第2课 树立科学的世界观 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“树立科学的世界观”，引导学生理解世界观、哲学内涵，掌握唯物主义与唯心主义根本观点及物质决定意识原理，通过课前预习（填空、选择）、课中探究（观点辨析、材料分析、实践活动）、课后检测等学习支架，实现知识掌握与能力提升。 资料特色在于结合中职学生生活实际，选取网络迷信现象、职业规划案例及短视频素材，通过小组研讨辨析“运气决定成败”等观点、设计“远离迷信”宣传标语等活动，培养学生健全人格（理性看待问题）和责任意识（立足实际规划人生），突出学生主体参与和教师案例引导的学科教学方法。

第一单元第2课 树立科学的世界观学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生了解世界观、哲学的基本内涵，区分唯物主义与唯心主义不同世界观；理解物质第一性、意识第二性基本观点，能够辨别生活当中不同世界观表现；学会坚持唯物主义，反对唯心主义，自觉树立科学世界观，能够立足客观实际看待人生问题，指导自身学习生活与未来职业发展，养成一切从实际出发的思维习惯。 学习目标 知识目标：识记世界观、哲学概念；掌握唯物主义、唯心主义根本观点；理解世界统一于物质，物质决定意识的基本原理，分清两类世界观的根本区别。 能力目标：能够辨别现实生活当中唯物主义、唯心主义现象；学会运用物质决定意识原理分析简单人生案例，提升分辨错误观念、理性看待生活问题的能力。 素养目标：树立唯物主义科学世界观，自觉抵制迷信思想、主观臆断等错误观念；养成尊重客观实际、实事求是思维，立足现实规划自身成长道路，提升人生发展的理性自觉。 重难点 教学重点：世界观含义，唯物主义与唯心主义根本观点，物质决定意识基本原理。 教学难点：在生活实际当中区分两类世界观；能够自觉运用科学世界观指导自身学习、生活，做到一切从实际出发。 资源与建议 教学资源以高教版中职《哲学与人生》教材为核心，配套选取生活案例、网络迷信现象案例、身边人生成长实例、短视频素材；结合中职学生学习、择业、成长场景选取实例。 学习建议：课前通读教材梳理基础概念，搜集生活当中迷信、凭主观想法办事的实例；课中结合案例开展小组辨析，区分不同世界观；课后联系自身实际反思，改正脱离实际的想法，把科学世界观落实到日常行动，做到知行统一。 学习过程 （一）课前预习案 1.填空题 （1）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，叫作_______。 （2）哲学是关于________的学说，是系统化、理论化的世界观。 （3）唯物主义认为，世界的本原是_______，_______决定意识。 （4）唯心主义认为，_______是世界的本原，意识决定物质。 （5）世界的本质是_______，物质世界是客观存在，不以人的意志为转移。 （6）树立科学世界观，就要坚持从________出发，实事求是看待人生道路。 （7）_______是唯物主义看待世界、处理问题的基本要求。 （8）划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是_____________________。 2.单项选择题 （1）下列关于世界观说法正确的是（） A. 世界观人人都有 B. 人人都拥有系统化哲学 C. 世界观等同于哲学 D. 世界观无法指导人的行动 （2）“世界先有物质，后有意识” 属于（） A. 唯心主义观点 B. 唯物主义观点 C. 形而上学观点 D. 宿命论观点 （3）下列观点当中属于唯心主义的是（） A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 心想事成，心外无物 C. 天地万物由大自然演化而来 D. 靠山吃山要合理保护山林资源 （4）划分唯物主义和唯心主义的标准是（） A. 是否承认世界可以被人认识 B. 物质和意识谁为本原的问题 C. 是否承认运动变化 D. 是否重视人生理想 （5）“命由天定” 这一观念属于（） A. 唯物主义 B. 唯心主义 C. 实事求是 D. 一切从实际出发 3.多项选择题 （1）下列属于唯物主义观点的有（） A. 世界是客观物质世界 B. 尊重现实情况规划自身目标 C. 听天由命，坐等机遇到来 D. 根据自身实际选择未来职业 （2）科学世界观对中职学生成长的作用体现在（） A. 帮助客观认识自身优缺点 B. 立足现实制定学习目标 C. 理性看待成长当中挫折 D. 可以保证人生一帆风顺 （3）下列生活现象体现唯心主义思想的是（） A. 考试前烧香祈福求高分 B. 看星座运势判断前途好坏 C. 结合自身基础制定学习计划 D. 遇事算命预测结果 4.简答题 （1）简述世界观与哲学二者之间的联系与区别。 （2）简要说明唯物主义、唯心主义的根本观点。 （3）列举 3 条生活当中容易见到的唯心主义现象。 （二）课中探究案 本探究案聚焦本课重难点，以观点辨析题、材料分析题、深度思考题、实践探究题为主要题型，引导学生深度思考、小组研讨，分清唯物主义与唯心主义，理解科学世界观对人生的指导作用，实现知识内化、能力提升、素养培育。 1.观点辨析题 材料：一部分同学认为 “运气决定成败，只要运气好就能够实现目标，不需要踏实努力”；另一部分同学认为 “自身实际条件、踏实行动才决定发展结果，运气并不能决定人生成败”。请运用本课树立科学世界观相关知识辨析两种观点，说明你的看法。 2.材料分析题 材料一：部分中职学生仅凭个人喜好确定未来职业目标，忽视自身学习基础、能力条件，制定脱离现实的目标，最终目标很难实现。 材料二：有的同学认真分析自身优势短板，结合自身实际、行业现实条件，合理规划学习任务、职业方向，脚踏实地提升本领，稳步实现阶段性成长目标。 结合材料，回答下面问题： （1）对比两类同学做法，分析二者分别体现哪一种世界观。 （2）结合物质决定意识原理，谈谈为什么人生规划必须立足自身客观实际。 （3）说一说中职学生应当怎样树立科学世界观，规划成长道路。 3.深度思考题 （1）为什么当代青年需要树立唯物主义的科学世界观？ （2）结合中职学生日常学习、未来职业发展谈一谈，在日常学习生活当中如何做到一切从实际出发？ 4.实践探究题 班级开展 “树立科学世界观，远离生活迷信” 主题实践活动，请完成下面任务： （1）为本活动设计两条宣传标语。 （2）列举校园、生活当中 3 种常见迷信、唯心主义行为，并写出对应的劝导做法。 （3）结合自身情况，制定一份践行科学世界观的个人行动小计划。 5.拓展论述题 结合中职学生成长实际，论述树立科学世界观对于走好人生路的重要意义，联系自身学习、择业实际谈青年应当怎样坚持唯物主义，做到一切从实际出发。观点明确，逻辑清晰，结合实际作答。 板书设计 第 2 课 树立科学的世界观 一、世界观与哲学 1. 世界观：人们对整个世界总的看法、根本观点 2. 哲学：系统化、理论化的世界观 二、两大世界观派别 1. 唯物主义：物质为本原，物质决定意识 2. 唯心主义：意识为本原，意识决定物质 划分标准：物质和意识谁是世界本原 三、科学世界观的要求 坚持世界物质性原理，做到一切从实际出发，实事求是 四、践行要求 认清生活唯心现象，抵制迷信思想；立足自身实际规划学习、职业，走好人生路 检测与作业 （一）基础题 1. 判断题（对打√，错打 ×） （1）哲学就是普通人与生俱来的世界观。（） （2）唯物主义世界观要求我们看待问题尊重客观现实。（） （3）只要树立科学世界观，人生当中不会遇到任何挫折。（） 2. 简答题：简述一切从实际出发的基本要求。 （二）提升题 材料分析：不少青少年会通过星座、算命预测学业、前途，把个人发展寄托于虚无缥缈的运势。请结合本课哲学知识，谈谈青少年应当怎样树立科学世界观，远离此类错误观念。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）世界观 （2）世界观 （3）物质；物质 （4）意识 （5）物质 （6）客观实际 （7）一切从实际出发 （8）物质和意识谁是世界本原的问题 2. 单项选择题 （1）A （2）B （3）B （4）B （5）B 3. 多项选择题 （1）ABD （2）ABC （3）ABD 4. 简答题 （1）区别：世界观人人都有，一般是零散自发；哲学是系统化、理论化的世界观，需要系统学习掌握。联系：哲学以世界观为基础，是世界观的理论体系，二者研究对象一致。 （2）唯物主义：物质是世界本原，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。唯心主义：意识是世界本原，意识决定物质。 （3）示例：考试求神祈福、算命看运势、星座决定前途、遇事依靠占卜预判结果（任选 3 项）。 （二）课中探究案答案 1. 观点辨析题 第一种观点属于唯心主义错误观点，夸大运气作用，认为外在偶然运气决定人生成败，忽视个人实际条件、主观努力，脱离客观实际。第二种观点坚持唯物主义世界观，承认客观条件、踏实行动才是成长基础。 运气只是偶然因素，并不能决定人生结果。物质决定意识，个人发展依靠自身实际条件、持续努力。我们应当树立科学世界观，立足自身现实，脚踏实地提升能力，拒绝把人生寄托于运气。 2. 材料分析题 （1）第一位同学忽视自身客观条件，凭主观想法确立目标，属于唯心主义倾向；第二位同学分析自身现实条件制定规划，坚持唯物主义世界观，做到从实际出发。 （2）物质决定意识，客观实际决定人的想法、规划。人生规划属于意识范畴，必须建立在自身基础、行业现状这些客观物质条件之上，脱离现实的规划无法落地，很难实现成长目标。 （3）认清自身优势短板，客观评估自我；了解行业现实情况；制定目标贴合实际；脚踏实地落实行动，根据现实变化及时调整成长计划。 3. 深度思考题 （1）现实世界是客观物质世界。树立唯物主义科学世界观，可以帮助青年客观认清自我、认清社会现实，避开主观空想、迷信误区；理性看待成长挫折，立足实际规划学习、职业道路，减少盲目选择，让人生发展更加理性。 （2）学习上：认清自身学习基础，制定匹配自身能力的学习计划，不好高骛远；生活当中正视自身优缺点，不盲目攀比；择业时了解自身能力、岗位实际需求，理性选择职业发展方向。 4. 实践探究题 （1）标语示例：树立科学世界观，破除生活迷信；立足客观实际，规划精彩人生。（两条合理即可） （2）示例：①考前祈福求高分：劝导学生明白成绩依靠日常学习积累；②星座判定性格前途：引导学生客观认识自我，依靠行动改变自我；③遇事算命预测结果：说明命运掌握在自身行动当中。 （3）行动计划：主动学习基础哲学知识，分辨生活迷信现象；制定贴合自身基础的学习目标；遇到问题立足现实寻找解决办法，拒绝迷信占卜；时常反思自身想法是否脱离实际。 5. 拓展论述题（参考答案要点） 树立科学世界观，能够帮助中职学生正确认识世界，认清物质决定意识原理，自觉坚持一切从实际出发。成长道路当中，只有客观认清自身条件、社会现实，才能够合理规划学习任务、职业发展方向，避免空想、盲目择业。青年要主动区分唯物主义与唯心主义，抵制各类迷信、主观臆断的错误思想；立足自身现实条件，踏实提升专业本领，以科学世界观指引人生路，在现实奋斗当中实现成长目标。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 （1）× （2）√ （3）× 2. 简答题 一切从实际出发：我们想问题、办事情要尊重客观现实情况，从客观存在事实出发，尊重事物本来面貌，不凭主观想象看待问题；认清自身实际、外部现实条件，制定可行方案，做到实事求是。 3. 提升题材料分析答案 星座、算命这类观念属于唯心主义思想，夸大意识作用，忽视客观现实与个人努力。青少年应当学习基础哲学知识，理解物质决定意识原理；客观看待自身成长，明白学业前途依靠个人学习、实践积累；自觉远离算命、星座运势等迷信内容，树立唯物主义科学世界观，立足现实踏实奋斗，规划个人成长道路。 学科网（北京）股份有限公司 $