第3课 中国特色社会主义进入新时代 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“中国特色社会主义进入新时代”，核心任务是理解新时代科学内涵、社会主要矛盾、历史方位与使命，掌握中国梦内涵及青年责任。学习支架含课前预习（填空、选择、简答）、课中探究（辨析、材料分析、实践活动）、检测作业，配套发展成就短视频和案例素材。 特色在于以核心素养为导向，通过观点辨析、“奋进新时代，青春担使命”实践活动设计等，引导学生辩证分析国情，将个人专业规划与国家发展结合，厚植家国情怀，强化政治认同与责任意识，突出学生主体探究与教师引导结合。

第3课中国特色社会主义进入新时代学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生理解新时代的科学内涵、我国社会主要矛盾变化，掌握新时代历史方位、新时代历史使命；认识中国梦的内涵，明晰新时代青年责任；能够辩证看待新时代发展机遇与挑战，自觉把个人成长融入国家发展大局，树立时代担当意识，提升家国情怀。 学习目标 知识目标：理解新时代的历史方位、科学内涵；掌握新时代我国社会主要矛盾；了解新时代历史使命、中国梦基本内涵，明晰新时代坚持和发展中国特色社会主义基本要求。 能力目标：能够区分新时代社会主要矛盾变化与我国基本国情不变；学会结合社会实例分析新时代发展成就，提升观察社会、辩证分析国情问题的能力。 素养目标：认同中国特色社会主义进入新时代这一重大判断，厚植家国情怀；树立青年使命意识，将个人理想融入民族复兴事业，争做担当民族复兴大任的时代新人。 重难点 教学重点：新时代科学内涵、新时代我国社会主要矛盾、中国梦的内涵。 教学难点：准确把握社会主要矛盾变化，理解我国仍处于社会主义初级阶段没有改变；理解新时代历史使命，实现个人发展与时代发展相统一。 资源与建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套新时代发展成就短视频、国家发展案例、新时代优秀青年事迹素材；结合中职学生成长实际，选取职业发展、青年就业相关实例开展教学。 学习建议：课前梳理教材基础知识点，搜集新时代身边发展实例；课中围绕重难点合作探究，辨析易混知识点；课后立足自身专业规划，思考新时代中职学生发展路径，做到知行统一。 学习过程 （一）课前预习案 1.填空题 （1）______是我国发展新的历史方位。 （2）中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的______和______之间的矛盾。 （3）中国梦，就是实现______。 （4）中国梦本质是国家富强、______、人民幸福。 （5）我国社会主要矛盾发生变化，但是我国____________的基本国情没有变。 （6）新时代，我们要统筹推进____________总体布局，协调推进 “四个全面” 战略布局。 （7）实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、____________。 （8）新时代青年要以实现中华民族伟大复兴为______，增强做中国人的志气、骨气、底气。 2.单项选择题 （1）我国发展新的历史方位是（） A. 实现全面小康社会 B. 中国特色社会主义进入新时代 C. 建成现代化强国 D. 完成社会主义改造 （2）新时代我国社会主要矛盾是（） A. 人民物质需求同落后生产之间的矛盾 B. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 C. 经济发展与生态保护之间矛盾 D. 城乡发展不平衡的矛盾 （3）中国梦的本质不包括（） A. 国家富强 B. 民族振兴 C. 同步富裕 D. 人民幸福 （4）下面关于新时代说法正确的是（） A. 进入新时代，我国已经脱离社会主义初级阶段 B. 新时代意味着中华民族迎来伟大复兴的光明前景 C. 新时代我国不存在发展差距问题 D. 中国梦仅仅是国家的梦想，与青年无关 （5）实现中华民族伟大复兴的中国梦，新时代历史使命依靠（） A. 少数先进人物完成 B. 全体中华儿女共同奋斗 C. 只依靠国家政策 D. 等待时代自然实现 3.多项选择题 （1）中国特色社会主义进入新时代的重大意义包括（） A. 迎来中华民族伟大复兴的光明前景 B. 科学社会主义焕发强大生机活力 C. 拓展发展中国家走向现代化路径 D. 为人类发展贡献中国智慧中国方案 （2）下列属于新时代我国发展成就的有（） A. 脱贫攻坚取得全面胜利 B. 科技创新不断突破 C. 民生保障持续改善 D. 综合国力稳步提升 （3）新时代青年应当做到（） A. 坚定理想信念 B. 练就过硬本领 C. 勇于担当时代责任 D. 贪图安逸享受 4.简答题 （1）简述中国特色社会主义新时代的科学内涵。 （2）简要说明中国梦的内涵。 （3）结合生活实际，列举 3 项新时代身边取得的发展成就。 （二）课中探究案 本探究案聚焦本课重难点，以材料分析、辨析题、论述题、实践探究题为载体，引导学生深度思考、小组研讨，突破认知误区，理解新时代历史方位，落实素养培育。 1.观点辨析题 材料：有人认为：社会主要矛盾发生转变，代表我国已经跨越社会主义初级阶段；也有人认为，主要矛盾变化只是提法变化，我国发展没有出现实质改变。请结合本课知识，评析两种观点，说明你的看法。 2.材料分析题 材料一：新时代十年，我国打赢脱贫攻坚战，建成世界规模最大教育体系、社会保障体系，航天、高铁、新能源产业不断取得突破，人民生活水平持续提升。同时区域发展差距、城乡差距仍然存在，优质公共资源供给还不能完全满足群众需求。 材料二：中国梦归根到底是人民的梦，每一个人的前途命运和国家民族紧密相连，新时代广大青年扎根岗位，脚踏实地，在各行各业贡献青春力量。 结合材料，回答下列问题： （1）结合材料一，分析新时代我国社会主要矛盾体现。 （2）如何理解 “中国梦归根到底是人民的梦”？ （3）结合材料谈谈新时代青年怎样助力中国梦实现。 3.深度思考题 （1）为什么说我国社会主要矛盾变化，没有改变社会主义初级阶段基本国情？ （2）作为中职学生，结合所学专业谈一谈新时代如何把握时代机遇，规划个人成长道路？ 4.实践探究题 学校准备开展 “奋进新时代，青春担使命” 主题教育实践活动，请完成下面任务： （1）为本活动设计两条宣传标语。 （2）列举校园当中青年缺少时代担当的 3 种行为，并提出整改措施。 （3）结合中职学生身份，制定一份个人新时代成长行动计划。 5.拓展论述题 结合时代现状，论述新时代历史方位与青年担当之间内在联系，谈谈新时代中职学生肩负的时代责任，观点明确，条理清晰，结合实际作答。 板书设计 第三课 中国特色社会主义进入新时代 一、新时代历史方位 1. 历史方位：中国特色社会主义进入新时代 2. 新时代科学内涵、重大意义 二、新时代社会主要矛盾 1. 主要矛盾：人民美好生活需要和不平衡不充分发展之间矛盾 2. 国情判断：社会主义初级阶段基本国情不变 三、中国梦与新时代使命 1. 中国梦本质：国家富强、民族振兴、人民幸福 2. 四个伟大：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想 四、青年担当 坚定理想、苦练本领、投身实践、助力民族复兴 检测与作业 （一）基础题 1. 判断题（对打√，错打 ×） （1）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化。（） （2）中国梦只是国家梦想，和中职学生没有关联。（） （3）社会主要矛盾变化代表我国脱离社会主义初级阶段。（） 2. 简答题：简述新时代我国社会主要矛盾，说明我国基本国情有没有发生改变。 （二）提升题 材料分析：新时代发展带给青年广阔机遇，也提出更高要求。请结合本课知识，说一说新时代中职学生应当怎样抓住时代机遇，实现个人成长。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中国特色社会主义进入新时代 （2）美好生活需要；不平衡不充分的发展 （3）中华民族伟大复兴 （4）民族振兴 （5）正处于并将长期处于社会主义初级阶段 （6）五位一体 （7）推进伟大事业 （8）己任 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）C （4）B （5）B 3. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABCD （3）ABC 4. 简答题 （1）新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 （2）中国梦即实现中华民族伟大复兴，本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强、民族振兴是人民幸福的基础保障，人民幸福是落脚点。 （3）示例：乡村道路改造、社区养老设施建设、智能手机普及便民服务（任选三项即可）。 （二）课中探究案答案 1. 观点辨析题 两种观点均存在错误。①第一种观点混淆主要矛盾变化和基本国情。社会主要矛盾发生变化，体现我国发展阶段出现新特征，但我国生产力总体水平仍然有待提升，发展不平衡问题依旧存在，我国长期处于社会主义初级阶段国情没有改变。②第二种观点忽视主要矛盾变化带来发展实质变化，新时代人民需求从物质温饱转向美好生活需求，发展短板转变为不平衡不充分问题，我国发展阶段已经出现深刻变化。③正确认识：我们既要看到社会主要矛盾转变带来时代新特征，也要牢牢把握社会主义初级阶段最大实际，立足国情推进发展。 2. 材料分析题 （1）新时代人民生活水平提升，群众追求更高质量生活；但是区域、城乡发展不均衡，优质资源供给不足，体现人民美好生活需要同不平衡不充分发展之间的社会主要矛盾。 （2）中国梦依靠人民实现，发展成果由人民共享。国家富强、民族振兴最终落脚点是人民幸福，每一位普通人努力汇聚起来，推动民族复兴，因此中国梦归根到底是人民的梦。 （3）树立远大理想，认同新时代发展方向；认真学好专业技能，提升职业能力；立足日常小事，勇于承担责任，将个人职业理想融入国家发展当中，贡献青春力量。 3. 深度思考题 （1）经过多年发展，我国生产力水平大幅提高，人民需求升级，社会主要矛盾发生变化。但是我国人均发展水平和发达国家相比仍然存在差距，发展不平衡问题长期存在，我国没有跳出社会主义初级阶段发展阶段，基本国情保持不变。 （2）思想层面：认清新时代发展方向，树立和时代同向的职业理想；学习层面：刻苦钻研专业技能，练就岗位本领；行动层面：主动了解行业发展趋势，规划职业生涯，立志在对应岗位踏实奉献。 4. 实践探究题 （1）标语示例：奋进新时代，青春筑梦想；立足新时代，担当新使命（两条即可） （2）不担当行为：沉迷手机、学习敷衍、集体活动消极应付；整改措施：制定学习计划，严格自律；积极参与班级主题活动；树立时代责任意识。 （3）成长计划：坚定理想信念，树立时代目标；认真学好专业课程，考取对应职业证书；积极参加实训、志愿活动；持续提升综合素养，成长为新时代技能人才。 5. 拓展论述题（参考答案要点） ①内在联系：新时代历史方位为青年成长提供时代平台，国家发展带来广阔就业、成才机遇；实现新时代历史使命，离不开一代代青年接续奋斗。新时代提出民族复兴目标，青年是实现中国梦重要力量。 ②中职学生担当：认清时代大势，坚定理想信念；深耕专业学习，锤炼技能，适应产业发展需求；脚踏实地，树立正确就业观、择业观；主动承担社会责任，把个人职业发展融入时代发展浪潮，以青春力量助力民族复兴。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 （1）√ （2）× （3）× 2. 简答题 新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情没有改变。 3. 提升题材料分析答案 思想层面：认清新时代发展机遇，树立正确理想，把个人职业目标和国家发展需求结合；学习层面：珍惜在校学习机会，扎实学好专业知识、实操技能，提升岗位竞争力；行动层面：主动参加实训、社会实践，了解行业发展；职业规划上顺应新时代产业发展趋势，立志成为高素质技能人才，以实干把握时代机遇，实现个人成长。 学科网（北京）股份有限公司 $