第6课 从隋唐盛世到五代十国 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦“从隋唐盛世到五代十国”，引导学生掌握隋统一、大运河、贞观之治、开元盛世、安史之乱及五代十国等核心史实。通过“大运河与长安城”情境导入，串联隋兴亡、唐盛世到衰亡分裂的历史脉络，提供时间轴、地图定位、基础填空等学习支架。 这份导学案突出核心素养培养，以唯物史观分析统一与繁荣、暴政与衰亡的关系，结合时空观念定位长安、洛阳及大运河走向，通过史料实证（如杜甫诗歌）与历史解释深化对盛世与叛乱的理解。采用盛衰对比、因果分析等学科方法，习题分层设计（预习自测、当堂达标），助力学生构建知识体系，提升自主学习能力与家国情怀。

高中历史必修上 第2单元 第6课 导学案 从隋唐盛世到五代十国 班级：_______________　姓名：_______________　学号：_______________ 第一部分：学习导航（明确目标） 【课程标准要求】 1. 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 2. 了解“安史之乱”导致唐朝由盛转衰、五代十国分裂局面的出现。 【核心素养目标】 唯物史观：统一安定是经济文化繁荣的前提；暴政与腐败导致王朝衰亡。 时空观念：定位长安、洛阳及大运河走向；把握隋唐至五代的时间线索。 史料实证：运用出土墓志、壁画、器物等认识隋唐社会。 历史解释：评价“贞观之治”“开元盛世”；分析安史之乱的影响。 家国情怀：感受盛唐气象与开放包容的中华文明，增强文化自信。 【学习重难点】 重点：隋唐统一与盛世局面；唐朝由盛转衰的原因。 难点：理解“安史之乱”的影响与藩镇割据、五代十国的历史联系。 【时间轴示意】 581年：杨坚建隋（北周外戚）。589年：隋灭陈，统一全国。 605年起：隋炀帝开通大运河。618年：隋炀帝被杀，隋亡。 618年：李渊建唐，定都长安。627—649年：太宗“贞观之治”。 690年：武则天称帝（周）。712—756年：唐玄宗“开元盛世”。 755—763年：安史之乱（安禄山、史思明），唐朝由盛转衰。 875—884年：黄巢起义。907年：朱温建后梁，唐亡。 907—960年：五代十国（北方五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周；南方及山西十国）。 【地图/空间定位】 隋/唐都城长安（今西安）；东都洛阳。 大运河：以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 【基础填空（知识梳理）】 1. 581年________________建隋；589年灭________________，统一全国。 2. 隋炀帝开通________________，中心在________________；其暴政导致隋末农民起义，________________年隋亡。 3. 618年________________建唐，都________________；太宗________________开创“________________”。 4. 武则天称帝，改国号________________；唐玄宗前期出现“________________”。 5. 唐朝农业：________________（曲辕犁）、________________（筒车）；手工业：________________、________________。 6. ________________年爆发安史之乱，唐朝由盛转衰；此后出现________________割据、________________专权、________________之争。 7. 唐朝后期________________起义沉重打击统治；907年________________建后梁，唐亡。 8. 五代：________________、________________、________________、________________、________________（黄河流域相继）；南方及山西有________________国。 【预习自测（基础判断/单选）】 一、基础判断（对的打“√”，错的打“×”） 1. 隋炀帝开通大运河，加强了南北交流，但滥用民力导致隋朝速亡。（　　） 2. “贞观之治”出现在唐玄宗统治前期。（　　） 3. 安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。（　　） 4. 五代十国是唐末藩镇割据的延续，北方政权更迭频繁。（　　） 二、单项选择（每题只有一个正确选项） 1. 结束南北朝分裂、完成统一的王朝是（　　） A. 隋　B. 唐　C. 北宋　D. 元 2. 唐玄宗统治前期出现的盛世是（　　） A. 文景之治　B. 贞观之治　C. 开元盛世　D. 康乾盛世 3. 唐朝由盛转衰的标志性事件是（　　） A. 黄巢起义　B. 安史之乱　C. 藩镇割据　D. 朱温灭唐 4. 隋朝大运河的中心是（　　） A. 长安　B. 洛阳　C. 涿郡　D. 余杭 第二部分：课中探究·合作释疑（能力突破） 【情境导入·激发兴趣】 一座贯通南北的大运河，至今仍在流淌；一座气象恢宏的长安城，曾是世界中心。隋唐创造了中华文明的鼎盛，却也因一场叛乱由盛转衰。这一课，我们回望隋唐的辉煌与转折。 【史料研读·深度思考】 史料一（文献材料）： 杜甫《忆昔》：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” 思考：诗歌反映了什么景象？出现这一现象的原因是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 史料二（文献材料）： “安史之乱后，方镇相望于内地，大者连州十余，小者不下三四。” 思考：材料反映了安史之乱后怎样的政治局面？这有何危害？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【合作探究·重难点突破】 探究一　隋亡唐兴：隋朝速亡与唐朝兴盛的教训分别是什么？ 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材料：唐后期“藩镇相望，大者连州十余……兵骄则逐帅，帅强则叛上。” （1）材料反映的政治现象是什么？它形成于哪一事件之后？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）结合所学知识，分析这一现象对唐朝统治的影响。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课后作业布置】 1. 整理本课“时间轴”与“知识体系”框架图，做到能独立默画。 2. 完成配套练习册第6课对应习题。 3. 选做：查阅大运河相关史料，写一段200字左右的介绍。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【学后反思·自我评价】 请对照下列目标进行自我评价（已掌握打“√”，基本掌握打“△”，未掌握打“×”）： （1）我能说出隋统一、大运河与隋唐盛世的基本史实。　（　　） （2）我能讲清“贞观之治”“开元盛世”的表现。　（　　） （3）我能分析安史之乱的影响与唐朝衰亡原因。　（　　） （4）我能理解五代十国与藩镇割据的联系。　（　　） 我的疑问与收获：____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、基础填空（知识梳理）参考答案 1. 杨坚（隋文帝）；陈。 2. 大运河；洛阳；618。 3. 李渊；长安；李世民（唐太宗）；贞观之治。 4. 周；开元盛世。 5. 曲辕犁；筒车（灌溉工具）；丝织业（唐三彩/制瓷）；制瓷业（造纸/造船）。 6. 755（安史之乱）；藩镇；宦官；朋党（牛李党争）。 7. 黄巢；朱温。 8. 后梁；后唐；后晋；后汉；后周；十。 二、预习自测（基础判断 / 单选）参考答案 （一）基础判断 1. √ 2. ×　理由：“贞观之治”是唐太宗（李世民）时期；唐玄宗前期是“开元盛世”。 3. √ 4. √ （二）单项选择 1. A（隋）。隋589年灭陈，结束南北朝分裂。 2. C（开元盛世）。 3. B（安史之乱）。安史之乱是唐由盛转衰的转折点。 4. B（洛阳）。大运河以洛阳为中心。 三、课中探究·合作释疑 参考要点 【史料研读·深度思考】 史料一思考：反映“开元盛世”物产丰饶、人口众多、国库充实；原因——唐玄宗前期励精图治、任用贤能、发展生产。 史料二思考：反映藩镇割据；危害——中央集权削弱，战乱不断，民生困苦，加速唐朝衰亡。 【合作探究·重难点突破】 探究一：隋——滥用民力、穷兵黩武、急政致亡；唐——吸取隋训、轻徭薄赋、虚心纳谏而兴。 探究二：政治清明（治世）、经济繁荣（工具革新、手工业发达）、民族交融（开明政策）、对外高度开放（丝路、遣唐使）。 探究三：原因——玄宗后期怠政、任人唯亲、边将拥兵自重。影响——人口锐减、经济破坏、藩镇割据。藩镇割据演变为五代十国分裂，唐亡后中原王朝频繁更迭。 四、当堂达标·评价反馈 参考答案 【基础巩固】 1. B（589年）。 2. B（唐太宗）。魏征以此劝谏，体现民本思想。 3. B（唐朝）。曲辕犁、筒车为唐朝农业生产工具。 4. B（藩镇割据延续）。五代十国是唐末藩镇割据局面的延续。 【能力提升】 （1）藩镇割据；形成于安史之乱之后。 （2）藩镇拥兵自重，中央失控，战乱频仍，唐朝名存实亡，最终走向分裂（五代十国）。 【读史明智·观点表达】（参考要点） 盛世得益于统一安定、清明政治与开放包容；其衰亡源于骄奢怠政、藩镇割据与腐败。启示：治国当以民为本、居安思危，开放包容方能长治久安——这一历史经验至今仍有价值。 学科网（北京）股份有限公司 $