11.2 树立正确的人生目标 讲义- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

本讲义聚焦“树立正确的人生目标”核心知识点，承接上节“人生目标是人生的航标”，系统梳理正确认识个人与社会关系的必要前提，以及从自身实际出发、与国家民族人民利益相结合、与人类福祉相统一的三条要求，构建从认知到实践的学习支架。 该资料以“素养导航”明确政治认同、健全人格、责任意识等目标，通过钱伟长弃文从理等榜样案例、“成长思辨”讨论及“情境剧场”分析，融合案例教学与思辨活动。课中助力教师引导学生理解个人与社会关系，课后通过分层训练和行动打卡，帮助学生巩固知识、查漏补缺，实现知行统一。

11.2 树立正确的人生目标 （成长型教学讲义 · 七年级上册 第四单元 追求美好人生 · 第十一课 确立人生目标） 一、素养导航（成长目标） 亲爱的同学，上一节我们知道了“人生目标是人生的航标”。可是，航标该指向哪里？是不是想到什么就定什么？这一节我们一起学会“把目标定得对、定得准、定得远”。学完这一节，我们将学会： • 健全人格：我们将学会全面认识自己的兴趣爱好、性格特征、知识能力和家庭环境，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标，不盲目跟风、不好高骛远。 • 政治认同：我们将懂得把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，把小我融入强国建设的大我之中。 • 责任意识·道德修养：我们将学会志存高远、胸怀天下，把个人的追求与人类的发展进步联系在一起，在个人与社会的统一中走好人生道路。 【学习重点】正确认识个人与社会关系的作用（前提）；怎样树立正确的人生目标（重点、难点）。 【成长视角】目标不是“想当什么”，而是“我能做什么、国家和社会需要什么”——两者对上了，目标才会真正带着我们往前走。 二、核心观点与知识结构 图 11.2 树立正确的人生目标·知识结构 【核心观点】正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提；树立人生目标，应当从自身实际出发，应当与国家、民族和人民的利益相结合，应当与人类的福祉相统一。只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 三、核心知识分级 说明：★基础识记（必须记住、能复述）；★★重点理解（要读懂、会解释、能应用）；★★★拓展迁移（开阔视野、学会联想）。 【★ 基础识记】 1. 必要前提：正确认识个人与社会的关系 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 温馨提醒：“必要前提”这四个字是课本原话，答题时不要写成“唯一条件”“决定因素”。 【★ 基础识记】 2. 第一条要求：树立人生目标，应当从自身实际出发 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 记法：“兴趣—性格—能力—环境”四个词，就是给自己“画像”的四支笔；画准了自己，才画得准目标。 【★ 基础识记】 3. 第二条要求：树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合 我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 课本链接：程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者，他说：“我的目标是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。 【★★ 重点理解】 4. 第三条要求：树立人生目标，应当与人类的福祉相统一 志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 理解要点：课件把这一条概括为“应当与人类社会的发展进步相适应”，说的是同一个道理——把目光从“我一个人”放大到“全人类”。志存高远不是空想，必须与脚踏实地结合起来，在个人与社会的统一中实现人生价值。 【★★ 重点理解】 5. 三条要求怎样连成一个整体 从自身实际出发，解决的是“能不能实现”的问题，让目标切实可行；与国家、民族和人民的利益相结合，解决的是“为谁奋斗”的问题，让目标有分量；与人类的福祉相统一，解决的是“站多高、看多远”的问题，让目标有境界。三者不是三选一，而是层层递进、缺一不可。 答题提示：题目问“怎样树立正确的人生目标”，一般要把三条要求连同“正确认识个人与社会的关系是必要前提”一起答全。 【★★★ 拓展迁移】 6. 榜样与名言：钱伟长·马克思·周恩来 钱伟长：1931年他以国文和历史两个100分的成绩考入清华大学，同年九一八事变爆发，目睹国家危难，他决定弃文从理、科学救国——“没飞机大炮，我们自己造！”1946年他放弃国外优厚条件回到清华任教，说：“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。” 马克思：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲……我们的幸福将属于千百万人。”这段话出自他的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》。 周恩来：1911年的一堂修身课上，老师问“读书为了什么”，13岁的周恩来回答：“为中华之崛起而读书。” 迁移思考：三位人物的年龄、时代、职业都不同，但把个人目标同国家、人民、人类联系起来这一点是相同的。 四、易错易混提示与避坑口诀 易混点速查（用对比代替死记，厘清概念边界）： 易混 / 易错点 区分要点 “从自身实际出发” vs “降低目标、不敢有梦” 从自身实际出发是要综合评估兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境，以客观务实的态度树立切实可行的目标，讲的是“定得准”；不是让我们放弃理想、只求安逸。课本同时强调“志存高远，方能登高望远”，务实与高远并不矛盾。 “志存高远” vs “好高骛远” 志存高远是胸怀天下、把个人追求与国家和人类的发展进步联系起来，同时脚踏实地一步步去做；好高骛远是脱离自身实际、只喊口号不行动。材料中“不顾一切放弃学业去当明星”“只想当网红赚钱”，都属于目标不符合自身实际、价值导向偏差。 “个人利益” vs “国家、民族和人民的利益” 课本要求二者相结合，不是二选一，更不是否定个人正当追求。正确表述是把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要。写成“只要国家不要个人”或“个人目标与中国梦无关”，都是错误的。 “必要前提” vs “唯一条件／决定因素” 正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的“必要前提”。若答成“唯一条件”“只要认识了个人与社会的关系就能实现目标”，属于绝对化表述，要先划掉。 【避坑口诀】前提是关系，实际先照镜；国家民族人民记心中，人类福祉看得清；高远要配脚踏实地，绝对说法先划去。 五、成长思辨·小讨论 七年级的我们不搞“硬评析”，而是用“辨一辨、聊一聊、写一写”三种轻松的方式，把道理讲明白、把想法说出来。答案不唯一，说得有理就是好答案。 辨一辨 有同学说：“定人生目标是我自己的事，只要我喜欢就行，跟国家、社会没什么关系。”这个观点对吗？为什么？ 参考思路：这个观点是片面（错误）的。①个人的兴趣爱好确实是树立人生目标的影响因素之一，从自身实际出发有其合理性。②但社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会，正确认识个人与社会的关系是我们树立人生目标的必要前提，只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。③树立人生目标，还应当与国家、民族和人民的利益相结合，与人类的福祉相统一。④因此，我们既要综合评估自身实际，也要把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要。 聊一聊 课本中的三位同学根据自身实际情况树立了自己的人生目标：小雅是校报小记者，喜欢与人沟通、擅长写文章，想当一名记者；小西的父亲是警察，他很佩服父亲，长大也要当警察；小旭给同学讲题时很有成就感，想成为一名学生喜欢的好老师。 他们在树立人生目标时考虑了哪些因素？——兴趣爱好（喜欢沟通、乐于讲题）、性格特征、知识能力（擅长写文章）、家庭环境（父亲是警察）等。请你也说说：你最想成为什么样的人？你考虑了自己的哪些实际情况？ 我的目标是：____________，我考虑的自身实际有：____________________________。 写一写 把你的目标和国家的需要“连一连”：写出 1 个你感兴趣的行业或职业，再写一句它能为国家和人民做什么。 我感兴趣的行业／职业：____________________ 它与国家、人民的需要有什么关联：________________________________________ 我的一句话人生目标宣言：________________________________________________ 六、生活链接·情境剧场 把课本知识放回生活里，你会发现它就在身边。 【情境一】班级讨论会：个人理想如何与国家需要结合 七（3）班围绕“新时代青少年的人生目标”开了一场讨论会。小科说：“我想成为一名科学家。”小乡说：“我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。”小体说：“我希望自己能为国争光。”小家说：“我想通过努力让家人过上好日子。”主持人追问：这些目标里，哪些已经和国家、人民的需要连在了一起？还能怎样连得更紧一些？ 讨论提示：①这些目标都可以是正确的人生目标，但要看它是否与国家、民族和人民的利益相结合。②“让家人过上好日子”是朴素而真诚的愿望，把它放大一点——用自己的本领让更多人过上好日子，目标的分量就不一样了。③把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，我们的人生才能焕发无限的生机和活力。④参考课本：程开甲“一切为了祖国的需要”，钱伟长“弃文从理、科学救国”。 我的发言（写下来，下节课分享）：______________________________________ 【情境二】反面情境：盲目跟风选目标 小李自小对演艺事业充满热情，梦想成为国际知名的电影明星。可他来自普通家庭，没有接受过专业的表演训练，也没有相关背景或资源，学业成绩平平，对表演艺术的理解仅限于看电影和电视剧。家人和朋友多次提醒他，他却认为“只要努力就一定能成功”，于是不顾一切放弃学业，只身前往大城市寻找机会，参加各种选秀、试镜和群众演员的工作，每次都因缺乏经验和技巧而失败。班上还有同学说：“大家都想当网红，我也当网红，来钱快。” 思考：①小李屡屡失败的主要原因是什么？——他设定的目标不符合自身的实际，没有综合评估自己的兴趣爱好、性格特征、知识能力和家庭环境，缺乏客观务实的态度。②“别人当网红我也当网红”错在哪里？——这是盲目跟风，既没有从自身实际出发，价值导向也偏向功利，没有与国家、人民的需要和人类的发展进步联系起来。③给他们的建议：全面认识自己，综合评估、全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标；同时志存高远，把个人追求融入国家发展与社会进步。 【情境三】河流上的目标地图 课本“启思导行”请我们把人生想象成一条河流：已经实现的目标标在上游，未来想实现的目标标在下游。请你在草稿纸上画一画自己的“人生河流”，标出 2 个已经实现的小目标和 2 个未来的目标，并写清打算怎样实现。 思考：这条河流最终要流向哪里？——流向个人与社会的统一，流向国家、民族和人民的需要，流向人类的发展进步。 七、我的行动清单·成长打卡 知识只有变成行动，才会长成我们自己的样子。请认真填写下面三项。 ① 本周 3 件“把目标定准”小事打卡： 本周小事 怎么做（写给自己看） 打卡 本周了解 1 个行业／职业 例：查资料或采访家人，弄清它做什么、需要什么本领、解决了社会的什么问题。 ☐周一 ☐周三 ☐周五 想一想它与国家需要的关联 例：写 3 句话，说说这个行业为国家发展、人民生活带来了什么。 ☐周一 ☐周三 ☐周五 为目标做一件小事 例：为想从事的方向读 1 本书／练 1 项本领，每次 20 分钟。 ☐周一 ☐周三 ☐周五 ② 我的“职业调查小卡片”（填一填）： 行业／职业名称：____________　它主要做什么：____________________________ 它需要的本领：____________________　它满足了国家和人民的什么需要：____________________ ③ 我的目标自查：我的目标是否符合自身实际？是否与国家、民族和人民的利益相结合？是否与人类的发展进步相适应？ ☐ 符合自身实际　☐ 与国家人民需要相结合　☐ 与人类发展进步相适应　　我要调整的地方：____________________ 八、答题技巧与记忆口诀 【选择题·排除绝对化与价值偏差选项】 ▸ 先划关键词：题干问“启示我们／说明了／下列观点正确的是”，圈出限定词和人物做法。 ▸ 再排绝对化：凡出现“只要……就”“其他不用考虑”“只需依赖外部条件”“与中国梦无关”等表述，多数为错项，先划掉。 ▸ 三查价值导向：像“当网红只因为能赚很多钱”这类功利化、脱离社会需要的观点，一律排除。 ▸ 最后回扣课本：留下的选项要能在“必要前提／从自身实际出发／与国家民族人民利益相结合／与人类的福祉相统一”里找到出处。 【材料题·四步作答法（审设问—扣材料—组答案—查漏项）】 ▸ 审设问：看清是“是什么／为什么／怎么做”，圈出知识范围（如“怎样树立正确的人生目标”“个人与社会关系的作用”）。 ▸ 扣材料：把材料关键句与课本知识一一对应，如“一切为了祖国的需要”对应“与国家、民族和人民的利益相结合”，先引材料再上观点。 ▸ 组答案：分点作答（①②③），先写“正确认识个人与社会的关系是必要前提”，再依次写三条要求，一点一句，用学科术语。 ▸ 查漏项：对照分值检查是否答全三条要求；开放性设问要结合自身实际，言之成理即可。 【记忆口诀】定目标，先照镜，兴趣性格能力环境；抬起头，看国家，民族人民记心间；再放眼，看人类，志存高远脚踏地。 九、课时关联·少年素材 【课时关联·少年素材（认知材料，不作考题）】 ◆ 习近平总书记给戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员回信（2025年五四青年节前夕） 在2025年五四青年节到来之际，习近平总书记给新疆阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员回信，向全国广大青年致以节日祝贺并提出殷切期望：“希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”关联本课：呼应“树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合”。 ◆ 孙颖莎的“下一个四年”与航天员桂海潮的追星路 巴黎奥运会期间，孙颖莎从7月27日一直打到8月10日，14场比赛61局较量后交出2金1银的答卷；面对“一银”的遗憾，她说：“我会坚定自己，规划好未来四年，争取再次冲击金牌。”航天员桂海潮从小立志探索太空，一步步成为高校教授并入选航天员。关联本课：目标要与自身实际相符，也要与国家事业相连；确立之后更要脚踏实地、久久为功。 提示：以上素材只用来开阔视野、点燃干劲，不作考题，同学们放心阅读。 十、巩固练习·分层训练 共 8 题：基础层 4 题（选择／填空）、提升层 2 题、综合层 2 题。请独立完成后再对照参考答案。 基础层（打牢地基） 1．（单选）“社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。”这句话告诉我们（　　） A．正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提 B．只要认识了个人与社会的关系，人生目标就一定能实现 C．个人的发展与社会没有关系，目标由自己说了算 D．社会的发展完全取决于个人的努力 2．（单选）小雅是校报小记者，喜欢与人沟通、擅长写文章，长大了想当一名记者；小旭在给同学讲题时很有成就感，想成为一名学生喜欢的好老师。他们树立人生目标时考虑的因素有（　　） ①兴趣爱好　②性格特征　③知识能力　④他人的羡慕程度 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④ 3．（单选）程开甲说：“我的目标是一切为了祖国的需要。”他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。这启示我们树立人生目标（　　） A．应当与国家、民族和人民的利益相结合 B．应当放弃个人的一切正当追求 C．只要国家需要，不必考虑自身实际 D．与中华民族伟大复兴的事业没有关联 4．（填空）树立人生目标，应当从自身实际出发。个人的________、性格特征、________、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，我们要综合评估，全面考虑，以________的态度树立切实可行的人生目标。 提升层（学会说理） 5．（小辨析）小李梦想成为国际知名的电影明星，但他没有接受过专业训练，也缺乏相关经验，学业成绩平平。他认为“只要努力就一定能成功”，于是放弃学业只身前往大城市，屡屡失败。请你分析小李失败的原因，并给他一条建议。 6．（简答）课本说：“志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。”请结合“树立人生目标，应当与人类的福祉相统一”，谈谈你对这句话的理解。 综合层（综合运用） 7．（材料分析）阅读材料，回答问题。 材料一：钱伟长1931年以国文和历史两个100分的成绩考入清华大学。同年九一八事变爆发，目睹国家危难，他决定弃文从理、科学救国——“没飞机大炮，我们自己造！”1946年，他放弃国外优厚的工作生活条件，回到母校清华大学任教，说：“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。” 材料二：马克思在中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒……我们的幸福将属于千百万人。” （1）材料一中钱伟长“弃文从理”的选择，体现了树立人生目标的哪一条要求？请简要说明。（4分） （2）综合两则材料，说一说我们应当怎样树立正确的人生目标。（6分） 8．（实践·成长打卡）班级开展“我的目标与国家的需要”主题活动，请你完成下面两项任务： （1）从你感兴趣的行业或职业中选择 1 个，写出它主要做什么、需要什么本领，以及它满足了国家和人民的什么需要； （2）对照“从自身实际出发、与国家民族人民的利益相结合、与人类的福祉相统一”三条要求，为自己写一个切实可行的近期目标，并连续打卡 3 天，简要记录感受（不少于50字）。 十一、参考答案与评分要点 1．A　　2．A　　3．A 解析提示：第1题B“只要……就一定”为绝对化表述，C否定了个人与社会的联系，D夸大了个人作用，均排除；第2题④“他人的羡慕程度”不属于自身实际，属于盲目跟风；第3题B“放弃一切正当追求”、C“不必考虑自身实际”、D“没有关联”均与课本表述相悖。 4．兴趣爱好；知识能力；客观务实。（每空1分，共3分） 5．评分要点（共6分）：①原因一：小李设定的目标不符合自身的实际，他没有综合评估自己的兴趣爱好、性格特征、知识能力和家庭环境（2分）。②原因二：他缺乏客观务实的态度，“只要努力就一定能成功”是绝对化的想法，目标不切实可行（2分）。③建议：树立人生目标应当从自身实际出发，全面认识自己，综合评估、全面考虑，树立切实可行的人生目标；同时把个人追求与国家、人民的需要结合起来，脚踏实地一步步实现（2分，答出一条合理建议即可）。 6．评分要点（共6分）：①含义理解：树立人生目标应当与人类的福祉相统一，志存高远才能登高望远，胸怀天下才可大展宏图（2分）。②意义：个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力（2分）。③做法启示：我们既要把目光放长远、胸怀天下，也要脚踏实地，在个人与社会的统一中明确人生目标、实现人生价值（2分）。 7．（1）（共4分）体现了“树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合”（2分）。钱伟长目睹国家危难，把个人的专业选择同国家救亡图存、科技自强的需要结合起来，放弃国外优厚条件回国任教，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要（2分）。 　　（2）（共6分）①正确认识个人与社会的关系，这是我们树立人生目标的必要前提，只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路（2分）。②树立人生目标，应当从自身实际出发，综合评估兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等因素，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标（2分）。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合，把个人的发展牢牢植根于中华民族伟大复兴的事业（1分）。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一，志存高远、胸怀天下，把个人的追求与人类的发展进步联系在一起（1分）。 8．评分要点（共10分）：①行业／职业介绍具体清楚，说明了它做什么、需要什么本领（3分）；②能说出它满足了国家和人民的什么需要，体现“与国家、民族和人民的利益相结合”（3分）；③所定近期目标切实可行，符合自身实际，且能对照三条要求作出说明（2分）；④连续3天打卡记录完整、真实，感受不少于50字（2分）。（开放性题目，言之成理即可给分） 学科网（北京）股份有限公司 $