第三单元 实践出真知 创新增才干 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 聚焦“实践—认识—创新”逻辑链，通过多题型系统训练夯实马克思主义认识论基础，强化理论联系实际能力，培养政治认同与责任意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|单选1-10题|概念辨析法（如感性认识与理性认识区分）|从实践来源到认识发展的生成关系| |原理应用|简答26-27题|要点归纳法（如实践对认识的四作用）|从原理识记到应用拓展的推导过程| |综合实践|材料分析28-29题|材料分析法（结合中职生实践案例）|从理论阐释到实践指导的辩证统一|

第三单元实践出真知创新增才干 练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 马克思主义认识论认为，一切真知来源于（ ） A. 主观想象 B. 社会实践 C. 书本摘抄 D. 他人经验 2. 检验人们认识是否正确的唯一标准是（ ） A. 大众舆论 B. 社会实践 C. 个人感觉 D. 权威观点 3. 认识发展的根本动力是（ ） A. 社会实践的需要 B. 个人求知欲望 C. 学校教学安排 D. 社会宣传教育 4. 人们通过感官直接感知事物外部现象的认识是（ ） A. 理性认识 B. 感性认识 C. 真理认识 D. 科学认识 5. 人们对事物本质、规律的系统化认识属于（ ） A. 感性认识 B. 理性认识 C. 片面认识 D. 表面认识 6. 突破常规思维、敢于质疑探索、创造新思路新方法的思维是（ ） A. 创新思维 B. 惯性思维 C. 保守思维 D. 教条思维 7. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”主要说明（ ） A. 书本知识无用 B. 实践是获取真知的重要途径 C. 无需学习理论 D. 实践可以替代学习 8. 创新的基础和前提是（ ） A. 全盘否定传统 B. 继承已有知识与经验 C. 脱离客观实际 D. 纯粹主观创造 9. 中职生提升职业本领、增长才干的核心途径是（ ） A. 死记硬背理论 B. 逃避实训实践 C. 坚持实践创新 D. 依赖他人指导 10. 真理最基本的特性是（ ） A. 主观性 B. 客观性 C. 随意性 D. 绝对性 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 下列关于实践与认识关系说法正确的有（ ） A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是认识的目的 D. 实践是检验真理的唯一标准 12. 创新思维的主要特点包括（ ） A. 独立性 B. 批判性 C. 开拓性 D. 僵化性 13. 中职生积极参与专业实践的意义在于（ ） A. 深化理论认知 B. 提升实操技能 C. 积累职业经验 D. 实现知行合一 14. 下列做法有利于培养创新能力的有（ ） A. 善于观察思考 B. 敢于质疑现有结论 C. 勇于尝试新方法 D. 固守固有经验套路 15. 关于感性认识和理性认识的关系，表述正确的有（ ） A. 感性认识是理性认识的基础 B. 理性认识是感性认识的升华 C. 二者相互联系、辩证统一 D. 二者可以完全割裂独立存在 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________出真知，一切科学认识都来源于社会实践。 17. 认识的发展过程是从感性认识到__________的能动飞跃。 18. __________是引领个人进步和社会发展的第一动力。 19. 真理是标志主观认识同__________相符合的哲学范畴。 20. 中职生只有坚持实践探索、__________，才能不断增长职业才干。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 认识来源于实践，脱离实践的认识是空洞、片面的。（ ） 22. 理性认识是对事物外部现象的直观反映。（ ） 23. 创新不是凭空创造，需要立足实际、继承借鉴。（ ） 24. 书本知识都是真理，不需要通过实践检验。（ ） 25. 实践创新是中职生提升职业素养、练就过硬本领的关键。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述实践对认识的四个重要作用。 27. 简述中职生在学习和生活中培养创新能力的主要方法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：很多中职生在学习中重理论、轻实践，满足于课堂听课、背诵知识点，很少主动参与实训操作和社会实践。面对岗位实操问题时，往往理论熟悉、动手薄弱，无法学以致用。而坚持知行合一的学生，主动将课堂所学运用于实训实践，在实践中发现问题、总结经验、优化方法，不仅深化了知识理解，还熟练掌握了专业技能，有效提升了自身综合能力与岗位适配度。 结合材料，运用实践与认识的辩证关系，说明中职生坚持知行合一的重要意义。 29. 材料：随着社会快速发展，行业技术不断更新迭代，传统操作模式、老旧工作方法逐渐被淘汰，创新能力已经成为新时代技能人才的核心竞争力。中职生想要适应行业发展、立足职业岗位，既要扎根实践、苦练技能，在实践中积累真知、锤炼本领；也要敢于突破思维定式，主动思考、积极探索，在实践中创新、在创新中提升，不断突破自我、增长才干，适应新时代职业发展要求。 结合材料，谈谈中职生如何做到实践与创新相结合，全面提升个人才干。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABC 13.ABCD 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 实践 17. 理性认识 18. 创新 19. 客观实际 20. 勇于创新 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①实践是认识的来源，一切真知都来自社会实践；②实践是认识发展的动力，实践需要推动认识不断深化、更新；③实践是认识的目的，学习知识、形成认识最终是为了指导实践；④实践是检验认识正确与否的唯一标准，所有认识都要经过实践检验。 27. ①夯实理论基础，扎实掌握专业知识，为创新积累理论储备；②培养独立思考能力，敢于质疑、不盲从固有观点和经验；③积极参与实训、实践活动，在实操中发现问题、探索新方法；④主动学习新技术、新工艺，拓宽知识面和创新视野；⑤善于总结反思实践经验，优化操作方式，培养创新思维。 六、材料分析题（共31分） 28. ①实践是认识的来源，只有参与实训实践，才能将书本理论转化为真实、可用的专业认知；②实践是认识发展的动力，实践中的难题能够倒逼学生深化知识理解、提升解题实操能力；③实践是认识的目的，学习理论知识最终是为了指导岗位实践、实现学以致用；④重理论轻实践会造成知行脱节、能力短板，无法适配岗位需求；⑤坚持知行合一能够提升专业技能与职业素养，增强岗位适配能力，为就业发展筑牢基础。（15分，言之有理即可酌情给分） 29. ①树立实践第一的理念，重视专业实训、岗位实习与社会实践，在实践中积累真知、锤炼技能；②扎实掌握专业理论知识，以科学理论指导实践，做到理论与实践有机结合；③破除惯性思维、保守思维，主动培养创新意识，敢于突破传统操作模式；④立足岗位实际，善于观察、勤于思考，在实践中探索新技术、新方法、新思路；⑤紧跟行业发展趋势，主动学习前沿技术，持续更新知识与技能体系；⑥坚持以实践检验创新、以创新优化实践，在实践创新中不断增长才干，提升职业核心竞争力。（16分，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $