2027届高三地理总复习全程规划与一轮实操策略研讨课件

2027届高三地理总复习全程规划与一轮实操策略研讨 1 目录： 1.2027年高考各轮次复习策略（一轮为主） 2.如何应对新高考（案例分析） 3.尖子生的培养 一、 一轮复习的地位、特点 一轮复习是对高中所学知识的回顾和查漏补缺，也是把知识系统化、能力化的关键阶段。学生在经过高一高二两年的学习已经具备一定的学习能力和地理学科素养，抓好此时的一轮复习能直接影响学生的高考成绩，是高考成功的重要保障。 二、一轮复习计划 时间：2026年6月底～2027年2月初 方法：先选题考试，根据正答率分析讲解学生的薄弱点、易错点，最后在测试巩固 目标：夯实基础，明确各章节的重点，难点、考点、熟悉各种高考题型并做针对性训练 定位：基础题不失分，提高题有基础 分组安排 第一组：杨海花、冯俊锋、秦书英 第二组：蒋晓静、苏永飞、杨 帅 第三组：王丽娜、史晓娜 每组在一轮复习期间完成所包单元的具体任务如下： ①做题、选题、组题，最终确定学生本单元要用于测试的题目 ②根据学生薄弱的知识点完成本单元讲解课件的制作 ③完成课后测试题讲解电子版的母版 日常工作：早读：王丽娜；错题重考：苏永飞；课件：蒋晓静、史晓娜、杨帅；组题：冯校长、杨海花、秦书英；所有审核：杨海花、冯校长 从2026年6月底到2027年2月初，共计33周，共安排30周的复习计划，留下一周的机动时间，如遇考试、放假等因素的影响教学进度可适当调整 周次 单元复习 1 地理基础知识（地球与地图）杨海花组 2 地球的宇宙环境、圈层、演化 蒋晓静组 3 地球自转及其意义 王丽娜组 4 地球公转及其意义 杨海花组 5 岩石圈、内力与地表形态 蒋晓静组 6 外力作用与地表形态 王丽娜组 7 大气组成、受热过程、热力环流 杨海花组 8 气压带风带与气候 蒋晓静组 二、一轮复习计划 周次 单元复习 9 天气系统 王丽娜组 10 水循环与陆地水体关系 杨海花组 11 海水性质、运动、海气相互作用 蒋晓静组 12 植被与土壤 王丽娜组 13 整体性 杨海花组 14 差异性 蒋晓静组 15 自然灾害与地理信息技术 王丽娜组 16 人口与地理环境 杨海花组 二、一轮复习计划 周次 单元复习 17 城镇与乡村 蒋晓静组 18 农业区位因素、布局、可持续发展 王丽娜组 19 工业区位因素、布局、可持续发展 杨海花组 20 服务业区位、交通运输 蒋晓静组 21 我国区域发展、海洋权益 王丽娜组 22 环境问题、认识区域、大都市辐射功能 杨海花组 23 产业转型结构优化、资源枯竭地区可持续发展 蒋晓静组 24 荒漠化与水土流失治理 王丽娜组 二、一轮复习计划 周次 单元复习 25 产业转移、资源跨区域调配、长江流域开发 杨海花组 26 耕地、矿产、石油与国家安全 蒋晓静组 27 水资源、海洋资源与国家安全、碳排 王丽娜组 28 自然保护区、污染物跨境转移 杨海花组 29 世界主要地区和国家 蒋晓静组 30 中国概况和分区 王丽娜组 二、一轮复习计划 三、一轮复习指导思想 1.贯彻学校教学计划，严格遵守落实“五学三看两吃透”的高效课堂评价标准。 2. 研究近五年高考真题、河北省各地的模拟题 3. 立足教材，课本是高考试题的源头；重视基础知识；重视课本活动题；重视概念、理论和知识的生成过程 一轮复习以单元复习为主，小结如下： 1.遵循课程标准，依据考试说明，优化教学内容 2.以问题为核心，优化教学方法 3.精选题目，限时训练，优化训练过程 4.加强备课与集体备课 5.复习要稳扎稳打，注重反思 慢、细 我们的二轮复习：以专题和热点为主 基础知识的专题有11个：地球的运动；地表形态的塑造；大气运动；水的运动；自然环境特征；人口与城市；农业区位与粮食安全；服务业、工业与产业转移；区域联系与区域发展；资源安全与国家安全；环境问题与国家安全。 热点专题有9个：京津冀协同发展；特色小城镇与新型城镇化；脱贫攻坚、乡村振兴（非遗文化传承）；智能制造（AI）；一带一路；共谋绿色生活、共建美丽家园；提高灾害防治能力，提振消费；民生问题（就业、养老）等。 其他专题： 重点问题反复练，易混问题对照练，易错问题纠正练 （2026年广东卷）某光伏发电场利用太阳自动跟踪系统维持光伏面板始终垂直于太阳光线，以达到最大发电效率。下图表示2024年冬至日6—18时该光伏发电场所在地的太阳高度角和太阳方位角变化。据此完成下面小题。 11．据上图可确定，该地的地理坐标约为（   ） A．38.5°N，106.0°E B．38.5°N，134.0°E C．28.0°N，119.0°E D．28.0°N，106.0°E 12．据上图可知，在冬至日该地地方时正午时刻，光伏面板朝向的方位角是（   ） A．135° B．180° C．195° D．210°   （2026年江苏卷）下图为“宇航员从飞船拍摄的地球背光面照片”，此时直布罗陀海峡（36°N，6°W）所在时区的区时为0时27分。据此回答下面小题。 4．下列图中地球自转方向（箭头标示）正确的是（   ） A．A B．B C．C D．D 5．照片拍摄时，北京时间为（   ） A．3时27分B．8时27分C．16时27分D．20时27分 6．能正确示意拍摄时地球、金星、飞船位置关系的是（   ）   A．AB．BC．CD．D 从2027年2月初到2027年4月下旬，基本上三个月的时间，完成对于学生的拔高训练，培养学生的综合思维和解决问题的能力 我们的三轮复习（主要是5月份）：合理演练、抓稳定； 把一二轮的复习成果稳固下来，并再提升 ——稳固再升阶段 在学校密集考试的同时精心设计属于自己的测试 训练积累实战经验（精准审题、规范答题、熟练技巧、随机应变） 重点抓好5种能力的培养 （1）审题能力和规范答题能力：画记题干关键词；明确答题要求。 （2）信息获取能力：熟练图文转换、图图转换、图表转换 （3）分析推理能力：强化推理能力的训练 （4）实践探究能力：案例分析、小组合作 （5）语言表述能力：注重因果关系、逻辑关系 二、如何应对新高考 二、如何应对新高考 （一）狠抓教师队伍，提高业务水平 （二）狠抓集体教研，保证授课质量 （三）打造高效课堂，落实授课效果 （一）狠抓教师队伍，提高业务水平 一、明确命题方向 二、深入分析学情 三、科学高效训练 一、明确命题方向 （1）研读高考评价体系 高 考 考什么？ 怎么考？ 怎样备考？ 考试内容 命题特点 复习策略 一、明确命题方向 （1）研读高考评价体系 高考备考需要解决的三个问题 复习什么？——内容、方向 复习到什么程度？——难度、深度、广度、精度 怎样复习？——方法、策略、技巧 一、明确命题方向 （1）研读高考评价体系 （1）研读高考评价体系 一、明确命题方向 （1）研读高考评价体系 ①获取与解读信息能力 地理高考的第一项考核要求是“获取与解读地理信息”。 要求考生能够准确、完整地获取、提炼、分析、归纳、评价并获得地理结论，理解与把握地理图文数据信息的内在联系和特征。 一、明确命题方向 ①获取与解读信息能力 一、明确命题方向 （2026河北卷）2026年春节期间，“新生活·新风尚·新年画”美术创作展示活动在全国多地开展。下图是一幅来自山东的入选作品。该作品在保留传统年画吉祥寓意的基础上，还描绘了城市物流促进乡村振兴的生动场景，深受群众喜爱。据此完成下面小题。 1．在保留传统年画吉祥寓意的基础上，该作品还突出展现了（   ） A．农耕活动 B．传统民居 C．城乡融合 D．自然风光 2．图中城市物流直接助力了（   ） A．乡村旅游路线优化 B．农产品品牌价值提升 C．乡村人居环境改善 D．农产品销售市场拓展 ①获取与解读信息能力 一、明确命题方向 （2026陕晋青宁卷）阿尔山火山群位于大兴安岭中段西南侧，存在岩浆活动形成的大片熔岩台地。台地内部有多个熔岩隧道，部分隧道后期演化为熔岩峡谷，谷坡堆积着棱角分明的巨大砾石。据此完成下面小题。 9．熔岩隧道形成的原因是岩浆（   ） A．表面冷凝结壳，底部流空 B．流入地下洞穴，固结成岩 C．熔化地表岩石，形成沟槽 D．多次喷发漫流，叠加覆盖 10．形成该峡谷的地质作用可能是（   ） A．冰川侵蚀 B．风力剥蚀 C．流水下切 D．重力崩塌 ①获取与解读信息能力 一、明确命题方向 （2025河北卷）我国“深海勇士”号载人深潜器在西沙某海域海底考察时，发现一峡谷底部存在塑料垃圾。研究表明，这些塑料垃圾是被深海沉积物裹挟沿峡谷底部向下搬运而来的。下图为该峡谷等深线图。据此完成下面小题 8．该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是（    ） A．自北向南 B．自东向西 C．自南向北 D．自西向东 该峡谷底部塑料垃圾是由地势高处向地势低处搬运 该峡谷等深线数值北小南大 说明该峡谷地势北高南低 A 该峡谷底部塑料垃圾的搬运方向是自北向南 （2024·河北卷）地处鲁南低山丘陵区的羊庄镇及周边区域，碳酸盐岩广布，溶蚀空隙和断裂发育，水循环条件和地下水储集条件良好，被划为地下饮用水水源保护区。近年来，受自然环境和人类活动双重因素影响，区域地下水位大幅下降，部分河流出现季节性断流。下图示意羊庄镇及周边区域某年地下水等水位线分布。据此完成下面小题。 C 11．图中庄里村的地下水流向是（    ） A．自西北向东南 B．自东向西 C．自东北向西南 D．自北向南 庄里村位于图中的中部位置，地下水垂直于与地下水等水位线，由水位高处流向水位低处 ①获取与解读信息能力 变式训练1：潜水是指地表以下第一个不透水层之上具有自由水面的地下水， 其水面高程称为潜水位。潜水位相等的点连成的线称为等潜水位线。下图示意松花江流经长白山段支流等高线（单位：m）及某时段多年平均等潜水位线（单位：m）分布。据此完成下面小题。 1．则该区域（   ） ①地势西高东低，起伏较大 ②陡崖的相对高度可能为40m ③甲地下挖30多米可采到地下水 ④河流的流向由东北流向西南 A．①②B．②③C．②④D．③④ 2．表示EF地形剖面的是（   ） D B 变式训练2：下图为我国东南某地1月等潜水位线(将潜水面海拔相等的点连成的线称作等潜水位线)和等高线图。据此完成下面小题。 1．图示甲、乙、丙、丁四地中，地下水流速最大处是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．图中有泉水出露的地方是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 3．图示四个箭头中，能正确表示地下水流向的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 A C C 19.(1)河套地区热量条件不足，不能满足春小麦和向日葵一年两季种植:(2分)充分利用气候和土地资源，种植两季作物提高种植收益:(2分)向日葵耐盐碱，改良土壤。(2分) 材料一河套平原是我国最大的灌区，受自然和人为因素影响，河套灌区土壤次生盐碱化比较严重，每年小麦在3月种植，7月中下旬收获，而秋霜冻一般在9月28日一10月2日才来临，向日葵为一年生草本植物，栽培简单，生长周期短，耐盐耐早耐瘠薄，近年来，该地采用先育苗再麦后移植复种向日葵技术，不仅降低了土壤盐碱化程度，而且提高了当地农民种粮积极性。 (1)分析当地采用春小麦一向日葵复种技术的原因(6分) ①获取与解读信息能力 （1）研读高考评价体系 一、明确命题方向 ②描述地理事物 “能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。”——地理高考的考试目标与要求之一。 （1）研读高考评价体系 一、明确命题方向 ②描述地理事物 ◆特征描述能力 描述地理事物特征： 对地理事物的空间位置、空间分布、空间形态、空间格局、空间关系等进行定量与定性表达。 （2025年北京）17．下图为哥斯达黎加地图。读图，回答下列问题。 (1)概括该国铁路分布的特点。 (1)铁路分布不均（空间分布），主要分布在沿海平原地区，尤其是南部和东部沿海地区（空间位置）；铁路网络整体较为稀疏，没有形成密集的铁路网（空间形态）。铁路主要连接了首都圣何塞、主要城市及重要港口（空间关系） （2026年河北卷17题）．磁灶镇地处福建省泉州市南部高岭土资源丰富的丘陵地区。磁灶窑址是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界文化遗产的重要组成部分。当地先民就近取材，按照“取土—淘洗—制泥—捏坯—烧瓷”的工艺流程生产陶瓷。陶瓷经河流运至泉州港，销往海内外，宋元时期达到鼎盛。近年来，当地政府通过挖掘古代陶瓷文化，加速旅游开发，推动“美丽乡村”建设。下图示意古代生产型瓷业聚落景观。 (2)概括古代“瓷窑—作坊—院落及家庭作坊”生产型瓷业聚落的空间结构特征。 (2)瓷窑地势较高，方便就近获取高岭土原料；作坊位于瓷窑和家庭之间，工艺流程衔接紧密；家庭作坊位于沿河地带，临近船坞，便于产品外运；顺应地形起伏，产居一体，生产效率高。 （2026年陕晋青宁卷16题）“双碳”背景下，我国新能源汽车产业飞速发展。我国某品牌新能源汽车企业依靠过硬技术与前瞻性的全球化布局，海外市场表现亮眼，在传统汽车工业发达的欧洲亦有不俗表现。2026年，该车企推出“储充一体化”技术。利用高密度电池储存用电低谷时的低价电能，降低了对高质量电网的依赖；高功率闪充技术使充电更加便捷、高效，缓解了用户的“充电焦虑”。这一技术革新将助力该车企从高性价比的“中国制造”向技术驱动的“中国品牌”转型，为全球绿色发展贡献了“中国方案”。下图示意该品牌新能源汽车2024年和2025年海外销量（按大洲统计）。 (1)概括2025年该品牌新能源汽车海外市场的分布特征。 (1)分布不均；主要分布在亚洲、欧洲、南美洲 (2025全国新课标卷)冰川在运动过程中侵蚀下伏地表，常形成U形峡谷和洼地。冰川消融时，挟带的物质就会堆积下来。研究表明，英国湖区国家公园（下图）曾被第四纪冰川覆盖，湖泊和峡谷主要形成于冰川作用。该国家公园年均降水量超过2000毫米；河流流程短但水量较大、水流较急；湖泊较深，最深接近80米；山峰众多，最高峰海拔接近1000米。 (1)描述该国家公园湖泊的分布及形态特征。 (1)分布特征：数量众多（分布较密），沿谷地大致呈放射状分布。 形态特征：湖盆狭长，湖泊较深。 （1）研读高考评价体系 一、明确命题方向 ③阐释地理事物 对地理事物的特征、过程与联系能够说明和解释 ①在一定空间内，按一定的周期周而复始的运动或变化的地理循环过程；——地壳物质循环、水循环、大气环流、生物循环等。 ②在时间上重复出现的地理节奏性变化过程；——快慢、高低、强弱、长短。如河流汛期和枯水期的变化，我国锋面等。 ③随时间的推移而出现的新旧更替与盛衰消长的地理演变过程； ——新旧、盛衰。如冬季风和夏季风的变化等。 ④地理事物的数量在一定时间尺度内的地理波动性变化过程； ——多少。如气温与降水的季节与年际变化 ⑤地理事物或现象由某一中心向四周发散的地理扩散过程——点到面、点到线、点到带。如产业转移与集聚、城市化过程等。 依时间、抓要素、循联系、扣规律。 简单推测（预测）地理过程的能力 ——根据前因后果、发展变化趋势进行推测（预测）。 （福建卷）河口地貌的演变与海平面、河流输沙量等密切相关。2万年以来，恒河流域地壳相对稳定，但由于气候变暖，海平面上升约120米；恒河年入海输沙量在距今约1.1万年时达到顶峰（约25亿吨，当今约10亿吨）；距今约0.7万年，海平面开始趋于稳定。当今恒河河口（下图）原为下切河谷，2万年以来经历了下切河谷→河口湾→三角洲的演变 (1)分析当今恒河河口地貌由下切河谷→河口湾→三角洲演变的原因。 (2)推测1.1万年以来恒河流域西南季风强弱的变化趋势，并说明理由。 (3)有学者预测恒河三角洲未来将萎缩，分析该预测成立的条件。 （福建卷）河口地貌的演变与海平面、河流输沙量等密切相关。2万年以来，恒河流域地壳相对稳定，但由于气候变暖，海平面上升约120米；恒河年入海输沙量在距今约1.1万年时达到顶峰（约25亿吨，当今约10亿吨）；距今约0.7万年，海平面开始趋于稳定。当今恒河河口（下图）原为下切河谷，2万年以来经历了下切河谷→河口湾→三角洲的演变 (1)分析当今恒河河口地貌由下切河谷→河口湾→三角洲演变的原因。 原有下切河谷被淹 泥沙沉积 (1)前期海平面上升（海岸线后退，海水入侵），原下切河谷被淹，形成河口湾；当今河口处落差变小，流速变慢，泥沙易淤积；后期海平面趋于稳定，恒河输沙量大，泥沙大量淤积逐渐形成三角洲。 流速趋于稳定 （1）研读高考评价体系 一、明确命题方向 ④论证和探讨地理问题 能够根据试题的情景材料论证地理问题，对地理现象和问题形成自己的判断和观点 （福建卷）河口地貌的演变与海平面、河流输沙量等密切相关。2万年以来，恒河流域地壳相对稳定，但由于气候变暖，海平面上升约120米；恒河年入海输沙量在距今约1.1万年时达到顶峰（约25亿吨，当今约10亿吨）；距今约0.7万年，海平面开始趋于稳定。当今恒河河口（下图）原为下切河谷，2万年以来经历了下切河谷→河口湾→三角洲的演变 (2)推测1.1万年以来恒河流域西南季风强弱的变化趋势，并说明理由。 输沙量减少 (2)变弱。理由：地壳相对稳定，说明恒河流域面积基本不变，河流落差基本不变，河流携带泥沙能力基本不变；输沙能力锐减，说明径流量变小，降水量变小，西南季风携带的水汽量变小。 流域面积、流速不变，输沙能力不变 （福建卷）河口地貌的演变与海平面、河流输沙量等密切相关。2万年以来，恒河流域地壳相对稳定，但由于气候变暖，海平面上升约120米；恒河年入海输沙量在距今约1.1万年时达到顶峰（约25亿吨，当今约10亿吨）；距今约0.7万年，海平面开始趋于稳定。当今恒河河口（下图）原为下切河谷，2万年以来经历了下切河谷→河口湾→三角洲的演变 (3)有学者预测恒河三角洲未来将萎缩，分析该预测成立的条件。 思路：从内外力的角度并结合材料可推测，要使三角洲萎缩，则海平面上升淹没三角洲，河流的沉积作用弱-泥沙减少（流量少、植被覆盖率高，水利工程），海浪的侵蚀作用强，以及地壳运动（下沉） (3)气候变暖，会导致海平面继续上升。西南季风变弱，使恒河流域降水量减少，输沙量减少；生态退耕、修建水库等人类活动，使河流含沙量减少，输沙量减少；沉积速率小于侵蚀速率。地壳下降，且下降速率快于泥沙淤积速率。 （2025年山东）海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。下图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 (3)某科研团队研究发现，全球变暖会导致该海域23°S附近海区信风增强，信风增强可能引起表层海水溶解氧浓度变化。从信风增强角度，推测该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化，并说明理由。 (2)溶解氧是以分子形式存在于水体中的氧气。下图示意该海域沿23°S纬线局部断面溶解氧浓度的垂直变化。说明该断面底层海水溶解氧浓度低的主要原因 (3)猜测一：可能增加。理由：信风增强，底层海水上涌增多，带来更多营养盐类物质，促进植物生长，植物光合作用制造的氧气增多；信风增强，对表层海水的混合作用增强，海水通过海—气界面溶解的氧气增多；信风增强，底层冷海水上涌增多，表层水温降低，对氧气的溶解度增大，溶解氧气增多。 猜测二：可能减少。理由：信风增强，底层低浓度溶解氧海水上涌，对表层海水溶解氧浓度进行了稀释，使表层海水溶解氧浓度降低；信风增强，底层海水上涌增多，带来更多营养盐类物质，促进浮游动植物生长，其呼吸作用消耗的氧气增多。 猜测三：可能不变或者无法确定。理由：仍然是上述分析角度，分析合理即可。 (2025年新课标卷)炒货产业进入门槛低，但做大做强难。改革开放后，安徽芜湖某个体户率先创立了炒制瓜子品牌，产品供不应求。在此示范效应下，安徽以合肥、芜湖为中心的炒货产业迅速发展，并带动配套产业发展。经过一段时期的激烈竞争，安徽形成数家在全国炒货产业中举足轻重的企业。其中，总部在合肥的甲公司以炒制葵花子为主，通过革新工艺、加大宣传、保障原料供应等，发展成为我国著名的炒货企业。下图示意甲公司与西北地区向日葵种植区关系的发展。近年来，向日葵种植区也创建了炒制葵花子自主品牌。 (1)简述安徽形成较多全国著名炒货企业的有利条件。 (2)自图示阶段二开始，甲公司以订单方式要求农户种植指定品种。指出甲公司这样做对提高产品竞争力的益处及对当地向日葵种植的积极影响。 (3)说明阶段三甲公司在原料供应基地建加工厂的区位优势。 (4)分析网络销售对向日葵种植区创建炒制葵花子自主品牌的促进作用。 基础性 获取和解读地理信息的能力 应用性 对地理事物特征、过程、联系说明和解释 综合性 描述和阐释地理事物和现象的能力 创新性 解决地理问题的能力 ①真题立意明确，情景新颖，形式多样 背景：中国、世界某区域（或某自然要素） 主角：地球运动、等值线判读、大气运动（气候）、地质作用、河湖水文特征、地理环境整体性与差异性、人口问题、城市问题、工农业等产业区位与可持续发展、产业转移、 区域生态环境问题与可持续发展 、自然灾害等 （2）分析近些年考题特点 一、明确命题方向 （2025年广东卷）城市地下热岛效应是指城区地下环境温度高于郊区地下环境温度的现象。与地表城市热岛效应相比，城市地下热岛效应研究更关注城区地下温度变化及其对城市环境产生的影响。据此完成下面小题。 11．城市地下热岛效应增强可导致城区（   ） A．土壤的碳储存能力提高 B．园林绿化养护成本降低 C．表层土壤干岛效应增强 D．植物垂直分层更加明显 12．能够减轻城市地下热岛效应的有效举措是（   ） ①加大城区基础设施建设力度②增加城区不透水层面积 ③多种植冠层郁闭度高的植物④加强城区绿地斑块连通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ①真题立意明确，情景新颖，形式多样 C D （2026年河北卷17题）．磁灶镇地处福建省泉州市南部高岭土资源丰富的丘陵地区。磁灶窑址是“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界文化遗产的重要组成部分。当地先民就近取材，按照“取土—淘洗—制泥—捏坯—烧瓷”的工艺流程生产陶瓷。陶瓷经河流运至泉州港，销往海内外，宋元时期达到鼎盛。近年来，当地政府通过挖掘古代陶瓷文化，加速旅游开发，推动“美丽乡村”建设。下图示意古代生产型瓷业聚落景观。 (3)为加强陶瓷文化遗产保护利用，当地政府拟利用瓷窑、船坞等文化遗产“符号”，策划文旅融合项目。请为当地拟定一个文旅融合项目的名称。 （要求：围绕一种或两种文化遗产“符号”，明确项目内容，不超过20字） (3)示例1古窑寻踪：古法陶瓷烧制体验工坊 示例2窑埠风华：瓷窑遗址+古船坞航运研学线路 示例3千年瓷窑：手工制瓷沉浸式体验项目 （2026年河北卷18题）我国西北诸造山带的大型河谷沟口常发育多期洪积扇。下图为某造山带边缘洪积扇形成演化综合模式图。图中显示，洪积扇扇顶均位于其受控的山前断层附近；山前断层下降盘沉降幅度的时空差异，不仅影响洪积扇发育的形态和规模，也影响洪积扇的叠置关系。 (1)图中河流沿线的两个洪积扇，受控于断层①的是洪积扇_____（填“a”或“d”）；洪积扇b受控于断层②的第_____次活动；洪积扇c的形成_____（填“早”或“晚”）于洪积扇d。 (2)指出河流改道的时期，并说明改道的原因及对洪积扇发育的影响。   (3)根据各期洪积扇特征判断其受控断层下降盘的沉降幅度，按一一对应关系补充完成连线。（说明：沉降幅度为Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ） （2026年陕晋青宁卷18题）任务三  设计遗址保护方案 为更好保护遗址，同学们借助地理信息技术设计了遗址保护方案。 (3)请将“制作专题地图”“划定保护范围”“北斗系统测量数据”“构建遗址数据库”填写到下面流程图的合适位置。 ①_______②_______③_______④_______ ②答案在内，临场应变 （2026年广东）图a示意北京市昌平气象站位置及周边地形；图b反映2015年12月30日该站所测气象要素变化。据此完成下面小题。 一、明确命题方向 1．据上图判断，该日4—8时昌平气象站所在地经历的最显著天气过程是（   ） A．寒潮入侵 B．强沙尘暴掠过 C．焚风过境 D．温带气旋经过 2．在图b所示四个阶段中（   ） A．阶段Ⅰ谷风风速最大，相对湿度最高B．阶段Ⅱ太阳辐射最强，气温变幅最大 C．阶段Ⅲ气温最高，地面长波辐射最强D．阶段Ⅳ风向变化最大，海风影响最强 考查学生们在有限的时间里面对试题提供的背景素材或题干中告诉的概念或原理如何冷静地进行现场学习并应用，需要学生有较高的理解能力和临场应变能力。 （26年雄安三模）某学校地处太行山东麓，海河支流滹沱河冲积扇上，2023年3月学校组织同学们在保证安全的情况下参观了校园内正在施工的基坑和塔吊，施工管理人员介绍：70多年前，该地地面以下2米就有地下水渗出，现在基坑深10米，还没有挖到潜水层，潜水位大概在地面以下50多米；土壤类型为黄绵土，土层深厚，在地下8米处约有50cm厚的较粗泥沙层；塔吊在风力达到6级时要调整塔臂朝向，并停工。下面左图为基坑和塔吊下部照片，右图为塔吊上部照片。 推测校园内地下8米处存在50cm厚的较粗泥沙层的成因 答：该地距离滹沱河太行山出山口较近，泥沙含量较丰富；历史时期滹沱河洪水泛滥，流出太行山口后，地势趋于平缓，流速减慢，搬运能力下降，粗泥沙在此沉积；后续流水持续沉积压实，被埋藏至现今地下8米深处。 （2023年全国甲卷36题）埃塞俄比亚人口超过1亿，农业人口约占80%，以小农户为主，农业是经济支柱。该国土地资源丰富，干湿季分明，绝大多数耕地只在湿季种植作物，灌溉农田比例小；工业基础及道路、供电等设施薄弱。近年来，该国引进灌溉农机具，但推广缓慢，下图示意埃塞俄比亚地形。 (1)评价埃塞俄比亚发展灌溉农业的水资源条件和地形条件。 (2)指出埃塞俄比亚推广灌溉技术对农业发展的重要作用。 (3)说明埃塞俄比亚难以大规模引进灌溉农机具的社会经济原因。 (4)为培育埃塞俄比亚灌溉农机具市场提出合理化建议。 一、明确命题方向 ③深挖材料，层层递进 （2026年陕晋青宁卷18题）双槐树遗址位于黄河流域，距今约5300年，是具有都邑性质的高规格中心聚落，被誉为“早期中华文明的胚胎”。某校学生赴该遗址进行野外考察。 任务一  考察遗址周边环境 同学们发现遗址位于黄土台地，保存良好。图1示意同学们绘制的遗址周边地质剖面。 (1)从地下径流的角度，分析遗址所在地有利于遗址保存的原因。 (1)遗址位于黄土台地，土层深厚，透水性强，有利于地表水下渗（地表径流少）；砂层和砾石层粒径相对较粗，孔隙较大，导水性能好；伊洛河地势低，易于地下径流汇入（排水条件好） （2026年河北19题）围绕“水运与区域经济发展关系”主题，绿水老师组织学生以广西壮族自治区为例，运用点轴开发理论，分析区域经济发展的增长极和主要经济带。下图为同学们整理的广西流域分布图及背景资料卡片。    (1)从流域范围角度推断广西各流域水运能力的差异，并指出目前制约北部湾沿海港口江海联运的瓶颈。 (2)立足区位优势和发展机遇，从加强对内联动、对外开放两个视角，提出优化广西水运建设的策略。 (3)从江海联运视角，指出广西应着力打造的区域中心增长极和主要经济带。 (2025年新课标卷)炒货产业进入门槛低，但做大做强难。改革开放后，安徽芜湖某个体户率先创立了炒制瓜子品牌，产品供不应求。在此示范效应下，安徽以合肥、芜湖为中心的炒货产业迅速发展，并带动配套产业发展。经过一段时期的激烈竞争，安徽形成数家在全国炒货产业中举足轻重的企业。其中，总部在合肥的甲公司以炒制葵花子为主，通过革新工艺、加大宣传、保障原料供应等，发展成为我国著名的炒货企业。下图示意甲公司与西北地区向日葵种植区关系的发展。近年来，向日葵种植区也创建了炒制葵花子自主品牌。 (1)简述安徽形成较多全国著名炒货企业的有利条件。 (2)自图示阶段二开始，甲公司以订单方式要求农户种植指定品种。指出甲公司这样做对提高产品竞争力的益处及对当地向日葵种植的积极影响。 (3)说明阶段三甲公司在原料供应基地建加工厂的区位优势 (4)分析网络销售对向日葵种植区创建炒制葵花子自主品牌的促进作用。 基础性 获取和解读地理信息的能力 应用性 对地理事物特征、过程、联系说明和解释 综合性 描述和阐释地理事物和现象的能力 创新性 解决地理问题的能力 ④提升选才效度，考查关键能力 ⑤加强试题情境化设计，加大学以致用和活学活用的结合力度 (1)简述安徽形成较多全国著名炒货企业的有利条件。 (2)自图示阶段二开始，甲公司以订单方式要求农户种植指定品种。指出甲公司这样做对提高产品竞争力的益处及对当地向日葵种植的积极影响。 (3)说明阶段三甲公司在原料供应基地建加工厂的区位优势。 (4)分析网络销售对向日葵种植区创建炒制葵花子自主品牌的促进作用。 从学生熟悉的身边炒瓜子创设情境，贴近生活、贴近生产、贴近时代的场景设计问题，体现了从单一重视结果到重视学习过程，关注学生学会如何学习，而不是仅关注学生学会了什么。要求学生分析生产和生活中的地理问题、提出解决问题的方案，考查学生分析、解决问题的能力，引导实现从“解题”到“解决问题”，从“做题”到“做人做事”的提升，鼓励学生走进自然、融入社会，用地理智慧解决生产和生活中的实际问题。 （2025年山东）海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。下图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 (3)某科研团队研究发现，全球变暖会导致该海域23°S附近海区信风增强，信风增强可能引起表层海水溶解氧浓度变化。从信风增强角度，推测该海区表层海水溶解氧浓度的可能变化，并说明理由。 (2)溶解氧是以分子形式存在于水体中的氧气。下图示意该海域沿23°S纬线局部断面溶解氧浓度的垂直变化。说明该断面底层海水溶解氧浓度低的主要原因 (3)猜测一：可能增加。理由：信风增强，底层海水上涌增多，带来更多营养盐类物质，促进植物生长，植物光合作用制造的氧气增多；信风增强，对表层海水的混合作用增强，海水通过海—气界面溶解的氧气增多；信风增强，底层冷海水上涌增多，表层水温降低，对氧气的溶解度增大，溶解氧气增多。 猜测二：可能减少。理由：信风增强，底层低浓度溶解氧海水上涌，对表层海水溶解氧浓度进行了稀释，使表层海水溶解氧浓度降低；信风增强，底层海水上涌增多，带来更多营养盐类物质，促进浮游动植物生长，其呼吸作用消耗的氧气增多。 猜测三：可能不变或者无法确定。理由：仍然是上述分析角度，分析合理即可。 ⑥突出思维品质，注重考查思维过程，增强试题的开放程度 鼓励学生进行多样化的思考，运用创造性、发散性思维等分析、解决问题，摒弃死记硬背、套用模版和机械刷题的学习方式，激发学生创新意识，引导改变追求唯一标准答案、总结答题套路等固化的复习备考模式，从材料信息的丰富性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等方面增强试题的开放性。 （25河北卷19题）太行八陉（xíng）是穿越太行山的关键天然通道，自古是兵家必争之地（图a）。在古代，陉道沿线不仅分布有关隘、驿站，而且因贸易往来，人口不断集聚，逐渐衍生出众多聚落，形成独特的陉道景观。图b为某河谷型陉道（与河流并行的陉道）所在河谷一侧的示意图，沿线民众在长期的生产生活实践中，因地制宜、因时制宜，沿河打造了河谷型陉道农田系统。随着人口城镇化和交通事业的蓬勃发展，八陉故道的交通地位有所下降，有必要科学周密地谋划沿线区域的未来发展路径。 (3)从地理视角探讨八陉故道沿线区域的未来发展路径。 （要求：选取粮食生产、文化保护和旅游开发等任一角度，写出具体问题，明确发展目标，提出发展措施） ⑥突出思维品质，注重考查思维过程，增强试题的开放程度 角度一：粮食生产 问题：可用耕地资源数量与质量下降，土地利用率低下；交通线路与耕地规划冲突；土壤污染；农作物收益低，土地管理混乱；人地矛盾较大。 发展目标：提高太行八陉土地利用率，提高粮食产量；提升土地管理水平，增加农民收入，恢复耕地生态；避免侵占耕地。 发展措施：复垦荒废农田，优化灌溉系统，提高土地利用率；推广梯田、有机农业等可持续耕作方式；建立农业合作杜，促进小农户与市场对接，提升经济效益；合理规划交通道路，避开耕地等。 角度二：文化保护 问题：故道本体及沿线遗迹未纳入保护名录，保护措施缺位；文化遗迹保护与经济发展矛盾突出；文化遗迹资源过度开发与保护性破坏现象并存；资金与技术瓶颈，遗迹保护专业人才短缺；监管法律不完善，难以得到法律保障。 发展目标：构建文化生态共同体；将故道本体及沿线的聚落、农田、水系等进行有机的整体保护；构建跨行政区域保护网络，促进文化保护价值向经济价值转变。 发展措施：对关隘、驿站等进行考古修复，纳入文化遗产保护名录；建设故道博物馆，展示古代贸易、军事历史；培训当地居民参与文化讲解、增强社区认同感。 角度三：旅游开发 问题：八陉故道生态脆弱，陉道文化没落；基础设施落后，交通通达度较差；开发碎片化与同质化竞争严重；生态治理与旅游资源开发难度大；资金不足。 发展目标：促进文化传承；开发特色旅游线路，提升旅游竞争力；加强基础配套设施的建设和落地，提高民众旅游舒适度；提高八陉故道的旅游资源品牌影响力。 发展措施‌：挖掘历史文化资源，开发具有地方特色的旅游产品；加强旅游基础设施建设，提升旅游服务质量；开展旅游品牌宣传和推广活动，吸引更多游客前来参观游览。 （2026年陕晋青宁卷19题）擦亮生态底色，统筹粮食安全与生态安全协调发展 粮食安全和生态安全都是“国之大者”，两者密不可分。河套灌区位于我国西北干旱半干旱地区，生态脆弱，是我国重要粮食主产区，也是北方防沙带的重要组成部分，发挥着保障粮食供给和生态安全的关键作用。下图示意河套灌区粮食生产和生态环境状况。 年降水量150—285毫米，盐碱化耕地占耕地总面积45%。   沙漠区开展光伏治沙，草灌植被恢复、土地沙化减轻。清洗光伏板消耗水资源。 节水灌溉、水污染治理等措施使乌梁素海面积及生态补水量显著增加，水质改善。 防护林体系农田保护率达60%以上，土壤肥力提高、有效含水量增加。 2001—2023年灌溉面积从772万亩增至1159万亩，旧渠改造、智慧管控使灌区引水量降低20%。 2019—2024年建设高标准农田395万亩，粮食产能提高10%。 运用材料：阐述你对“擦亮生态底色，统筹粮食安全与生态安全协调发展”的理解。（要求：提炼两个及以上论点，论点明确，论述与论点紧密结合） 河套灌区是我国重要粮食主产区和北方防沙带的重要组成部分，通过生态修复保障生态安全是区域发展的重要基础。河套灌区位于我国西北干旱半干旱区，属于我国生态脆弱区，水资源短缺、土地荒漠化、土地盐碱化等问题突出。光伏治沙、盐碱化治理等生态修复措施有效缓解区域生态问题，提升了区域资源环境承载力。 水资源是粮食安全、生态安全及两者关系的关键因素，在资源环境承载力范围内粮食安全和生态安全可相互促进。防护林等生态修复工程可防止耕地沙化及退化，保障耕地数量和质量。节水灌溉、水污染治理等农业措施有利于改善区域生态环境质量。 通过科学技术应用、基础设施建设可促进灌区粮食安全与生态安全协调发展。通过旧渠改造、高标准农田建设等措施提升粮食生产和生态修复的水资源利用效率，应用智慧管控等措施科学合理进行水资源的调配，可在水资源约束条件下促进两者相互协调。 ⑦.重视新教材，突出新内容 “海水的性质”“海-气相互作用”“植被与土壤”“服务业”“国家重大发展战略”“环境与国家安全”等新增内容会成为新高考考查的“新宠”。要仔细研读课标，研究真题，把准落点，要注意各省份的新高考对新增内容的考查重点和试题呈现形式。 有学者在实验室采用人工模拟降雨方法，研究了相同降雨（三场次，每场次间隔24h）、坡度和土壤条件下，全埋、半埋和覆盖三类土岩镶嵌坡面（图1）的土壤侵蚀过程。图2示意这三场次降雨对不同类型土岩镶嵌坡面径流的影响。据此完成下面小题。    15．据图2分析，造成此三类坡面的坡面径流量差异的原因是，不同土岩镶嵌方式改变了土壤的（   ） ①孔隙度    ②暴露面积    ③母岩性质    ④矿物质组成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （2026广东卷-土壤） 江苏兴化的湖荡平原地势低洼。数百年来，当地劳动人民克服自然环境制约，通过挖泥垫田，摆脱水涝灾害，进行农业生产。随着持续改造和耕作，农田微地形逐渐分化，土壤不断改良。下图示意该地改造后的荡田区微地形剖面。据此完成下面小题。 7．与Ⅱ区相比，Ⅰ区土壤（   ） A．排水能力好 B．盐渍化较严重 C．质地较黏重 D．有机质分解慢 （2026河北卷-土壤） （2026河北卷-海水性质）我国“奋斗者”号载人潜水器在西北太平洋的千岛-堪察加海沟考察时，首次在深达9533米的海底发现生物群落。研究表明，该生物群落不依赖阳光，而是依靠海底富含硫化氢和甲烷的流体来生存。据此完成下面小题。 1．相对于表层海水，该生物群落生存区域的海水（   ） A．密度大，温度低 B．密度小，温度高 C．密度小，温度低 D．密度大，温度高 （2026山东卷-海水性质）某科研团队对巴伦支海和喀拉海区域（下图）1991—2019年月平均海冰厚度进行了研究。研究发现，甲处常年无海冰，1—3月乙、丙、丁3处海冰厚度不同，8月戊处海冰消融程度大。据此完成下面小题。 6．与乙处相比，甲处常年无海冰的主要影响因素是（   ） A．纬度 B．洋流 C．降水 D．盛行风 7．1—3月，乙、丙、丁3处的海冰厚度由大到小的顺序是（   ） A．乙丙丁 B．乙丁丙 C．丙乙丁 D．丙丁乙 8．8月，与丁处相比，戊处海冰消融程度大的主要原因是该处（   ） A．白昼时间长 B．海水盐度低 C．受径流影响大 D．受极地高压控制 （24年浙江1月卷—海气相互作用）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。 24．关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（   ） A．0°～10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈 B．30°～40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发 C．50°～60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限 D．80°～90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小 25．在海—气系统内部（   ） A．大气降水，将能量直接传递给了海洋表面 B．大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C．海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放 D．海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 注：垂直方向为非等高比例 （2026年陕晋青宁卷-国家安全）擦亮生态底色，统筹粮食安全与生态安全协调发展 粮食安全和生态安全都是“国之大者”，两者密不可分。河套灌区位于我国西北干旱半干旱地区，生态脆弱，是我国重要粮食主产区，也是北方防沙带的重要组成部分，发挥着保障粮食供给和生态安全的关键作用。下图示意河套灌区粮食生产和生态环境状况。 年降水量150—285毫米，盐碱化耕地占耕地总面积45%。   沙漠区开展光伏治沙，草灌植被恢复、土地沙化减轻。清洗光伏板消耗水资源。 节水灌溉、水污染治理等措施使乌梁素海面积及生态补水量显著增加，水质改善。 防护林体系农田保护率达60%以上，土壤肥力提高、有效含水量增加。 2001—2023年灌溉面积从772万亩增至1159万亩，旧渠改造、智慧管控使灌区引水量降低20%。 2019—2024年建设高标准农田395万亩，粮食产能提高10%。 运用材料：阐述你对“擦亮生态底色，统筹粮食安全与生态安全协调发展”的理解。（要求：提炼两个及以上论点，论点明确，论述与论点紧密结合） ①基础知识不扎实、题目理解不准确 ②地理逻辑推理能力差，思维不清晰 ③分析问题和知识迁移能力较差，模板式答题 ④审题不慎，不能准确提取有效信息 ⑤答题不规范，组织语言能力弱，无法传递给阅卷老师正确信息 ⑥字迹潦草、间距过小导致看不清楚，错别字等 二、深入分析学情 我们学校中学生存在以下几个方面的问题： ①基础知识不扎实、题目理解不准确 例题: 2023年湖南卷20题(2):锆是一种战略性稀有重金属。锆资源集中分布在澳大利亚和非洲，绝大多数由澳大利亚、英国和美国的三大供应商开发，消费集中在中国、欧洲和北美。莫桑比克锆砂矿资源丰富，其成矿物质主要来源于前寒武纪火成岩。含锆重砂矿物多在海岸带低潮线附近富集，1~3月在高潮线以上也有大量沉积。“一带一路”背景下，某中资企业与莫桑比克合作开发锆砂矿。下图示意采矿区及所在区域。 (2)含锆重砂矿物1~3月在高潮线以上有大量沉积，请作出合理解释。（6分） 答题表现：学生基本上都是从河流的沉积的作用来作答：河流带来含锆的重砂矿物，然后在入海口处流速减慢加上海水顶托作用使其沉积。而没有理解到高潮线以上乃是海浪沉积作用，并且正常情况下是不能在高潮线以上沉积的，导致第二点丢分的情况 ①基础知识不扎实、题目理解不准确 例题: 2023年湖南卷20题(2): (2)含锆重砂矿物1~3月在高潮线以上有大量沉积，请作出合理解释。（6分） (2)1～3月为当地湿季，成矿物质的来源地侵蚀作用强，河流对重砂搬运能力强，含锆重砂矿物多；飓风（旋风）、风暴潮多发，波浪向岸搬运能力强，含锆重砂矿物容易被搬运至高潮线以上。 【应对策略】 1、充分要用好教材，强化对基础知识（概念、原理、规律等）的理解和基本技能（如读图能力，脑中有图等）的熟练掌握 2、建立地理知识之间的联系，构建概念图 3、讲透地理概念的含义、内涵、从属关系 比如地形地貌和地质构造，生长期和生长周期，城市化、城市体系、城市功能区之间的差异等 ②地理逻辑推理能力差，思维不清晰。 (2024·福建三明一模)阅读图文材料，完成下列要求。(13分) 材料一　东亚是典型的季风气候区，海陆热力性质差异是该地区季风气候的主要成因。该地区夏季风建立的早晚，与东亚和西太平洋热力转换的早晚在时间上较为一致。东亚与西太平洋热力转换早，则夏季风建立时间早，撤退时间晚，夏季风持续时间长。青藏高原对东亚与西太平洋海陆热力差异有巨大影响。夏季青藏高原温度升高产生大范围的加热作用，深刻改变东亚地区的季风环流。 (1)指出东亚夏季风建立与撤退的时间并说明原因。(7分) 答案：东亚夏季风建立时间约为第17候前后，撤退时间约为第54候前后。原因：东亚季风建立的早晚与东亚和西太平洋热力转换的早晚在时间上较为一致。陆地热量在17候时超过西太平洋地区，形成陆地热海洋冷的特点，夏季风建立。54候前后海洋热量超过陆地，东亚和西太平洋热力转换完成，夏季风撤退。 【应对策略】 1、在教学与学生学习中，要注意不断总结归纳地理规律与原理，并融会贯通； 2、依据题意准确链接相关地理规律、地理原理并能够熟练应用 3、注重逻辑思维能力和解决问题能力的培养，加强训练，不断总结、归纳解决问题的思路与方法 4、材料给什么用什么，不过分解读材料 目前尚未有明确针对东亚地区大气热源逐候(五天一候)开始时间的具体统一标准和精确统计数据。 不过，从季节变化角度来看，有研究表明，在对流层中层，东亚地区大气热源的变化与季节转换密切相关。例如，500hPa层次上，夏季最早始于5月初的低纬地区洋面，然后向中高纬地区推进，中纬度内陆干旱和半干旱地区对季节变化响应较快，部分地区5月上旬也逐步开始进入夏季，而东部湿润地区及同纬度海洋上季节来临相对较晚，到6月中旬左右整个层次全部进入夏季。冬季则最早在9月中下旬始于中高纬地区，然后向南向东逐步推进，11月中旬左右整个层次基本全部进入冬季。 此外，3月底4月初东亚副热带季风雨季开始，3月东亚大陆(含青藏高原)大气由冷源转为热源，东亚大陆与西太平洋的纬向热力差异反转。 (2024·四川雅安、遂宁二模)阅读图文资料，完成下列要求。(20分) 　　在冬半年，英国常会遭受多场风暴。某年10月25日至30日，英国遭受风暴侵袭，南部海岸地带遭到严重破坏。图示意当年10月27日该区域局部海平面气压分布(单位：hPa)。 ③分析问题和知识迁移能力较差，模板式答题 (4)指出英国南部海岸地带防御风暴可采取的工程与生态措施。(4分) 答案：修建和加固海堤；修建海岸防护林带 红树林是自然分布于热带、亚热带海岸潮间带，以红树植物为主体的常绿乔木或灌木组成的湿地木本植物群落 ③分析问题和知识迁移能力较差，模板式答题 例题: 2023年湖南卷18题（3): (3)针对水磨坊被废弃的现状，请提出水磨坊景观开发利用的合理建议。 答题表现：很多学生习惯于套用答题模版，当遇到新颖的设问与概念时（景观开发利用）就无法结合材料信息有效组织答题，如本题出现学生都在围绕发展旅游这一个得分点反复叙述文字，从而得不到高分 答案：利用磨池发展渔业；因地制宜改造成小型水电站；利用磨池发展水上娱乐项目；在水磨村落建造成水磨文化展览馆；在水磨村落改造成民宿；利用森林发展生态旅游。 【应对策略】 1、储备必考知识，构建知识网络 2、在日常学习中，训练学生养成自主分析、综合思维的良好习惯 3、灵活运用知识，举一反三，有模板而不死套模板 青海省坎布拉国家地质公园地处青藏高原向黄土高原过渡地带，曾是一个封闭的小湖盆，伴随着青藏高原的持续隆升，逐步塑造出当前形体陡峭、形态各异的丹霞地貌。正处于壮年期的尖扎丹霞与黄河李家峡水库交辉相映，形成一幅“丹山碧水”的美丽画卷。该地丹霞地貌顶托的黄土和气候环境对其起到了很好的保护作用。尖扎民间自古流行射箭，是全国著名的射箭运动之乡。其独特的地质景观、开阔连绵的高山草原、茂密挺拔的峡谷森林吸引着众多游客。下图为坎布拉国家地质公园景观图和尖扎周边地区示意图。 (1)说明青海尖扎“丹山碧水”景观形成的地理过程。 (1)湖盆时期流水沉积形成红色沉积岩层；高原隆升时期岩层抬升，经过差异风化、流水侵蚀、重力坍塌，逐渐形成形体陡峭、形态各异的丹霞地貌；黄河上游含沙量较小，又经水库沉淀后河水更加清澈；修建水库后形成较大水域，丹霞地貌和碧水黄河相映形成“丹山碧水”的景观。 ④审题不慎，不能准确提取有效信息 【应对策略】 1、注意审题，圈出关键词，明确题目要求 2、不急于答题，梳理清楚思路再下笔 12．(2024·江西省二模)阅读图文材料，完成下列要求。(17分) 　　等效水高是利用等效的水厚度变化来表示地球表面质量变化的方法。根据水量平衡方程可将塔里木河流域的罗布泊地区等效水高变化近似等效为该地区地下水储量变化。塔里木河流域位于新疆维吾尔自治区南部，流域内河流呈向心分布汇入盆地，最终消散于绿洲和广阔的沙漠地区。自2000年5月至2023年4月，当地政府共启动了24次塔河生态输水工程。罗布泊位于塔里木盆地的最低处，塔里木河各水系汇集于此，曾为中国第二大咸水湖，现仅存大片盐壳。罗布泊作为目前全球最大的硫酸钾生产基地，近年来随着生产规模的扩大，地下水的开采利用呈增加趋势 ⑤答题不规范，组织语言能力弱，无法传递给阅卷老师正确的信息 (3)说出罗布泊地区等效水高有显著拐点变化的年份，并推测原因。(6分) 答案：年份：2015年。 原因：图示2003～2009 年地下水位明显下降，但自2010年以来下降速度已有所缓解，并于2015年出现了明显的逆转趋势；2015年以前，周边水系对其地下水的补水强度并没有达到该地区对地下水抽取的增速，导致罗布泊等效水高亏损强度逐渐增大；而在2015年之后，周边水系对其地下水的补水强度逐渐加强并与该地区地下水开采增速达到了平衡，使得罗布泊等效水高的亏损强度逐渐变小，虽然仍处于亏损的状态，但其地下水位已有了恢复的迹象。 简述——简单扼要叙述，须把握要点； 分析——将事物、现象、概念分门别类，离析出本质及其内在联系，有因有果 简析——简单分析，提出论点即可； 描述——对事物的外部特征予以表述； 说明——运用简明扼要，精准精练的语言对原理、成因、规律解释清楚； 说出——对图像或事实的主要内容予以呈现，从而把握题意要求。 【应对策略】 熟悉各类试题的设问用语从而明确答题要求。 ⑥字迹潦草、间距过小导致看不清楚，错别字等。 二、深入分析学情 设置卷面分，采用扣分制 三、科学高效训练 1.选题求“精” （1）做真题，明确命题方向，寻找应试感觉 做高考真题，感受高考题的深度广度，有助于把握好复习的“度” （2）做错题，查找失误原因，总结答题方法 错题是金，它暴露出学生的弱点。对于题目准确而学生错误率较高的错题一定不能放过，要重组重练，并做好变式题设计，充分利用错题的价值 （3）做新题，灵活迁移知识，应用答题技巧 新题的好处在于一方面可以不断的巩固学过的知识，帮助对考点有更深入更全面的理解。另一方面可以了解命题热点，培养应试状态，增加解题的熟练度，加快答题的速度 三、科学高效训练 2.讲评课求“实” ①让学生作答，及时发现和弥补学生的知识与能力的缺陷，巩固基础知识，突破薄弱技能。 ②在题目和答案之间构建思路的桥梁，让学生清晰地知道答案是如何由材料分析得来； ③总结答题步骤——提炼知识之间的内在联系——归纳点拨答题技巧与方法； 三、科学高效训练 3、及时改卷、统计——试卷不过夜，讲评不过天。 我们学校考试比较多，有当节课的课堂检测、每周的周测，每月的月考，期中考试和期末考试，还有高三五月密集考等；每次考完老师们必然加班阅卷，当晚出分，卷不过夜，第二天试卷分析就能做出来，然后上课的时候趁着学生们刚考完的热乎劲还没过，马上进行讲解，便于学生们的理解与吸收 三、科学高效训练 综合题的思路建模 88 设问题型 限定字词 分值分配 精准审题 知识迁移 对接材料 规范作答 第一步 第二步 第三步 第四步 一般原理 基本理论 文字信息 图表信息 条理性 严谨性 简洁性 三、科学高效训练 4、建立正确的答题策略 5、限定模拟训练时间，提高解题速度和效率 　 让学生在限定的时间内完成独立思考和逻辑推理，养成表述准确、条理清楚、逻辑严密的表达习惯； 训练和提高学生对考试的反应速度、应变能力和心理承受能力； 引导学生注意总结、积累一些结论性的知识，会提高学生的解题速度。 三、科学高效训练 6、注重规范，向规范要高分： 规范解题，规范答卷，规范讲评 规范无小事，细节无小事； “ 没有难易，只有对错”； “没有会不会，只有对不对” 三、科学高效训练 模拟训练后的反思，可从四个方面加以落实： ①反思做对的理由和做错的原因，对正确答案要缕思路、顺逻辑、找规律，总结答题方法、技巧，形成思维建模，并迁移运用于同类题型的分析与解决之中。 　　 92 7、重视训练后的反思，总结解题的思想方法 三、科学高效训练 ②反思答案背后的思维过程是否完善、是否符合逻辑。 ③反思获取和解读地理信息，调动和运用地理知识和基本技能，描述和阐释地理事物和地理基本原理以及规律，论证和探讨地理问题的思路是否正确，方法是否得当，能力是否到位。 ④剖析命题意图和命题思路，达到训练一题，复习一片，查缺补漏的效果。 为使每节课都成为精品课，学校狠抓集体教研，实行“一课一研，三备三研”制度。不准上未经教研的课。 “一课一研”即每节课都要集体教研， “三备三研”是对教研内容的具体要求。 （二）狠抓集体教研，保证授课质量 “一日一研”：每天上午第三节课是全校集中教研时间。教研按正课要求，不准接打手机，不准对学生谈心谈话，不准接待家长等。旷教研按旷课处理。人人做到不教研不上课。 （二）狠抓集体教研，保证授课质量 “三备三研” 精心 备课 教学方法 学情 教材 个个备(教研前） 集体备(教研中） 复备(教研后） （二）狠抓集体教研，保证授课质量 1.教研前，个人备 教研活动前每位教师必须认真充分的备课，教案中要有自己对本节课的教学思路和观点。包括导入方式，授课重难点如何突出突破、时间分配、补充内容、学生活动等，主说课人除个人备课外还要设计好限时练等。 （二）狠抓集体教研，保证授课质量 2.教研中，集体备 （1）备课组长主持，先检查每位教师的个备情况 （2）主说课人说课，分三步进行: （主说课人有提前安排的，也有随机抽签确定的） 新授课主要说 试卷讲评课主要说： ①说教材内容 ①解题方法、答题思路 ②说课堂模式：(五学三看 两吃透) ②如何变式、拓展 自学、议学、展学、点学、练学 ③说课后 ③注意事项 （3）教研后，反复备 根据教研形成的意见 ，按备课组的统一要求，教师根据自己所教班的实际情况，再进行备课，对自己的教案进行调整、增删、优化板书设计等。 三研 研教材：知识点全面，知识点之间关系要条理清晰。 参考资料：教参、大学课本、历年高考题 研方法：难点如何深入浅出，疑点如何精准表达。 研学情：根据不同类型的班级，选择不同的授课方法。 （分层教学） （二）狠抓集体教研，保证授课质量 在贵州省德江县藏金洞中，科学家发现一枚类似“溏心荷包蛋”的地貌景观（下图），其中间颜色略深，如黄澄澄的“蛋黄”（硫化物沉淀），周围一圈黄色最浅，逐渐和外围的“蛋清”（碳酸钙）融为一体。研究表明，它是一种独特的喀斯特景观。完成下面小题。 7．形成“溏心荷包蛋”需要（   ） ①洞顶含硫的水不断滴落②水沿洞壁缓慢渗出 ③四周碳酸钙的不断沉积④地下径流快速流动 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．与“溏心荷包蛋”景观成因最相似的地貌景观是（   ） A．峰丛 B．溶沟 C．石笋 D．残丘 喀斯特溶蚀过程： CO2＋H2O＋CaCO3==Ca（HCO3）2 喀斯特沉积过程：　 Ca（HCO3）2==CO2＋H2O＋CaCO3↓ （王丽娜2023新课标）莲花盆是一种独特的地下喀斯特景观。它是在溶洞的薄层水中由水底向上发育的盆状或圆盘状沉积体（下图）。广西某溶洞数百米长的洞穴中，分布着百余座大小不一的莲花盆，最大的莲花盆直径达9米，据此完成下面小题。 7．形成莲花盆需要（   ） ①水自洞顶不断滴落②水沿洞壁缓慢渗出 ③不断流动的薄层水④相对静止的薄层水 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．曾经流过该段溶洞的地下河为发育大规模莲花盆群提供的关键条件是（   ） A．曲折的河道 B．平坦的河床 C．充足的水汽 D．丰富的泥沙 B   B   杨帅变式：穴珠是一种独特的地下喀斯特景观，是含有饱和碳酸钙的浅水受到滴水等细微而持续的扰动时，水中的过饱和碳酸钙析出，附着沉积在砂粒、盐粒等介质周围，并层层增长形成的球状体。图是贵州某溶洞中的穴珠。完成下面小题。 1.形成穴珠需要（   ） A.相对平坦的浅层水 B.水中杂质含量较少 C.流动较快的浅层水 D.水从洞底缓慢渗出 2.与穴珠成因相似的景观是（   ） A.石林 B.石芽 C.溶洞 D.石笋 永飞变式：大量钙华（喀斯特地貌区水中的二氧化碳逸出形成的碳酸钙沉淀物）沉积而形成的小型梯田状或堤状堆积物称为边石堤，高度不大，约数厘米至数十厘米，由上往下呈阶梯下降，堤内积水成池。下图示意某溶洞内边石堤景观，完成下面小题。 1．形成边石堤的主要条件是（   ） A．有不断流动的水流 B．水中含有丰富的泥沙 C．溶洞内石柱发育较多 D．有相对静止的水池 2．下列最可能发育有较多边石堤的区域是（   ） A．沿海的海蚀平台 B．平坦的河床 C．河口三角洲地区 D．具有一定起伏的坡地 史晓娜变式 阅读图文资料，完成下列问题。 在贵州德江县洋山河大峡谷的溶洞中，科学家发现一枚即将“被煎熟”溏心荷包蛋，黄澄澄的“蛋黄”，中间颜色略深，周围一圈黄色最浅，逐渐和外围的“蛋清”融为一体。据专家介绍，这个荷包蛋其实是被侵蚀后留下的石笋根部，其中石笋中心的黄色“蛋芯”部分为水中的硫化物沉淀，周围部分则主要是碳酸钙。研究表明，该景观形成后期，滴落的水质呈酸性。 (1)绘制石笋纵剖面上的生长示意图。要求：结合石笋的实际生长特点，在下右图中画出曲线，来示意石笋纵剖面上垂直和水平方向上的生长趋势。（在下左图现有石笋基础上，画出未来石笋纵剖面图） (2)简要说明溶洞中“荷包蛋”石笋的形成过程。 原先，在溶洞底部，含有硫化物的碱性水从洞顶滴落在煎蛋的位置上，含硫化合物在滴落处中央沉积，而将中心染成了黄色“蛋黄”；随着水滴向四周流去，水中所含硫化物减少，黄色逐渐变浅，碳酸钙含量增加，水中的碳酸钙不断四周沉积，导致四周呈现出白色“蛋清”。随着沉积作用的累积，滴落处逐渐向上生长，形成了一枚石笋，并慢慢长高。后来，洞顶滴落的水质因某种原因变成了酸性，水滴又开始腐蚀石笋，使其一点点变矮，直至只留石笋根部，即变成“荷包蛋”。 34.匈牙利是欧盟中首个加入“一带一路”倡议及建立人民币支付清算体系的国家，也是欧洲重要汽车工业中心。在欧洲环保要求愈发严格的背景下，中国B企业面向欧盟市场的高端新能源巴士生产基地于2017年在匈牙利建成投产，带来良好收益并吸引了动力电池等上下游企业在附近落户。2023年，匈牙利发现了具有开发前景的锂矿，提取试验项目即将启动。图1示意匈牙利位置，图2示意新能源汽车产业链。 (3)分析动力电池企业落户匈牙利对当地新能源汽车产业的有利影响。 答：动力电池生产对原料需求量大，促进当地锂矿资源的开发与利用；为整车厂提供零部件，稳定供应链；提供换电服务，提供报废电池的回收处理服务，带动相关服务业的发展；延长、完善产业链，扩大汽车产业规模，提升经济效益。（任3点） 产业转移以及可持续发展等的影响分析角度： 经济： 促进产业结构升级；带动相关产业发展； 延长产业链，增加附加值；促进经济发展 社会： 增加就业；增加居民收入； 完善基础设施；民族团结 提高城镇化水平；巩固国防 生态： 资源和能源的消耗； 环境污染； 破坏生态；生物多样性 知识回扣： 变式一：匈牙利曾是欧洲传统客车制造重地，是我国“一带一路”建设的积极参与国家，在欧盟国家中经济水平相对较低。B公司为我国电动汽车企业，生产的纯电动大巴达到严苛的欧洲标准。2017年该公司在匈牙利兴建欧洲第一座新能源纯电动大巴制造工厂，核心零部件和少数员工来自中国。产品销往匈牙利及欧洲各国，单辆售价约400万人民币。B公司在匈牙利的工厂成为中匈两国优势互补、互利共赢的示范项目。 分别阐述B公司在匈牙利的工厂项目对中匈两国的有利影响。 对中国:利于企业开拓欧洲国际市场；对一带一路建设起到示范作用；促进我国新能源产业的发展。 对匈牙利:带动了当地就业、税收；促进当地上下游配套产业的发展；新能源大巴可减少当地废气排放，改善大气质量。 变式二：材料一：新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其他能源汽车。在能源和环保的压力下新能源汽车无疑将成为未来汽车的发展方向。中国新能源汽车发展势头强劲，在企业、技术和市场领域都有所突破。2022年我国新能源汽车产销705．8万辆和688．7万辆，连续8年位居世界第一。 分析我国新能源汽车发展势头强劲的原因。 答：我国石油产量和消费量缺口大，对外依存度高，发展新能源汽车可以减少石油进口依赖；新能源汽车能量利用率更高，可以减少能源消耗；交通领域特别是传统燃油车是我国重点的碳排放源，而且还会产生大气污染等，发展新能源汽车可以减少碳排放，改善大气质量；国家政策支持新能源汽车发展，投资力度大，技术领先；我国锂资源、稀土资源储量都十分丰富，利于新能源汽车的发展。 答疑解惑 发现问题 解决问题 变式提高 巩固提升 “五学三看两吃透”的高效课堂模式 自学 检查预习 问题反馈 议学 自学研讨 自主解决 展学 点拨精讲 点学 提升思维 练学 变式训练 巩固提升 全员参与 课堂要有模式，但拒绝课堂模式化 （三）打造高效课堂，落实授课效果 “五学三看两吃透”高效课堂： “三看” 在课堂教学评价中要 看激情、看容量、看效果。 这是衡量课堂是否高效的三个重要指标。 “两吃透”：要求教师吃透教材、吃透学生。 （三）打造高效课堂，落实授课效果 三、尖子生的培养 尖子生地理偏弱的培养探究 (1)某段时间，基础不扎实，知识体系不完备 (2)可能不感兴趣，缺少地理逻辑的锤炼 (3)学生个性突出，师生关系融洽程度不够 (4)对学科认知存在偏差（只用理科思维或只用文科思维），素养不高，成绩波动大 可能存在的问题 尖子生地理偏弱的培养探究 备考启示 实施私人订制：建立一人一策的成长档案 尝试个性化教学：尖子生缺什么，我们给他补什么；同时让尖子生点课，他点什么，我们讲什么，提高尖子生教学的针对性。 加大地理阅读量：培养学生地理阅读理解能力与拓展地理知识面。 真诚合作提成绩：突出对团队合作的考察 多方关注、坚持面批面改 临界生 挖潜力（看增分地方） 问题生（因材施教、多包容） 多沟通（发现闪光点） 定任务（每天讲题等） 开小灶（利用零散时间补基础） 多协作（老师间合作） 内向生（给予关心） 树信心（弱科生自信心不足） 托底教育 以上是我个人的一些不成熟的看法和我们的做法，愿今天的交流能够对您有所帮助！ Lavf58.20.100 $