第10课 文化自信与文明交流互鉴 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“文化自信与文明交流互鉴”，引导学生掌握中国特色社会主义文化的组成、文化自信的底气及文明交流互鉴的原则与意义，通过课前预习案（填空、选择等）夯实基础，课中探究案（材料情境分析、小组合作）突破重难点。 资料特色在于结合故宫文创、非遗传承等时政素材及短视频构建情境，通过辨析文化自卑与自大误区培养辩证思维，突出学生主体参与，助力政治认同（文化自信）和责任意识（青年文化担当）的培育，教师引导下实现知识与素养统一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第10课 文化自信与文明交流互鉴 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生了解中国特色社会主义文化的构成，把握文化自信的核心内涵与时代价值。树立正确文化观，辩证看待传统文化与外来文化，掌握文明交流互鉴的基本原则。培育文化认同与家国情怀，增强文化自觉，主动传承、传播中华文化，以开放包容心态参与中外文明交流，筑牢民族复兴的文化根基。 学习目标 知识目标：掌握中国特色社会主义文化的组成、文化自信的底气及文明交流互鉴的意义与原则。 能力目标：学会辨析各类文化现象，具备独立思考、合作探究与文化辨析能力。 素养目标：坚定文化自信，摒弃片面文化认知，树立开放包容的文明理念，自觉做中华文化的传承者与文明交流的践行者。 重难点 重点：中国特色社会主义文化的三大组成部分，文化自信的底气与时代作用，文明交流互鉴的基本原则和现实意义。 难点：辩证把握文化传承与创新、本土文化与外来文化的关系，规避文化自大与文化自卑误区，在对外开放中坚守中华文化立场、维护国家文化安全。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套故宫文创、非遗传承、国产影视出海、中外文化交流峰会等时政素材，结合短视频、新闻案例、时政评论丰富课堂内容。学习建议：课前结合教材自主梳理基础知识点，积累身边文化案例；课中积极参与小组探究、议题讨论，主动辨析文化热点；课后关注文化时政，主动参与文化实践。学习中需坚持辩证思维，杜绝片面化、极端化文化认知，兼顾文化守正与开放创新。 学习过程 （一）课前预习案（自主学习，夯实基础） 亲爱的同学，课前预习是高效课堂的基础，请结合教材第10课全文内容，独立完成以下所有习题，梳理本课核心基础知识，初步感知文化自信与文明交流互鉴的核心内涵，为课中深度探究做好铺垫。 1. 填空题 （1）中国特色社会主义文化源自于__________、熔铸于__________、植根于__________。 （2）中国特色社会主义文化由__________、__________、__________三部分共同组成。 （3）__________是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。 （4）文明交流互鉴的基本原则是__________、__________、__________。 （5）对待中华传统文化的正确态度是__________、__________，推陈出新、革故鼎新。 （6）对待外来文化的正确态度是__________、__________，取其精华、去其糟粕。 2. 单项选择题 （1）下列不属于中国特色社会主义文化组成部分的是（） A. 中华优秀传统文化 B. 革命文化 C. 西方现代流行文化 D. 社会主义先进文化 （2）文化自信的最大底气是（） A. 文化娱乐产业发达 B. 中华优秀文化的深厚底蕴与百年文化积淀 C. 外来文化的大量传入 D. 网络文化的快速发展 （3）推动文明交流互鉴的前提是（） A. 否定本土文化 B. 尊重文明多样性 C. 全盘照搬外来文化 D. 固守传统文化不变 3. 判断题（正确打√，错误打×） （1）中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。（） （2）文化自信就是盲目推崇传统文化，拒绝一切外来文化。（） （3）革命文化承载着党和人民的奋斗历史与精神追求。（） （4）文明交流互鉴会弱化中华文化的独特性。（） 4. 简答题 （1）简要概括文化自信的重要时代意义。 （2）简要说明青年学生树立文化自信的基本要求。 预习小结：通过课前预习，我已经掌握了____________________等基础知识点，对____________________等问题存在疑惑，将在课堂探究中重点突破。 （二）课中探究案（合作探究，深度突破） 课堂学习以自主思考、小组合作、议题探究为主，结合时政案例、生活场景、热点问题，深度拆解本课重难点，纠正认知误区，提升文化思辨能力与学科核心素养，请认真完成所有探究任务。 探究一：溯源文化根基，读懂文化自信的底气 材料情境：中华五千年文明绵延不绝，非遗技艺、传统节日、古典文学彰显中华文化魅力；红船精神、长征精神、抗疫精神等革命与时代精神代代传承；新时代我国文化产业蓬勃发展，国产动漫、国风文创、主旋律影视作品走向世界，彰显中国文化软实力。 探究习题 1. 结合材料，分别说明中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的独特价值。 2. 结合生活实际，列举3个身边的中国特色社会主义文化实例，谈谈这些文化如何滋养我们的成长。 3. 有人说“中华文化历史悠久，无需创新发展”，请你辨析这一观点。 小组思考记录：________________________________________________________ 探究二：辨析认知误区，树立正确文化自信 热点情境：当下社会存在两种极端文化认知：一部分人盲目追捧外来文化，认为国外文化优于本土文化，贬低传统文化，陷入文化自卑；另一部分人盲目排外，固守传统、拒绝借鉴外来优秀成果，陷入文化自大、文化保守误区。 探究习题 1. 简要分析文化自卑与文化自大两种错误认知的危害。 2. 结合教材知识，说明新时代青年应该树立怎样的文化自信。 3. 作为中职学生，日常学习生活中可以通过哪些小事践行文化自信？ 小组讨论总结：________________________________________________________ 探究三：坚持交流互鉴，推动文明共生发展 时政情境：我国始终坚持文明平等、互鉴、对话、包容的理念，积极开展中外文化交流活动，引进国外优秀文艺作品、先进文化理念，同时推动中医药、汉服、传统戏曲、中国书法等中华文化走向世界，在交流中取长补短，在互鉴中共同发展，坚决反对文明霸权与文明优劣论。 探究习题 1. 结合材料，说明文明为什么需要交流互鉴？ 2. 文明交流互鉴需要坚守哪些基本原则？ 3. 有人认为“文化交流就是全盘吸收外来文化”，请你对该观点进行辨析。 4. 在中外文明交流中，青少年如何讲好中国故事、传播中国文化？ 课堂思辨总结：________________________________________________________ 探究四：综合拓展探究（重难点升华） 综合材料：文化兴则国运兴，文化强则民族强。实现中华民族伟大复兴，不仅需要经济、科技、军事的强大，更需要文化的繁荣兴盛。坚定文化自信，既要深耕本土文脉，传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，又要敞开胸怀拥抱世界，吸收人类一切优秀文明成果，实现守正创新、开放发展。 探究习题 1. 结合材料，谈谈文化自信与民族复兴的内在联系。 2. 新时代如何统筹好文化传承创新与文明交流互鉴的关系？ 3. 结合中职学生身份，谈谈新时代青年的文化使命与担当。 课中学习总结：通过本节课探究，我掌握了本课的核心知识：明确了中国特色社会主义文化的构成、文化自信的底气与价值、文明交流互鉴的原则与意义。纠正了以往__________的错误认知，学会用辩证思维看待本土文化与外来文化的关系，今后将自觉传承中华文化、主动参与文明交流，坚定文化自信，践行青年文化担当。 板书设计 第10课 文化自信与文明交流互鉴 （一）坚定文化自信 1. 文化根基：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 2. 自信底气：历史底蕴、奋斗积淀、时代发展 3. 核心意义：民族复兴的精神支撑、文化发展的根本动力 4. 践行要求：守正创新、摒弃极端认知 （二）文明交流互鉴 1. 核心前提：尊重文明多样性 2. 基本原则：平等、包容、互鉴、创新 3. 正确态度：取其精华、去其糟粕，立足本土、开放包容 （三）青年担当：传承文脉、坚定自信、传播文化、助力交流 检测与作业 1. 单项选择题 （1）中华民族的精神命脉是（） A. 网络流行文化 B. 中华优秀传统文化 C. 外来文化 D. 商业娱乐文化 （2）发展中国特色社会主义文化的根本要求是（） A. 全盘复古 B. 全盘西化 C. 坚守文化立场、坚持守正创新 D. 封闭保守发展 2. 多项选择题 （3）下列属于文明交流互鉴正确做法的有（） A. 尊重不同国家、不同民族的文明特色 B. 吸收外来优秀文化成果滋养自身 C. 主动传播中华优秀文化 D. 区分外来文化优劣，拒绝腐朽文化 3. 简答题 （4）简要说明新时代青年坚定文化自信、参与文明交流的具体做法。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）中华五千多年文明史、党领导人民在革命建设改革中创造的革命文化和社会主义先进文化、中国特色社会主义伟大实践 （2）中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 （3）文化自信 （4）平等、包容、互鉴 （5）取其精华、去其糟粕 （6）面向世界、博采众长 2. 单项选择题 （1）C （2）B （3）B 3. 判断题 （1）√ （2）× （3）√ （4）× 4. 简答题 （1）文化自信是民族复兴的精神支撑，是文化繁荣发展的基础；能够凝聚民族力量、增强民族认同感与自豪感；助力抵御不良文化侵蚀，维护国家文化安全；推动中华文化走向世界，提升国家文化软实力。 （2）深耕传统文化，主动学习优秀中华文化；传承革命精神，弘扬先进文化；辩证看待外来文化，杜绝极端认知；积极参与文化实践，主动传播中华文化；树立开放包容的文明理念，践行文化使命。 （二）课中探究案参考答案 探究一 1. 中华优秀传统文化：积淀民族智慧，是民族精神命脉，提供深厚文化底蕴；革命文化：承载党的奋斗历程，凝聚红色精神，滋养民族气节；社会主义先进文化：立足时代发展，引领社会进步，贴合新时代发展需求。 2. 示例：传统节日、书法国画、红色研学、主旋律影视、国风文创等。这些文化丰富精神生活，涵养道德品质，增强民族归属感，助力青年树立正确价值观。 3. 该观点错误。传统文化具有时代局限性，需要结合新时代需求守正创新。只有推陈出新、革故鼎新，为传统文化注入时代内涵，才能让中华文化永葆生机活力，更好适应社会发展。 探究二 1. 文化自卑会贬低本土文化、丧失民族底气，盲目追捧外来文化，丢失文化根基；文化自大故步自封、拒绝进步，阻碍文化创新与对外交流，不利于中华文化的发展与传播。 2. 坚定文化自信，既要认同、传承本土优秀文化，坚守中华文化立场；又要保持开放心态，理性借鉴外来优秀文化，坚持守正创新，摒弃自卑与自大两种极端思维。 3. 主动学习传统文化与红色文化；尊重传统习俗、传承非遗文化；理性看待外来文化，不盲目跟风；积极参与校园文化活动、文化志愿传播活动等。 探究三 1. 文明多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的动力。单一文明难以发展，不同文明交流互鉴能够取长补短、互通有无，丰富文化内涵，推动各国文化共同繁荣，促进人类文明整体进步。 2. 坚持文明平等、尊重差异、包容多样、互学互鉴、创新发展的原则，坚守本土文化立场，拒绝文明霸权与文化同化。 3. 该观点错误。文化交流并非全盘吸收，而是辩证借鉴。要区分外来文化的精华与糟粕，吸收优秀成果为我所用，坚决抵制腐朽、落后文化，立足本土实现融合创新。 4. 主动学习中华文化，夯实文化底蕴；借助新媒体平台传播国风文化、中国故事；尊重不同文明，理性开展文化交流；坚守文化立场，展现中国青年良好风貌。 探究四 1. 文化是民族的灵魂，文化自信是民族复兴的精神基石。只有文化繁荣兴盛、文化自信坚定，才能凝聚民族向心力、激发民族创造力，为国家发展、民族复兴提供强大精神动力，没有文化自信就没有真正的民族复兴。 2. 立足本土根基，深耕中华优秀文化，做好传承创新；坚持开放包容，积极借鉴人类优秀文明成果；坚守中华文化立场，以我为主、为我所用；平衡守正与创新、传承与借鉴的关系，杜绝封闭保守与全盘西化。 3. 中职学生要树立正确文化观，坚定文化自信；认真学习文化知识，传承中华文脉；立足专业践行文化创新，助力传统文化年轻化、生活化；主动参与文明交流，传播中国声音，担当新时代文化传播与建设使命。 （三）当堂检测答案 1.（1）B （2）C 2.（3）ABCD 3.（4）①主动学习传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化；②理性辨析中外文化，摒弃极端文化认知；③积极参与文化实践与校园文化建设；④借助新媒体传播中国文化、讲述中国故事；⑤坚持开放包容，主动参与文明交流，取长补短、守正创新。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $