第12课 增进民生福祉 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“增进民生福祉”，引导学生理解以人民为中心的发展思想，掌握教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国五大民生领域的政策举措与意义，通过课前预习案、课中探究案等学习支架构建知识体系。 资料特色在于紧密结合中职职业教育特点，融入稳就业政策视频、技能人才扶持案例等资源，通过“探究主题四”引导学生结合专业谈担当，培育政治认同与责任意识，以生活化实例和问题驱动，突出学生主体与教师引导的结合。

第12课 增进民生福祉 学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生理解以人民为中心的发展思想，明确增进民生福祉是发展的根本目的；掌握教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国等核心民生领域的政策举措与重要意义；认识新时代我国民生事业取得的重大成就，理解保障和改善民生对国家发展、社会稳定、共同富裕的重要作用。培育学生政治认同、社会责任与民生情怀，树立正确劳动观、就业观、奋斗观，引导中职学生立足专业、技能立身，主动服务民生建设、助力社会发展。 学习目标 知识目标 识记增进民生福祉的核心地位与根本意义；掌握教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国五大民生板块的核心内容与国家举措；理解就业是最大的民生、教育是民生之基；熟记我国社会保障体系的四大组成部分及各自地位；明确新时代改善民生、推进共同富裕的基本要求。 能力目标 能够结合生活案例、社会时政，分析民生政策带来的现实变化；学会区分各类社会保障形式、辨别不同民生举措的作用；提升观察社会民生现象、解读民生政策、辩证分析民生发展问题的能力；结合中职专业学习与就业前景，理解民生发展与技能人才的紧密联系。 素养目标 深刻认同党和国家以人民为中心的发展思想，增强制度自信与政治认同；树立民生为本、劳动光荣的价值理念，养成正确就业观、职业观；厚植家国情怀与社会责任感，珍惜教育机会、苦练专业技能；理解民生改善与个人成长相辅相成，立志以技能服务社会、助力民生福祉提升。 重难点 重点 增进民生福祉的根本意义；教育优先发展、就业优先战略的核心举措；我国收入分配优化的基本要求；社会保障体系的构成、地位与作用；健康中国建设的重要价值。 难点 深刻理解发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的内在逻辑；辩证看待民生改善与经济发展、共同富裕的关系；结合中职学生身份理解个人技能成长与民生事业发展的联系。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套义务教育均衡发展、职业教育发展纪实素材；稳就业、技能人才扶持政策视频；社保医保、养老保障、社会救助民生案例；健康中国、公共卫生体系建设时政素材、民生改善十年成就图文资料。 教学建议 贴合中职学生认知特点，简化理论表述，多用身边民生变化、生活实例、就业案例开展教学；梳理清晰本课五大民生主线：教育、就业、收入、社保、健康；重点区分四类社会保障形式的不同定位；结合中职职业教育特色，关联技能就业、技能富民、技能报国；引导学生结合自身学习、未来就业，感悟民生温度，树立实干奋斗的成长理念。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. ________是发展的根本目的，党和国家一切发展工作始终坚持________的发展思想。 2. ________是民生之基，________是最大的民生。 3. 我国实施________战略，推动实现更加充分、更高质量的就业。 4. 我国社会保障体系主要包括社会保险、________、社会福利、________四大形式。 5. ________是我国社会保障体系的核心。 6. 完善收入分配结构，坚持________、再分配、________协调配套，促进共同富裕。 7. 推进________建设，全方位全周期保障人民健康，提升全民健康水平。 2、 选择题（单选） 1. 发展的根本目的是（） A. 发展经济 B. 增进民生福祉 C. 对外开放 D. 科技创新 2. 保障民生的基础工程、关乎个人长远发展的是（） A. 就业 B. 教育 C. 社保 D. 医疗 3. 我国社会保障体系中最核心的内容是（） A. 社会救助 B. 社会福利 C. 社会保险 D. 社会优抚 4. 针对军人、烈士家属等特殊群体的社会保障形式是（） A. 社会救助 B. 社会优抚 C. 社会保险 D. 社会福利 5. 下列不属于改善民生、促进共同富裕举措的是（） A. 优化收入分配 B. 健全社保体系 C. 忽视职业教育 D. 推进健康中国建设 3、 判断题 1. 增进民生福祉是党和国家发展的根本目的。（） 2. 就业是民生之本，是最大的民生。（） 3. 社会福利是我国社会保障体系的核心。（） 4. 改善民生既要依靠经济发展，也要依靠制度保障。（） 5. 第三次分配主要依靠慈善公益力量，助力缩小收入差距。（） 4、 简答题 1. 简要说明国家优先发展教育、办好人民满意教育的意义。 2. 简述健全社会保障体系对保障民生、稳定社会的作用。 5、 预习思考 有人认为：“改善民生是国家和政府的事，和青年学生无关。”结合预习内容，谈谈你的看法，梳理个人成长与民生发展的关系，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：发展初心——以人民为中心，增进民生福祉 材料一：为政之道，民生为本。新时代党和国家始终把人民利益放在首位，坚持以人民为中心的发展思想，把增进民生福祉作为发展的根本目的。从脱贫攻坚全面胜利到教育普及、就业增收、社保全覆盖、医疗养老保障不断完善，国家发展的成果持续惠及全体人民，不断提升人民的获得感、幸福感、安全感。 问题1：结合材料，概括“以人民为中心的发展思想”的核心内涵。 问题2：为什么说增进民生福祉是国家发展的根本目的？ 问题3：结合生活实际，列举两项身边看得见、摸得着的民生改善成果。 探究主题二：民生根基——优先发展教育与落实就业优先战略 材料二：教育是民生之基，国家大力推进教育公平、普及基础教育、发展职业教育，让更多青少年拥有成才机会；就业是最大的民生，国家实施就业优先战略，大力扶持实体经济、技能就业，健全就业服务体系，重点保障高校毕业生、中职学生、农民工等重点群体就业，让劳动者实现稳就业、增收致富。 问题1：如何理解“教育是民生之基、就业是最大的民生”？ 问题2：国家大力发展职业教育、扶持技能人才就业，对中职学生有哪些利好？ 问题3：新时代青年应树立怎样的就业观、劳动观，适应高质量就业需求？ 探究主题三：民生保障——收入分配与社会保障体系建设 材料三：我国不断优化收入分配结构，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，兼顾效率与公平，通过初次分配、再分配、第三次分配协调配套，缩小收入差距。同时建成世界上规模最大的社会保障体系，社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚全方位覆盖，织密织牢民生保障安全网，守住人民生活底线。 问题1：完成下表，区分四类社会保障形式的定位与作用。 （1） 社会保险：地位________；作用________ （2） 社会救助：地位________；作用________ （3） 社会福利：地位________；作用________ （4） 社会优抚：地位________；作用________ 问题2：分析三次分配协调配套，对促进社会公平、助力共同富裕的意义。 问题3：健全完善社会保障体系，对社会稳定、经济发展有哪些积极作用？ 探究主题四：素养升华——助力民生改善，担当青年时代使命 材料四：民生事业的发展离不开一代代劳动者的实干担当，国家民生改善、产业升级、社会服务提质，需要大量高素质技术技能人才。新时代中职青年生逢其时，专业技能是服务民生、回馈社会的重要本领。青年学生唯有勤学苦练、精进技能、踏实奋斗，才能立足岗位服务社会，为增进民生福祉、推进共同富裕贡献青春力量。 问题1：梳理本课逻辑主线，总结新时代我国增进民生福祉的完整举措体系。 问题2：辨析观点：“经济发展是基础，只有经济发展好了，民生福祉才能不断提升。” 问题3：结合自身中职专业，谈谈你将如何以实际行动助力民生改善、践行青年担当。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 发展初心：坚持以人民为中心的发展思想，增进民生福祉是发展的根本目的。 2. 两大基础民生：教育是民生之基，国家优先发展教育、促进教育公平、大力发展职业教育；就业是最大的民生，实施就业优先战略，推动更高质量、更充分就业。 3. 收入分配保障：初次分配、再分配、第三次分配协调配套，优化分配结构，兼顾效率公平，助力共同富裕。 4. 社会保障体系：包含社会保险（核心）、社会救助、社会福利、社会优抚四类，织牢民生安全网，保障群众基本生活。 5. 健康中国建设：全方位全周期保障人民健康，完善公共卫生体系，提升全民健康福祉。 6. 素养要求：认同民生发展成就，树立正确劳动观、就业观、奋斗观，立足专业技能，以实干担当服务民生、奉献社会。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 增进民生福祉；以人民为中心 2. 教育；就业 3. 就业优先 4. 社会救助；社会优抚 5. 社会保险 6. 初次分配；第三次分配 7. 健康中国 2、 选择题 1.B 2.B 3.C 4.B 5.C 3、 判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 教育是民生之基，能够提升国民素质、阻断贫困代际传递；促进教育公平，保障青少年平等成才机会；大力发展职业教育，培育技能人才，支撑产业发展、促进高质量就业，为民生改善和国家发展提供人才支撑。 2. 能够保障群众基本生活，守住民生底线；缓解生活困难、化解社会矛盾；缩小贫富差距、促进社会公平；稳定社会秩序、助力经济持续发展，切实提升群众幸福感与安全感。 5、 预习思考（开放性答案） 该观点错误。改善民生是全社会的共同责任，不仅依靠国家政策保障，更需要全体社会成员共同参与。青年学生认真学习、精进专业技能，未来就业创业、服务产业、参与社会服务，都是助力民生改善的具体行动。个人成长依托民生发展，个人成才也能回馈社会、增进民生福祉，二者相辅相成、密不可分。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： 始终坚持人民主体地位，发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民对美好生活的向往。 问题2： 人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标；民生是人民幸福之基、社会和谐之本；国家发展的最终落脚点是保障人民利益、改善人民生活，只有持续增进民生福祉，才能凝聚民心、汇聚力量，保障社会稳定、实现国家长远发展。 问题3： 示例：义务教育免学费、校园助学政策普及；医保全覆盖、看病报销更便捷；城乡养老保障不断完善；公共交通、社区服务、人居环境持续改善等。 探究二 问题1： 教育奠定个人成长、家庭发展、社会进步的基础，决定个人发展上限，是长远民生保障；就业关系千家万户收入来源、生活质量，是保障群众基本生活、实现增收致富的核心途径，是最直接、最大的民生。 问题2： 国家重视职业教育，提升中职教育办学质量；出台技能扶持、就业帮扶政策，拓宽技能人才就业渠道；社会对技术技能人才需求旺盛，中职学生就业前景广阔、发展空间更大，能够凭借技能实现就业增收、成才立业。 问题3： 树立劳动最光荣、技能最宝贵的观念；树立自主择业、竞争就业、实干就业、终身就业的正确就业观；脚踏实地、精益求精深耕专业，拒绝好高骛远，以过硬技能适应市场需求、实现人生价值。 探究三 问题1： （1） 社会保障体系核心；保障公民年老、疾病、失业、工伤、生育等基本权益 （2） 最基础、兜底性保障；帮扶困难群众、保障最低生活水平 （3） 最高层次的社会保障；改善群众生活质量、提升公共服务水平 （4） 特殊社会保障；优待、抚恤军人、烈士家属等特殊群体 问题2： 初次分配注重效率、激发劳动和要素活力；再分配依托税收、社保、转移支付调节收入差距、促进公平；第三次分配依靠慈善公益补充帮扶，缩小贫富差距。三者相互配合，兼顾效率与公平，助力全体人民共同富裕。 问题3： 有效兜牢民生底线，保障弱势群体基本生活；缓解社会矛盾、维护社会和谐稳定；解除群众后顾之忧，激发就业创业活力；优化收入结构、促进社会公平，为经济高质量发展提供稳定社会环境。 探究四 问题1： 立足以人民为中心的发展思想→夯实教育、就业两大基础民生→优化收入分配、促进公平致富→健全全方位社会保障安全网→推进健康中国建设、保障全民健康→全方位、多维度持续增进民生福祉。 问题2： 该观点正确。经济发展是改善民生的物质基础，只有经济持续健康发展，才能积累充足物质财富，支撑教育、就业、社保、医疗等民生事业提质升级；同时改善民生能够激发民众积极性、释放消费活力、促进社会稳定，反过来推动经济持续发展，二者相辅相成、相互促进。 问题3： 珍惜在校学习机会，刻苦钻研专业知识、锤炼实操技能；树立劳动光荣、技能报国的理念，踏实进取、苦练本领；未来立足职业岗位，踏实工作、服务行业、服务群众；主动参与志愿服务、社区公益，助力基层民生服务；以过硬技能、实干担当回馈社会，为民生改善、共同富裕贡献青春力量。 学科网（北京）股份有限公司 $