第5课 推动高质量发展 学历案-2026‑2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推动高质量发展”，引导学生理解新发展阶段、新发展理念、高质量发展的内涵与实践路径，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（四个主题材料分析）及检测作业构建学习支架。 资料特色在于以产业升级纪实视频、大国工匠事迹等为载体，简化宏观理论，贴合中职认知。融入政治认同（认同国家战略）、责任意识（青年担当）与道德修养（工匠精神），通过问题探究引导学生联系专业实际，体现学生主体与教师指导结合。

第5课 推动高质量发展 学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识新时代我国经济发展的历史方位，理解新发展阶段、新发展理念、新发展格局的核心内涵；掌握高质量发展的基本内涵、核心要求与实践路径，明晰供给侧结构性改革、现代化经济体系、创新驱动发展的重要意义；认同我国经济高质量发展的战略部署，树立科学发展理念，增强经济自信与时代责任感，结合中职专业特点，树立精益求精、创新实干的职业素养，自觉服务国家经济建设。 学习目标 知识上：识记我国经济发展的阶段性转变，掌握高质量发展的内涵与首要地位；理解新发展理念、供给侧结构性改革、现代化经济体系的核心内容；掌握创新驱动、实体经济发展、构建新发展格局的关键举措。 能力上：能够结合社会经济现象，分析我国经济从高速增长转向高质量发展的必然性；能够辨析经济发展中的新旧问题，解读高质量发展的实践路径；结合职业岗位实际，分析工匠精神、创新能力对推动产业高质量发展的作用，提升理论联系实际的应用能力。 素养上：树立新发展理念，认同国家高质量发展战略，增强政治认同与经济自信；培养创新思维、实干精神与精益求精的工匠精神；树立服务产业升级、助力国家经济发展的职业理想，涵养责任担当的家国情怀。 重难点 重点：高质量发展的科学内涵与时代意义；供给侧结构性改革的核心要求；建设现代化经济体系、坚持创新驱动发展的重要举措。 难点：理解我国经济由高速增长转向高质量发展的历史必然性；厘清新发展理念、供给侧改革、新发展格局之间的内在逻辑；结合中职职业发展，理解青年助力高质量发展的实践路径。 资源与建议 教学资源：高教版中职《中国特色社会主义》教材本课内容；我国产业升级、科技创新、实体经济发展纪实视频；新能源、高端制造、数字经济发展案例；大国工匠、职业技能人才创新事迹素材；国家高质量发展政策简明读本。 教学建议：贴合中职学生认知特点，简化宏观经济理论，以产业案例、生活经济现象、职业案例为主要载体；理清“发展阶段转变—高质量发展内涵—核心改革举措—青年实践担当”的逻辑脉络；结合中职专业技能培养、工匠精神培育，对接产业高质量发展需求，引导学生明白专业学习与国家经济发展的关联，做到学以致用、知行合一。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. 新时代我国经济发展的基本特征是由________阶段转向________阶段。 2. ________是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 3. 新时代推动经济发展的主线是推进________改革。 4. 高质量发展是体现________的发展，能够满足人民日益增长的美好生活需要。 5. 建设现代化经济体系，必须把发展经济的着力点放在________上，强化实体经济根基。 6. ________是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。 2、 选择题（单选） 1. 全面建设社会主义现代化国家的首要任务是（） A. 高速经济增长 B. 高质量发展 C. 全面对外开放 D. 完善分配制度 2. 新时代我国经济发展的主线是（） A. 扩大内需市场 B. 推进供给侧结构性改革 C. 全面科技创新 D. 扶持小微企业 3. 引领我国经济社会发展的第一动力是（） A. 改革 B. 创新 C. 开放 D. 消费 4. 推动高质量发展，建设现代化经济体系的着力点是（） A. 虚拟经济 B. 实体经济 C. 数字经济 D. 金融经济 5. 下列不属于新发展理念核心内容的是（） A. 创新 B. 粗放 C. 绿色 D. 共享 3、 判断题 1. 我国经济发展已经彻底告别增长阶段，只追求发展质量不再追求发展速度。（） 2. 高质量发展是贴合新发展理念、满足人民美好生活需要的发展。（） 3. 供给侧结构性改革的重点是提升供给体系质量，适配市场需求变化。（） 4. 推动高质量发展只需依靠科技创新，不需要发展实体经济。（） 5. 创新是提升产业竞争力、推动经济转型升级的核心支撑。（） 4、 简答题 1. 简要说明什么是高质量发展？ 2. 列举两项推动我国经济高质量发展的核心举措。 5、 预习思考 过去我国经济依靠高速增长实现规模扩张，如今转向高质量发展。结合生活见闻和预习内容，思考：我国为什么要从高速增长转向高质量发展？作为中职技能型人才，我们能为高质量发展做哪些准备？提前梳理思路，用于课堂探究。 （2） 课中探究案 探究主题一：时代转型——读懂经济发展阶段的历史性转变 材料一：改革开放以来，我国依靠高速经济增长快速扩大经济规模，解决了温饱与短缺问题。但随着时代发展，粗放式增长带来产能过剩、质量不高、创新不足、资源浪费、供需失衡等问题，无法满足人民高品质生活需求。进入新时代，我国经济正式告别高速增长阶段，全面转向高质量发展阶段，实现从“有没有”向“好不好”的转变。 问题1：对比高速增长阶段与高质量发展阶段，完成下表填空。 （1） 发展重心：高速增长________；高质量发展________ （2） 发展方式：高速增长________；高质量发展________ （3） 发展目标：高速增长________；高质量发展________ 问题2：结合材料，分析我国经济从高速增长转向高质量发展的必然性。 问题3：为什么说高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务？ 探究主题二：改革赋能——理解供给侧结构性改革的核心价值 材料二：当前我国经济的主要矛盾不在需求侧，而在供给侧。部分传统产品产能过剩、质量低端，而高端产品、优质服务供给不足，出现“低端过剩、高端短缺”的供需失衡问题。推进供给侧结构性改革，就是通过调整经济结构、提升供给质量、淘汰落后产能、培育优质产能，让供给体系适配人民升级的消费需求，推动经济提质增效。 问题1：新时代我国经济发展的主要矛盾是什么？为什么要以供给侧结构性改革为主线？ 问题2：简要概括供给侧结构性改革的核心任务与基本要求。 问题3：结合生活实例，举例说明供给侧改革给我们生活带来的改变。 探究主题三：体系支撑——建设现代化经济体系夯实发展根基 材料三：现代化经济体系是高质量发展的重要支撑。推动高质量发展，必须坚守实体经济为本，坚决防止经济“脱实向虚”；坚持创新驱动发展，突破核心技术瓶颈，培育新兴产业、升级传统产业；统筹城乡、区域协调发展，完善产业体系、市场体系、分配体系，实现经济均衡、可持续发展。 问题1：为什么建设现代化经济体系必须把着力点放在实体经济上？ 问题2：创新在高质量发展、现代化经济体系建设中发挥怎样的战略作用？ 问题3：除实体经济、科技创新外，建设现代化经济体系还有哪些重要要求？ 探究主题四：青年担当——中职学子助力高质量发展 材料四：高质量发展离不开产业升级与技能支撑，大国工匠、高技能人才是制造业升级、产业高质量发展的核心力量。新时代中职学生是未来产业建设的主力军，精湛的专业技能、严谨的工匠精神、持续的创新意识，都是推动产业提质升级、助力国家高质量发展的重要保障。 问题1：结合产业发展现状，说说技能人才对经济高质量发展的重要作用。 问题2：有人认为“高质量发展是国家和企业的事，和中职学生无关”，请辨析该观点。 问题3：结合自身专业，谈谈你将如何锤炼本领、践行工匠精神，助力高质量发展。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 发展转型：新时代我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，实现从规模速度型向质量效益型转变。 2. 核心定位：高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，是体现新发展理念、满足人民美好生活需要的发展。 3. 发展主线：以供给侧结构性改革为主线，调整经济结构、提升供给质量，解决供需结构性失衡问题。 4. 发展根基：建设现代化经济体系，着力发展实体经济，筑牢国民经济发展根基。 5. 核心动力：创新是引领发展的第一动力，是产业升级、经济转型的战略支撑。 6. 青年素养：中职学生要锤炼专业技能、践行工匠精神、培育创新思维，主动担当助力经济高质量发展的时代责任。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 高速增长；高质量发展 2. 高质量发展 3. 供给侧结构性 4. 新发展理念 5. 实体经济 6. 创新 2、 选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 3、 判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 高质量发展是体现新发展理念的发展，是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是质量优先、效益优先、创新驱动、可持续的科学发展。 2. 示例：推进供给侧结构性改革；实施创新驱动发展战略；大力发展实体经济；建设现代化经济体系；贯彻落实新发展理念。 5、 预习思考（开放性参考答案） 原因：高速粗放式发展存在资源浪费、质量偏低、供需失衡、创新不足等问题，无法适配新时代人民高品质生活需求和国家现代化建设需求。转向高质量发展，能够提升经济质量效益、优化产业结构、实现可持续发展。作为中职学生，我们可以扎实学好专业技能、培养创新思维、践行工匠精神、提升职业素养，未来以精湛技能助力产业升级，服务国家高质量发展。 （2） 课中探究案参考答案 探究主题一 问题1 （1） 追求速度、规模扩张；追求质量、效益提升 （2） 粗放式、资源消耗型；集约式、创新绿色可持续 （3） 解决短缺、做大经济规模；满足高品质生活、实现高质量可持续发展 问题2：传统高速增长模式弊端凸显，供需结构失衡、创新能力不足、资源环境压力大，难以适配新时代发展需求；人民生活水平提升，对产品质量、服务品质、生态环境提出更高要求；国家现代化建设需要高质量经济体系作为支撑，因此经济转型是时代发展的必然选择。 问题3：经济基础决定上层建筑，高质量发展能够夯实国家经济实力、优化产业结构、提升综合国力，是实现国家富强、人民富裕、现代化建设稳步推进的核心基础，因此是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 探究主题二 问题1：主要矛盾是供给结构不能适配需求结构的升级变化，有效优质供给不足、低端产能过剩。以供给侧结构性改革为主线，能够从源头调整经济结构、提升供给质量，精准匹配市场需求，破解经济发展结构性难题，推动经济提质增效。 问题2：核心任务是调整经济结构、转变发展方式，淘汰落后产能、培育优质产能、优化资源配置；基本要求是提升供给体系质量和效率，适配人民美好生活需求，推动经济高质量、可持续发展。 问题3：示例：国货产品质量、设计大幅提升，满足国民高品质消费需求；新能源产品普及，适配绿色消费需求；优质公共服务供给增加，提升民生保障水平。 探究主题三 问题1：实体经济是国民经济的根基，是产品供给、产业发展、就业保障的核心载体。脱离实体经济，虚拟经济会失去发展依托，容易出现经济泡沫。坚守实体经济，能够稳固产业根基、保障经济安全、夯实高质量发展基础。 问题2：创新是引领发展的第一动力，能够突破核心技术瓶颈、改造传统产业、培育新兴产业，提升产业核心竞争力，推动经济转型升级，是现代化经济体系建设、高质量发展的核心战略支撑。 问题3：贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念；统筹城乡、区域、产业协调发展；完善现代化市场体系、分配体系；推动绿色低碳发展、对外开放高质量发展等。 探究主题四 问题1：技能人才是产业升级的核心力量，能够保障产品生产质量、推动工艺革新、助力技术落地、推动传统产业提质升级；高技能人才能够助力高端制造、新兴产业发展，提升我国产业竞争力，为经济高质量发展提供人才支撑和技能保障。 问题2：该观点错误。高质量发展覆盖产业、民生、社会发展各个领域，离不开每一个社会主体的参与。中职学生是未来产业一线的技能主力军，专业技能、工匠精神、创新能力直接影响产业发展质量，个人职业成长与国家高质量发展紧密相连，青年学子必须主动担当、积极作为。 问题3：认真钻研专业知识，苦练专业技能，夯实职业基础；树立精益求精、追求极致的工匠精神，严谨对待专业实操；主动学习新技术、新工艺，培养创新思维；树立服务产业、报效国家的职业理想，未来立足岗位履职尽责，以技能赋能产业高质量发展。 本课核心规律总结 新时代中国经济发展遵循“阶段转型—理念引领—改革赋能—体系支撑—人才保障”的发展规律；高速增长解决“量”的问题，高质量发展解决“质”的问题；高质量发展是顺应时代、贴合国情、惠及民生的必然选择，需要国家战略引领、产业转型升级、青年实干担当共同推进。 学科网（北京）股份有限公司 $