第三单元实践出真知创新增才干 单元测试 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生
2026-08-09
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摘要：
**基本信息**
中职思想政治第三单元“实践出真知创新增才干”单元卷，聚焦实践与创新核心知识，通过基础题与综合题结合，强化政治认同与责任意识，适配单元复习巩固与能力提升需求。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|单项选择|10题/20分|马克思主义认识论、实践观点等基础概念|直接考查核心理论，夯实知识基础|
|多项选择|5题/15分|社会实践形式、创新能力培养等|区分易混点，强化知识体系构建|
|简答|2题/14分|实践对职业发展作用、创新能力培养方法|结合职业场景，突出应用导向|
|材料分析|2题/31分|中职学生实践案例、习近平总书记讲话|以时代素材创设情境，考查理论联系实际能力，体现政治认同与责任意识|
内容正文：
第三单元实践出真知创新增才干 单元测试
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1. 马克思主义认识论的首要和基本的观点是（ ）
A. 实践观点 B. 联系观点 C. 发展观点 D. 矛盾观点
2. 人类认识的来源是（ ）
A. 书本知识 B. 社会实践 C. 主观想象 D. 他人传授
3. 检验认识正确与否的唯一标准是（ ）
A. 权威言论 B. 社会实践 C. 个人感觉 D. 传统经验
4. 认识过程的两次飞跃是（ ）
A. 感性认识到理性认识、理性认识到实践 B. 正确认识到错误认识、错误认识到正确认识 C. 直接认识到间接认识、间接认识到直接认识 D. 片面认识到全面认识、全面认识到深刻认识
5. 人们通过感官直接感知事物现象的认识是（ ）
A. 理性认识 B. 感性认识 C. 真理认识 D. 科学认识
6. 创新的基础和前提是（ ）
A. 凭空想象 B. 实践积累 C. 主观臆断 D. 照搬经验
7. 下列不属于创新思维特征的是（ ）
A. 独特性 B. 新颖性 C. 墨守成规 D. 灵活性
8. 真理的根本属性是（ ）
A. 主观性 B. 客观性 C. 相对性 D. 绝对性
9. 中职学生提升职业才干、实现技能突破的关键是（ ）
A. 被动学习 B. 反复实践、勇于创新 C. 照搬他人经验 D. 局限于课本知识
10. 认识发展的总规律是（ ）
A. 实践、认识、再实践、再认识 B. 认识、实践、再认识、再实践 C. 实践、认识、停滞不前 D. 认识、实践、循环往复无发展
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
11. 社会实践的基本形式包括（ ）
A. 物质生产实践 B. 社会政治实践 C. 科学文化实践 D. 主观思维实践
12. 感性认识的基本形式有（ ）
A. 感觉 B. 知觉 C. 表象 D. 概念
13. 新时代青年培养创新能力需要做到（ ）
A. 立足实践积累经验 B. 敢于突破思维定式 C. 善于思考举一反三 D. 畏惧尝试、固守传统
14. 实践对认识的决定作用体现在（ ）
A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是认识的目的 D. 实践是检验真理的唯一标准
15. 下列关于创新与成才的关系说法正确的有（ ）
A. 创新是成才的核心动力 B. 实践创新能够提升职业才干 C. 墨守成规更易脱颖而出 D. 持续创新助力长远职业发展
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. ________是认识的基础，认识来源于实践并指导实践。
17. 理性认识包括概念、判断、________三种基本形式。
18. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的________。
19. 认识的最终目的是指导________、改造客观世界。
20. 青年学生要坚持在实践中学习、在创新中________。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21. 一切真知都来源于社会实践。（ ）
22. 感性认识比理性认识更深刻、更可靠。（ ）
23. 实践是检验真理的唯一标准。（ ）
24. 创新就是脱离实际、凭空创造新事物。（ ）
25. 职业技能的提升离不开反复的实践训练和创新探索。（ ）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述实践对个人成长和职业发展的重要作用。
27. 简述中职学生在学习和实训中培养创新能力的基本方法。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 材料：部分中职学生重书本、轻实践，只专注课堂理论学习，不愿参与实训操作、社会实践，认为掌握课本知识就是掌握了全部技能。步入岗位后，面对实际工作问题无从下手，理论知识无法落地，难以适应职业岗位需求。而另一部分学生坚持知行合一，积极参与校内实训、企业实习、技能竞赛，在实践中发现问题、积累经验、总结方法，同时敢于突破固有操作模式，尝试优化流程、改进技法，不仅快速提升专业技能，还凭借创新思路获得企业认可，成为高素质技能人才。
结合第三单元实践与创新的相关知识，谈谈该材料带给中职学生的成长启示。
29. 材料：习近平总书记强调，“实践出真知，实践长真才”。新时代制造业、服务业等各行各业快速发展，对技术技能人才的实践能力和创新能力提出了更高要求。传统固化的工作模式逐渐被淘汰，敢于创新、善于实践、能够解决实际问题的复合型技能人才更受市场青睐。作为中职青年，只有扎根实践、勇于探索、大胆创新，摒弃墨守成规的思维，在反复实践中锤炼本领、突破自我，才能适应时代发展，实现职业成才。
结合材料，运用实践与创新的哲学知识，分析中职青年如何以实践和创新助力职业成才。
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABC 12.ABC 13.ABC 14.ABCD 15.ABD
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 实践 17. 推理 18. 不竭动力 19. 实践 20. 成长成才
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. ①实践是认识的来源，通过实践能够将书本理论转化为实操能力，夯实专业基础。②实践是认识发展的动力，在实践中可以发现自身不足，推动自身不断学习、补齐短板。③实践能够积累职业经验，提升解决实际问题的能力，适配岗位需求。④实践是成长成才的必经之路，能够锤炼职业素养，提升综合才干，为职业发展奠定基础。
27. ①立足日常实训和学习实践，扎实掌握专业基础技能，积累创新素材。②主动打破固有思维定式，摒弃墨守成规的学习和操作模式。③善于观察思考，在实践中发现问题、分析问题，尝试优化操作方法。④积极参与技能竞赛、创新实践活动，主动探索新思路、新方法，在实践中锻炼创新思维、提升创新能力。
六、材料分析题（共31分）
28. ①实践是认识的基础，是提升职业技能的根本途径。只重书本、轻视实践，会导致理论与实践脱节，无法适应岗位需求。②坚持知行合一，将理论学习与实训、实习等实践活动相结合，让知识落地转化为实操能力。③认识来源于实践，又指导实践，要在实践中检验、巩固所学知识，不断积累职业经验。④创新根植于实践，只有立足实践积累，才能发现优化空间，实现技能和方法的创新突破。⑤青年成长成才必须摒弃重理论轻实践的错误观念，主动投身各类实践，勇于创新突破，提升综合职业能力。
29. ①坚持实践第一的观点，积极投身专业实训、企业实习、社会实践，在实践中积累技能经验、锤炼职业本领，以实践出真知、长才干。②把握实践与认识的辩证关系，用所学专业理论指导实践，同时在实践中更新认知、补齐能力短板，实现知行统一。③树立创新意识，打破传统固化的思维和操作模式，结合岗位实际大胆探索新思路、新方法。④立足时代发展需求，主动适应行业创新变革趋势，将实践积累与创新探索相结合，提升核心竞争力。⑤坚持在实践中创新、在创新中提升，通过持续实践和创新突破，成长为符合社会需求的高素质技术技能人才，实现职业理想。
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