暑假阅读专项-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦二年级下册课内课外文本，以信息提取、过程梳理、初步分析为核心，构建从文本感知到简单理解的阅读能力训练体系，渗透文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|4篇（《羿射九日》等）|画句子找起因、动词填空梳过程、人物形象分析|紧扣教材文本，从基础信息提取到初步内容理解，梯度推进| |课外阅读|3篇（《勤劳的小蜜蜂》等）|连线匹配、词义选择、启示概括|拓展文本类型，从具象景物描写到抽象道理感悟，深化语言运用与思维能力|

暑假阅读专项-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 课内阅读。 羿射九日（节选） 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 1．羿射九日的起因是什么？用“______”在选文中画出来。 2．读第2自然段，在括号里将羿射日的过程补充完整。 ( )大山→( )神箭→( )神弓→( )太阳射箭 3．你认为羿是一个什么样的人呢？ _________________________________________________________________________________________ 青蛙卖泥塘（节选） “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 4．青蛙不卖泥塘了，是因为__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5．连一连，并帮青蛙把卖泥塘的广告补充完整。 看蝴蝶        在树上唱歌 听小鸟        在花丛中飞舞 在水里        晒太阳 躺在草地上        尽情游泳 广告 本人有一个泥塘要出售，这里______________________________________________________________________________________________________________________。这儿还有通往城里的路，欲购从速。 课内阅读。 雷雨（节选） ①天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面（     ）来。    ②雨停了。太阳（   ）来了。一条彩虹（   ）在天空。蝉（   ）了。蜘蛛又（    ）在网上。池塘里水（     ）了，青蛙也（    ）起来了。 6．我能按原文填空 。 7．我会照样子写一写。 （清新）的空气     ( )的天空 ( )的柳树  ( )的礼物 8．我知道这段文字描写的是雷雨______________的景色 。 课内阅读。 蜘蛛开店（节选） ①蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 ②于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” ③顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。 ④晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 9．根据选文填量词。 一( )商店       一( )小木屋       一( )招牌       一( )河马 10．蜘蛛的招牌上写着什么？用“______”在选文中画出来。 11．蜘蛛决定卖口罩是因为：_____________________________________；蜘蛛改卖围巾是因为：___________________________________________。 12．选文带给我们的启示是（   ） A．只要对自己有信心，尽心竭力地做好自己该做的事情，并一直坚持下去，就一定会获得成功。 B．看上去简单的事情，其实不一定简单；做什么事都要考虑全面，而不是简单处理。 13．阅读短文，完成题目。 勤劳的小蜜蜂 春天来了，花园里的花儿全都开了，五颜六色，好看极了！ 一只只小蜜蜂（mì fēng）飞出蜂巢（fēng cháo），忙着采花蜜。它们从这朵花飞到那朵花，一刻也不停歇（tíng xiē）。蝴蝶（hú dié）看见了，笑着说：“小蜜蜂，天气这么好，你为什么不休息一会儿，和我一起玩耍呢？” 小蜜蜂摇摇头，认真地说：“春天是采蜜的好时节，我要多采花蜜，不仅能存放（cún fàng）食物，还能帮花儿传播花粉呀！” 太阳慢慢下山，小蜜蜂才带着满满的花蜜飞回蜂巢（fēng cháo）。大家都夸小蜜蜂是勤劳（qín láo）的小使者。 (1)短文一共有( )个自然段。 (2)花园里的花儿在哪个季节开放？ _________________________________________________________________________________ (3)蝴蝶劝小蜜蜂做什么？用文中的话回答。 _________________________________________________________________________________ (4)小蜜蜂采花蜜有什么作用？请写一写。 _________________________________________________________________________________ (5)你喜欢文中的小蜜蜂吗？为什么？ _________________________________________________________________________________ 阅读短文《雨后》，完成练习。 ①又是蒙蒙细雨的天气。我是多么喜欢雨的美和柔啊！雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨突然间停了，伞兵们都不见了，却见天空中出现一道彩虹，好像一座七色桥。我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转眼不见，仿佛在跟我玩捉迷藏。 ②雨后，庭院中的花朵好像洗了澡，显得很有生气。幼苗受到小雨的滋润（zī rùn），也更加茁壮。大树绿油油的，树叶上的雨滴在阳光的照射下闪着光泽，就像一颗颗珍珠。小鸟们也出来了，有的在树上飞来飞去，有的在放声歌唱。雨后，空气清新，万物也显得特别有精神。 ③雨后，是我最喜爱的一刻。它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。我喜欢雨后的一切。 14．联系上下文猜测，第2自然段中加点词语“精神”的意思是( )（填序号） ①表现出来的活力。    ②活跃：有生气。    ③英俊：相貌、身材好。 15．“我”为什么觉得彩虹“仿佛在跟我玩捉迷藏”？用“_____”画出来。 16．“我”看见了雨后的哪些景物？( )（多选，填序号） ①    ②    ③    ④ 17．阅读短文，说说“我”为什么喜欢雨后的一切。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 ①玉皇大帝的儿子和女儿在天宫中玩闹时，将两颗宝珠——太阳和月亮放了出来。亮闪闪的太阳和月亮一出来，立刻照得天地间一片光明。于是地上开满鲜花，动物变得膘肥体壮，人的眼睛也变亮了。大地不再黑暗寒冷，变得既温暖又有生机。 ②兄妹俩玩了一会儿，宝珠觉得无聊了，打算换点新玩意儿玩，就把太阳和月亮收了回去。于是，大地又变得一片漆黑，异常寒冷，树木、花草、庄稼都蔫了，动物瘦弱不堪。人们又哭又叫，乱成一团。没有了太阳和月亮，大家都觉得活不下去了，于是求玉皇大帝开恩，拿出太阳和月亮照亮人间。 ③玉皇大帝派太上老君到人间察看。太上老君来到人间，才知道是玉皇大帝的儿女惹了祸。玉皇大帝听了太上老君的奏报，很是生气。但最终玉皇大帝还是听从了太上老君的意见，将这两颗宝珠拿出来，造福人间。 ④从此，大地上恢复了勃勃生机，人们勤勤恳恳地劳作，生活安稳。 18．短文中的“两颗宝珠”指的是________和________。 19．根据短文内容补全表格。 起因 经过 结果 玉皇大帝________放出了日月 兄妹俩收回日月，人们求玉皇大帝拿出日月，玉皇大帝听从了_________的意见 日月重现，大地_________ 20．用“____”画出一处让你感觉到神奇的地方。 小斑马的斑纹 ①森林里有一只小斑马，它每天都出去和其他小动物玩耍，可是大家都笑话它的斑纹长得难看。 ②小兔子说：“小斑马，你身上为什么长着一条条的斑纹呢？看上去实在是很难看。”小松鼠说：“小斑马，你看你身上的斑纹，除了黑就是白，色彩也太单调了吧！看上去实在是太难看了。” ③小斑马听了很不高兴，于是它请了远近闻名的设计师小猫帮它量身定做了一件色彩鲜艳的花衣服。两天后，小斑马穿上小猫做的花衣服，可漂亮了。它心想，这下小伙伴们都会喜欢我了，不会再嘲笑我啦！于是小斑马告别了小猫，蹦蹦跳跳地回到家。 ④妈妈见小斑马穿成这样，连忙对小斑马说：“孩子，你赶紧把花衣服脱下来吧！”小斑马十分纳闷儿，就问妈妈：“为什么？我为什么不能穿花衣服，花衣服多好看呀！”妈妈没有直接回答小斑马，而是提议说：“孩子，咱们来玩捉迷藏吧！” ⑤不管小斑马藏在哪里，妈妈都能一眼找到小斑马，可是轮到斑马妈妈藏起来的时候，小斑马怎么也找不到妈妈。这时，妈妈笑眯眯地对小斑马说：“孩子，我们身上的斑纹虽然色彩单调，但却是我们的护身符，可以帮助我们逃脱敌人的眼睛。如果你穿上色彩鲜艳的花衣服，就会暴露你自己，让你陷入危险的境地。” ⑥小斑马听了妈妈的话，终于明白了。 21．小斑马为什么想要改变自己的斑纹？（     ） A．因为它想尝试不同的斑纹风格。 B．因为它觉得自己的斑纹十分单调。 C．因为它喜欢色彩鲜艳的花衣服。 D．因为其他小动物嘲笑它的斑纹难看。 22．是谁帮小斑马设计了色彩鲜艳的花衣服？（     ） A．小兔子 B．小松鼠 C．小猫 D．斑马妈妈 23．为什么斑马妈妈要和小斑马玩捉迷藏？（     ） ①斑马妈妈不喜欢小斑马的花衣服，想让它换掉。  ②斑马妈妈想让小斑马知道穿上花衣服会造成什么样的后果。 ③斑马妈妈想让小斑马知道自己身上的斑纹的用处。  ④斑马妈妈想让小斑马找到最适合自己的藏身之处。 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 24．为什么小斑马身上的斑纹不能换？请用“ ”在文中画出来。 25．从小斑马的故事中，你明白了什么道理？ _________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假阅读专项-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 2． 登上 搭上 拉开 对准 3．羿是一个心地善良、英勇无畏、本领高强、一心为民的英雄。 【导语】选文以环境描写铺陈灾难，烘托苍生困苦的绝境，顺势引出羿射日的行动。一连串动作短句简洁有力，清晰勾勒出羿射日的画面。文本层次分明，先交代起因，再叙行动，塑造出为民挺身而出、不畏艰险的英雄形象，语言质朴生动，尽显上古神话独有的浪漫与力量。 【详解】1．结合原文第①段可知“禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难”这一段话描写出大地遭遇严重旱灾，人类生存困难，这就是羿射九日的根本原因。后文写羿射太阳，是事情的经过。 2．结合第②段可知，描写羿射日动作的句子是“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭”从中可概括出羿射日的过程是登上大山（到达高处）、搭上神箭、拉开神弓、对准太阳射箭（射击）。 3．结合原文内容可知，羿看到百姓受苦，决心帮助人们脱离苦海，可以看出他是一个心地善良、关爱老百姓、乐于助人的人。 从他翻越九十九座高山、跨过九十九条大河，长途跋涉，拉弓射日可以看出他是一个英勇无畏、不怕艰难、本领高强的人。 4．青蛙觉得泥塘这么美好，自己住很好，不想卖了。 5． 有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌；可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳 【导语】这篇《青蛙卖泥塘》节选文本浅白鲜活，以青蛙的吆喝串联场景，用孩童化的感知视角铺陈泥塘的树花水草、蝶舞鸟鸣，把“好地方”的具象感拉满，末尾的心理转折软萌自然，既贴合低龄学生的认知趣味，也暗藏朴素的生活哲思，适配低年级阅读的启蒙定位。 【详解】4．文中写“青蛙想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢”，所以青蛙不卖泥塘了是因为青蛙看到泥塘景色十分美好，自己住着很舒服，不想卖了。 5．题目共两列，根据原文内容“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳”一一对应，完成连线即可。 补充广告可以从原文找对应的语句。原文描写泥塘“有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳”，直接摘取文中优美语句，填进广告里即可。 6．扑  出  挂  叫  坐  满  叫 7． 蓝蓝 碧绿 珍贵 8．过后 【导语】《雷雨（节选）》聚焦雨后景致，按空气、太阳、彩虹、小虫、池塘生物的顺序铺写，层次清晰。用词简洁灵动，“扑、挂、叫、坐” 等动词精准勾勒万物复苏的画面。本段转为明朗轻快，借蝉、蜘蛛、青蛙恢复活动，侧面体现雨过天晴的鲜活生机，语言浅白质朴，贴合低年级阅读，充满自然童趣。 【详解】6．书写时注意“扑”“挂”“坐”“满”的正确写法。 7．例子“（清新）的空气”的格式是“形容词+的+事物”，结合对应事物的外形、色彩、状态挑选合适形容词。 天空可以搭配的形容词有：蓝蓝、辽阔、晴朗、灰蒙蒙等。 柳树可以搭配的形容词有：碧绿、细长、柔软、婀娜等。 礼物可以搭配的形容词有：精美、珍贵、可爱、暖心等。 8．结合文章内容可知，选段开头点明“雨停了”，描写的是雷雨结束之后的景色，因此填“过后/雨后”即可。 9． 家 间 个 只 10．“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。” 11． 口罩织起来很简单 围巾织起来很简单 12．B 【导语】《蜘蛛开店》（节选）是一篇充满童趣的低幼启蒙童话，语言浅白质朴，完全贴合儿童认知逻辑。选段巧设情节起伏，从蜘蛛选品开店到遇难题换品类，短短几行就把蜘蛛怕麻烦、想当然的心态写得鲜活生动。道理藏于情节不着痕迹，寓教于乐，非常适合低龄孩子阅读。 【详解】9．根据第①自然段句子“蜘蛛决定开一家商店”、第②自然段句子“蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌”、第③自然段句子“是一只河马”可知，应选用“家、间、个、只”搭配。 10．结合选文第②自然段中“蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：‘口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。’”可知答案。 11．结合第①自然段中“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单”分析可知，蜘蛛决定卖口罩是因为它以为口罩织起来很简单。结合第④自然段中“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单”可知蜘蛛改卖围巾，也是因为它觉得围巾织起来并不难。 12．选文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简单，害怕麻烦，结果店一直没有开成，这个故事告诉我们看上去简单的事情，其实不一定简单；做什么事都要考虑全面，而不是简单处理。做事应该坚持，有始有终，不能害怕困难的道理。故选B。 13．(1)4/四 (2)春天 (3)天气这么好，你为什么不休息一会儿，和我一起玩耍呢？ (4)不仅能存放食物，还能帮花儿传播花粉。 (5)我喜欢文中的小蜜蜂。小蜜蜂珍惜美好的春光，一刻不停地劳动，是勤劳的小使者。 【导语】这篇短文以浅白童趣的语言，借春日花园里蜜蜂与蝴蝶的对话，鲜活勾勒出小蜜蜂勤勉肯干的形象，暗藏劳动价值的正向引导，贴合低龄读者认知，兼具画面感与教育性。 【详解】（1）开头空两格的独立段落即为一个自然段，本文一共有4处独立段落，因此是4个自然段。 （2）根据原文第①自然段“春天来了，花园里的花儿全都开了”可知，花园里的花儿在春天开放。 （3）根据原文第②自然段蝴蝶的话语可以找到答案，抄写原文句子：天气这么好，你为什么不休息一会儿，和我一起玩耍呢？ （4）根据原文第③自然段小蜜蜂的自述提取信息：不仅能存放食物，还能帮花儿传播花粉。 （5）先表明自己的态度喜欢（或不喜欢），再结合短文中小蜜蜂勤劳的特点说明理由即可。 示例：我喜欢文中的小蜜蜂。因为小蜜蜂十分勤劳，抓紧时节辛勤采蜜，还能帮助花朵传播花粉。 14．② 15．但是它来去匆匆，转眼不见 16．①③④ 17．因为雨后空气清新，大地景色美丽、充满生机，所以“我”喜欢雨后的一切。 【导语】这篇短文以孩童的柔软视角铺展雨后景致，语言浅白鲜活，用伞兵喻雨滴、彩虹喻七色桥，满是童真想象力。行文从雨停到院间万物再到直抒喜爱，脉络清浅自然，既藏着对自然的细腻感知，也满是纯粹的治愈感，很贴合低龄读者的共情逻辑。 【详解】14．定位第②自然段“雨后，空气清新，万物也显得特别有精神”，句子描写花朵、幼苗、大树、小鸟等景物雨后生机勃勃的样子。这里“精神”用来形容事物活跃、有生气，不是形容人的活力或者相貌，因此选②。 15．定位第①自然段“ 我真想用笔将它画下来，但是它来去匆匆，转眼不见，仿佛在跟我玩捉迷藏”。彩虹很快出现又很快消失，忽隐忽现，就像捉迷藏。 16．定位第②自然段：“雨后，庭院中的花朵好像洗了澡……大树绿油油的……小鸟们也出来了”。文中出现花朵（①）、大树（③）、小鸟（④），没有描写小河、游鱼（②）。 17．定位短文最后一段“雨后，是我最喜爱的一刻。它带给大地清新的空气，带给我们美丽而有生机的景色。我喜欢雨后的一切”，直接提取本段中心语句作答即可。 示例：因为雨后带给了大地清新的空气，带给了我们美丽而有生机的景色。 18． 太阳 月亮 19． 儿子和女儿 太上老君 恢复勃勃生机 20．玉皇大帝的儿子和女儿在天宫中玩闹时，将两颗宝珠——太阳和月亮放了出来。 【导语】这是一篇充满东方民间奇幻色彩的短小故事，以玉皇大帝的儿女误放日月为核心设定，把天体运行的自然现象融入神话想象，情节直白童趣，善恶导向清晰，贴合低年段学生的认知水平，既传递了光明的价值，也用生活化的场景降低了神话文本的理解门槛。 【详解】18．根据第①段“两颗宝珠——太阳和月亮放了出来”可知“两颗宝珠”指的是太阳和月亮。 19．结合第①自然段“玉皇大帝的儿子和女儿在天宫中玩闹时，将两颗宝珠——太阳和月亮放了出来”可知，起因是玉皇大帝儿女玩耍，放出日月。 结合第③自然段“但最终玉皇大帝还是听从了太上老君的意见”可知，玉皇大帝听取的是太上老君提出的建议。 结合第④自然段“从此，大地上恢复了勃勃生机”可知，日月重新照耀大地，大地重新拥有蓬勃生机。 20．这是开放题，神话故事里把太阳、月亮当成天宫里可以随手拿出来收回去的宝珠，这类现实里不可能发生的情节都很神奇，画出任意一处符合神话奇妙特点即可。 示例：于是地上开满鲜花，动物变得膘肥体壮，人的眼睛也变亮了。大地不再黑暗寒冷，变得既温暖又有生机。 21．D 22．C 23．B 24．我们身上的斑纹虽然色彩单调，但却是我们的护身符，可以帮助我们逃脱敌人的眼睛。如果你穿上色彩鲜艳的花衣服，就会暴露你自己，让你陷入危险的境地。 25．不要随意因为别人的评价否定自己，自身天生的特征有着重要作用，适合自己的才是最好的。 【导语】故事以小斑马嫌弃自身斑纹、穿上花衣的经历展开叙事，情节浅显易懂。借助捉迷藏这件小事揭示道理，叙事层层推进，对话生动贴合动物形象。文章借小故事传达价值：不必盲目在意他人评价，自身与生俱来的特点有着独特作用，富有教育意义。 【详解】21．结合第①段“可是大家都笑话它的斑纹长得难看”以及第②段小兔子、小松鼠纷纷嫌弃小斑马斑纹的语句可知，小斑马想要改变斑纹的原因是其他小动物嘲笑它的斑纹难看，其余选项均不是根本原因。 22．结合第③段“于是它请了远近闻名的设计师小猫帮它量身定做了一件色彩鲜艳的花衣服”可知，小猫帮小斑马设计了花衣服。 23．结合第⑤段“孩子，我们身上的斑纹虽然色彩单调，但却是我们的护身符，可以帮助我们逃脱敌人的眼睛。如果你穿上色彩鲜艳的花衣服，就会暴露你自己，让你陷入危险的境地”可知，斑马妈妈提议捉迷藏，是想要通过亲身体验，让小斑马明白穿上花衣服带来的后果，懂得自身斑纹的作用。文中没有体现斑马妈妈单纯不喜欢花衣服，也没有想要教小斑马寻找藏身之处，①④说法错误，②③正确。 24．结合第⑤段“孩子，我们身上的斑纹虽然色彩单调，但却是我们的护身符，可以帮助我们逃脱敌人的眼睛。如果你穿上色彩鲜艳的花衣服，就会暴露你自己，让你陷入危险的境地”可知，这句话解释了斑纹不能更换的原因，用横线画出这句话。 25．结合第⑤段斑马妈妈讲述斑纹作用的语句以及第⑥段小斑马恍然大悟的内容可知，小斑马原本因别人的评价想要改变自己天生的斑纹，后来知晓自身斑纹有着重要作用。我们不必因为他人的看法否定自己，每个人与生俱来的特点都有独特价值，不要盲目模仿别人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $