第13课 社会治理与总体国家安全观 同步练习-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

**基本信息** 中职思想政治 第13课 同步练。分层设计从基础认知到综合实践，通过“单选/判断-简答-材料分析”构建“记忆-理解-应用”路径，强化政治认同与责任意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|社会治理目标/格局、国家安全观宗旨等核心概念|单选（如第3题社会治理格局）、判断（如第2题国家安全观领域）聚焦基础记忆| |理解应用|社会治理格局内涵、国家安全领域分类等理论要点|简答（如社会治理格局及公众参与意义）强化理论表述与理解| |综合实践|基层治理与国家安全实践案例分析|材料分析（社区调解、反诈宣传等情境）链接生活，培养参与意识与法治观念|

第13课 社会治理与总体国家安全观 同步练习 一、单项选择题（共15小题，每小题4分，共60分） 下列各题只有一个正确答案，请将正确答案序号填写在括号内。 1. 我国社会治理的最终目标是（） A. 管控约束群众 B. 建设平安和谐社会 C. 强化行政权力 D. 限制社会活力 2. 新时代我国社会治理坚持的核心立场是（） A. 政府全权管理 B. 以人民为中心 C. 经济效益优先 D. 自上而下管控 3. 我国社会治理的基本格局是（） A. 政府独自包揽 B. 党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑 C. 企业主导治理 D. 群众自发管理 4. 总体国家安全观的宗旨是（） A. 政治安全 B. 人民安全 C. 经济安全 D. 国土安全 5. 总体国家安全观的根本是（） A. 人民安全 B. 政治安全 C. 网络安全 D. 生态安全 6. 国家安全体系的基础是（） A. 经济安全 B. 军事安全 C. 文化安全 D. 社会安全 7. 下列不属于传统国家安全范畴的是（） A. 国土安全 B. 军事安全 C. 网络安全 D. 领土主权安全 8. 社区网格化管理、志愿服务、邻里互助属于（） A. 基层社会治理 B. 国家外交事务 C. 经济生产活动 D. 国防建设 9. 维护网络空间安全、防范网络谣言、电信诈骗属于（） A. 文化安全与网络安全 B. 粮食安全 C. 矿产资源安全 D. 国土安全 10. 粮食安全、能源资源安全主要归属（） A. 经济安全 B. 政治安全 C. 生态安全 D. 社会安全 11. 社会安全的核心内容不包括（） A. 社会治安稳定 B. 公共卫生安全 C. 重大突发事件处置 D. 海外领土扩张 12. 总体国家安全观强调的国家安全特点是（） A. 单一领域安全 B. 全方位、全域、总体国家安全 C. 只重视国防安全 D. 优先对外安全 13. 公民维护国家安全的义务来源于（） A. 个人自愿选择 B. 宪法与法律规定 C. 单位强制要求 D. 舆论约束 14. 化解邻里矛盾、调解民间纠纷、建设文明社区依靠的主要力量是（） A. 基层群众自治组织 B. 军队 C. 外贸企业 D. 科研院所 15. 中职学生践行社会治理与国家安全责任最恰当的做法是（） A. 事不关己不予理会 B. 遵纪守法，防范风险，自觉维护国家安全与公共秩序 C. 随意转发网络小道消息 D. 泄露身边公共信息 二、判断题（共10小题，每小题1分，共10分） 正确打“√”，错误打“×”，答案填写在题干括号内。 1. 社会治理不只是政府的事，社会组织、普通公民都需要共同参与。（） 2. 总体国家安全观涵盖政治、经济、文化、社会、网络、生态等诸多领域。（） 3. 政治安全关乎国家政权、制度稳定，是国家安全的根本。（） 4. 网络谣言、电信诈骗不会危害国家安全与社会稳定。（） 5. 基层社区治理是国家社会治理体系的最后一环，十分重要。（） 6. 国家安全距离普通人日常生活十分遥远，无需关注。（） 7. 粮食安全事关民生安稳，属于经济安全范畴。（） 8. 公众参与、民主协商是完善现代社会治理的重要内容。（） 9. 生态环境破坏、生物安全问题不属于国家安全范畴。（） 10. 发现危害国家安全的可疑行为，公民可以向国家安全机关举报。（） 三、简答题（共2小题，每小题10分，共20分） 1. 简述我国现代社会治理的总体格局，并说一说公众参与社会治理的意义。 2. 总体国家安全观的宗旨、根本、基础分别是什么？总体国家安全观包含哪些主要安 全领域？ 四、材料分析题（共1小题，10分） 材料：如今各地不断完善基层治理：社区设立调解委员会化解邻里纠纷，志愿者开展反诈宣传、环境卫生整治；国家坚持总体国家安全观，一方面守住国土、政治、经济传统安全底线，另一方面严防网络泄密、网络诈骗、外来有害文化渗透、生物安全风险；同时普及国家安全知识，号召全体公民自觉守法，发现危害国家安全线索及时举报，全社会共同守护社会安定与国家安全。 结合本课知识，回答下列问题： （1）材料体现了社会治理和总体国家安全观哪些内容？（6分） （2）作为中职学生，日常生活中可以怎样参与基层治理、自觉维护国家安全？（4分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.D 12.B 13.B 14.A 15.B 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1. 总体格局：党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑。 公众参与意义：能够汇聚社会各方力量，减轻政府治理压力；及时化解基层邻里纠纷、社会矛盾，维护基层稳定；优化社区服务，营造平安、和谐、文明的社会环境；激发社会活力，完善现代化社会治理体系，推动社会有序发展。 2. 核心内容：宗旨是人民安全，根本是政治安全，基础是经济安全。 主要安全领域：涵盖政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等全方位、多领域的国家安全体系。 四、材料分析题 （1）①完善基层社会治理体系，通过社区调解、志愿服务等方式化解基层矛盾，开展反诈、环境整治等公益服务，夯实基层治理基础； ②坚持总体国家安全观，兼顾传统安全与非传统安全，守住政治、国土、经济安全传统底线； ③重点防范网络安全、文化渗透、生物安全等新型安全风险，全方位筑牢安全防线； ④开展国家安全宣传教育，凝聚全民安全共识，推动全社会共同参与国家安全建设。 （2）①自觉遵守法律法规和社会公德，维护公共秩序，主动参与社区志愿服务、环境整治等基层治理活动； ②树立总体国家安全观，文明上网，不信谣、不传谣，防范电信网络诈骗； ③增强保密意识，不随意拍摄、传播涉密场所、涉密信息，严守国家秘密； ④主动学习国家安全知识，发现危害国家安全的可疑行为及时举报，自觉履行维护国家安全的法定义务。 学科网（北京）股份有限公司 $