17.1 电流与电压、电阻的关系 课件 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“电流与电压、电阻的关系”，通过“滑片移动灯泡变暗”“电池数量影响亮度”等现象导入，引导学生从定性观察过渡到定量探究，以实验设计、数据表格、图像分析为支架，构建欧姆定律基础认知。 其亮点在于以控制变量法为主线，通过完整实验流程（设计、操作、数据记录与图像分析）培养科学探究能力，结合中考例题强化科学思维，课堂小结用公式与结论系统梳理规律。学生能提升实验操作与数据分析能力，教师可直接利用同步练习与中考连接优化教学效率。

授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）物理九年级全册教学课件 第十七章 欧姆定律 17.1电流与电压、电阻的关系 17.1 电流与电压、电阻的关系 同步练习题（人教版九年级全册） 适用年级：九年级 考查知识点：探究电流与电压的关系、探究电流与电阻的关系、控制变量法、实验操作规范、实验结论应用、数据分析 满分：100分 一、选择题（每题4分，共32分） 1. 探究电流与电压、电阻的关系实验中，用到的核心研究方法是（） A. 等效替代法 B. 控制变量法 C. 转换法 D. 模型法 2. 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压的关系是（） A. 成反比 B. 成正比 C. 无规律 D. 电流随电压增大而减小 3. 在电压一定时，通过导体的电流与导体电阻的关系是（） A. 成正比 B. 成反比 C. 无关 D. 随机变化 4. 探究电流与电压的关系实验中，需保持不变的物理量是（） A. 电压 B. 电流 C. 电阻 D. 电源电压 5. 探究电流与电阻的关系实验中，更换不同定值电阻后，下一步操作是（） A. 直接读取电流表示数 B. 调节滑动变阻器，保持电阻两端电压不变 C. 更换电源电压 D. 调节滑动变阻器使电流不变 6. 定值电阻两端电压增大为原来的2倍，电阻不变，则通过电阻的电流将（） A. 变为原来2倍 B. 变为原来1/2 C. 不变 D. 变为原来4倍 7. 电源电压不变，定值电阻阻值增大为原来的2倍，电阻两端电压不变，电流将（） A. 增大 B. 减小为原来1/2 C. 不变 D. 增大为原来2倍 8. 关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（） A. 电流越大，电压一定越大 B. 电阻越大，电流一定越小 C. 电压一定时，电阻越大，电流越小 D. 电阻一定时，电流与电压成反比 二、填空题（每空3分，共30分） 9. 电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成________；电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成________。 10. 探究电流与电压关系时，控制________不变，通过调节________改变定值电阻两端的电压，多次实验得出普遍规律。 11. 探究电流与电阻关系时，必须控制定值电阻两端的________不变，更换不同阻值的定值电阻进行实验。 12. 导体中的电流由导体两端的________和导体的________共同决定。 13. 某定值电阻两端电压为3V时，电流为0.3A；电压变为6V时，电流为________A。 14. 电压保持不变，接入5Ω电阻时电流为0.6A，换成10Ω电阻后，电路电流为________A。 15. 实验中多次改变实验参数进行测量，目的是________实验偶然性，得出普遍物理规律。 三、实验探究题（每空4分，共20分） 16. 小明利用电源、滑动变阻器、定值电阻、电流表、电压表、开关、导线，探究电流与电压、电阻的关系。 （1）连接电路时，开关应________，滑动变阻器滑片调至最大阻值处，保护电路。 （2）探究电流与电压的关系时，更换电压多次测量，可得出结论：电阻一定，电流与电压________。 （3）探究电流与电阻的关系时，更换大阻值电阻后，定值电阻两端电压会________，需调节滑动变阻器使电压保持不变。 （4）实验中滑动变阻器的作用：一是保护电路，二是________定值电阻两端的电压。 （5）实验数据绘制图像，电流与电压图像为过原点直线，证明二者成________关系。 四、简答题（18分） 17. 结合实验知识作答：（1）简述电流与电压、电阻的完整实验结论；（2）探究电流与电阻关系时，为什么必须控制电阻两端电压不变？ 参考答案与解析 一、选择题 1.B 解析：该实验需分别控制电阻、电压不变，单独研究电流与另一物理量的关系，运用控制变量法。 2.B 解析：电阻一定时，导体两端电压越大，通过导体的电流越大，二者成正比关系。 3.B 解析：电压一定时，导体电阻越大，对电流阻碍作用越强，电流越小，二者成反比关系。 4.C 解析：根据控制变量法，探究电流与电压关系时，需保持导体电阻恒定不变。 5.B 解析：探究电流与电阻关系时，更换电阻后电压会改变，需调节滑动变阻器稳住电压。 6.A 解析：电阻不变，电流与电压成正比，电压翻倍，电流也随之翻倍。 7.B 解析：电压不变，电流与电阻成反比，电阻翻倍，电流减小为原来的二分之一。 8.C 解析：电压一定时，电阻越大，电流越小；结论成立需控制变量，无控制条件的表述均错误。 二、填空题 9. 正比；反比 10. 电阻；滑动变阻器 11. 电压 12. 电压；电阻 13. 0.6 14. 0.3 15. 避免 三、实验探究题 16.（1）断开 （2）成正比 （3）变大 （4）调节、控制 （5）正比 四、简答题 17. 答：（1）实验结论分为两点：一是当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；二是当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （2）电流的大小同时受电压和电阻两个因素影响，根据控制变量法，要探究电流与电阻的单一关系，必须保持电压不变，排除电压对电流的干扰，才能准确得出电流与电阻的定量关系，保证实验结论科学准确。 （全文共计1222字） 2026年8月9日 学习目标 1.通过学习电流与电压、电阻的关系，深化对这些电学核心概念的理解，构建起清晰的电学体系 2.在探究电流与电压、电阻关系的过程中，学生依据控制变量法设计实验方案，进行实验操作并分析数据； 3.学生合作交流完成实验，全面提升科学探究能力；鼓励学生在实验设计和操作过程中提出创新性想法和改进措施 学习目标 问题 闭合开关，向右移动滑片， 灯泡变暗 用两节电池供电时，灯泡更亮 电路中电流与电压和电阻有关。它们之间究竟有着怎样的定量关系呢？ 设计思路：电流既与电压有关，也与电阻有关。那么要探究电流与电压的关系，就要控制电阻不变，测出电阻在不同电压下的电流，从而得出电流与电压的关系。 V A R 滑动变阻器的作用：改变定值电阻两端的电压。 知识点 1 探究电流与电压的关系 实验设计 电路设计 4 ①按电路图连接电路； 注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。 实验步骤 实验次序 电阻R=＿Ω 电压 U/V 电流 I/A 1 2 3 10 2 1.5 1 0.1 0.15 0.2 实验数据 点击上方图片，认识电流与电压的关系 U/V I/A 0 · · 0.1 0.3 0.2 1 2 3 4 0.4 · · 数据分析 结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压_________。 成正比 过原点的直线 例 小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。 （1）请用笔画线代替导线，将图中的 电路按甲图连接完整。 （要求导线不交叉） 连接中考 （2）连接电路时，开关应该处于_________状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于_____（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了____________________的作用。 （3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是_______（选填字母）。 A．滑动变阻器短路 B．电流表断路 C．电阻R短路 D．电阻R断路 改变导体两端电压 A 断开 D 知识点1 探究电阻一定时电流与电压的关系 1.探究电流与电压的关系。 考试考法 10 （1）实验方法:探究电流与电压的关系时,需要控制______不变，改变电 压。这种方法被称为__________法。 电阻 控制变量 （2）测量仪器:①用________测导体两端的电压。②用________测通过 导体的电流。如图1所示，甲为________，乙为________。（均填“电流 表”或“电压表”） 电压表 电流表 电流表 电压表 考试考法 11 （3）用笔画线代替导线将图2中的电路连接完整，要求实验过程中滑动 变阻器的滑片从右向左移动。（导线不能交叉） [答案] 考试考法 12 （4）连接电路时，开关应______（填“闭合”或“断开”）,滑动变阻器滑 片应置于__________处，然后通过移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端 的电压发生变化,并记下几组数据。 实验次数 1 2 3 4 电压表示数 1.0 1.5 2.0 2.5 电流表示数 0.10 0.15 0.20 0.25 断开 阻值最大 考试考法 13 （5）请根据表中数据，在图3中用描点法画出通过导体的电流 与导体 两端电压 的关系图像。 [答案] 考试考法 14 （6）对实验数据进行分析，归纳出的结论是在______一定的情况下， ______________________________________。 （7）实验中采集多组数据的目的是________________________________。 电阻 通过导体的电流与导体两端的电压成正比 避免实验的偶然性，得到普遍规律 返回 考试考法 15 设计思路：要探究电流与电阻的关系，更换不同阻值的电阻，同时控制电阻两端的电压相同。 V A R 滑动变阻器的作用：保持定值电阻两端的电压不变。 知识点 2 探究电流与电阻的关系 实验设计 电路设计 16 ①按电路图连接电路； 注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，记下电流表的示数，把数据记录在表格中。 ③断开开关，更换阻值不同的电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为2V，记下电流表的示数，把数据记录在表格中。 实验步骤 实验次序 电压U=＿V 电阻 R/Ω 电流 I/A 1 2 3 1.5 10 5 0.15 0.3 15 0.1 点击上方图片，认识电流与电阻的关系 实验数据 R/Ω I/A · · ·0.1 0.2 10 15 结论：在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻_________。 成反比 0.30 反比例图象 · 数据分析 5 例 小明利用如图所示的电路“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，实验时，小明将电阻箱的阻值调为10Ω后，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3V，记下电流表示数；分别将电阻箱R 阻值调为20Ω和30Ω继续完成该探究实验。下 列说法中正确的是（　 ） A．该探究实验的自变量是通过导体的电流 B．该探究实验中滑动变阻器作用是改变导体两端的电压 C．该探究实验可选用最大阻值为50Ω的滑动变阻器 D．R的阻值由10Ω调为20Ω后，需要将滑片P向A端移动0 C 例（2025•金坛区一模）在探究“通过导体的电流与导体电阻大小的关系”时，实验电路如图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。在a、b间先后接入5Ω、10Ω不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1V，分别读出电流表的示数。当换上20Ω的电阻接入a、b间时，虽 调节滑动变阻器，但电压表示数始终无法达到1V， 为使电压表示数为1V，下列措施中可行的有（　　） A.将电源更换为1.5V电压后重新调节 B.将原滑动变阻器改换为新的“10Ω 1A”后重新调节 C.将原滑动变阻器改换为新的“30Ω 1A”后重新调节 D.将换上的20Ω定值电阻更换为“30Ω”后重新调节 A 知识点2 探究电压一定时电流与电阻的关系 2.探究电流与电阻定量关系的电路如图所示，更换不同阻值的定值电阻 后，应调节滑动变阻器的滑片，控制______________不变。更换不同的 电阻进行多次实验，这是为了______________________________。 导体两端电压 避免偶然性，使结论具有普遍性 返回 考试考法 22 3.如图甲所示的是小轩所在的实验小组在探究“电压一定时电流与电阻 的关系”时的电路，电源电压恒为 ，电压表、电流表无损坏，有阻值 分别为 、 、 、 、 的定值电阻5个。#1 考试考法 23 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整，要求滑片向 左移动时，电流表示数变大。 [答案] 考试考法 24 （2）实验过程中，需要更换定值电阻，为了科学地得出实验结论，当每 次更换定值电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察 电压表的示数，移动滑动变阻器滑片的目的是使电压表示数__________。 保持不变 （3）在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图乙中，观察图乙可 以得出实验结论：______________________________________________ ___________。 导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的 电阻成反比 返回 考试考法 25 4.如图所示的是电学中常见的电路图，在、 两点间 接入电阻，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验 中的作用的描述正确的是( ) D A.探究电流与电压的关系——保证定值电阻阻值不变 B.探究电流与电阻的关系——调节电阻两端电压成倍数变化 C.探究电流与电压的关系——多次测量求平均值，减小误差 D.探究电流与电阻的关系——保持定值电阻两端电压不变 返回 考试考法 26 5.关于电流与电压、电阻的关系，下列说法正确的是( ) C A.导体中电流越大，说明导体的电阻越小 B.导体中电流越小，说明导体两端的电压越小 C.当导体两端的电压一定时，导体的电阻越小，通过导体的电流就会越大 D.对于同一导体而言，电压与电流成正比 返回 考试考法 27 6.小宇和同学们在做电学实验过程中， 经过讨论，逐步改进了“探究电流与电 压的关系”实验电路图，如图甲、乙、 丙所示。下列说法正确的是( ) B A.图甲改进为图乙：为了保证实验过程中用电器两端的电压保持不变 B.图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流与电压之间的定量关系 C.图丙：移动滑动变阻器的滑片是为了保持定值电阻 两端电压不变 D.图丙：不增加任何器材、不改变电路，可以探究电流与电阻的关系 返回 考试考法 28 7.小军利用如图甲所示的电路来探究“电压一定时电流与电阻的关系”， 相关器材规格已在图中标明且电表均完好。#1 考试考法 29 （1）小军按照图甲连好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 图中最____（填“左”或“右”）端，是为了__________。 左 保护电路 （2）闭合开关后，发现两表均没有示数，移动滑动变阻器的滑片两表 仍没有示数。为了检查电路故障，将一根导线接在滑动变阻器两端时两 表无示数，接在开关两端时两表有示数。由此判断电路故障可能是 __________。 开关断路 考试考法 30 （3）在实验过程中，小军调节电阻箱阻值，先测出了电阻箱阻值为 时在电压下的电流，然后断开开关，将电阻箱阻值由 改 成 ，闭合开关，直接读出电流值，这种做法______（填“正确”或 “错误”）,理由是______________________________。 错误 没有控制电阻箱两端的电压一定 （4）小军处理数据时描绘的是 图线（图乙），而不是 图线， 这样做的优点是____________________________________。 （5）由 图线得出的结论是___________________________________ _________。 图线是一条直线，便于观察，发现规律 在电压一定时，通过导体的电流与电 阻成反比 返回 考试考法 31 课堂小结 谢谢观看 THANKS $