第1课 社会主义在中国的确立与探索 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕社会主义在中国的确立与探索，学习任务涵盖新中国成立意义、社会主义改造与制度确立、探索时期成就与教训，通过课前预习案（填空、选择、简答）、课中探究案（辨析、材料分析、实践活动）及课后检测构建学习支架。 特色在于依托历史短视频、图片等史料，通过观点辨析题纠正错误认知强化政治认同，结合“学史明理”主题宣讲活动培养责任意识，采用小组合作探究与辩证分析方法，突出学生主体与教师引导，提升历史思辨能力与健全人格。

第1课社会主义在中国的确立与探索学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生理解新民主主义革命胜利、中华人民共和国成立的历史意义，知晓社会主义改造完成标志社会主义制度在我国确立；认识我国社会主义建设探索时期取得的成就与经验教训；能够正确看待社会主义艰辛探索阶段，坚定历史认同，树立坚持走社会主义道路的信念，提升历史思辨能力，自觉拥护中国共产党领导。 学习目标 知识目标：掌握新中国成立历史意义、社会主义改造基本完成标志、社会主义建设探索时期主要成就；理解社会主义制度确立的历史必然性，分清探索时期取得成就与曲折教训。 能力目标：能够梳理近代历史发展脉络，辩证分析社会主义建设探索当中的成就与失误，提升历史材料阅读、归纳总结、辩证看待历史问题的能力。 素养目标：感悟只有社会主义才能救中国，增强历史认同感，坚定跟党走、走社会主义道路的理想信念，树立历史担当意识。 重难点 教学重点：新中国成立的历史意义，社会主义改造完成、社会主义制度确立的历史意义，社会主义建设探索时期重大成就。 教学难点：辩证认识社会主义建设探索阶段的成就与曲折，理解社会主义在中国确立的历史必然性。 资源与建议 学习资源：高教版中职《中国特色社会主义》教材；新中国成立、三大改造、社会主义建设时期相关历史短视频、历史图片、史料短文；拓展阅读资料。 学习建议：课前梳理近代中国历史线索，预习课本基础知识点，标注疑问；课中结合史料开展小组合作探究，辩证分析历史事件；课后梳理时间线索，联系历史感悟现实，做到学史明理。 学习过程 （一）课前预习案 1. 填空题 （1）______的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 （2）社会主义改造的基本完成，标志着________在我国正式确立。 （3）新民主主义革命的胜利，是________领导人民历经长期奋斗取得的伟大成果。 （4）三大改造是指对农业、_____、资本主义工商业的社会主义改造。 （5）社会主义基本制度确立之后，我国进入___________时期。 （6）近代中国历史证明：资本主义道路在中国_________。 （7）中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国___________的历史。 （8）社会主义改造完成后，我国社会主要矛盾发生____________。 2. 单项选择题 （1）标志社会主义制度在中国确立的事件是（） A. 新中国成立 B. 三大改造基本完成 C. 土地改革完成 D. 改革开放开启 （2）新中国成立实现的伟大飞跃是（） A. 封建专制向人民民主 B. 贫穷走向富裕 C. 农业国变为工业国 D. 落后国家成为发达国家 （3）新民主主义革命的领导力量是（） A. 资产阶级 B. 中国共产党 C. 农民阶级 D. 地主阶级 （4）下列不属于三大改造对象的是（） A. 农业 B. 手工业 C. 重工业 D. 资本主义工商业 （5）社会主义改造完成之后，我国进入（） A. 社会主义建设探索时期 B. 新民主主义社会 C. 资本主义社会 D. 共产主义社会 3. 多项选择题 （1）新中国成立的历史意义包括（） A. 实现民族独立、人民解放 B. 彻底结束旧中国半殖民地半封建社会历史 C. 为社会主义制度确立创造前提条件 D. 鼓舞世界被压迫民族解放斗争 （2）下列属于社会主义建设探索时期成就的是（） A. 建立独立比较完整工业体系 B.“两弹一星” 研制取得突破 C. 完成三大改造 D. 培育大批专业建设人才 （3）关于社会主义艰辛探索说法正确的有（） A. 取得巨大建设成就，积累宝贵经验 B. 探索过程当中经历曲折 C. 为后来中国特色社会主义打下物质基础 D. 探索没有任何借鉴价值 4. 简答题 （1）简述中华人民共和国成立的历史意义。 （2）简要回答社会主义改造完成的历史意义。 （3）列举 3 例社会主义建设探索时期我国取得的建设成就。 （二）课中探究案 本探究案聚焦本课重难点，以材料分析、辨析题、论述题、实践探究题为主要形式，引导学生深度思考、小组研讨，正确把握社会主义在中国确立与探索这段历史，做到知史爱党、知史爱国。 1. 观点辨析题 材料：有人提出观点：“新中国成立就代表社会主义制度已经在中国建立完成。” 还有观点认为：“社会主义建设探索时期出现失误，说明走社会主义道路是错误选择。” 请结合本课所学知识辨析两种观点，说明你的看法。 2. 材料分析题 材料一：1949 年新中国成立，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义统治，人民成为国家主人，为后续社会主义改造、国家工业化建设打下坚实基础。 材料二：1956 年底，农业、手工业、资本主义工商业社会主义改造基本完成，生产资料公有制成为我国社会经济基础，社会主义制度正式确立。此后我国开启长达二十多年社会主义建设艰辛探索，既取得工业、国防、科技重大成就，也经历发展当中的曲折。 结合材料回答下面问题： （1）新中国成立和社会主义制度确立二者存在怎样联系？ （2）如何理解三大改造完成标志社会主义制度在中国确立？ （3）结合材料，说一说社会主义艰辛探索带给我们哪些经验启示？ 3. 深度思考题 （1）为什么资本主义道路在中国走不通，只有社会主义才能够救中国？ （2）作为中职学生，学习社会主义在中国确立与探索这段历史，对我们成长有怎样启示？ 4. 实践探究题 班级计划开展 “学史明理，感悟社会主义道路” 主题宣讲活动，请完成下面任务： （1）为本次主题活动设计两条宣传标语。 （2）请列出 2 条当代青少年容易出现的历史认知误区，并给出纠正方法。 （3）结合自身身份，写出一份简短个人历史学习行动计划。 5. 拓展论述题 结合近代中国历史发展脉络，论述社会主义在中国确立的历史必然性，以及艰辛探索对于发展中国特色社会主义的重要价值，观点明确，逻辑清晰，言之有理。 板书设计 第 1 课 社会主义在中国的确立与探索 一、新民主主义革命胜利、新中国成立 1. 领导力量：中国共产党 2. 历史意义：民族独立、人民解放，伟大历史飞跃，为社会主义建设奠基 二、社会主义改造，社会主义制度确立 1. 三大改造：农业、手工业、资本主义工商业 2.1956 年改造完成：社会主义制度正式确立 三、社会主义建设艰辛探索 1. 重大成就：工业体系、国防科技、人才储备 2. 辩证看待：取得成就，经历曲折，积累宝贵经验 四、青年启示：坚定社会主义道路信念，拥护党的领导 检测与作业 （一）基础题 1. 判断题（对的打√，错的打 ×） （1）新中国成立直接标志社会主义制度确立。（） （2）三大改造完成之后我国生产资料公有制占据主体地位。（） （3）社会主义建设探索时期只有失误，没有建设成就。（） 2. 简答题：简要说明为什么只有社会主义才能救中国。 （二）提升题 材料分析：近代无数仁人志士尝试走资本主义救国道路，全部失败；在中国共产党带领之下，我国走上社会主义道路，实现民族独立，逐步走向富强。请结合本课知识，谈谈你对这一段历史发展的理解。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中华人民共和国（新中国） （2）社会主义制度 （3）中国共产党 （4）手工业 （5）社会主义建设探索 （6）走不通 （7）半殖民地半封建 （8）变化 2. 单项选择题 （1）B （2）A （3）B （4）C （5）A 3. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABD （3）ABC 4. 简答题 （1）新中国成立，实现民族独立、人民解放；结束旧中国半殖民地半封建社会历史；中国人民从此站起来，成为国家主人；为社会主义改造、社会主义制度确立创造前提；极大鼓舞世界民族解放运动。 （2）三大改造基本完成，生产资料公有制确立，标志社会主义制度在中国确立，实现我国历史上最为广泛深刻社会变革，为当代中国一切发展进步奠定根本政治前提和制度基础。 （3）示例：建成独立比较完整工业体系；成功研制 “两弹一星”；建成大批交通水利基础设施；培养大批国家建设专业人才（任选三条）。 （二）课中探究案答案 1. 观点辨析题 两种观点均错误。①新中国成立完成新民主主义革命，我国当时属于新民主主义社会，生产资料私有制仍然大量存在，社会主义制度尚未建立。只有三大改造完成，公有制经济占据主体，社会主义制度才正式确立。②社会主义建设探索时期，我国取得巨大建设成就，建立工业基础，国防科技实现突破；探索当中出现曲折失误，是前进道路当中的问题，并不能证明社会主义道路错误。我们应当辩证看待历史：成就奠定发展根基，失误带来经验教训，总体证明社会主义道路符合我国国情。 2. 材料分析题 （1）新中国成立实现民族独立人民解放，建立人民民主政权，国家掌握国民经济命脉，为之后开展三大改造、确立社会主义制度创造稳定政治环境与经济条件，新中国成立是社会主义制度确立的历史前提。 （2）三大改造完成，我国实现生产资料私有制改造为社会主义公有制，公有制成为社会经济基础，剥削阶级被消灭，我国社会性质转变为社会主义社会，因此三大改造完成标志社会主义制度在中国确立。 （3）启示：社会主义建设道路探索不会一帆风顺；必须立足本国国情选择发展道路；坚持党的领导，及时总结经验教训；坚持实事求是，走符合中国实际的社会主义道路。 3. 深度思考题 （1）近代中国半殖民地半封建社会性质，帝国主义、封建势力不会允许中国走上独立资本主义发展道路；民族资产阶级力量弱小，无法承担救国重任；多次资本主义救国尝试全部失败；中国共产党带领人民选择社会主义道路，实现民族独立，历史实践证明只有社会主义能够救中国。 （2）学习这段历史，可以帮助我们认清历史发展规律，坚定社会主义理想信念；自觉拥护中国共产党领导；立足中职专业学习，练就本领，投身国家建设；做到尊重历史、理性看待历史发展当中的成就与曲折。 4. 实践探究题 （1）标语示例：回望历史征程，坚定社会主义道路；学习建国历史，勇担青年使命。（任选两条） （2）认知误区示例：误区一：认为新中国成立直接建立社会主义制度；纠正：区分新中国成立、三大改造两个历史节点。误区二：认为探索时期只有错误；纠正：辩证看待，成就与曲折并存。 （3）行动计划示例：主动阅读新中国发展史；观看历史纪录片；课堂认真学习思政课程；自觉抵制错误历史观点，坚定理想信念。 5. 拓展论述题（参考答案要点） 历史必然性：近代国情决定资本主义道路行不通，中国人民经过长期实践选择中国共产党领导、选择社会主义道路；新中国成立创造政治条件，三大改造完成实现制度确立，顺应历史潮流。 艰辛探索价值：探索阶段建立独立工业体系，积累建设经验，也吸取发展失误带来的教训，为后来开创中国特色社会主义道路打下物质基础、历史经验基础；新时代青年要铭记历史，坚定道路自信，自觉投身国家建设事业。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 （1）× （2）√ （3）× 2. 简答题 近代中国国情决定资本主义道路在中国无法实现救国目标；中国共产党带领人民完成新民主主义革命，建立新中国，完成社会主义改造，确立社会主义制度；社会主义道路带领民族实现独立发展，历史实践证明只有社会主义才能救中国。 3. 提升题材料分析答案 近代历史当中，资本主义救国方案接连失败，证明资本主义道路不符合近代中国国情；中国共产党立足国情带领人民走上社会主义道路，实现民族独立；新中国成立、社会主义制度确立、艰辛探索时期积累的基础，为国家后续发展筑牢根基。青年应当尊重历史规律，坚定社会主义道路信念，努力提升自身能力服务国家发展。 学科网（北京）股份有限公司 $