （3）B （4）不是所有垃圾都能焚烧；过量垃圾仍会污染环境等。 （5） ①. 不同意 ②. 科技进步能让我们有能力更好的保护环境等。 【解析】 【小问1详解】 A．占用土地：材料一写 “老旧填埋场占地”，属于问题。 B．污染环境：材料一写 “污染环境，还存在安全隐患”，属于问题。 C．净化空气：填埋垃圾会释放臭气，只会污染空气，不能净化空气，不属于填埋场带来的问题。 故选C。 【小问2详解】 从材料二可知深圳市一天产生的生活垃圾总量约 4 万吨；饼图厨余垃圾占比 15% 计算：4万×15%=0.6万吨。 【小问3详解】 A．指减少垃圾的数量，焚烧有减量化效果，但本题重点是利用垃圾发电。 B．把垃圾当做资源，用来发电，回收利用能量，属于垃圾资源化。 C．消除垃圾有毒有害的危害，不是本题的核心。 故选B。 【小问4详解】 ①先明确表态：不认同；②辨析误区：虽然垃圾可以焚烧发电，但发电不等于可以随意制造垃圾；③讲危害：产生垃圾消耗资源，焚烧依旧存在环境负担；④课本观点：垃圾处理优先源头减量，做好垃圾分类。所以不同意该观点。垃圾焚烧发电只是垃圾处理的一种方式，并不是鼓励多产生垃圾。制造垃圾会消耗自然资源，焚烧依然会产生废气、残渣，带来环境压力。我们应当从源头减少垃圾，做好垃圾分类，不能随意产生垃圾。 【小问5详解】 观点“经济发展会破坏环境，二者无法兼顾”是错误的；结合材料作答：深圳经济高速发展，垃圾问题随之而来，但是通过技术手段治理垃圾，垃圾资源化利用，既发展经济，又治理环境，证明二者可以兼顾。 项目三 热学探秘 ⭐特别提醒：13－17题为单选题，请用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应区域。 （除特别说明外，每空2分，共28分） 气象机构预测，2026 年或将出现“超级厄尔尼诺”现象，它让太平洋海水异常升温，热量不断传递扩散，导致我国大部分地区气温偏高。 13. 晓光站在操场上被晒得很热，主要是因为（ ）。 A. 太阳通过热辐射传递热量 B. 地面通过热对流传递热量 C. 周围空气通过热传导传递热量 【答案】A 【解析】 【详解】热传递主要有热传导、热对流和热辐射三种方式。太阳与地球之间没有物体接触，热量主要通过热辐射方式传递。人站在操场上感到热，主要是身体直接吸收了太阳发出的辐射热。热传导需要物体直接接触，热对流主要发生在气体或液体中，都不是太阳传热给人的主要途径。故选A。 14. 晓光在体育课上擦伤了，校医用酒精帮他消毒，擦完后皮肤感觉到凉凉的，这是因为（ ）。 A. 酒精是无色的 B. 酒精能消灭细菌 C. 酒精蒸发要吸收热量 【答案】C 【解析】 【详解】液体蒸发过程中会吸收周围的热量。酒精擦在皮肤上迅速变为气体，蒸发时带走了皮肤表面的热量，使皮肤温度降低，从而产生凉的感觉。颜色和杀菌功能与温度变化无关，酒精蒸发吸热才是造成凉感的原因。故选C。 15. 晓光发现，上课时放在树荫下的水杯里的水也变热了，这一过程中热传递的方向是（ ）。 A. 空气→杯子→水 B. 水→杯子→空气 C. 热量在空气和水之间无法传递 【答案】A 【解析】 【详解】热总是从温度高的物体传向温度低的物体。水杯放在树荫下，水变热说明吸收了热量，周围空气温度高于杯中水的温度。热量通过杯子从高温的空气传递到低温的水中，方向为空气→杯子→水。故选A。 16. 经过正在运行的空调外机，晓光感受到一股热气扑面而来。这种热传递的主要方式，与下列哪一项的主要热传递方式一致（ ）。 A. 暖水袋取暖 B. 暖风机取暖 C. 酒精灯加热 【答案】B 【解析】 【详解】空调外机吹出热气，是靠流动的热空气把热带到人身边，主要热传递方式是热对流。 A．暖水袋取暖是人和暖水袋直接接触传热，属于热传导； B．暖风机是吹出流动的热空气来取暖，主要方式也是热对流，和题目情况一致； C．酒精灯加热物体，最主要的热传递方式是热传导（火焰的热也伴随热辐射，但核心和题干的对流不符）。 故选B。 17. 如图，晓光将手放在黑板上，会感到一丝冰凉，是因为（ ）。 A. 黑板能够产生热量 B. 手上的热量传递给黑板 C. 手上的热量传递到空气中 【答案】B 【解析】 【详解】热传递规律：热量会从温度高的物体传向温度低的物体。手的温度高于黑板温度，手贴在黑板上，手上的热量传递给黑板，手上热量流失，所以手感觉冰凉。故选B。 18. 中午放学时，晓光看到后勤阿姨们推着泡沫箱运送着盒饭到每个班级。 （1）阿姨们用泡沫箱运送盒饭，是因为泡沫箱能______（选填“减慢”或“加快”）热量的传递，这种材料我们称它为热的______（选填“良导体”或“不良导体”）。 （2）晓光认为泡沫箱只能保存热的食物，却无法保存冰棍等低温食品。你同意他的观点吗？说说你的理由。 我______（选填“同意”或“不同意”）他的观点，理由是____。 为了更好地研究不同材料的保温能力，晓光从家里找来了三种不同材质的箱子进行实验。实验时室内温度为26℃，他将三杯温度相同的热水同时放入三个不同材质的箱子，一段时间后，分别测量出了箱内热水的温度，数据如下（见表2）： 表2 不同保温箱的保温能力实验记录表 时间 （分钟） 0 10 20 30 泡沫盒子 90℃ 74℃ 65℃ 55℃ 纸皮盒子 90℃ 68℃ 58℃ 50℃ 金属盒子 90℃ 60℃ 49℃ 38℃ （3）根据实验数据，三种材料的保温能力由强到弱的顺序是：______＞_______＞_______（均选填“泡沫”或“纸皮”或“金属”） （4）持续保持观察，会发现水温随时间变化的关系是（ ）。 A. B. C. （5）有一种材料叫“真空绝热板”，保温效果极好，晓光认为可以它用来给阿姨们运送盒饭。你同意他的观点吗？请结合以下资料，说说你的想法。 真空绝热板 导热系数：0.003－0.008W/（m·K）（保温性能是泡沫箱的4－10倍） 密度：200－400kg/m3（是泡沫箱的7－15倍重） 价格：1500－3000元/m2（是泡沫箱的20－50倍贵） 特点：真空芯材＋多层阻隔膜，几乎无空气对流，保温极强 硬、脆、不可弯折，怕穿刺，运输要求高 用途：高端冷链、医疗疫苗箱、超低温设备、航天、军工 我______（选填“同意”或“不同意”）他的观点，理由是______。 【答案】（1） ①. 减慢 ②. 不良导体 （2） ①. 不同意 ②. 热的不良导体既能减少外面的热量进入，也能减少里面的热量散失 （3） ①. 泡沫 ②. 纸皮 ③. 金属 （4）C （5） ①. 不同意 ②. 造价成本太高、材料太重不方便搬运等。 【解析】 【分析】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体被称为热的不良导体。热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。 【小问1详解】 像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体被称为热的不良导体。泡沫箱用于运送盒饭，是因为它能减慢热量的传递，这种材料属于热的不良导体。 【小问2详解】 不同意晓光的观点。泡沫箱作为热的不良导体，其核心作用是减缓热量传递，而非单向“保温”。当箱内温度高于外界时，它减少热量向外散失；当箱内温度低于外界时，它阻止外界热量传入。因此，泡沫箱既能“保温”，也能“保冷”，适用于高低温食品。 【小问3详解】 根据实验记录数据，30分钟后，泡沫盒子55℃，纸皮盒子50℃，金属盒子38℃。泡沫盒子只下降了35℃，纸皮盒子下降了40℃，金属盒子下降了52℃。因此，泡沫盒子温度下降最慢，保温能力最强；金属盒子保温能力最弱，因其为热的良导体，导热快；纸皮盒子介于两者之间。综上，不同材料保温能力排序为：泡沫>纸皮>金属。 【小问4详解】 在室温环境下，热水降温不是匀速的，而是先快后慢。初期，水温远高于室温，温差大，热量散失快，降温速率快。后期，水温接近室温，温差小，热量散失慢，降温速率慢。故选C。 【小问5详解】 不同意他的观点。虽然真空绝热板保温效果极好，但不适合日常送盒饭。首先，它的密度是泡沫箱的7-15倍，材料太重，阿姨搬运费力；价格是泡沫箱的20-50倍，太贵，成本过高；怕穿刺碰撞，运输途中易损坏。送盒饭用普通泡沫箱或保温袋已足够，不需要这种高端航天级材料。 项目四 巧造航船 ★特别提醒：19－23题为单项选择题，请用2B铅笔将答案涂在答题卡对应区域。 （除特殊说明外，每空2分，共24分） 19. 2026年5月，茅洲河龙舟赛嘉年华火热开赛，学校同步联动赛事，举办校园科技节载人小船挑战赛。 （1）小组筹备参赛载人小船，前期规划设计时不需要重点考虑的因素是（ ）。 A. 造船材料特性、船体载重与动力结构 B. 船体结构防侧翻、安全设计 C. 参赛队员的服装款式 （2）参照茅洲河龙舟建造工序，以下载人小船制作流程正确的是（ ）。 ①明确参赛标准 ②下水试航 ③材料预处理与组装 ④绘设计图 ⑤改良船体 A. ①③②④⑤ B. ①④③②⑤ C. ①②④③⑤ （3）关于造船材料选择，下面说法正确的是（ ）。 A. 灌满水的矿泉水瓶用来搭建船体 B. 空塑料瓶、泡沫板适宜做载人小船 C. 实心铁块可直接建造载人船体 （4）晓光为了最大程度防止船体侧翻，以下设计错误的是（ ）。 A. 让船身左右对称 B. 拓宽船的底面 C. 把船底做得更窄更高 （5）赛前，晓光和组员用边长15厘米的同款铝箔纸折叠出3种不同船型，通过实验探究船的体积与载重的关系。他们测试了以下三个方案，其中能够实现载重量最大的是（ ）。 A. B. C. （6）晓明建议，参考茅洲河龙舟尖头造型，把船头设计成流线型，这样做的好处是：______。 （7）晓光和组员的载人小船，航行容易跑偏航向，请你帮他分析可能存在的原因：______。 （8）晓光和组员精心规划后，开始拟定最终的载人小船设计图纸（见表3）。设计需满足：①承载 2 名同学，②完成起点至终点 5 米直线航行，③全程不侧翻、不沉没。 表3 “载人小船”设计单 使用的材料 材料：矿泉水瓶 木板 纸板 泡沫板 塑料扎带 防水胶布 电动螺旋桨 锂电池 其他补充材料：______ 使用的工具 工具：热熔胶枪 直尺 卷尺 记号笔 圆头剪刀 胶棒 透明胶带 其他补充工具：______ 船体结构 小船外形尺寸：______（长×宽×高 单位m） 动力来源：______ 如何增加船的稳定性：______ 设计图 （要求：1.标注长宽高的尺寸；2.标注材料；3.标注功能分区，如：载人区、动力装置区） 【答案】（1）C （2）B （3）B （4）C （5）B （6）减小船在水中航行时受到的水的阻力，让小船航行得更顺畅、速度更快。 （7）船身左右不对称，两侧动力的推力大小不一致，船尾没有安装船舵、航向控制结构，船体两侧重量分布不均匀等 （8） 【解析】 【小问1详解】 设计载人小船时，造船材料、载重动力、防侧翻安全都是直接影响小船能否载人、能否完成比赛的核心因素，参赛队员的服装款式和小船本身的功能性能无关，不属于前期规划需要重点考虑的内容。 【小问2详解】 造船的合理流程是：先明确参赛的规则要求，接着绘制设计图纸，之后对材料预处理并组装船体，完成后下水试航测试，最后根据试航的问题改良船体，对应顺序是①④③②⑤。 【小问3详解】 空塑料瓶、泡沫板自身很轻且能排开较多的水，浮力大，适合做载人小船；灌满水的矿泉水瓶浮力很小会下沉，实心铁块在水中会直接沉底，都不能用来搭建载人船体。 【小问4详解】 船身左右对称、拓宽船底都能提升船体稳定性，防止侧翻；把船底做得又窄又高会让船体重心偏高、支撑面变窄，非常容易侧翻，是错误的设计。 【小问5详解】 相同面积的铝箔纸，做成的船内部空心体积越大，排开的水就越多，获得的浮力越大，载重量也就越大。计算三个船的内部底面积：A的内部底面积是13×13=169平方厘米，B是9×9=81平方厘米，C是5×5=25平方厘米，A的船内部体积最大，载重量最大。 【小问6详解】 减小船在水中航行时受到的水的阻力，让小船航行得更顺畅、速度更快。 解析：流线型的尖头造型可以让水流更顺滑地流过船头，降低水对船体的阻碍作用。 【小问7详解】 航向跑偏本质是船体左右受力不平衡，或是没有导向结构导致的。 【小问8详解】 设计的核心要求是满足“承载2名同学、完成5米直线航行、全程不侧翻不沉没”三个约束条件，所有填写内容都要围绕这三个目标自洽、符合物理逻辑和实操可行性。补充的材料和工具需要弥补勾选的基础材料的功能缺口，同时适配载人小船的需求。尺寸需要同时满足浮力足够承载2名学生、航行稳定、不会过于笨重的要求：结合题干给出的可选材料，匹配5米短距离航行的需求，兼顾易实现、动力稳定。从降低重心、对称配重、增大支撑面三个核心维度出发，所有措施都服务于“不侧翻”的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $