2027届高考语文小说阅读一轮复习（三）：概括故事情节题——“4方法”及“5模板” 课件

该高中语文高考复习课件聚焦“小说概括故事情节”专题，依据高考评价体系明确整体概括（4-6分）和局部概括（2-4分）两大核心考查要求，通过梳理“4方法”（六要素浓缩法等）和“5模板”，精准对接高频考点，构建系统备考体系。 课件亮点在于“方法建模+真题训练+素养提升”，如用四环节分层法解析《林教头风雪山神庙》情节脉络，结合《晚灯》专项训练落实“分点概括”模板，培养学生语言运用（规范表达）、思维能力（逻辑梳理）素养，助力学生掌握答题技巧，教师可据此高效开展针对性复习。

概括故事情节题 ——“4方法”及“5模板” 2027届高考小说阅读一轮复习（三） 学习目标 1.了解小说概括故事情节题的概念等知识点。 2.掌握概括故事情节“4方法”及答题“5模板”。 3.专项训练，学会运用“4方法”及“5模板”答题。 （一）什么是小说情节？ 一、了解小说概括故事情节题 情节是小说中人物之间、人物与环境产生矛盾冲突，按一定时间、逻辑串联起来的一系列完整事件；是展现人物性格、表达小说主旨的载体。 情节 是一连串有因果关联的事件，不是零散琐事堆砌。 （二）小说概括故事情节题 以简洁、客观的文字，梳理、提炼小说事件主干，剔除景物、细节描写、人物心理细致刻画、次要支线，完整呈现故事发展脉络的主观简答题。 （三）小说概括故事情节题的分类 1.整体概括：概括整篇小说主要内容、梳理全文情节脉络（最常考，4–6 分） 2.局部概括：概括指定段落、某一人物几件关键事、某一阶段发生的故事（2–4 分） 二、概括故事情节“4方法” （一）六要素浓缩法（基础万能，一句话概括题型） 1.公式：谁 + 在哪里+为什么 + 做什么+ 怎么做+结果如何 2.取舍原则：舍弃次要人物、景物铺陈、细节对话、环境渲染，只留叙事主干。 二、概括故事情节“4方法” （二）四环节分层法（4–6 分大题，最常考） 1.小说经典情节链：开端（设置矛盾）→发展（矛盾激化）→高潮（冲突顶点、关键抉择）→结局（矛盾解决 / 留白 / 人物蜕变） 2.操作：分层圈划段落中心，每层提炼短句，用连接词串联，不零散摘抄原文。 二、概括故事情节“4方法” （三）线索梳理法（双线、物象、回忆插叙小说必用） 常见线索：人物行踪、物品、情感、时间、回忆 1.单线：顺着线索顺叙梳理事件； 2.明暗双线：明线写人物行动，暗线写心理 / 过往，概括时两条线索兼顾。 二、概括故事情节“4方法” （四）冲突提取法（高分进阶法，贴合高考评分标准） 1.小说本质是冲突：人与人、人与环境、人与自我。 2.概括逻辑：人物遭遇什么矛盾→如何对抗矛盾→矛盾最终走向，突出情节张力。 三、概括故事情节答题“5模板” （一）用一句话概括全文情节 概括模板： 小说叙述了主人公谁（因什么背景 或者什么缘由），历经什么样的波折，最终怎么样（结局 / 人物蜕变）的故事。 例如用一句话概括小说《祝福》的故事情节： 小说叙述了农村妇女祥林嫂，因接连丧夫丧子遭遇多重变故，历经鲁镇众人冷漠歧视与封建礼教压迫，最终在鲁镇祝福之夜冻饿惨死的故事。 谁经历了什么，最终结局如何。 三、概括故事情节答题“5模板” （二）梳理全文完整情节脉络 概括模板： 文章开篇交代____（开端：人物处境、矛盾起源）；继而写____（发展：矛盾不断激化，接连遭遇磨难）；随着____（高潮：核心冲突爆发，命运迎来重大转折）；文末写____（结局：交代人物最终命运，完成人物蜕变 / 悲剧落幕）。 例如概括《祝福》故事情节： 文章开篇交代鲁镇年终祝福的环境，流落街头的祥林嫂重回鲁镇；继而写祥林嫂第一任丈夫病逝、被迫改嫁，再丧丈夫与独子，两次到鲁四老爷家做工，受尽冷眼与精神摧残；随着祥林嫂反复诉说丧子之痛被全镇人厌弃，失去生存依靠；文末写祥林嫂在漫天风雪的祝福夜冻饿而死，被封建礼教彻底吞噬。 三、概括故事情节答题“5模板” （三）分点梳理情节 概括模板： ① 开端：交代人物背景，引出核心矛盾____ ② 发展：主人公遭遇____，矛盾逐步加深____ ③ 高潮：重大变故发生，冲突达到顶峰____ ④ 结局：矛盾落幕，人物最终结局____ 例如：《林教头风雪山神庙》 ① 开端：林冲遭高俅陷害发配沧州，看守草料场，暂且隐忍求生； ② 发展：陆谦等人赶至沧州，密谋纵火害死林冲，大雪压塌林冲居所； ③ 高潮：林冲山神庙偷听阴谋，怒火迸发，手刃陆谦等仇人； ④ 结局：林冲彻底放弃幻想，雪夜奔赴梁山，走上反抗道路。 三、概括故事情节答题“5模板” （四）双线小说情节概括 概括模板： 小说以XX（人 / 物，明线） 为主线，记叙主人公____；又以XX（情感 / 命运，暗线） 为辅线，暗藏____；两条线索交织推进，完整讲述了____，最终____。 例如：《项链》 小说以项链的借、丢、还债为主线，记叙玛蒂尔德借项链参加舞会、不慎遗失项链，辛苦十年劳作偿还债务；又以玛蒂尔德虚荣、悔恨的心理变化为辅线，暗藏底层小人物被虚荣心裹挟的人生悲剧；两条线索交织推进，完整讲述了玛蒂尔德耗费青春偿还假项链的故事，最终她得知项链实为假货，一生付出付诸东流。 三、概括故事情节答题“5模板” （五）结合人物心理变化概括情节 概括模板： 小说围绕主人公 ×× 心理转变展开： ① 起初：因____一事，内心____； ② 经历____磨难后，内心转变为____； ③ 高潮遭遇____重大打击，内心彻底____； ④ 结尾经历一切，内心最终____。 例如：《孤独之旅》 小说围绕杜小康的心理转变展开： ① 起初：被迫来到荒芜芦苇荡放鸭，内心恐惧、孤独、抗拒； ② 经历长久独处、日夜看护鸭群后，内心转变为平静、坚强； ③ 高潮遭遇暴风雨，鸭群四散逃跑，独自寻鸭受伤，内心变得勇敢无畏； ④ 结尾雨过天晴找回鸭群，内心最终成熟，完成精神成长。 四、阅读小说，回答问题。 晚灯 深秋的晚风裹挟着寒意，老街的店铺大多早早打烊，唯有巷口的修鞋铺，每晚都亮着一盏昏黄的旧灯。守铺的是年过六旬的陈师傅，手艺精湛，性格寡言，多年来守着这间小小的铺子，服务老街邻里。 近来老街拆迁，周边商铺尽数搬迁，行人寥寥无几，不少人劝陈师傅关铺养老，儿女也多次催他搬去城里同住，可他始终不肯。看着空荡荡的街巷，陈师傅心中满是不舍，这方小小的修鞋铺，承载了他半生岁月，也陪伴了一代老街人的成长。 一日深夜，寒风骤起，一名放学晚归的少年冒雨跑来，焦急地请求陈师傅修补开裂的帆布鞋。少年家境普通，这是他唯一的运动鞋，第二天还要参加校运动会长跑比赛。此时早已过了正常收摊时间，陈师傅本可以婉言拒绝，可看着少年局促焦急的模样，他心软答应。 雨夜光线昏暗，陈师傅搬来小灯，俯身低头，穿针引线、打磨修补，指尖被粗线磨得发红，全程没有一句抱怨。半个多小时后，鞋子修补完毕，针脚细密、结实牢固。少年连忙掏钱道谢，陈师傅却摆摆手，分文未取，只叮嘱他好好比赛。 几日后，老街正式封路拆迁，陈师傅终于关停了经营数十年的修鞋铺，收拾好行囊准备搬离。临走前夜，他依旧点亮了那盏旧灯，静静看着空旷的街巷。那盏陪伴他半生的晚灯，照亮过无数路人的归途，也藏着普通人最朴素的温柔与坚守。 1.请用一句话简要概括本文的主要故事情节。 小说叙述了主人公____，因____，历经____，最终____的故事。 小说叙述了老街修鞋匠陈师傅，在老街拆迁、众人劝其闭店的情况下，深夜冒雨无偿为赶考少年修补鞋子，最终关停老店、坚守平凡善意的故事。 2.请按照情节发展脉络，分点概括本文的故事情节。 模板：①开端：____ ②发展：____ ③高潮：____ ④结局：____ ① 开端：深秋老街日渐萧条、面临拆迁，众人纷纷劝寡言坚守的修鞋匠陈师傅关铺搬迁，陈师傅始终不愿离开陪伴自己半生的小店。 ② 发展：深夜风雨来袭，一名少年因参赛运动鞋开裂，焦急求助早已过了收摊时间的陈师傅。 ③ 高潮：陈师傅心生善意，熬夜细心为少年修补鞋子，不顾指尖劳累，最终完好修好鞋子，且分文不取、暖心叮嘱少年。 ④ 结局：老街正式拆迁，陈师傅无奈关停经营多年的修鞋铺，临走点亮旧灯，留存平凡的温暖与坚守。 五、课堂小结 1.四大概括方法 ①六要素串联法：抓人、时、地、起因、经过、结果，适合一句话概括； ②情节分层法：按开端 — 发展 — 高潮 — 结局分层梳理，适配分值高的大题； ③线索梳理法：分清明暗线索，双线小说必须兼顾两条脉络； ④冲突提取法：抓住人与人、人与环境、人与自我的冲突，让概括更有层次。 五、课堂小结 2.五大答题模板 ①一句话概括模板（2 分简答）； ②连贯式脉络模板（4 分常规题）； ③分点分层模板（6 分要求分点作答）； ④双线结构专用模板； ⑤心理情感变化对应情节模板。 $