精品解析：四川达州市达川区东辰学校2025-2026学年七年级上学期入学考试语文试题

达州东辰2025秋七年级超越杯学情调查语文卷 时间：90分钟 总分：100分 一、字词句段 •基础（34分） 1. 看拼音，写词语。 páo xiào （ ） kāng kǎi （ ） jǔ sàng （ ） biān pào （ ） quán shén guàn zhù （ ） yī jīn （ ） dǎo méi （ ） yōng dài （ ） zāo gāo （ ） xiōng yǒng péng pài （ ） 精挑细选。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 供（gòng）品 瘦削（xiāo） 绷（bēng）着脸 一哄（hòng）而散 B. 窥（kuī）视 参（cēn）差 蒙（měng）古包 叱咤（zhà）风云 C. 处 （chǔ）暑 肆虐（nuè） 明晃（huǎng）晃 锲而不舍（qì） D. 叫嚷（rāng） 虹霓（mí） 入场券（quàn） 戛（jiá）然而止 3. 下列成语中，书写无误的一组是（ ） A. 柔美 俯案 纹丝不动 自做自受 大步留星 B. 羞涩 洒托 念念有词 翻箱倒柜 排山倒海 C. 书籍 旗帜 忘乎所以 别出心裁 不可思议 D. 颓然 青翠 余音绕粱 势不可当 轻歌漫舞 4. 下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ） A. 这次测验得了满分，我心里忐忑不安。 B. 异常的天赋使他比别的雕刻家技高一筹。 C. 我囫囵吞枣地吃完饭，马上风尘仆仆地往学校走。 D. 小明是我们学校的跑步能手，这次比赛他获得第一名让我们喜出望外。 5. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 他之所以成绩不好，是因为他的学习态度不端正造成的。 B. 通过这次班级活动，使我收获了很多知识。 C. 狼牙山上响起了五壮士壮烈豪迈的口号声。 D. 为了防止酒驾事件不再发生，我市检查站加大了巡查力度。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克.吐温所作。《童年》是苏联作家高尔基所作。 B. “压轴”原本是戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。 C. 《学弈》告诉我们做事不能三心二意，要专心致志的道理。 D. 柳公权是宋代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 7. 下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ） A. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 C. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D. 荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 8. 按要求完成句子。 （1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句） （2）在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（缩句） （3）“饿”“安静”“哭”“盼望”，选一个词写一个夸张句。 （4）他轻声说：“我知道你明天不会回来。”（改为转述句） （5）想一想，试着写出自己在考试成绩公布之前忐忑不安的心理。 二、语言积累 ·运用（14分） 9. 根据课文内容填空。 （1）写爱国演讲稿时，可以引用爱国名言，如曹植曾说“捐躯赴国难， _________________”。 （2）渭城朝雨浥轻尘， _________________ 。（王维《送元二使安西》） （3）古语说：“_____________________，_____________________。”批评尽管往往是刺耳的、不易接受的，却有利于我们的成长和进步。 （4）_________________ ，事非经过不知难。 （5）不同的节日有不同的习俗，蕴含着不同的情感。“_________________ ，轻烟散入五侯家”描绘了 ____________ 节的习俗；“_________________ ，脉脉不得语”抒发了诗人的忧思；“今夜月明人尽望， _________________ ”写了诗人在__________节思念亲人之情。 （6）读书立志：“_________________，快走踏清秋”，李贺一心报国，志向远大；“_________________，留取丹心照汗青”，文天祥爱国情深，不怕牺牲；“人固有一死，_________________，_________________”，司马迁坚韧不拔，追求生命的意义和价值，他们都是我们成长路上的榜样。 三、阅读感悟 ·理解（22分） （一）文言文阅读（9分） 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。” 故人至暮②不来，起不食待之。明日早，令③人求故人，故人来，方④与之⑤食。起之不食以俟⑥者，恐⑦其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信⑧不可也。 注释：①吴起：战国时著名的军事家。②暮：夜晚。③令：派、让。④方：才。⑤之：代词，指老友。⑥俟（sì）：等待。⑦恐：恐怕，担心。⑧信：信用。 10. 解释画横线的字。 ①昔吴起出（ ） ②期返而食（ ）③其为信若此（ ） 11. 翻译句子。 ①明日早，令人求故人。 ②故人至暮不来，起不食待之。 12. 这篇文言文体现了吴起什么样的品质？ （二）（13分） 现代文阅读《麦田里》。 ①我在南方长大成人，一年四季、一日三餐的食物都是大米，由于很少吃包子和饺子，这类食物就经常和节日有点关系了。 ②那时候，我家在一个名叫武原的小镇上。我在窗前可以看到一片片的稻田，同时也能够看到一小片的麦田，它处在稻田的包围中。这是我小时候见到的________的一片麦田，也是我最热爱的地方。 ③我曾经在这片麦田的中央做过一张床，是将正在生长中的麦子踩倒后做成的。夏天的时候，我时常独自一人躺在那里。我没有在稻田的中央做一张床，是因为稻田里有水，就是没有水，也是泥泞不堪，而麦田的地上总是干的。 ④那地方同时也成了我躲避父亲追打的乐园。不知为何，我经常会在午饭前犯一点小错，父亲总会做出要教训我的样子。我便夺门而逃，跑到我的麦田。此时的父亲非常生气。我却躺在麦子之上，忍受着饥饿去想象那些美味无比的包子和饺子。那些咬一口就会流出肉汁的包子和饺子，就是我身旁的麦子做成的。这些我平时很少能够吃到的，在我饥饿时的想象里成了________的食物。而不远处的稻田里的稻子，我知道它们会成为热气腾腾的米饭，可是虽然饥肠辘辘，我对它们仍然________。 ⑤我一直那么躺着，并且会渐入梦乡。等我睡一觉醒来时，经常是傍晚了，我就会听到父亲的喊叫，父亲在到处寻找我。他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来，变得越来越焦急。这时候，我才偷偷爬出麦田，站在田埂上放声大哭，让父亲听到我和看到我。 ⑥然后等父亲走到我身旁，我确定他不再生气后，就会伤心欲绝地提出要求，我说我不想吃米饭，想吃包子。 ⑦父亲每一次都满足了我的要求，他会让我爬到他的背上，任凭我把眼泪流在他的脖子上。当饥饿使我胃里有一种空洞的疼痛时，父亲将我背到了镇上的点心店，让我饱尝了包子或者饺子的美味。 13. 在下列词语中，选择三个最适合的，分别填入文中的三处横线上。 无中生有 绝无仅有 信手拈来 遥不可及 不屑一顾 14. 根据短文内容，完成下面的情节图。 15. 下列关于文章内容的表述，正确的一项是（ ） A. 作者说麦田“也成了我躲避父亲追打的乐园”，侧面批评父亲教育方式很粗鲁。 B. “我”在饥饿时想象包子和饺子，是因为“我”恰好躺在麦田里。 C. 在作者心目中，“麦田”不仅仅是麦田，也是自己的“精神乐园”。 D. 作者之所以要躲到麦田里，并不是怕父亲追打，而是想趁机吃到包子和饺子。 16. 短文第一自然段写“我”小时候很少吃包子和饺子，最后一段写父亲让“我”饱尝了包子或者饺子的美味。这是什么写法？有什么好处？ 17. 你认为文中的父亲是一个怎样的人？请结合短文内容分析原因，写下你的看法。 四、习作实践.表达（30分） 18. 题目：我得到了________。即将小学毕业、踏入初中的你，在过去的成长经历中，一定有许多特别难忘的事情。回想学习生活，你有过“表扬”“锻炼”“教训”“理解”“教育”“关心”等经历，请你任选一个词把题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目补充完整；②不少于600字；③习作中不要出现真实的校名、地名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 达州东辰2025秋七年级超越杯学情调查语文卷 时间：90分钟 总分：100分 一、字词句段 •基础（34分） 1. 看拼音，写词语。 páo xiào （ ） kāng kǎi （ ） jǔ sàng （ ） biān pào （ ） quán shén guàn zhù （ ） yī jīn （ ） dǎo méi （ ） yōng dài （ ） zāo gāo （ ） xiōng yǒng péng pài （ ） 【答案】 ①. 咆哮 ②. 慷慨 ③. 沮丧 ④. 鞭炮 ⑤. 全神贯注 ⑥. 衣襟 ⑦. 倒霉 ⑧. 拥戴 ⑨. 糟糕 ⑩. 汹涌澎湃 精挑细选。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 供（gòng）品 瘦削（xiāo） 绷（bēng）着脸 一哄（hòng）而散 B. 窥（kuī）视 参（cēn）差 蒙（měng）古包 叱咤（zhà）风云 C. 处 （chǔ）暑 肆虐（nuè） 明晃（huǎng）晃 锲而不舍（qì） D. 叫嚷（rāng） 虹霓（mí） 入场券（quàn） 戛（jiá）然而止 【答案】B 【解析】 【详解】A.瘦削（xuē），绷（běng）着脸； C.肆虐（nüè），锲而不舍（qiè）； D.叫嚷（rǎng），虹霓（ní）。 3. 下列成语中，书写无误的一组是（ ） A. 柔美 俯案 纹丝不动 自做自受 大步留星 B. 羞涩 洒托 念念有词 翻箱倒柜 排山倒海 C. 书籍 旗帜 忘乎所以 别出心裁 不可思议 D. 颓然 青翠 余音绕粱 势不可当 轻歌漫舞 【答案】C 【解析】 【详解】A.伏案，自作自受，大步流星。 B.洒脱。 D.余音绕梁，轻歌曼舞。 4. 下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ） A. 这次测验得了满分，我心里忐忑不安。 B. 异常的天赋使他比别的雕刻家技高一筹。 C. 我囫囵吞枣地吃完饭，马上风尘仆仆地往学校走。 D. 小明是我们学校的跑步能手，这次比赛他获得第一名让我们喜出望外。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 忐忑不安：指心神极为不安，七上八下难以安定。句中测验得满分是令人愉悦放松的情况，与心神不宁的情绪状态矛盾，词语使用不当。 B. 技高一筹：指技艺、能力比他人稍强，高出一个层次。句中他凭借出众的天赋，雕刻技艺比其他雕刻家更出色，贴合语境，使用正确。 C. 囫囵吞枣：本义是把枣整个吞下、不咀嚼辨味，比喻学习、接受事物时不加分析思考，笼统含糊地接纳。该词多用于形容理解知识、接受内容的认知活动状态，不能用来形容吃饭急切的样子，适用对象错误。 D. 喜出望外：指遇到超出预期的喜事而格外高兴。句中明确点明小明是学校的跑步能手，他获得第一名是符合大家预期的结果，并非意料之外的事，不符合词语使用逻辑。 5. 下列句子没有语病的一句是（ ） A. 他之所以成绩不好，是因为他的学习态度不端正造成的。 B. 通过这次班级活动，使我收获了很多知识。 C. 狼牙山上响起了五壮士壮烈豪迈的口号声。 D. 为了防止酒驾事件不再发生，我市检查站加大了巡查力度。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“之所以……是因为……造成的”句式杂糅，删掉“造成的”； B.“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，删去“通过”或者“使”； D.“防止”和“不再”双重否定不当，应删去“不”。 6. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克.吐温所作。《童年》是苏联作家高尔基所作。 B. “压轴”原本是戏曲名词，指一场折子戏演出的倒数第二个剧目。 C. 《学弈》告诉我们做事不能三心二意，要专心致志的道理。 D. 柳公权是宋代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作之一，但柳公权是唐代著名书法家，并非宋代，此处朝代表述有误。 7. 下列各句中没有使用修辞手法的一句是（ ） A. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ B. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。 C. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 D. 荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 【答案】D 【解析】 【详解】A.以“明如玻璃的带子”为喻体描写河流，运用比喻修辞，具象呈现出河道蜿蜒、河水澄澈透亮的特点； B.以“探出”“窥着行人”的人的动作描摹花树的姿态，运用拟人修辞；又将枝头缀生的小花比作星星，兼用比喻，鲜活表现出花树娇俏灵动的情态； C.诗句意为：绵延逶迤的五岭山脉，在红军看来不过是水面翻腾的细碎波浪；气势磅礴的乌蒙山，在红军眼中也只是脚下滚动的小小泥丸。两句字数相等、词性相对、结构对称，运用对偶修辞；同时将宏大的山脉喻为细浪、泥丸，以刻意缩小事物形象的夸张手法凸显红军蔑视艰难的豪迈气魄，兼用比喻与夸张修辞； D.句子平实描摹荞麦地里蝈蝈的鸣叫声，以及听者被叫声勾起的松弛喜悦的真实感受，未使用修辞手法。 8. 按要求完成句子。 （1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句） （2）在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（缩句） （3）“饿”“安静”“哭”“盼望”，选一个词写一个夸张句。 （4）他轻声说：“我知道你明天不会回来。”（改为转述句） （5）想一想，试着写出自己在考试成绩公布之前忐忑不安的心理。 【答案】（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 （2）地球是星球。 （3）示例：我饿得前胸贴后背，感觉能吞下一头牛。 （4）他轻声说，他知道我明天不会回来。 （5）示例：我死死盯着教室门口，心脏“咚咚”跳得快要蹦出胸腔，心里反复念叨：千万不要考砸啊，要是没考好，回家可怎么和爸妈说？老师念分数的声音每高一分，我攥着衣角的手就紧一分，后背都冒出了冷汗。 【解析】 【小问1详解】 双重否定句改为肯定句，双重否定表示肯定，找到句中的双重否定词语，直接删去，把句子改为通顺的肯定表述。原句中的“不能不”是双重否定词，直接删掉。句子改成：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 【小问2详解】 缩句要保留句子最核心的主干（主语、谓语、宾语），删去所有用来修饰、限制的词语。“在群星璀璨的宇宙中”属于地点修饰成分，“一个半径约为6400千米的”是修饰星球的词语，全部删去。句子改成：地球是星球。 【小问3详解】 创作夸张句，刻意放大事物的状态与程度，超出现实情况，以此突出人物感受。 示例：饿：我饿得前胸都快要贴到后背了。 示例：安静：教室里安静得连一根针掉落在地上都能听得清清楚楚。 示例：哭：她哭得眼泪快要汇成一条小河了。 示例：盼望：我盼着放假，眼睛都快要望穿了。 【小问4详解】 直述句改为转述句，去掉双引号与冒号；转换人称，说话人说的“我”改为第三人称，对话里的“你”根据对话对象调整。删掉引号、冒号；句中第一个“我”换成“他”，“你”改为“我”。句子改成：他轻声说，他知道我明天不会回来。 【小问5详解】 结合内心想法与身体感受，写出人物纠结、不安的思绪，展现人物心情。围绕等待考试成绩的场景，写出紧张、担忧、矛盾的心理。 示例：我的心怦怦地跳个不停，手心紧紧攥出汗水，既盼望早点知晓成绩，又害怕结果不尽人意。 二、语言积累 ·运用（14分） 9. 根据课文内容填空。 （1）写爱国演讲稿时，可以引用爱国名言，如曹植曾说“捐躯赴国难， _________________”。 （2）渭城朝雨浥轻尘， _________________ 。（王维《送元二使安西》） （3）古语说：“_____________________，_____________________。”批评尽管往往是刺耳的、不易接受的，却有利于我们的成长和进步。 （4）_________________ ，事非经过不知难。 （5）不同的节日有不同的习俗，蕴含着不同的情感。“_________________ ，轻烟散入五侯家”描绘了 ____________ 节的习俗；“_________________ ，脉脉不得语”抒发了诗人的忧思；“今夜月明人尽望， _________________ ”写了诗人在__________节思念亲人之情。 （6）读书立志：“_________________，快走踏清秋”，李贺一心报国，志向远大；“_________________，留取丹心照汗青”，文天祥爱国情深，不怕牺牲；“人固有一死，_________________，_________________”，司马迁坚韧不拔，追求生命的意义和价值，他们都是我们成长路上的榜样。 【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 客舍青青柳色新 ③. 良药苦口利于病 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 日暮汉宫传蜡烛 ⑦. 寒食 ⑧. 盈盈一水间 ⑨. 不知秋思落谁家 ⑩. 中秋 ⑪. 何当金络脑 ⑫. 人生自古谁无死 ⑬. 或重于泰山 ⑭. 或轻于鸿毛 【解析】 【详解】本题中的“逆、暮、络、泰、鸿”等字词容易写错。“春城无处不飞花”出自韩翃《寒食》，描写寒食节；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建《十五夜望月》，写中秋望月思亲。 三、阅读感悟 ·理解（22分） （一）文言文阅读（9分） 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。” 故人至暮②不来，起不食待之。明日早，令③人求故人，故人来，方④与之⑤食。起之不食以俟⑥者，恐⑦其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信⑧不可也。 注释：①吴起：战国时著名的军事家。②暮：夜晚。③令：派、让。④方：才。⑤之：代词，指老友。⑥俟（sì）：等待。⑦恐：恐怕，担心。⑧信：信用。 10. 解释画横线的字。 ①昔吴起出（ ） ②期返而食（ ）③其为信若此（ ） 11. 翻译句子。 ①明日早，令人求故人。 ②故人至暮不来，起不食待之。 12. 这篇文言文体现了吴起什么样的品质？ 【答案】10. ①. 从前 ②. 吃饭 ③. 像 11. ①第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友。 ②老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭等着他。 12. 体现了吴起信守承诺、为人讲信用的品质。 【解析】 【导语】本文选取吴起等候友人、坚守约定的小故事，篇幅短小，叙事简洁。文章先完整叙述事件经过，友人失约，吴起坚持等候，不肯独自进餐。文末顺势议论，点明吴起恪守诚信的品格，阐释诚信对于统领军队、凝聚人心的重要意义。全文以小事说理，由浅入深，借历史人物故事彰显守信的可贵，蕴含朴素的处世道理，极具教育意义。 【10题详解】 ①句意：从前吴起外出。昔，从前。 ②句意：约定回来就吃饭。食，吃饭。 ③句意：他坚守信用像这样。若，像。 【11题详解】 重点词语：①明日，第二天。令，派。求，寻找。故人，老朋友。②暮，夜晚。食，吃饭。待，等待。之，代词，指老朋友。 【12题详解】 联系原文“故人至暮不来，起不食待之”可知，友人到了傍晚还没有赶来，吴起不肯独自吃饭，坚持等候友人。联系原文“起之不食以俟者，恐其自食其言也”可知，吴起担心自己违背约定，所以坚守等候。两件事充分体现吴起坚守约定、信守承诺，是一个十分看重信用的人。也正因他如此守信，才能够赢得三军的信服。 【点睛】参考译文： 从前吴起外出，遇见老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我等您一起吃饭。” 老朋友到了夜晚也没有前来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，吴起才和他一同吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因，是担心自己违背诺言。他坚守信用到如此程度，这应当是他能使军队信服的缘由吧！想要使全军信服，不守信用是行不通的。 （二）（13分） 现代文阅读《麦田里》。 ①我在南方长大成人，一年四季、一日三餐的食物都是大米，由于很少吃包子和饺子，这类食物就经常和节日有点关系了。 ②那时候，我家在一个名叫武原的小镇上。我在窗前可以看到一片片的稻田，同时也能够看到一小片的麦田，它处在稻田的包围中。这是我小时候见到的________的一片麦田，也是我最热爱的地方。 ③我曾经在这片麦田的中央做过一张床，是将正在生长中的麦子踩倒后做成的。夏天的时候，我时常独自一人躺在那里。我没有在稻田的中央做一张床，是因为稻田里有水，就是没有水，也是泥泞不堪，而麦田的地上总是干的。 ④那地方同时也成了我躲避父亲追打的乐园。不知为何，我经常会在午饭前犯一点小错，父亲总会做出要教训我的样子。我便夺门而逃，跑到我的麦田。此时的父亲非常生气。我却躺在麦子之上，忍受着饥饿去想象那些美味无比的包子和饺子。那些咬一口就会流出肉汁的包子和饺子，就是我身旁的麦子做成的。这些我平时很少能够吃到的，在我饥饿时的想象里成了________的食物。而不远处的稻田里的稻子，我知道它们会成为热气腾腾的米饭，可是虽然饥肠辘辘，我对它们仍然________。 ⑤我一直那么躺着，并且会渐入梦乡。等我睡一觉醒来时，经常是傍晚了，我就会听到父亲的喊叫，父亲在到处寻找我。他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来，变得越来越焦急。这时候，我才偷偷爬出麦田，站在田埂上放声大哭，让父亲听到我和看到我。 ⑥然后等父亲走到我身旁，我确定他不再生气后，就会伤心欲绝地提出要求，我说我不想吃米饭，想吃包子。 ⑦父亲每一次都满足了我的要求，他会让我爬到他的背上，任凭我把眼泪流在他的脖子上。当饥饿使我胃里有一种空洞的疼痛时，父亲将我背到了镇上的点心店，让我饱尝了包子或者饺子的美味。 13. 在下列词语中，选择三个最适合的，分别填入文中的三处横线上。 无中生有 绝无仅有 信手拈来 遥不可及 不屑一顾 14. 根据短文内容，完成下面的情节图。 15. 下列关于文章内容的表述，正确的一项是（ ） A. 作者说麦田“也成了我躲避父亲追打的乐园”，侧面批评父亲教育方式很粗鲁。 B. “我”在饥饿时想象包子和饺子，是因为“我”恰好躺在麦田里。 C. 在作者心目中，“麦田”不仅仅是麦田，也是自己的“精神乐园”。 D. 作者之所以要躲到麦田里，并不是怕父亲追打，而是想趁机吃到包子和饺子。 16. 短文第一自然段写“我”小时候很少吃包子和饺子，最后一段写父亲让“我”饱尝了包子或者饺子的美味。这是什么写法？有什么好处？ 17. 你认为文中的父亲是一个怎样的人？请结合短文内容分析原因，写下你的看法。 【答案】13. 绝无仅有 遥不可及 不屑一顾 14. 从上到下，从左到右：焦急寻找 夺门而逃 伤心提出要求 饱尝美味 15. C 16. 写法：首尾呼应。好处：突出了“我”对包子、饺子的喜爱，也表现出父亲对“我”的疼爱，使文章结构更完整，情感表达更真切。 17. 父亲性格有急躁的一面，但十分疼爱孩子。他看到“我”犯小错会做出要教训的样子，可见管教孩子比较严格；但他找不到“我”时会焦急呼喊，最后还满足“我”的要求带“我”去买包子饺子，可见他非常爱孩子，内心温柔。 【解析】 【导语】文章以麦田作为独特的情感载体，回忆童年一段温馨往事。作者叙事质朴自然，以孩童视角娓娓道来，将麦田塑造成躲避烦恼的精神乐园。文中父亲形象立体鲜活，外严内柔，平凡小事里流淌着真挚的亲情。文章巧用前后呼应，结构精巧，没有华丽辞藻，依靠真实细腻的生活细节打动读者，于朴素的童年记忆中，挖掘出深沉温暖的父爱。 【13题详解】 无中生有：把没有的事情说成有，凭空捏造。 绝无仅有：只有这一个，再没有别的，形容十分稀少、罕见。 信手拈来：随手就能拿来，多形容写文章、运用素材很轻松。 遥不可及：非常遥远，难以得到、难以实现。 不屑一顾：认为不值得一看，十分轻视、看不起。 第一空：小镇大多是稻田，麦田极其少见，“绝无仅有”契合麦田稀少的环境特点。 第二空：平日里很少能享用，在饥饿的想象里，想要吃到它们十分困难，适合用“遥不可及”。 第三空：在“我”心中米饭比不上包子饺子，内心轻视米饭，选择“不屑一顾”。 【14题详解】 从上到下，从左到右： 第一空：根据第⑤段“父亲在到处寻找我。他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来，变得越来越焦急”可知，“我”躲在麦田不肯出来，父亲十分着急，四处呼喊、找寻“我”。据此父亲对应的情节可填“四处寻找”。 第二空：结合第④段“我便夺门而逃，跑到我的麦田”可知，父亲发怒之后，“我”为了躲避教训跑到麦田里。据此可填“夺门而逃”。 第三空：结合第⑥段“我确定他不再生气后，就会伤心欲绝地提出要求，我说我不想吃米饭，想吃包子”可知，确认父亲怒气消散，“我”抓住时机说出内心的愿望。据此可填“伤心提出要求”。 第四空：结合第⑦段“让我饱尝了包子或者饺子的美味”可知，父亲兑现承诺，带“我”去点心店，实现了“我”的心愿。据此可填“饱尝美味”。 【15题详解】 A.结合第④段“那地方同时也成了我躲避父亲追打的乐园”可知，作者只是客观回忆童年经历，并没有批评父亲教育方式粗鲁，属于过度解读； B.结合第①段“一年四季、一日三餐的食物都是大米，由于很少吃包子和饺子，这类食物就经常和节日有点关系了”可知，“我”想象包子、饺子的根本原因是平时很少吃到，并非因为躺在麦田里； D.结合第④段“父亲总会做出要教训我的样子。我便夺门而逃，跑到我的麦田”可知，“我”躲进麦田一开始是为躲避父亲追打，想吃包子是后来产生的想法，并不是躲藏的目的。 【16题详解】 结合第①段“一年四季、一日三餐的食物都是大米，由于很少吃包子和饺子，这类食物就经常和节日有点关系了”可知，文章开篇交代了“我”小时候常年食用米饭，平日里很难吃到包子、饺子，突出了“我”对包子、饺子的喜爱，体现出包子、饺子在童年记忆里格外珍贵，为下文情节做好铺垫。 结合第⑦段“父亲将我背到了镇上的点心店，让我饱尝了包子或者饺子的美味”可知，文章结尾写父亲消气之后，成全“我”的心愿，带“我”品尝包子、饺子，正好回应开头的内容。 文章运用首尾呼应的写作手法，开头与结尾内容相互关联，使文章结构完整严谨。既凸显这件童年往事令人难以忘怀，又塑造出外表严厉内心疼爱孩子的父亲形象，深化温暖真挚的亲情主题。 【17题详解】 结合第④段“我经常会在午饭前犯一点小错，父亲总会做出要教训我的样子”可知，面对“我”犯下的错误，父亲会表现出生气、想要教训“我”的模样，能够看出父亲性格直率，对孩子有严格要求，外表看起来十分严厉。 结合第⑤段“父亲在到处寻找我。他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来，变得越来越焦急”可知，“我”躲进麦田后，父亲焦急地四处寻找，体现出父亲内心十分牵挂担心“我”。 结合第⑦段，父亲怒气消散后，愿意接纳“我”的请求，背着“我”前往点心店，满足“我”想吃包子饺子的心愿，可见父亲懂得包容孩童天真的愿望，发自内心疼爱孩子。 综上可以看出，父亲有着严厉的一面，面对孩子的错误想要加以管教，但这份严厉之下藏着细腻柔软的爱意。虽然他会生气，却始终牵挂孩子，愿意包容孩童天真的期盼，尽力满足孩子小小的心愿，是一位外严内慈，拥有质朴、深沉父爱的普通人。 四、习作实践.表达（30分） 18. 题目：我得到了________。即将小学毕业、踏入初中的你，在过去的成长经历中，一定有许多特别难忘的事情。回想学习生活，你有过“表扬”“锻炼”“教训”“理解”“教育”“关心”等经历，请你任选一个词把题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目补充完整；②不少于600字；③习作中不要出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 我得到了锻炼 蝉鸣阵阵的夏日，学校要举办长跑测试，一想到漫长的跑道，我的心里就充满畏惧。从前的我总是体弱，稍微跑一会儿就气喘吁吁，遇到长跑练习，总想方设法偷懒逃避。 测试来临前两周，体育老师鼓励我坚持练习。起初，我硬着头皮踏上跑道，才跑半圈，双腿就开始发酸，呼吸急促，喉咙干得发疼。汗水顺着脸颊滑落，浸湿衣衫，我好几次想要停下脚步，心里萌生放弃的念头。我放慢速度，边走边调整呼吸，看着前方不断前进的同学，又咬牙重新迈开步子。 往后的每一天傍晚，我都来到操场训练。一开始依旧十分艰难，疲惫感挥之不去。慢慢的，我摸索出节奏，学会平稳呼吸，不再急于冲刺。落日余晖洒在跑道上，留下我不断向前的身影。伙伴偶尔停下为我加油，给予我坚持下去的力量。 长跑测试当天，站在起跑线上，我的内心依旧紧张。哨声响起，我按照平日里练习的节奏稳步向前。跑到后半程，疲惫再次袭来，双腿沉重得如同灌了铅，放弃的想法又一次涌上心头。我握紧拳头，不断在心里鼓励自己，坚持，不要停下。我望着前方终点的方向，一步一步奋力向前奔跑。 冲过终点线的那一刻，我大口喘着气，虽然浑身酸痛，心中却涌起前所未有的喜悦。这次长跑，我顺利达标。 回望这段经历，我深深明白，这次长跑带给我的不只是合格的成绩，更重要的是，我得到了锻炼。它磨炼了我的意志，让我摆脱了遇事退缩的弱点。从前遇到困难，我第一反应就是逃避，如今我懂得，很多难关，只要愿意坚持，就能跨越。 成长本就是不断接受锻炼的过程。人生路上还有许许多多漫长的跑道，我会带着这次收获的勇气，不惧疲惫，迎难而上，坚定地奔赴前方。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题作文《我得到了______》，先要从题目给出的“表扬”“锻炼”“教训”“理解”“教育”“关心”等词语中挑选一个补全题目。题目立足小学阶段成长往事，核心是记叙一件亲身经历的事，展现事件过后自己的收获与成长。写作重点不在于完整复述事件过程，而在于写出内心的变化，清晰交代“得到”的是什么，写出这件事物带给自己的感悟，表达真情实感。立意要积极向上，如果选择“教训”，不能只写犯错经过，要突出反思与醒悟；选择“理解、关心、锻炼”等，要写出内心被触动、获得成长的体会。 二、选材构思。 选材贴合小学生日常学习与生活，选取印象深刻、有细节的真实小事。学习上，可以写一次失利后吸取教训，懂得踏实努力；生活中，可以写遇到困难咬牙坚持，得到难得的锻炼；人际交往中，可以写误会解开，得到他人的理解；或是感受到师长、亲友的呵护，得到温暖的关心。构思上，开头开门见山，引出这件难忘的往事，简单铺垫当时的处境与心情。中间详细记叙事件经过，多用动作、神态、心理描写，把情节推进自然，重点刻画事件转折点。结尾集中抒发感悟，点明自己究竟得到了什么，呼应作文题目，写出这件收获对今后成长的影响，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $