14.3 热机的效率（课件）--2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“燃料的热值”“热机的效率”核心知识点，通过“想想议议”列举柴薪等燃料导入，结合实验设计比较不同燃料放热本领，衔接内能知识，构建能量利用的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，实验采用控制变量法和转换法（如比较水升温判断燃料放热），例题结合火箭用氢燃料、汽车效率计算等实际情境，培养科学思维与能量观念。练习题覆盖基础与计算，助力学生巩固，教师可提升教学效率。

授课教师: . 班 级: 9年级( )班 . 时 间: . 人教版(2024)物理九年级全册教学课件 第十四章 内能的利用 14.3 热机的效率 14.3 热机的效率 同步练习题(人教版九年级全册) 适用年级:九年级 考查知识点:燃料的热值、热值特性、热机效率、能量损耗途径、提高热机效率的方法 满分:100分 一、选择题(每题4分,共32分) 1. 关于燃料的热值,下列说法正确的是() A. 燃料燃烧越充分,热值越大 B. 燃料质量越大,热值越大 C. 热值是燃料本身的特性,与质量和燃烧情况无关 D. 未燃烧的燃料没有热值 2. 现代火箭常用液态氢作燃料,主要是因为液态氢具有() A. 较大的比热容 B. 较高的热值 C. 较低的沸点 D. 较小的密度 3. 热机效率的物理含义是() A. 有用机械能与燃料完全燃烧放出热量的比值 B. 燃料燃烧放出的热量与机械能的比值 C. 燃料完全燃烧放出的热量总和 D. 有用机械能的总功率大小 4. 下列因素中,不会降低热机效率的是() A. 废气带走大量热量 B. 机器散热损失能量 C. 克服摩擦消耗能量 D. 选用高热值燃料 5. 一瓶酒精用去一半后,剩余酒精的热值将() A. 变为原来的一半 B. 不变 C. 变为原来的两倍 D. 无法确定 6. 为提高热机效率,下列措施可行的是() A. 增加燃料投放量 B. 减慢热机工作速度 C. 保证良好润滑减少摩擦 D. 增大热机体积 7. 关于热机效率,下列说法错误的是() A. 热机效率一定小于100% B. 效率越高,能量利用率越高 C. 热机效率越高,做功越多 D. 不断改进技术可以提高热机效率 8. 完全燃烧等质量的不同燃料,释放热量越多的燃料,其() A. 热值越大 B. 比热容越大 C. 温度越高 D. 体积越大 二、填空题(每空3分,共30分) 9. 某种燃料_燃烧放出的热量与其质量之比,叫做这种燃料的热值,热值的单位是_。 10. 热值是燃料的固有特性,只与燃料的_有关,与燃料的质量、燃烧是否充分等因素_。 11. 热机效率是_的机械能与燃料完全燃烧放出的_的比值,热机效率始终_100%。 12. 热机工作过程中能量损耗主要包括:废气带走的热量、机器_散热、克服摩擦消耗的能量。 13. 提高热机效率的常用方法:让燃料尽可能_燃烧、减小机械摩擦、减少热量散失。 三、实验探究题(每空4分,共20分) 14. 小明利用相同规格的烧杯、水和不同燃料,探究燃料热值的大小关系,实验装置相同。 (1)实验中需控制_和初温相同,通过水升高的温度比较燃料放热多少,运用了转换法。 (2)完全燃烧等质量的酒精和碎纸片,加热等量的水,发现酒精加热的水温升更高,说明_的热值更大。 (3)实验过程中,烧杯会向空气散热,会使测量的热值结果_(选填“偏大”或“偏小”)。 (4)实验中无法避免能量损耗,说明燃料燃烧释放的热量_(选填“能”或“不能”)全部被水吸收。 (5)该实验中,为保证实验严谨,必须_(选填“控制燃料质量相同”或“控制燃烧时间相同”)。 四、计算题(18分) 15. 已知酒精的热值为3.0 10⁷J/kg,完全燃烧0.2kg的酒精,求:(1)酒精完全燃烧放出的热量;(2)若这些热量有40%被水吸收,求水吸收的热量。 参考答案与解析 一、选择题 1.C 解析:热值是燃料本身的特性,只与燃料种类有关,与质量、燃烧是否充分、是否燃烧均无关。 2.B 解析:液态氢热值高,相同质量下完全燃烧可释放更多能量,适合作为火箭燃料。 3.A 解析:热机效率定义为有用机械能与燃料完全燃烧放热的比值,反映热机的能量利用率。 4.D 解析:高热值燃料放热更多,不会造成能量损耗;废气、散热、摩擦均会损耗能量,降低效率。 5.B 解析:热值与燃料质量无关,剩余酒精的热值保持不变。 6.C 解析:减小机械摩擦可减少额外能量损耗,有效提高热机效率,其余措施无法提升效率。 7.C 解析:热机效率是能量利用率,做功多少还与做功时间、燃料多少有关,效率高不代表做功多。 8.A 解析:等质量燃料完全燃烧,放热越多,说明燃料热值越大。 二、填空题 9. 完全;J/kg 10. 种类;无关 11. 有用;热量;小于 12. 自身 13. 充分 三、实验探究题 14.(1)水的质量 (2)酒精