第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“以社会主义核心价值观引领文化建设”，引导学生掌握核心价值观三层内涵、地位意义、中国精神及文化建设要求，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（四个主题问题链）、检测与作业构建学习支架。 资料特色在于贴合中职学生认知，以生活实例、职业场景为切入点，融入大国工匠等典型案例，注重知行合一，助力培育政治认同、道德修养与责任意识，体现学生主体探究与教师价值引领的学科教学特色。

第11课以社会主义核心价值观引领文化建设 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生掌握社会主义核心价值观的基本内容、三个层面的价值内涵与重要作用；理解社会主义核心价值观与中国精神、社会主义文化建设的内在关系；明确以社会主义核心价值观引领文化建设的基本要求与实践路径。引导学生自觉践行核心价值观，抵制不良文化侵蚀，树立正确价值取向，培育文化自信与家国情怀，自觉担当新时代文化建设使命，成长为爱国敬业、诚信友善的新时代职业青年。 学习目标 知识上 熟记社会主义核心价值观国家、社会、公民三个层面的具体内容；掌握社会主义核心价值观的地位、意义与时代价值；理解中国精神的内涵、文化建设的方向与基本要求；明确培育和践行社会主义核心价值观的具体途径。 能力上 能够区分核心价值观三个层面的不同要求，结合生活案例辨析正确与错误价值观念；能够结合社会现象、职业场景分析核心价值观的实践意义；学会运用所学知识说明践行核心价值观、建设社会主义先进文化的具体做法，提升价值辨析与实践运用能力。 素养上 树立正确的世界观、人生观、价值观，增强政治认同与文化自信；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；自觉恪守道德准则、规范言行举止，培育敬业诚信的职业素养；主动传播正能量，自觉投身社会主义文化建设，担当青年使命。 重难点 重点 社会主义核心价值观的基本内容与三层内涵；社会主义核心价值观的重要地位与时代意义；践行社会主义核心价值观、推进社会主义文化建设的基本要求。 难点 理解社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现；把握核心价值观引领文化建设的内在逻辑；结合中职学生职业成长，将核心价值观内化于心、外化于行，做到知行合一。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套新时代道德模范、大国工匠、最美青年典型案例；正能量公益短片、优秀传统文化视频、红色文化素材；社会文明风尚、新时代文明实践活动图文资料；中职学子敬业奉献、诚信履职典型事例。 教学建议 贴合中职学生认知特点，简化理论表述，以生活实例、榜样故事、职业场景为切入点；分层梳理核心价值观三层内容，清晰区分国家、社会、公民层面要求；结合校园生活、社会实践、未来职业岗位，引导学生对接自身成长；注重知行合一，引导学生将价值理念转化为日常行为与职业素养，杜绝空洞说教，实现学以致用、以行践知。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 社会主义核心价值观国家层面的价值目标：富强、民主、________、和谐。 2. 社会主义核心价值观社会层面的价值取向：自由、平等、公正、________。 3. 社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、________、友善。 4. ________是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。 5. 中国精神包括以________为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 6. 建设社会主义文化强国，必须坚持________在意识形态领域指导地位的根本制度。 2、 选择题（单选） 1. 下列属于社会主义核心价值观国家层面内容的是（） A. 自由、平等 B. 富强、文明 C. 诚信、友善 D. 公正、法治 2. 社会主义核心价值观是当代中国（）的集中体现 A. 经济发展 B. 法治建设 C. 中国精神 D. 社会治理 3. 民族精神的核心是（） A. 改革创新 B. 爱国主义 C. 团结友善 D. 求真务实 4. 下列行为直接践行公民层面核心价值观的是（） A. 政府公正执法 B. 社会自由平等 C. 工匠精益求精 D. 国家文明发展 5. 关于核心价值观说法正确的是（） A. 只适用于党员干部 B. 是评判是非曲直的价值标准 B. 无需青年践行 D. 与文化建设无关 3、 判断题 1. 社会主义核心价值观分为国家、社会、公民三个层面。（） 2. 改革创新是民族精神的核心，爱国主义是时代精神的核心。（） 3. 核心价值观是文化软实力的灵魂，决定文化发展的性质和方向。（） 4. 践行核心价值观只需要思想认同，不需要落实到行动中。（） 5. 推进文化建设必须以社会主义核心价值观为引领。（） 4、 简答题 1. 简要概括社会主义核心价值观三个层面的基本内容。 2. 简述培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。 5、 预习思考 校园中的尊师守纪、诚信考试、团结同学，职场中的爱岗敬业、踏实履职、诚信服务，社会中的文明礼让、友善互助，都是核心价值观的具体体现。结合预习思考：作为中职学生，为什么要自觉践行社会主义核心价值观？它对我们的学习、生活和未来职业发展有什么重要作用？提前梳理思路，为课堂探究做准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：价值引领——深刻认识社会主义核心价值观 材料一：一个民族、一个国家最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。没有共同的核心价值观，就会魂无定所、行无依归。社会主义核心价值观涵盖国家、社会、公民三个层面，回答了建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，是当代中国精神的集中体现。 问题1：完成核心价值观分层对照表 （1） 国家层面（价值目标）：________ （2） 社会层面（价值取向）：________ （3） 公民层面（价值准则）：________ 问题2：结合材料，谈谈核心价值观为什么是国家和民族的“稳定器”？ 问题3：举例说明日常生活中分别体现三个层面核心价值观的具体行为。 探究主题二：精神根基——弘扬中国精神、凝聚奋进力量 材料二：实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。民族精神凝聚民族力量，维系民族生存发展；时代精神引领社会进步，激发创新活力，二者相辅相成，为社会主义文化建设和国家发展提供强大精神支撑。 问题1：区分民族精神与时代精神的核心与内涵，说说二者的关系。 问题2：结合大国工匠、科技攻关、青年奋斗案例，谈谈新时代弘扬中国精神的现实意义。 问题3：作为中职技能人才，如何在专业学习、技能提升中践行改革创新的时代精神？ 探究主题三：文化赋能——以核心价值观引领文化建设 材料三：新时代文化建设，必须坚持马克思主义指导地位，以社会主义核心价值观为引领，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，发展民族的科学的大众的社会主义文化，抵制低俗、庸俗、媚俗不良文化，提升全社会文明程度，铸就社会主义文化新辉煌。 问题1：新时代社会主义文化建设的使命任务是什么？ 问题2：为什么社会主义文化建设必须坚持以核心价值观为引领？ 问题3：如何理解“发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化”？ 探究主题四：素养升华——知行合一，争做新时代文明青年 材料四：培育和践行社会主义核心价值观，贵在坚持、重在落实。青年是国家未来、民族希望，青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向。中职学生要勤学、修德、明辨、笃实，把核心价值观内化于心、外化于行，融入校园生活、专业学习、职业实践，以实际行动践行青春担当。 问题1：结合自身实际，谈谈中职学生践行核心价值观要做到哪些具体行动？ 问题2：辨析观点：“核心价值观是宏大的国家理念，和普通学生、职业岗位无关。” 问题3：从个人成长、职业发展、国家发展三个角度，说明青年践行核心价值观的时代价值。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 核心价值观三层内涵：国家层面富强、民主、文明、和谐；社会层面自由、平等、公正、法治；公民层面爱国、敬业、诚信、友善。 2. 核心价值观地位：是当代中国精神的集中体现，是全体人民共同的价值追求，是文化软实力的灵魂，是评判是非曲直的价值标准。 3. 中国精神内涵：以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，是强国兴国的精神动力。 4. 文化建设要求：坚持马克思主义指导地位，以核心价值观为引领，落实举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象使命任务，发展先进社会主义文化。 5. 践行要求：内化于心、外化于行，做到勤学、修德、明辨、笃实，立足学习与岗位践行价值理念。 6. 素养目标：树立正确价值观，弘扬中国精神，增强文化自信，培育敬业诚信职业素养，自觉担当新时代文化建设青年使命。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 文明 2. 法治 3. 诚信 4. 社会主义核心价值观 5. 爱国主义 6. 马克思主义 2、 选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。 2. 凝聚社会共识、汇聚民族力量；引领社会主义文化建设方向；规范社会道德、评判是非曲直；培育时代新人，为民族复兴提供强大精神支撑，维护社会和谐稳定与国家长治久安。 5、 预习思考（开放性答案） 社会主义核心价值观是青年成长的价值指引，能够帮助我们树立正确三观，明辨是非善恶；规范校园言行，涵养良好品德与文明素养；指导专业学习，培育敬业、踏实、诚信的职业素养；助力未来职业发展，成长为符合社会需要的技能型人才；同时助力社会文明建设，传承中国精神，担当青年时代使命。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民层面：爱国、敬业、诚信、友善。 问题2：核心价值观是全社会共同认可的价值标准，是民族的精神纽带、国家的思想道德基础，决定文化发展性质和方向；能够统一社会思想、凝聚人心力量，化解价值分歧、规范社会行为，保障社会和谐稳定、国家长治久安，是国家发展最深层、最持久的力量。 问题3：国家层面：支持国家发展、维护国家荣誉；社会层面：遵守社会规则、维护公平正义；公民层面：认真学习、诚信做人、尊敬师长、爱岗敬业、友善待人。 探究二 问题1：民族精神以爱国主义为核心，侧重传承民族气节、凝聚民族向心力；时代精神以改革创新为核心，侧重与时俱进、开拓进取、突破创新。二者相互支撑、有机统一，民族精神是时代精神的根基，时代精神是民族精神的发展，共同构成新时代中国精神。 问题2：弘扬中国精神能够凝聚民族奋进力量，激励国人攻坚克难、艰苦奋斗；激励青年勇于创新、刻苦钻研，助力科技进步与产业发展；凝聚全社会共识，为国家现代化建设、文化强国建设提供不竭精神动力。 问题3：主动钻研专业技能，刻苦实训、精益求精；敢于突破固有思维，学习新技术、新工艺、新方法；积极参与技能竞赛、创新实践；立足岗位追求极致，以创新思维提升专业能力，践行工匠精神与创新精神。 探究三 问题1：使命任务：举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象，建设社会主义文化强国，激发全民族文化创新创造活力，增强民族复兴的精神力量。 问题2：核心价值观是文化软实力的灵魂，决定文化建设的性质和方向；能够引领社会思潮、凝聚文化共识，抵制不良文化侵蚀；规范文化发展导向，提升全社会文明程度，保证社会主义文化建设始终沿着正确方向前进。 问题3：立足现代化建设需求，适配时代发展；立足民族根本，传承中华优秀文化、革命文化、社会主义先进文化；面向世界博采众长、交流互鉴；面向未来开拓创新，持续激发文化活力，铸就文化新辉煌。 探究四 问题1：勤学：认真钻研专业知识，苦练专业技能；修德：尊师守纪、文明礼貌、团结友善；明辨：抵制不良诱惑，树立正确是非观；笃实：诚信做人、踏实做事，学习诚信、考试诚信、未来岗位诚信；爱国爱校，主动参与志愿服务与文明实践。 问题2：该观点错误。社会主义核心价值观不是空洞的宏大理念，而是贯穿社会发展、岗位实践、个人生活的行为准则。国家发展、社会进步最终依靠每个公民践行落实，学生的学习生活、未来职业岗位，都是践行核心价值观的重要阵地，一言一行、一岗一业都能体现价值追求。 问题3：个人层面：端正价值取向，涵养品德素养、职业素养，助力个人成长成才；职业层面：培育敬业、诚信、创新品质，适配岗位需求，成长为高素质技能人才；国家层面：凝聚青年力量，弘扬中国精神，繁荣社会主义文化，助力文化强国建设与民族复兴。 学科网（北京）股份有限公司 $