精品解析：福建宁德市福鼎市2025-2026学年教科版五年级下学期期末科学试卷

2025—2026学年福鼎市五年级（下）期末科学试卷 一、单项选择。（共30题，每题2分，共60分） 1. 在“绿豆种子发芽和土壤的关系”实验中，需要设置（ ）这一不同条件。 A. 是否提供水分 B. 是否提供光照 C. 设定不同温度 D. 是否提供土壤 2. 如表所示，我们分析1号组和2号组的绿豆种子发芽数据，发现（ ）。 数量/粒 种子总数 发芽数量 未发芽数量 1号组（18°C） 18 16 2 2号组（4°C） 18 1 17 A. 1号组有16粒种子发芽，说明18℃是较适宜的温度 B. 2号组有1粒种子发芽，说明4℃是较适宜的温度 C. 1号组和2号组都有种子发芽，说明4℃和18℃都是适宜的温度 D. 1号组和2号组都有种子未发芽，说明4℃和18℃都不是适宜的温度 3. 绿豆苗在阳光充足的地方长得粗壮、叶色深绿；在黑暗的地方，长得又高又瘦、叶色发黄。这个现象说明绿豆苗健康生长需要（ ）。 A. 充足水分 B. 适宜温度 C. 充足光照 D. 肥沃土壤 4. 在“蚯蚓的选择”实验中，我们把蚯蚓放在一个盒子的中间，一侧是湿润的泥土，另一侧是干燥的泥土。大多数蚯蚓最终聚集到湿润泥土一侧，这说明蚯蚓喜欢（ ）。 A. 干燥的环境 B. 湿润的环境 C. 明亮的环境 D. 黑暗的环境 5. 丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，每年（ ），丹顶鹤会迁往东北的繁殖地。 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 6. 如图，生态瓶中放入水草的主要目的是提供（ ）。 A. 杀菌作用 B. 二氧化碳 C. 氧气和食物 D. 肥料 7. 与竹筏进行对比分析，独木舟的特点是（ ）。 ①体积大　②体积小　③载重量大　④载重量小　⑤稳定性差　⑥稳定性好 A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 8. 我们测试独木舟模型的装载量时，应选择在（ ）。 A. 一端放置螺母 B. 两端放置螺母 C. 中间均匀放置螺母 D. 从一端到另一端放置螺母 9. 将同一块橡皮泥分别做成以下四个不同大小的船型，我们发现只有其中一个能浮在水面上，最有可能浮在水面上的是（ ）。 A. B. C. D. 10. 潜艇是一种能够在水下航行的船，当潜艇受到的浮力（ ）自身的重力时，潜艇上浮。 A. 小于 B. 等于 C. 小于或等于 D. 大于 11. 同学们准备制作一艘大型纸船，该纸船能载着一位同学漂浮在水面上，根据这个条件，在设计时必须要考虑纸船的（ ）。 A. 动力系统 B. 颜色 C. 载重量 D. 方向控制 12. 测试小船时，我们发现小船容易偏离方向，需要对（ ）进行改进。 A. 船的大小 B. 船舵 C. 船的动力 D. 船体材料 13. 地球之所以适宜生命生存，主要是因为有（ ）等条件。 ①适宜温度　②丰富水资源　③适量氧气　④气候短期剧烈变动　⑤岩石和土壤 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 14. 据研究，产生“全球变暖”问题的主要原因可能是（ ）等气体的排放。 A. 氢气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氧气 15. 我们要对生活垃圾进行分类处理，喝完饮料的塑料瓶属于（ ）。 A. 可回收物 B. 有害垃圾 C. 厨余垃圾 D. 其他垃圾 16. 在夏季高温期，某公园绿化管理处既要保持草坪不枯萎，又要节约用水，下列最符合“珍惜水资源”的做法是（ ）。 A. 清晨用喷灌方式浇水 B. 傍晚用喷灌方式浇水 C. 用滴灌方式浇水 D. 每隔两天用冲洗方式浇水 17. 目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。以下（ ）属于不可再生能源。 A. 石油 B. 太阳能 C. 风能 D. 地热能 18. 使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。以下（ ）不属于节约用纸的行为。 A. 用手帕代替纸巾 B. 双面使用复印纸 C. 回收旧纸箱 D. 使用一次性纸杯 19. 将200毫升的水煮沸后，继续加热，我们发现（ ）。 A. 水的温度上升 B. 水的温度下降 C. 水的温度上升后再下降 D. 水的温度保持不变 20. 我们看到的天空中的云是（ ）。 A. 小水滴遇热形成的水蒸气 B. 小冰晶遇热形成的水蒸气 C. 小水滴遇冷形成的小冰晶 D. 水蒸气遇冷形成的小水滴或小冰晶 21. 一个热的物体和一个冷的物体相互接触后，热传递的情况是（ ）。 A. 从高温物体传向低温物体 B. 从低温物体传向高温物体 C. 两物体温度互不改变 D. 两物体同时升温 22. 喝汤时，将金属勺的勺部浸在热汤中，过一会儿，勺柄也热起来了，这是热量通过（ ）的方式进行了传递。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 热转化 23. 用酒精灯同时给相同粗细、长短的铜条和铁条一端加热，发现铜条的另一端温度上升速度比铁条更快，这说明（ ）。 A. 铁的导热性好 B. 铜的导热性好 C. 铁的硬度大 D. 铜的硬度大 24. 我们在研究“杯子的保温效果”时，发现（ ）内的水温度下降最慢。 A. 无盖的杯子 B. 加盖的杯子 C. 外包毛巾的杯子 D. 加盖、外包毛巾的杯子 25. 夏天小明回家从冰箱里拿出一瓶汽水，过了一会发现瓶子外侧有一层水珠，水珠的来源是（ ）。 A. 瓶中的饮料 B. 冰箱里的冰块 C. 外面空气里的水蒸气 D. 小明手里的汗 26. 如图中金属棒上三粒豆子掉下来的先后顺序是（ ）。 A. A-B-C B. C-B-A C. A-C-B D. C-A-B 27. 用湿拖把拖地后，地面上的水迹过段时间就消失了，这是因为发生了（ ）现象。 A. 结冰 B. 蒸发 C. 凝结 D. 沸腾 28. 厨余垃圾处理的最佳方式是？（ ） A. 直接填埋 B. 焚烧发电 C. 随意丢弃 D. 堆肥利用 29. 测试小船时，发现船行驶距离极短，离终点很远很远，我们应最先考虑（ ）。 30. 科科从打碎的热水瓶内胆中发现，内胆壁镀有像镜子一样的金属镀层，这种设计主要是为了（ ）。 A. 让瓶胆表面更光滑 B. 提升瓶胆外观质感 C. 增强保温效果 D. 便于观察瓶胆内部状况 二、简答题（共2题，每题8分，共16分） 31. 水是生命的摇篮，是万物之源，离开水，人类以及其他绝大多数生物都无法生存，像图中样的一水多用是我们生活中非常有效的节约用水方法。 （1）说说在生活中你是怎样一水多用的？（至少写出两条） （2）“中国水周”，学校想在校园张贴节约用水的标语，请你至少写出一条。 32. 怎样使杯中的热水凉得更快？综合运用热传递知识，设计多种方法。（至少写出两条） 三、综合探究题（共2题，第1题10分，第2题14分，共24分） 33. 冬天低温天气里，做好保温能让热食长时间保持适宜温度，这在日常生活中十分实用。奇奇和妙妙想探究不同包装材料的保温效果，准备了4个食品盒，装入温度为60°C的热粥，用三种不同的材料分别包住其中三个食品盒，放入15°C的室内，实验记录如下： 组别及保温方式 初始温度 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 A盒：无包裹材料 60°C 42°C 28°C 20°C 16°C B盒：棉布 60°C 50°C 38°C 35°C C盒：泡沫 60°C 55°C 52°C 48°C 45°C D盒：铝箔纸 60°C 53°C 50°C 44°C 41°C （1）表格中一组数据污损了，可能是45°C和32°C中的一个，你觉得合理的数据应该是_____°C。 （2）根据本次实验结果，保温效果最好的是_____（填材料名称） （3）根据题目材料可知，B盒放置24小时后，测得温度最可能是_____°C。 （4）奇奇把装有温热食物的不锈钢食品盒（未包裹任何材料）放到装有热水的大盆里保温后忘记取出，在一天的过程中，不锈钢盒内食物的温度变化规律是（ ）。 A. B. C. （5）奇奇在做食品盒保温实验时，额外给D盒（铝箔纸包裹）做了“拧紧盖子”和“打开盖子”的对比测试，绘制了温度变化折线图（如图）。从图中能够看出，_____盖子（填“拧紧”或“打开”）的食品盒水温下降更快，这是因为盒内热空气与外界冷空气进行了交换。 34. 小科准备了6个不漏水的盒子，分别标上1、2、3、4、5、6组，在每个盒子里垫上纸巾，纸上各放上10粒选好的绿豆种子，在下列条件下进行培养： 组别 种子所处环境 实验结果 1 不加水，置于温暖处 不发芽 2 加少量水，置于温暖处 发芽 3 加过量水，置于温暖处 不发芽 4 加少量水，置于寒冷处 不发芽 5 加少量水，用透明杯罩住 发芽 6 加少量水，用黑色杯罩住 （1）第4组不发芽的原因是（ ）。 （2）比较1组和2组，是为了验证种子发芽和（ ）之间的关系。 A. 光照 B. 空气 C. 水分 （3）要研究种子发芽和空气的关系，我们应该选择（ ）两组来进行实验，通过实验我们知道种子发芽 需要（ ）。 （4）在第2组中，还有2粒种子没有发芽，关于原因，下列说法可能性不大的是（ ）。 A. 种子被虫子咬了 B. 种子已经腐烂了 C. 有些种子在有水的情况下不会发芽 D. 胚已经死了 （5）在这个实验中，这位同学种10粒绿豆种子的目的是（ ）。 （6）因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该（ ）。 （7）小科同学研究绿豆种子发芽实验的方法叫（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 验证实验 D. 观察实验 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年福鼎市五年级（下）期末科学试卷 一、单项选择。（共30题，每题2分，共60分） 1. 在“绿豆种子发芽和土壤的关系”实验中，需要设置（ ）这一不同条件。 A. 是否提供水分 B. 是否提供光照 C. 设定不同温度 D. 是否提供土壤 【答案】D 【解析】 【详解】对比实验的核心原则是只改变一个研究条件，其余条件保持相同。该实验旨在探究绿豆种子发芽与土壤的关系，因此土壤是实验中唯一需要改变的条件，而水分、光照和温度等其他因素必须保持一致。故选D。 2. 如表所示，我们分析1号组和2号组的绿豆种子发芽数据，发现（ ）。 数量/粒 种子总数 发芽数量 未发芽数量 1号组（18°C） 18 16 2 2号组（4°C） 18 1 17 A. 1号组有16粒种子发芽，说明18℃是较适宜的温度 B. 2号组有1粒种子发芽，说明4℃是较适宜的温度 C. 1号组和2号组都有种子发芽，说明4℃和18℃都是适宜的温度 D. 1号组和2号组都有种子未发芽，说明4℃和18℃都不是适宜的温度 【答案】A 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度。对比两组实验，变量为温度，18℃条件下种子发芽数量多，说明该温度比较适宜绿豆种子发芽；4℃环境下绝大多数种子没有发芽，说明4℃不适宜绿豆种子发芽。B、C、D的结论与实验数据不符。故选A。 3. 绿豆苗在阳光充足的地方长得粗壮、叶色深绿；在黑暗的地方，长得又高又瘦、叶色发黄。这个现象说明绿豆苗健康生长需要（ ）。 A. 充足水分 B. 适宜温度 C. 充足光照 D. 肥沃土壤 【答案】C 【解析】 【详解】对比实验的变量是光照。阳光充足处绿豆苗粗壮、叶色深绿；黑暗环境中绿豆苗又高又瘦、叶片发黄，说明绿豆苗健康生长需要充足光照。故选C。 4. 在“蚯蚓的选择”实验中，我们把蚯蚓放在一个盒子的中间，一侧是湿润的泥土，另一侧是干燥的泥土。大多数蚯蚓最终聚集到湿润泥土一侧，这说明蚯蚓喜欢（ ）。 A. 干燥的环境 B. 湿润的环境 C. 明亮的环境 D. 黑暗的环境 【答案】B 【解析】 【详解】在“蚯蚓的选择”实验中，通过对比实验，即设置湿润泥土与干燥泥土的对比环境，观察蚯蚓的分布行为。实验结果显示，大多数蚯蚓最终聚集在湿润泥土一侧，这直接说明蚯蚓喜欢湿润的环境。故选B。 5. 丹顶鹤是有迁徙行为的鸟类，每年（ ），丹顶鹤会迁往东北的繁殖地。 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 【答案】A 【解析】 【详解】丹顶鹤的迁徙规律符合候鸟的典型习性：冬季它们会到温暖的南方越冬，等到春季气温回升、北方食物变充足的时候，就会迁往东北的繁殖地繁衍后代，故选A。 6. 如图，生态瓶中放入水草的主要目的是提供（ ）。 A. 杀菌作用 B. 二氧化碳 C. 氧气和食物 D. 肥料 【答案】C 【解析】 【详解】水草可以进行光合作用，释放氧气供给水中动物呼吸，同时水草也可以作为部分小动物的食物，所以生态瓶中放入水草主要目的是提供氧气和食物。故选C。 7. 与竹筏进行对比分析，独木舟的特点是（ ）。 ①体积大　②体积小　③载重量大　④载重量小　⑤稳定性差　⑥稳定性好 A. ①④⑥ B. ②④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】独木舟与竹筏的结构不同导致性能差异。独木舟由单根树干制成，船体狭窄，占据空间小，承载能力有限，且容易侧翻；竹筏由多根竹竿捆扎而成，底面积大，更平稳，能承载更多物体。因此独木舟具备体积小、载重量小、稳定性差的特点，对应②④⑤。故选B。 8. 我们测试独木舟模型的装载量时，应选择在（ ）。 A. 一端放置螺母 B. 两端放置螺母 C. 中间均匀放置螺母 D. 从一端到另一端放置螺母 【答案】C 【解析】 【详解】测试独木舟模型的装载量时，为确保船体稳定、避免侧翻，螺母必须均匀放置在船体上，以维持平衡。若将螺母集中在一端或两端，会导致船体极易发生倾斜甚至翻覆，无法真实反映其最大安全载重能力。故选C。 9. 将同一块橡皮泥分别做成以下四个不同大小的船型，我们发现只有其中一个能浮在水面上，最有可能浮在水面上的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中受到的浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。D体积最大，排开的水量最大，因此最有可能漂浮。故选D。 10. 潜艇是一种能够在水下航行的船，当潜艇受到的浮力（ ）自身的重力时，潜艇上浮。 A. 小于 B. 等于 C. 小于或等于 D. 大于 【答案】D 【解析】 【详解】潜艇工作原理是潜艇浸没在水下，排开水的体积不变，受到浮力大小不变；靠改变自身重力（压载水舱吸水、排水）实现上浮、下潜、悬浮。当潜艇把压载水舱的水排出去，潜艇自身重力减小，浮力不变，浮力大于重力，潜艇开始上浮。故选D。 11. 同学们准备制作一艘大型纸船，该纸船能载着一位同学漂浮在水面上，根据这个条件，在设计时必须要考虑纸船的（ ）。 A. 动力系统 B. 颜色 C. 载重量 D. 方向控制 【答案】C 【解析】 【详解】载重量代表船能够承载物体的最大质量，要让纸船载着一位同学漂浮在水面上，设计时必须重点考虑载重量。动力系统决定航行动力，颜色属于外观装饰，方向控制用来调整航向，三者都不是实现载人漂浮的必要条件，故选C。 12. 测试小船时，我们发现小船容易偏离方向，需要对（ ）进行改进。 A. 船的大小 B. 船舵 C. 船的动力 D. 船体材料 【答案】B 【解析】 【详解】船舵的作用是控制小船的航行方向。小船容易偏离方向，需要改进船舵。船的大小主要影响装载量，船的动力影响航行快慢，船体材料影响小船的沉浮与坚固程度，均不能解决航向偏移的问题，故选B。 13. 地球之所以适宜生命生存，主要是因为有（ ）等条件。 ①适宜温度　②丰富水资源　③适量氧气　④气候短期剧烈变动　⑤岩石和土壤 A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】地球适宜生命生存需要具备适宜的温度、液态水和适合生物呼吸的大气等基本条件。适宜的温度利于生物生长，丰富水资源是生命之源，适量氧气供生物呼吸，而气候短期剧烈变动不利于生存，岩石和土壤并非地球独有且不是生命生存的最核心环境条件。综合判断，①②③是地球适宜生命生存的主要条件。故选A。 14. 据研究，产生“全球变暖”问题的主要原因可能是（ ）等气体的排放。 A. 氢气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氧气 【答案】C 【解析】 【详解】二氧化碳属于温室气体，大量排放会加剧温室效应，是造成全球变暖的主要原因。氢气、氮气、氧气不属于温室气体，不会引发全球变暖，故选C。 15. 我们要对生活垃圾进行分类处理，喝完饮料的塑料瓶属于（ ）。 A. 可回收物 B. 有害垃圾 C. 厨余垃圾 D. 其他垃圾 【答案】A 【解析】 【详解】生活垃圾主要分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。塑料瓶材质为塑料，具有回收利用价值，经过处理后可以重新制成塑料制品，不属于有毒有害、易腐烂的厨余或无利用价值的其他垃圾。因此喝完饮料的塑料瓶属于可回收物。故选A。 16. 在夏季高温期，某公园绿化管理处既要保持草坪不枯萎，又要节约用水，下列最符合“珍惜水资源”的做法是（ ）。 A. 清晨用喷灌方式浇水 B. 傍晚用喷灌方式浇水 C. 用滴灌方式浇水 D. 每隔两天用冲洗方式浇水 【答案】C 【解析】 【详解】在夏季高温期，草坪需水但蒸发量大，若采用喷灌方式，尤其在傍晚浇水，水分易因蒸发和风力影响而浪费。而滴灌方式通过管道系统将水直接输送到植物根部土壤，能显著减少蒸发和流失，是最节水的灌溉方式。故选C。 17. 目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。以下（ ）属于不可再生能源。 A. 石油 B. 太阳能 C. 风能 D. 地热能 【答案】A 【解析】 【详解】短时间内无法在自然界重新生成、用一点就少一点的能源。石油是古代生物经过漫长的地质年代形成的化石能源，消耗后无法在短时间内再生；而太阳能、风能、地热能都可以在自然界持续得到补充，属于可再生能源。故选A。 18. 使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。以下（ ）不属于节约用纸的行为。 A. 用手帕代替纸巾 B. 双面使用复印纸 C. 回收旧纸箱 D. 使用一次性纸杯 【答案】D 【解析】 【详解】A．用手帕代替纸巾，可减少纸巾使用量，从而节约纸张，属于节约用纸行为，A不符合题意； B．双面使用复印纸，能提高纸张利用率，减少纸张消耗，属于节约用纸行为，B不符合题意； C．回收旧纸箱，可使旧纸箱得到再利用，减少新纸张的生产需求，属于节约用纸行为，C不符合题意； D．使用一次性纸杯，会增加纸张的消耗，不属于节约用纸的行为，D符合题意； 故选D。 19. 将200毫升的水煮沸后，继续加热，我们发现（ ）。 A. 水的温度上升 B. 水的温度下降 C. 水的温度上升后再下降 D. 水的温度保持不变 【答案】D 【解析】 【详解】水沸腾时温度保持不变。水煮沸后继续加热，处于沸腾状态，虽然持续吸收热量，但温度稳定在沸点数值，不会继续上升。这一现象表明水的温度保持不变。故选D。 20. 我们看到的天空中的云是（ ）。 A. 小水滴遇热形成的水蒸气 B. 小冰晶遇热形成的水蒸气 C. 小水滴遇冷形成的小冰晶 D. 水蒸气遇冷形成的小水滴或小冰晶 【答案】D 【解析】 【详解】地面的水蒸发变成看不见的水蒸气上升到高空，高空温度很低，水蒸气遇冷会凝结成小水滴或者凝华成小冰晶，这些小颗粒聚集在一起漂浮在高空，就是我们看到的云。 其他选项错误原因：A、B选项里水蒸气是肉眼看不见的，不可能是云的组成；C选项只提到了小水滴变冰晶的情况，没有涵盖云的完整形成过程，描述片面。故选D。 21. 一个热的物体和一个冷的物体相互接触后，热传递的情况是（ ）。 A. 从高温物体传向低温物体 B. 从低温物体传向高温物体 C. 两物体温度互不改变 D. 两物体同时升温 【答案】A 【解析】 【详解】两个温度不同的物体相互接触时，热会自发从温度更高的高温物体，传递到温度更低的低温物体，直到两者温度趋于一致。其余选项错误：B不符合热传递的基本方向；C两个温度不同的物体接触后温度会发生变化，直到温度相同；D冷物体会升温、热物体会降温，不会同时升温。故选A。 22. 喝汤时，将金属勺的勺部浸在热汤中，过一会儿，勺柄也热起来了，这是热量通过（ ）的方式进行了传递。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 热转化 【答案】A 【解析】 【详解】热传导是指热在固体内部，从温度高的部分顺着物体传到温度低的部分的传热方式，金属是热的良导体，浸在热汤里的勺部温度高，热量顺着勺身慢慢传到温度低的勺柄，完全符合热传导的特点。 热对流主要是靠液体、气体流动来传递热量的，比如热水在锅里翻滚传热，不符合固体勺柄传热的情况。 热辐射是不靠物体直接接触、直接向周围散发热量的方式，比如太阳给地球传热，和这个场景不符。故选A。 23. 用酒精灯同时给相同粗细、长短的铜条和铁条一端加热，发现铜条的另一端温度上升速度比铁条更快，这说明（ ）。 A. 铁的导热性好 B. 铜的导热性好 C. 铁的硬度大 D. 铜的硬度大 【答案】B 【解析】 【详解】同样条件加热，铜条另一端温度上升更快，热量传递更快，证明铜的导热性好于铁。金属导热能力：铜＞铁。实验变量是加热传热，和硬度无关，无法比较硬度。故选B。 24. 我们在研究“杯子的保温效果”时，发现（ ）内的水温度下降最慢。 A. 无盖的杯子 B. 加盖的杯子 C. 外包毛巾的杯子 D. 加盖、外包毛巾的杯子 【答案】D 【解析】 【详解】热量散失主要通过蒸发、传导和对流等方式，减少这些途径可以减缓温度下降。杯子加盖能减少水面蒸发和上方空气对流带走的热量，外包毛巾利用热的不良导体减少杯壁热传导。同时采取加盖和外包毛巾的措施，能更有效地阻止热量散失，保温效果最好，水温下降最慢。故选D。 25. 夏天小明回家从冰箱里拿出一瓶汽水，过了一会发现瓶子外侧有一层水珠，水珠的来源是（ ）。 A. 瓶中的饮料 B. 冰箱里的冰块 C. 外面空气里的水蒸气 D. 小明手里的汗 【答案】C 【解析】 【详解】水蒸气遇冷会凝结成小水珠。夏天空气中含有水蒸气，从冰箱拿出的汽水瓶温度较低，周围空气中的水蒸气遇到冷的瓶壁，凝结成小水珠附着在瓶子外侧。瓶内的饮料被瓶身阻隔无法渗出，冰箱里的冰块和手上的汗也无法形成均匀的水珠层，因此水珠来源于空气。故选C。 26. 如图中金属棒上三粒豆子掉下来的先后顺序是（ ）。 A. A-B-C B. C-B-A C. A-C-B D. C-A-B 【答案】B 【解析】 【详解】金属具有导热性，热量会从加热端（C 点附近） 沿着金属棒向另一端（A 点）依次传递。所以离酒精灯最近的C处的豆子先因蜡熔化掉落，然后是B，最后是A。 因此三粒豆子掉下来的先后顺序是C-B-A，对应选项B。 27. 用湿拖把拖地后，地面上的水迹过段时间就消失了，这是因为发生了（ ）现象。 A. 结冰 B. 蒸发 C. 凝结 D. 沸腾 【答案】B 【解析】 【详解】A．结冰是液态水变成固态冰的过程，拖地后水迹消失不是变成了冰，A不符合题意； B．蒸发是在任何温度下都能发生的汽化现象，地面上的水变成水蒸气散发到空气中，导致水迹消失，B符合题意； C．凝结是气态水蒸气变成液态水的过程，与水迹消失的过程相反，C不符合题意； D．沸腾是液体达到沸点时剧烈的汽化现象，拖地后的水在常温下不会发生沸腾，D不符合题意； 故选B。 28. 厨余垃圾处理的最佳方式是？（ ） A. 直接填埋 B. 焚烧发电 C. 随意丢弃 D. 堆肥利用 【答案】D 【解析】 【详解】厨余垃圾含有极高的水分与有机物,很容易腐坏,产生恶臭。对其处理的最佳办法是堆肥利用。直接填埋会污染土地。焚烧发电、随意丢弃会对大气造成污染。故选D。 29. 测试小船时，发现船行驶距离极短，离终点很远很远，我们应最先考虑（ ）。 【答案】改进船的动力系统 【解析】 【详解】船的动力系统是船的动力来源，测试小船时，船:行驶的距离极短，离终点很远很远，此时我们应最先考虑改进船的动力系统。 30. 科科从打碎的热水瓶内胆中发现，内胆壁镀有像镜子一样的金属镀层，这种设计主要是为了（ ）。 A. 让瓶胆表面更光滑 B. 提升瓶胆外观质感 C. 增强保温效果 D. 便于观察瓶胆内部状况 【答案】C 【解析】 【详解】热水瓶内胆壁镀有的镜面金属层能够反射热量。当瓶内装热水时，镀层将热量反射回瓶内；装冷水时，将外部热量反射出去。这种设计减少了热量的散失或进入，从而增强保温效果，而非为了光滑、美观或观察。故选C。 二、简答题（共2题，每题8分，共16分） 31. 水是生命的摇篮，是万物之源，离开水，人类以及其他绝大多数生物都无法生存，像图中样的一水多用是我们生活中非常有效的节约用水方法。 （1）说说在生活中你是怎样一水多用的？（至少写出两条） （2）“中国水周”，学校想在校园张贴节约用水的标语，请你至少写出一条。 【答案】（1）①用淘米水浇花，既能节约用水，又能为植物提供养分； ②用洗菜的水拖地或冲厕所，实现水的多次利用。 （2）节约用水，从我做起，珍惜每一滴水！ 【解析】 【小问1详解】 一水多用是指将同一份水用于多种用途，减少新鲜水的使用量。用淘米水浇花、用洗菜的水拖地或冲厕所等做法都能有效减少家庭用水浪费，是日常生活中简单可行的节水措施。 【小问2详解】 节水标语应简洁明了、朗朗上口，能引起大家的关注和行动意识。标语内容要贴近生活、积极向上，起到宣传和提醒的作用。其他示例：“水是生命之源，请节约用水”“别让最后一滴水成为人类的眼泪”等。 32. 怎样使杯中的热水凉得更快？综合运用热传递知识，设计多种方法。（至少写出两条） 【答案】要使杯中的热水凉得更快，可以运用热传递的三种方式（热传导、热对流、热辐射）来加快热量散失。以下是两种有效的方法：方法一：将热水倒入开口较大的容器中，并用扇子扇动水面。方法二：将杯子放入装有冷水的盆中，并不断搅拌杯中的水。 【解析】 【详解】方法一：将热水倒入开口较大的容器中，并用扇子扇动水面。开口大的容器增加了水的表面积，加快水分蒸发；扇风加速了空气流动，带走水面上方已饱和的水蒸气，促进蒸发散热，同时通过空气对流带走热量。 方法二：将杯子放入装有冷水的盆中，并不断搅拌杯中的水。杯子中的热量通过杯壁（热传导）传递到冷水中；搅拌杯中的水使热水混合均匀，加速内部热交换，使散热更快。同时冷水盆也能通过热对流带走杯壁释放的热量。 三、综合探究题（共2题，第1题10分，第2题14分，共24分） 33. 冬天低温天气里，做好保温能让热食长时间保持适宜温度，这在日常生活中十分实用。奇奇和妙妙想探究不同包装材料的保温效果，准备了4个食品盒，装入温度为60°C的热粥，用三种不同的材料分别包住其中三个食品盒，放入15°C的室内，实验记录如下： 组别及保温方式 初始温度 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 A盒：无包裹材料 60°C 42°C 28°C 20°C 16°C B盒：棉布 60°C 50°C 38°C 35°C C盒：泡沫 60°C 55°C 52°C 48°C 45°C D盒：铝箔纸 60°C 53°C 50°C 44°C 41°C （1）表格中一组数据污损了，可能是45°C和32°C中的一个，你觉得合理的数据应该是_____°C。 （2）根据本次实验结果，保温效果最好的是_____（填材料名称） （3）根据题目材料可知，B盒放置24小时后，测得温度最可能是_____°C。 （4）奇奇把装有温热食物的不锈钢食品盒（未包裹任何材料）放到装有热水的大盆里保温后忘记取出，在一天的过程中，不锈钢盒内食物的温度变化规律是（ ）。 A. B. C. （5）奇奇在做食品盒保温实验时，额外给D盒（铝箔纸包裹）做了“拧紧盖子”和“打开盖子”的对比测试，绘制了温度变化折线图（如图）。从图中能够看出，_____盖子（填“拧紧”或“打开”）的食品盒水温下降更快，这是因为盒内热空气与外界冷空气进行了交换。 【答案】（1）45 （2）泡沫 （3）15 （4）B （5）打开 【解析】 【小问1详解】 B盒是棉布包裹，10分钟50℃，30分钟38℃，温度是逐步下降，20分钟的数据要介于50℃和38℃之间。45℃在50‑38之间，32℃比38℃还低，不符合逐步降温规律。所以填45。 【小问2详解】 保温效果越好，相同时间温度下降越少。对比40分钟温度：A16℃、B35℃、C45℃、D41℃。泡沫C盒温度最高，热量散失最少，保温效果最好。 【小问3详解】 室内环境温度是15℃，长时间放置，物体温度最终接近环境温度，所以B盒24小时后温度最可能是15℃。 【小问4详解】 不锈钢盒放在热水大盆里，食物先吸热升温，之后大盆热量散失，整体慢慢降温，温度先上升后下降，对应图B。故选B。 【小问5详解】 打开盖子，盒内热空气和外界冷空气发生热对流，热量跑出去更快，温度下降更快。 34. 小科准备了6个不漏水的盒子，分别标上1、2、3、4、5、6组，在每个盒子里垫上纸巾，纸上各放上10粒选好的绿豆种子，在下列条件下进行培养： 组别 种子所处环境 实验结果 1 不加水，置于温暖处 不发芽 2 加少量水，置于温暖处 发芽 3 加过量水，置于温暖处 不发芽 4 加少量水，置于寒冷处 不发芽 5 加少量水，用透明杯罩住 发芽 6 加少量水，用黑色杯罩住 （1）第4组不发芽的原因是（ ）。 （2）比较1组和2组，是为了验证种子发芽和（ ）之间的关系。 A. 光照 B. 空气 C. 水分 （3）要研究种子发芽和空气的关系，我们应该选择（ ）两组来进行实验，通过实验我们知道种子发芽 需要（ ）。 （4）在第2组中，还有2粒种子没有发芽，关于原因，下列说法可能性不大的是（ ）。 A. 种子被虫子咬了 B. 种子已经腐烂了 C. 有些种子在有水的情况下不会发芽 D. 胚已经死了 （5）在这个实验中，这位同学种10粒绿豆种子的目的是（ ）。 （6）因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该（ ）。 （7）小科同学研究绿豆种子发芽实验的方法叫（ ）。 A. 对比实验 B. 模拟实验 C. 验证实验 D. 观察实验 【答案】（1）温度低 （2）C （3） ①. 2、3 ②. 空气 （4）C （5）为了避免实验偶然性的发生，使实验更科学准确。 （6）发芽 （7）A 【解析】 【分析】种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。 【详解】（1）种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气，第4组不发芽的原因是温度过低； （2）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于1组和2组唯一的变量是水分，所以研究的是种子发芽和水分之间的关系； （3）对比实验只有一个变量，由于研究的是种子萌发与空气的关系，唯一的变量是空气，所以应该选择2和3两组进行研究；通过实验我们知道种子发芽需要空气。 （4）种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。在第2组中，还有2粒种子没有发芽，关于原因，可能是种子被虫子咬了，种子已经腐烂了，胚已经死了等。但不可能是有些种子在有水的情况下不会发芽。水分是种子发芽的必须条件。 （5）研究绿豆种子发芽需要的条件时，用10粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。 （6）种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气，因为种子的萌发不需要阳光，所以第6组的实验结果应该是发芽。 （7）小科同学研究绿豆种子发芽实验的方法叫对比实验。因为每组实验中只改变一个变量，其他的条件都相同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $