学以致用 在党的领导下依法有序参与政治生活 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“在党的领导下依法有序参与政治生活”，通过课前预习案（基础填空、选择）梳理党的领导、政治参与途径等知识，课中探究案（情境辨析、小组讨论）突破有序与无序参政区分等重难点，构建“预习-探究-检测”学习支架。 特色在于以真实案例（如基层社区治理）驱动学习，通过情境辨析强化政治认同（理解党的领导是根本保证），结合法治观念（区分合法与非法参政行为），设计“反映社区问题”实践任务培养责任意识，体现案例教学与学生主体探究的学科特色。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 在党的领导下依法有序参与政治生活 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准要求，引导学生明确中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，把握党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的核心内涵。帮助学生知晓公民政治参与的合法途径、基本原则与规范要求，树立法治意识与公共参与素养，自觉遵守政治参与秩序，主动在党的领导下依法参与社会政治生活，践行新时代青年的责任与担当。 学习目标 知识目标：掌握党的领导与公民政治参与的关系，了解公民依法参与政治生活的渠道、方式和基本要求 能力目标：提升辨别有序与无序政治参与的能力，学会规范参与公共事务、表达合理诉求。 素养目标：坚定政治认同，树立法治观念，增强公共参与意识，自觉拥护党的领导，养成依法有序参与政治生活的良好习惯，担当青年社会责任。 重难点 教学重点：理解党的领导是公民有序政治参与的根本保证，掌握公民依法参与政治生活的主要途径、基本原则和具体要求，明确有序政治参与的重要意义。 教学难点：区分有序与无序政治参与的本质区别，深刻理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的内在统一，能够在生活中自觉规范自身政治参与行为。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套选用国家普法宣传短片、公民参政典型案例、基层民主选举、社区议事、民意征集等时政素材，同时依托学习强国、人民网权威时政资料、社区政务公开平台资源拓展教学内容。教学建议采用案例教学、情境探究、小组合作、习题导学相结合的模式，贴合中职学生认知特点，弱化理论灌输，强化生活对接。引导学生结合校园、社区生活实例理解政治参与知识，鼓励学生课前自主搜集素材，课中深度探究，课后实践践行，实现学用结合，落实学以致用的课程要求。 学习过程 （一）课前预习案 课前预习旨在帮助学生提前梳理基础知识点，初步构建知识框架，发现知识疑点，为课堂深度探究做好铺垫。本预习案以基础填空、选择、简答类题目为主，聚焦核心基础知识，贴合教材重难点，兼顾基础性和启发性。 1. 基础填空题 （1）__________是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。 （2）我国政治生活的根本原则是坚持__________、__________、__________有机统一。 （3）公民参与政治生活，必须以__________为根本保证，以__________为基本准则，做到有序参与。 （4）公民依法有序参与政治生活的主要途径包括民主选举、__________、__________、__________。 （5）有序政治参与的核心要求是服从__________领导，遵守__________，理性表达诉求。 2. 单项选择题 （1）公民有序参与政治生活的根本保证是（） A. 完善的法律制度 B. 中国共产党的领导 C. 公民的法治意识 D. 健全的民主机制 （2）下列属于公民无序政治参与的行为是（） A. 通过政务平台反映社区问题 B. 参加社区民主议事会议 C. 聚众围堵政府部门表达诉求 D. 依法参与人大代表投票选举 （3）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的关系说法正确的是（） A. 三者相互独立、互不关联 B. 人民当家作主是根本保证 C. 党的领导是根本保证，依法治国是基本方式 D. 依法治国是核心主体 3. 预习简答题 （1）简要回答什么是有序政治参与？ （2）结合生活实际，列举2个公民依法参与政治生活的常见事例。 4. 预习疑惑记录 请学生自主梳理预习过程中遇到的知识难点、疑问，记录在下方空白处，便于课堂针对性探究学习。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课前预习总结：通过课前预习，学生能够初步掌握本课基础概念，明确党的领导与公民政治参与的关联，区分基本的有序与无序参政行为。同时能够自主发现知识漏洞，带着问题进入课堂，有效提升课堂学习效率，落实自主学习的核心要求，为课中深度探究筑牢基础。 （二）课中探究案 课中探究以学生为主体，依托情境案例、探究习题、小组讨论、深度思考题型，层层递进突破教学重难点，引导学生学以致用，将理论知识转化为认知能力和行为自觉。全程以题目驱动学习，落实课堂探究、思考、辨析、总结全过程。 探究一：情境辨析，理解参政的根本保证 情境材料：基层社区治理中，在社区党组织的统一领导下，社区定期召开居民议事会，征集居民对小区改造、环境整治、养老服务的意见和建议。居民通过合法渠道建言献策，社区依法依规落实民生举措，小区治理水平持续提升。反之，部分地区曾出现个别群众因不满公共政策，不遵守法律规定，采取造谣传谣、聚众闹事、越级缠访等方式表达诉求，扰乱公共秩序，最终受到法律惩处。 探究习题 1. 对比两种行为，分析为什么党的领导是公民有序政治参与的根本保证？ 2. 结合情境，总结无序政治参与会带来哪些危害？ 小组探究总结：学生通过小组讨论可以明确，党的领导能够为公民政治参与提供正确的政治方向、稳定的社会环境和制度保障，规范参政秩序，保障人民合法权益。而无序参政脱离法治轨道、脱离党的领导，不仅无法解决问题，还会扰乱社会秩序、损害公共利益、触犯法律法规，最终损害自身和社会的利益。坚持党的领导，才能保障人民当家作主的权利真正落地。 探究二：知识深挖，掌握政治参与的途径与要求 核心问题探究 1. 结合教材知识，完整阐述公民依法有序参与政治生活的四种基本途径的内涵与具体表现。 2. 简要说明民主决策和民主监督的区别，分别列举1个生活实例。 3. 公民在党的领导下参与政治生活，必须遵守哪些基本原则？ 深度解析引导：学生自主作答后，师生共同梳理核心知识点。民主选举是人民实现民主权利的重要形式；民主决策保障民意融入公共政策；民主管理是基层群众自治的核心方式；民主监督是公民监督国家机关及工作人员的合法途径。同时明确，政治参与必须坚持党的领导、依法依规、理性有序、权责统一四大原则，杜绝极端化、非法化参政行为。 探究三：难点辨析，厘清三者有机统一关系 辨析题目 观点一：公民参与政治生活只需要遵守法律即可，不需要坚持党的领导。 观点二：坚持党的领导就是限制公民的政治参与权利。 探究问题：请对以上两种观点进行正误判断，并结合本课知识说明理由。 课堂思辨总结：两种观点均错误。党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一、密不可分。党的领导是根本保证，保障公民参政权利合法有序；依法治国是基本方式，规范参政行为；人民当家作主是本质要求。坚持党的领导不是限制公民权利，而是为公民合法参政保驾护航，让公民的民主权利在法治轨道上充分实现，脱离党的领导的参政必然混乱无序，脱离法治的参政必然失去保障。 探究四：学以致用，践行有序政治参与 情境任务题 作为中职学生，校园周边环境整治、公交路线优化、社区青少年服务建设都与我们的生活息息相关。假如你发现社区公共健身器材损坏、校园周边占道经营影响出行安全，你想要向相关部门反映问题、提出整改建议。 1. 请写出2种你可以采用的合法、有序的问题反映渠道。 2. 结合所学知识，说明青年学生依法有序参与政治生活的现实意义。 3. 作为新时代中职学生，日常应该如何践行有序政治参与，树立正确参政观念？ 课堂升华总结：通过生活化情境探究，学生能够将理论知识落地践行。青年学生参与政治生活，无需宏大举措，立足校园、社区小事，通过合法渠道理性建言、主动关注公共事务、遵守法治秩序、拥护党的领导，就是践行有序政治参与的具体体现。这不仅能够锻炼自身公共参与能力，更能助力基层治理，彰显青年责任。 板书设计 在党的领导下依法有序参与政治生活 1. 核心原则：三者有机统一   根本保证：党的领导   本质要求：人民当家作主   基本方式：依法治国 2. 参政四大途径：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 3. 核心区分：有序VS无序参政   有序：跟党走、守法律、理性建言、合法渠道   无序：脱离领导、违法违规、极端诉求、扰乱秩序 4. 青年践行：坚定认同、守法参政、主动参与、担当责任 检测与作业 （一）单项选择题 1. 我国公民有序政治参与的本质要求是（） A. 绝对自由表达诉求 B. 坚持人民当家作主 C. 不受法律约束参政 D. 依靠个人意愿行事 2. 下列属于民主监督行为的是（） A. 参与社区居委会换届投票 B. 参加政府民生政策听证会 C. 向纪检部门举报公职人员违规行为 D. 参与社区卫生志愿管理 3. 下列关于党的领导与政治参与的关系说法正确的是（） A. 党的领导限制公民民主权利 B. 党的领导保障参政有序合法 C. 无党的领导也可实现有序参政 D. 二者没有必然联系 （二）判断题（对的打√，错的打×） 1. 公民参与政治生活，可以随意表达个人诉求，无需遵守法律。（） 2. 坚持党的领导是公民有序政治参与的根本保障。（） 3. 民主决策能够让民意充分融入公共政策制定过程。（） （三）简答题 简要回答青年学生坚持依法有序参与政治生活的重要意义。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）中国共产党领导 （2）党的领导、人民当家作主、依法治国 （3）党的领导、宪法和法律 （4）民主决策、民主管理、民主监督 （5）党的、法律法规 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C 3. 预习简答题 （1）有序政治参与是指公民在党的领导下，严格遵守宪法和法律规定，通过合法渠道、理性方式表达诉求、参与公共事务、行使民主权利的参政行为，是规范、合法、理性的政治参与形式。 （2）示例：参与社区居民议事会建言献策；通过政务服务平台反馈民生问题；参与人大代表换届投票；监督社区公共服务落实情况等（任意2个即可）。 （二）课中探究案参考答案 探究一答案 1. 党的领导为公民政治参与提供正确政治方向、稳定社会环境和制度规范，统筹协调各方利益，保障公民参政权利合法有效落实，避免参政混乱、诉求无序，是有序参政的根本前提和核心保障。 2. 无序政治参与会扰乱社会公共秩序、违反法律法规、损害国家和公共利益，无法有效解决自身诉求，还会承担相应法律责任，破坏民主政治建设秩序。 探究二答案 1. 民主选举：通过投票选举基层干部、人大代表等，行使选举权；民主决策：通过听证会、民意征集、座谈会等参与政策制定；民主管理：参与社区、乡村基层自治管理；民主监督：监督国家机关、工作人员履职行为，提出批评建议、举报违规行为。 2. 区别：民主决策侧重参与政策制定、建言献策；民主监督侧重监督公职人员和政策落实、纠正问题。实例：民主决策（参加公交调价听证会）；民主监督（举报公职人员不作为行为）。 3. 基本原则：坚持党的领导、遵守宪法和法律、权责统一、理性有序、实事求是。 探究三答案 两种观点均错误。①党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，缺一不可。②党的领导是根本保证，不是限制公民权利，而是保障公民民主权利合法有序行使。③脱离党的领导的政治参与会陷入无序混乱，脱离法治的参政不受法律保护，只有坚持党的领导、依法参政，才能真正实现人民当家作主。 探究四答案 1. 合法渠道：通过政务留言平台、12345政务热线、社区居委会、学校团委、人大代表联络站等渠道反映问题。 2. 个人层面：提升法治素养、参政能力，树立责任意识；社会层面：助力基层治理完善，推动民生问题解决，维护社会和谐稳定；国家层面：推动社会主义民主政治建设，彰显人民当家作主优势。 3. 坚定拥护党的领导，树立法治观念；主动关注社会公共事务，理性表达观点；遵守法律法规，杜绝过激、非法参政行为；立足校园生活，积极参与班级、校园民主管理，践行责任担当。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.C 3.B 2. 判断题 1.× 2.√ 3.√ 3. 简答题 ①有利于青年学生树立正确的政治观念、法治观念和责任意识，提升综合素养；②能够锻炼学生公共参与能力，学会理性表达、合法维权；③助力基层民主建设，推动社会治理优化；④践行新时代青年使命，坚定拥护党的领导，助力社会主义民主政治发展，落实立德树人根本要求。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $