第2课 树立科学的世界观 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“树立科学的世界观”，引导学生理解世界观与哲学内涵，掌握世界物质性原理、唯物唯心根本分歧、物质意识辩证关系及一切从实际出发要求，通过课前预习案、课中探究案和检测作业搭建学习支架。 资料亮点在于贴合中职学生认知特点，以生活中的迷信现象、职业规划案例为载体，通过正反观点辨析培育科学精神与理性思维，引导学生立足实际规划人生，体现学生主体探究与教师方法指导的有机结合。

第2课 树立科学的世界观 课标要求 依据中职思想政治课程标准（2023版），本课引导学生理解世界观、哲学的基本内涵，掌握世界的物质性原理，区分唯物主义与唯心主义两种根本对立的世界观；理解物质与意识的辩证关系，把握一切从实际出发、实事求是的哲学要求；引导学生摒弃主观臆断、迷信盲从等错误观念，自觉树立唯物主义科学世界观，学会用客观、理性的思维看待生活、学习与职业发展问题，培育科学精神、理性思维素养，为人生道路选择和职业成长奠定哲学思维基础。 学习目标 知识上 掌握世界观、哲学的基本含义；理解世界的本质是物质，自然界、人类社会都具有物质性；识记唯物主义与唯心主义的根本分歧、基本观点；掌握物质与意识的辩证关系原理；理解一切从实际出发、实事求是的基本要求与现实意义。 能力上 能够区分唯物主义与唯心主义的现实表现，辨别生活中的迷信思想、主观臆断等错误思维；学会运用世界物质性原理、物质与意识辩证关系分析生活现象、职业问题；初步掌握一切从实际出发的思维方法，提升理性思辨、客观分析、学以致用的能力。 素养上 树立辩证唯物主义科学世界观，反对唯心主义、封建迷信；培育求真务实、尊重客观、理性严谨的科学精神；养成立足实际、脚踏实地的处事态度，结合中职学习与职业规划，坚持从自身实际、社会实际出发选择人生道路，树立积极科学的人生态度。 重难点 重点 世界的物质性原理；唯物主义与唯心主义的根本分歧；物质与意识的辩证关系；一切从实际出发、实事求是的基本要求。 难点 准确理解世界物质统一性内涵；区分生活中朴素唯心主义现象与科学思维；在学习、生活和职业选择中自觉践行一切从实际出发的方法论。 资源与建议 教学资源 依托高教版（2023）中职《哲学与人生》教材本课原文；配套自然科学发展素材、破除迷信科普案例、生活主观臆断反面案例、职业规划真实案例、唯物与唯心观点辨析素材。 教学建议 贴合中职学生认知特点，弱化抽象理论堆砌，多用生活实例、身边现象、职业案例辅助理解；清晰梳理两条主线：世界是物质的（世界观）、立足实际做事（方法论）；通过正反案例对比，区分迷信盲从、主观空想与科学理性思维；对接中职学生专业学习、就业选择、成长困惑，引导学生用科学世界观指导日常行为与职业规划。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. ________是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 2. 世界的本质是________，世界的真正统一性在于它的________。 3. 哲学的两大基本派别是________和________，二者的根本分歧是________。 4. 物质决定意识，意识对物质具有________，正确的意识________事物发展，错误的意识________事物发展。 5. 科学世界观要求我们想问题、办事情必须坚持________、实事求是。 2、 选择题（单选） 1. 世界观是指（） A. 人们对人生的具体看法 B. 人们对整个世界及人与世界关系的总的看法和根本观点 B. 人们对社会现象的具体认识 D. 人们对自然现象的简单总结 2. 唯物主义的根本观点是（） A. 意识决定物质 B. 物质决定意识 C. 上帝创造世界 D. 思维决定存在 3. “掩耳盗铃”“守株待兔”属于（） A. 唯物主义观点 B. 唯心主义观点 C. 科学世界观 D. 实事求是态度 4. 下列做法体现一切从实际出发的是（） A. 盲目跟风选专业 B. 脱离自身实际制定目标 C. 立足自身优势规划职业 D. 主观臆断判断问题 3、 判断题 1. 每个人都有世界观，但不一定都有哲学。（） 2. 世界的统一性在于意识，意识决定一切。（） 3. 正确的意识能够促进客观事物的发展。（） 4. 树立科学世界观，就要反对封建迷信、主观空想。（） 4、 简答题 1. 简述唯物主义与唯心主义的根本分歧。 2. 简要说明坚持一切从实际出发对中职学生成长的意义。 5、 预习思考 生活中有人迷信运势、盲目跟风、脱离实际空想，最终一事无成。结合预习内容思考：为什么只有树立科学的唯物主义世界观，才能正确面对学习、生活与职业选择？梳理思路，准备课堂探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：认知奠基——世界观与哲学的关系 材料一：每个人在生活中都会对世界、人生、事物发展形成自己的看法，有人相信科学、尊重事实，有人迷信盲从、主观臆断。零散、自发的看法是普通世界观，系统化、理论化的世界观就是哲学。哲学为人们认识世界、改造世界提供根本方法。 问题1：简要区分世界观与哲学的联系与区别。 问题2：为什么人人都有世界观，但并非人人都懂哲学？ 问题3：学习哲学、树立科学世界观对青年成长有什么作用？ 探究主题二：世界本质——世界的物质统一性原理 材料二：自然界的日月星辰、山川草木都按照自身规律运动发展，不以人的意志为转移；人类社会的发展、职业的成长、时代的进步，同样遵循客观规律，不是人的主观想法可以随意改变的。世界是客观存在的物质世界，物质是世界的本原。 问题1：如何理解自然界和人类社会都具有物质性？ 问题2：结合生活实例，说明“世界不以人的意志为转移”。 问题3：世界物质统一性原理要求我们树立怎样的思维方式？ 探究主题三：观点辨析——唯物主义与唯心主义对立 材料三：有人认为“命由天定、运势决定人生”，遇事迷信占卜、幻想奇迹；有人认为“事在人为、实干成事”，尊重客观实际、依靠努力改变现状。两种观点代表两种截然不同的世界观，直接影响人的行为选择与人生走向。 问题1：概括唯物主义与唯心主义的核心观点与根本分歧。 问题2：列举生活中唯心主义错误表现（至少两例），并简要评析。 问题3：为什么青年学生必须坚持唯物主义、反对唯心主义？ 探究主题四：知行合一——用科学世界观指导人生 材料四：物质决定意识，意识反作用于物质。正确的世界观、积极的心态、科学的认知，能够指导我们脚踏实地、刻苦实干；错误的观念、空想盲从、迷信消极的思维，只会让人脱离实际、错失机遇。中职学生的专业学习、技能提升、就业择业，都必须立足客观实际。 问题1：简述物质与意识的辩证关系完整原理。 问题2：结合自身专业学习，说明如何做到“一切从实际出发、实事求是”。 问题3：梳理本课逻辑链条：世界观内涵→世界物质性→两大哲学派别→物质意识辩证关系→践行科学世界观，总结本课核心哲理。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，哲学是系统化、理论化的世界观。 2. 世界物质性：世界的本质是物质，自然界、人类社会都具有客观物质性，世界统一于物质。 3. 哲学两大派别：唯物主义（物质决定意识）、唯心主义（意识决定物质），根本分歧是物质和意识谁是本原。 4. 辩证关系：物质决定意识，意识对物质具有能动反作用，正确意识促进发展，错误意识阻碍发展。 5. 方法论要求：坚持一切从实际出发、实事求是，立足客观实际看问题、办事情。 6. 素养要求：树立科学唯物主义世界观，反对唯心主义与封建迷信，坚持求真务实、脚踏实地，用科学思维指导学习、职业与人生发展。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 世界观 2. 物质；物质性 3. 唯物主义；唯心主义；物质和意识谁是世界的本原 4. 能动反作用；促进；阻碍 5. 一切从实际出发 2、 选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 根本分歧在于物质和意识（存在和思维）谁是世界的本原。唯物主义认为物质是本原，物质决定意识；唯心主义认为意识是本原，意识决定物质。 2. 有利于学生客观认识自身优势与不足，合理制定学习目标、职业规划；避免盲目跟风、主观空想、眼高手低；培养求真务实的学习态度，脚踏实地提升专业技能，助力长远发展。 5、 预习思考（开放性答案） 错误的唯心主义世界观让人迷信盲从、脱离实际、幻想捷径，容易消极懈怠、错失成长机遇；科学的唯物主义世界观坚持尊重客观事实、立足实际、实干成事，能够让我们理性看待学习压力、专业发展、就业竞争。青年学生只有树立科学世界观，才能摆脱主观臆断和错误思潮影响，实事求是认清自我、认清现实，用科学思维指导实践，脚踏实地走好学习与职业道路。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1：区别：世界观是人们自发形成的、零散的、朴素的总体看法；哲学是系统化、理论化的世界观，是经过整理、论证的科学理论体系。联系：哲学以世界观为基础，是对世界观的概括和升华，二者都是对人与世界关系的根本认识。 问题2：世界观人人都有，是人们在生活实践中自发形成的朴素认知；而哲学需要系统学习、理论梳理、逻辑论证，是自觉、系统的理论体系，因此并非人人都掌握哲学知识。 问题3：帮助学生破除迷信、摒弃空想，树立科学理性的思维；学会客观看待生活、学习、职业中的各类问题；掌握认识世界、解决问题的根本方法，指导人生选择与成长实践，提升综合素养。 探究二 问题1：自然界先于人类存在，按照自身客观规律运动变化，不以人的意志为转移，具有物质性；人类社会是物质世界长期发展的产物，社会发展、生产实践、职业发展都遵循客观规律，同样具有物质性。整个世界统一于物质。 问题2：示例：四季更替、昼夜变化不受人的想法改变；学习成绩的提升必须依靠踏实努力，不会因为主观幻想自动进步；技能水平的提高需要长期实操练习，主观空想无法替代客观实践。 问题3：要求我们尊重客观事实、尊重客观规律，摒弃主观臆断、空想迷信；坚持从客观实际出发认识问题、分析问题、解决问题，做到实事求是、求真务实。 探究三 问题1：唯物主义：物质是世界本原，物质决定意识，坚持实事求是、尊重实际。唯心主义：意识是世界本原，意识决定物质，夸大主观意志、迷信精神力量。根本分歧：物质和意识何者为第一性、谁是世界的本原。 问题2：示例：相信算命占卜、星座运势决定人生，属于客观唯心主义；做事凭感觉、主观臆断，忽视客观条件，属于主观唯心主义。这类观点脱离客观实际，误导人的判断和选择，让人消极懈怠、放弃实干，阻碍个人成长。 问题3：唯心主义容易使人陷入迷信盲从、主观空想，脱离现实、逃避实干；唯物主义坚持科学、理性、务实的思维，符合客观规律。青年正处于世界观形成的关键时期，坚持唯物主义、反对唯心主义，才能树立正确认知，脚踏实地成长成才。 探究四 问题1：物质决定意识，意识是对物质的反映；意识具有能动作用，正确的意识能够促进客观事物发展，错误的意识会阻碍客观事物发展。我们要坚持一切从实际出发，重视正确意识的指导作用。 问题2：认清自身专业基础、优势短板，不盲目攀比、不好高骛远；结合专业特点制定贴合自身的学习计划与技能提升目标；立足行业发展实际、就业形势规划职业方向，脚踏实地勤学苦练，拒绝空想和懈怠。 问题3：核心逻辑：人人拥有世界观，哲学是系统化世界观→世界本质是物质，具有客观物质性→哲学分为唯物、唯心两大对立派别→物质决定意识、意识具有能动反作用→坚持科学唯物主义世界观，一切从实际出发、实事求是，用科学思维指导人生实践。 核心规律：世界是客观物质的，规律不以人的意志为转移；只有立足实际、尊重规律、坚持科学思维，才能正确认识世界、改造世界，实现个人成长与人生价值。 学科网（北京）股份有限公司 $