第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕中国特色社会主义开创、坚持、捍卫、发展的历史进程与核心内涵，通过课前预习案（填空、选择、简答）、课中探究案（历史溯源、时代解读等）及检测作业构建学习支架，帮助学生夯实基础并深化理解。 资料特色在于融合党史纪录片、新时代成就案例等可视化资源，设计小组研讨、职业规划关联等活动，突出学生主体探究与教师引导结合，有效培养政治认同与责任意识，助力理论认知转化为中职学生的职业担当。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本单元要求学生梳理中国特色社会主义开创与发展的历史进程，把握不同历史时期的核心成就与时代价值。理解中国选择社会主义道路的历史必然性，明晰开创、坚持、捍卫、发展中国特色社会主义的内在逻辑，树立四个自信，自觉承担新时代青年的使命与职业责任。 学习目标 知识上，掌握中国特色社会主义发展各阶段核心史实、核心内涵与关键意义。 能力上，学会结合历史素材辨析道路选择的必然性，提升辩证分析、归纳总结的能力。 素养上，坚定政治认同与四个自信，树立正确党史观，立足中职学生身份，立志以专业技能践行时代担当。 重难点 重点：中国特色社会主义开创、坚持、捍卫、发展的核心内涵，各历史阶段的发展成就与历史价值，中国特色社会主义道路的必然性。 难点：厘清四个维度的内在逻辑关联，辩证看待社会主义建设的曲折探索，将理论认知转化为自身职业发展与时代践行自觉。 资源与 建议 核心学习资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材、配套教师用书为主，辅助选用党史纪录片片段、新时代发展成就新闻素材、国家重大工程建设案例、青年奋斗典型事迹等可视化资源。学习建议方面，学生课前依托教材梳理基础史实，标注疑问点；课中结合案例探究、小组研讨深化理解，区分核心概念；课后结合专业岗位思考理论的实践价值。学习中需注重历史与现实结合、理论与实践结合，避免死记硬背，立足时代视角理解中国特色社会主义的生命力。 学习过程 （一）课前预习案（基础巩固·自主学习） 本预习案聚焦单元基础知识点，帮助学生提前梳理单元脉络，掌握基础概念和核心史实，扫清课堂学习障碍，所有题目均为自主完成，夯实课前学习基础。 1. 填空题 （1）近代中国的基本国情是__________，这是中国一切革命、建设、改革的根本出发点。 （2）__________的胜利，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，为中国特色社会主义的开创奠定了根本政治前提。 （3）社会主义基本制度的确立，实现了中国历史上最深刻最伟大的__________，为当代中国一切发展进步奠定了根本制度基础。 （4）中国特色社会主义的发展分为开创、__________、捍卫、__________四个核心维度，四者一脉相承、有机统一。 （5）改革开放是决定当代中国命运的__________，极大解放和发展了社会生产力。 （6）中国特色社会主义进入__________，这是我国发展新的历史方位。 （7）四个自信具体指道路自信、理论自信、__________、__________。 （8）新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的__________需要和__________的发展之间的矛盾。 2. 单项选择题 （1）为中国特色社会主义开创提供物质基础、制度铺垫和宝贵经验的时期是（） A. 新民主主义革命时期 B. 社会主义革命和建设时期 C. 改革开放新时期 D. 中国特色社会主义新时代 （2）中国特色社会主义正式开创的标志性事件是（） A. 新中国成立 B. 社会主义制度确立 C. 党的十一届三中全会召开 D. 党的十九大召开 （3）下列不属于中国特色社会主义四个维度的是（） A. 开创 B. 坚守 C. 捍卫 D. 发展 （4）近代中国无数仁人志士探索救国道路均以失败告终，根本原因是（） A. 缺乏先进思想和先进政党领导 B. 列强势力过于强大 C. 民众思想落后 D. 改革力量薄弱 （5）新时代中国特色社会主义的核心任务是（） A. 建立社会主义制度 B. 推进改革开放 C. 实现中华民族伟大复兴 D. 完成新民主主义革命 3. 简答题 （1）简要概括新民主主义革命胜利的重大历史意义。 （2）简述社会主义基本制度确立的时代价值。 （3）初步谈谈你对“中国特色社会主义是历史和人民的选择”的理解。 4. 自主思考疑问记录 请结合课前自主学习，梳理本单元你无法理解的知识点、概念误区和疑惑问题，逐条记录下来，用于课堂针对性探究学习。 （二）课中探究案（深度思考·合作探究） 本探究案立足单元重难点，结合历史脉络、现实案例、时代问题设计分层探究题目，通过独立思考、小组讨论、课堂展示的方式，深化学生对知识的理解，突破学习难点，提升思辨能力和政治素养。 探究一：历史溯源——中国特色社会主义道路的必然性 材料一：近代以来，中国遭遇列强入侵、战乱频发，山河破碎、民不聊生。洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等各种救国方案轮番出台，地主阶级、资产阶级先后尝试救国，但均未能改变中国半殖民地半封建的社会性质，无法实现民族独立、人民解放。 材料二：中国共产党诞生后，带领中国人民历经二十八年浴血奋战，完成新民主主义革命，建立新中国；通过社会主义革命，确立社会主义基本制度，完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革。在此基础上，开启改革开放，成功开创、发展中国特色社会主义。 探究三：时代解读——新时代中国特色社会主义的实践价值 材料：进入新时代，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，全面建成小康社会，高铁、航天、新能源等领域实现跨越式发展，民生保障持续完善。同时，我国仍面临发展不平衡不充分、科技创新短板、外部环境复杂等诸多挑战。新时代依然需要坚守、捍卫、发展中国特色社会主义。 结合材料完成探究问题： 1. 列举新时代我国发展的重大成就，说明中国特色社会主义制度的优越性。 2. 结合我国发展面临的机遇与挑战，分析新时代捍卫和发展中国特色社会主义的重要意义。 3. 立足中职学生身份，结合自身专业学习和未来职业规划，谈谈新时代青年如何践行捍卫、发展中国特色社会主义的时代责任。 探究四：素养提升——四个自信的时代践行 四个自信是中国特色社会主义的精神内核，是新时代中国人的精神底气，也是青年成长成才的根本遵循。请结合单元知识和生活实际作答： 1. 简要阐释道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的核心内容。 2. 结合身边实例，说说你在生活中感受到的中国特色社会主义的优势。 3. 作为中职学子，如何将四个自信融入日常学习、生活和未来职业岗位中？ 课中总结思考 1. 通过本节课探究学习，梳理本单元核心知识体系，总结自身收获与不足，明确中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，树立坚定的理想信念。 板书设计 第一单元 中国特色社会主义的开创、坚持、捍卫、发展 一、历史根基（必然选择） 1. 近代国情：半殖民地半封建社会 2. 旧道路失败：各类救国探索行不通 3. 党的探索：新民主主义革命→社会主义制度确立 二、四大核心维度（核心重难点） 1. 开创：改革开放，打破发展桎梏 2. 坚持：坚守道路、理论、制度、文化根本 3. 捍卫：抵御风险挑战，坚守发展底线 4. 发展：与时俱进，推动事业提质升级 三、时代核心 1. 历史方位：中国特色社会主义新时代 2. 核心素养：坚定四个自信 3. 青年担当：立足专业、践行使命 检测与作业 （一）判断题 1. 中国特色社会主义是偶然形成的发展道路。（） 2. 社会主义基本制度的确立为中国特色社会主义发展奠定了制度基础。（） 3. 开创、坚持、捍卫、发展中国特色社会主义是相互独立、毫无关联的四个环节。（） 4. 新时代我国社会主要矛盾已经发生转化。（） 5. 四个自信是新时代青年必备的政治素养。（） （二）多项选择题 1. 下列属于中国特色社会主义开创基础的有（） A. 新民主主义革命胜利 B. 社会主义制度确立 C. 社会主义建设的宝贵经验 D. 改革开放的全面推进 2. 新时代坚持和发展中国特色社会主义的意义在于（） A. 实现民族复兴 B. 保障人民幸福 C. 应对国内外风险挑战 D. 彰显国家制度优势 （三）材料分析题 材料：百年征程波澜壮阔，中国共产党带领中国人民历经革命、建设、改革，成功开创、坚持、捍卫、发展了中国特色社会主义，让中国从积贫积弱走向繁荣富强。新时代的今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。 结合本单元知识，谈谈新时代青年应如何践行使命，助力中国特色社会主义事业发展。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）半殖民地半封建社会 （2）新民主主义革命 （3）社会变革 （4）坚持、发展 （5）关键一招 （6）新时代 （7）制度自信、文化自信 （8）美好生活、不平衡不充分 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）B （4）A （5）C 3. 简答题 （1）结束了旧中国屈辱历史，实现民族独立、人民解放；彻底扭转近代中国积贫积弱的局面；为新中国成立和社会主义建设奠定根本政治前提和社会基础。 （2）实现了社会制度的根本变革，确立社会主义根本制度；为当代中国发展进步筑牢制度根基；推动我国社会生产力发展，积累宝贵建设经验；为中国特色社会主义开创提供坚实支撑。 （3）近代各类救国道路均失败，证明资本主义道路在中国行不通；中国共产党立足国情，带领人民探索出社会主义道路，契合中国发展实际；中国特色社会主义立足历史、贴合民心、顺应时代，是历史和人民的最优选择。 （二）课中探究案参考答案 探究一 1. 旧式救国探索缺乏先进理论指导、没有坚强先进政党领导、脱离人民群众，无法彻底变革旧制度；中国共产党以马克思主义为指导，立足中国国情，依靠人民群众，彻底推翻反动统治，符合中国发展实际。 2. 中国特色社会主义根植于中国革命、建设的历史实践，承接新民主主义革命成果，依托社会主义制度根基，总结历史经验、立足国情探索形成，是历史发展的必然结果，顺应人民对美好生活的向往，因此是历史和人民的必然选择。 3. 启示：必须坚持党的领导、立足基本国情、坚持以人民为中心、坚持走中国特色社会主义道路，与时俱进推进国家发展。 探究二 1. 开创：党的十一届三中全会后，突破传统发展模式，立足国情成功开创中国特色社会主义；坚持：坚守社会主义根本方向、制度、理论和道路不动摇；捍卫：面对各类风险挑战，坚决守护发展成果、坚守发展底线；发展：与时俱进、改革创新，推动中国特色社会主义事业持续进步。 2. 四者一脉相承、有机统一。开创是前提，坚持是基础，捍卫是保障，发展是动力，四者贯穿中国特色社会主义全过程，缺一不可，共同推动事业持续向前。 3. 该观点错误。开创是起点，坚持是始终坚守正确方向，捍卫是抵御风险、守住成果，发展是持续进步。新时代面临各类风险挑战，只有同时坚持、捍卫、发展，才能巩固开创成果，推动事业行稳致远。 探究三 1. 成就：脱贫攻坚全面胜利、全面建成小康社会、高铁航天等科技突破、民生保障不断完善、生态文明建设成效显著。充分体现中国特色社会主义集中力量办大事、以人民为中心的制度优势。 2. 新时代机遇与挑战并存，捍卫中国特色社会主义，能够守住发展根基、抵御内外风险；持续发展中国特色社会主义，能够破解发展难题、补齐发展短板，助力民族复兴，保障人民根本利益。 3. 树立坚定理想信念，筑牢政治认同；认真钻研专业知识，锤炼职业技能；立足岗位担当责任，践行敬业精神；主动关注国家发展，自觉传承和弘扬中国特色社会主义文化。 探究四 1. 道路自信：坚定中国特色社会主义道路；理论自信：坚信中国特色社会主义理论体系的科学性；制度自信：认可我国社会主义制度的优越性；文化自信：传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。 2. 示例：完善的社保体系、便捷的公共服务、快速发展的基础设施、应对重大灾害的强大能力等，均体现社会主义制度优势。 3. 勤学善思，夯实理论基础；严于律己，践行社会主义核心价值观；深耕专业，练就过硬本领；勇于担当，主动服务社会，以青春之力助力国家发展。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 2. 多项选择题 1. ABC 2. ABCD 3. 材料分析题 新时代青年要坚定理想信念，筑牢四个自信，深刻认识中国特色社会主义的历史必然性；认真学习专业知识，锤炼职业素养，提升服务国家、服务社会的能力；自觉践行社会主义核心价值观，勇于担当时代使命；立足本职、脚踏实地，将个人理想融入国家发展和民族复兴伟业，以实际行动坚持、捍卫、发展中国特色社会主义。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $