第6课 推动形成全面对外开放新局面 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“推动形成全面对外开放新局面”，引导学生掌握对外开放基本国策、新时代新格局内涵、“引进来”与“走出去”战略、“一带一路”及全球经济治理等知识，通过课前预习案、课中材料探究与问题讨论、核心知识梳理等支架开展学习。 资料特色在于贴合中职学生认知，以真实案例、影像素材简化理论，结合专业引导学生把握开放带来的职业机遇，培养政治认同与责任意识，通过自主推导、辩证分析凸显学生主体，教师指导清晰划分发展脉络，助力素养提升。

第6课 推动形成全面对外开放新局面 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课引导学生认识对外开放是我国的基本国策，厘清我国对外开放从初步探索到全面开放的发展脉络；理解“开放带来进步，封闭必然落后”的核心道理，把握新时代全面对外开放新格局的内涵、特征与实践举措；掌握“引进来”与“走出去”相结合、共建“一带一路”、参与全球经济治理等重要内容；学会辩证看待对外开放与独立自主、自主发展的关系，培育全球视野、开放意识与合作共赢理念，增强大国自信与时代担当，树立立足专业、拥抱开放、服务发展的职业素养。 学习目标 知识上 掌握对外开放的基本国策与重大意义；识记新时代全面对外开放新格局的核心特征，理解“陆海内外联动、东西双向互济”的开放格局内涵；区分“引进来”与“走出去”的具体内容、相互关系；掌握“一带一路”倡议的核心内涵、建设意义与实践成果；了解我国参与全球经济治理的重要举措与大国担当。 能力上 能够梳理我国对外开放的发展阶段与升级逻辑，构建完整知识体系；结合对外开放典型案例、经贸发展史实，分析全面开放对国家发展、产业升级、民生改善的重要作用；辩证分析对外开放与独立自主的关系，区分开放发展中的机遇与挑战，提升案例解读、逻辑思辨与综合分析能力。 素养上 树立正确的开放发展观，认同对外开放基本国策，摒弃封闭保守思想；增强政治认同与大国自信，理解中国互利共赢的开放战略；培育全球视野与合作创新意识，结合中职专业发展，把握对外开放带来的职业机遇，锤炼工匠精神，树立技能报国、服务对外开放发展的理想信念。 重难点 重点 对外开放是我国的基本国策及重大意义；新时代全面对外开放新格局的核心特征；“引进来”和“走出去”相结合的开放战略；“一带一路”倡议的重要价值与实践成就。 难点 辩证把握对外开放与独立自主、自力更生的内在关系；深刻理解新时代高水平对外开放与传统对外开放的区别；理解中国参与全球经济治理、推动互利共赢开放发展的大国担当。 资源与建议 教学资源 依托高教版中职《中国特色社会主义》教材本课原文；配套改革开放对外开放发展纪实视频、经济特区与自贸区建设史料、“一带一路”标志性项目影像、中外经贸合作案例、中国全球经济治理实践纪实、对外开放前后发展对比素材。 教学建议 贴合中职学生认知特点，简化理论表述，以真实案例、影像素材、生活变化为主要教学载体；清晰划分对外开放发展脉络：初期局部开放—全方位开放—新时代高水平全面开放；通过对比封闭落后与开放进步的史实，引导学生自主推导对外开放的必然性；结合中职专业特色，解读对外开放对技能人才、涉外产业、创新创业的机遇，引导学生学以致用，树立开放视野与职业担当。 学习过程 （1） 课前预习案 1、 填空题 1. ________是当代中国的鲜明标识，是我国必须长期坚持的基本国策，________是国家繁荣发展的必由之路。 2. 新时代我国推动形成________、________的全面对外开放新格局。 3. 我国对外开放坚持________和________并重，二者相辅相成、相互促进，构成对外开放的完整体系。 4. “引进来”主要是引进境外资金、先进技术、高端人才和________，助力国内产业升级。 5. 共建________是新时代我国扩大对外开放、实现互利共赢的重要国际合作平台。 2、 选择题（单选） 1. 国家繁荣发展的必由之路是（） A. 独立自主 B. 对外开放 C. 闭关自守 D. 自力更生 2. 新时代全面对外开放新格局的特点是（） A. 单向对内开放 B. 陆海内外联动、东西双向互济 C. 仅沿海地区开放 D. 阶段性局部开放 3. 下列属于“走出去”战略举措的是（） A. 引进外资建厂 B. 进口国外商品 C. 企业海外投资合作 D. 引进国外技术 4. 下列不属于新时代高水平对外开放举措的是（） A. 建设自由贸易试验区 B. 共建一带一路 C. 封闭保护本土产业 D. 扩大服务业对外开放 3、 判断题 1. 开放带来进步，封闭必然落后。（） 2. 新时代对外开放只注重引进国外资源，不需要自主发展。（） 3. “引进来”和“走出去”是新时代对外开放相辅相成的两个方面。（） 4. 中国对外开放是互利共赢的开放，不是零和博弈的开放。（） 4、 简答题 1. 简要说明我国长期坚持对外开放基本国策的意义。 2. 简单列举两项新时代全面对外开放的标志性举措或成就。 5、 预习思考 结合历史与现实，对比封闭落后的发展困境和对外开放的发展奇迹，思考：为什么新时代要持续推动高水平全面对外开放，而不能走封闭僵化的老路？梳理核心思路，为课堂探究做好准备。 （2） 课中探究案 探究主题一：开放明理——对外开放是发展的必由之路 材料一：纵观世界发展历史，强国兴盛必然伴随对外开放，国家衰落往往始于封闭保守。近代中国闭关锁国，错失工业革命机遇，逐步落后于世界；改革开放后，我国打开国门、拥抱世界，以开放促改革、以开放促发展，实现经济腾飞、产业升级、民生改善，综合国力大幅提升。实践证明，开放是当代中国的鲜明标识，是推动国家持续发展的重要法宝。 问题1：对比封闭发展与开放发展的不同结果，完成下表。 （1） 发展活力：封闭保守________；对外开放________ （2） 发展机遇：封闭保守________；对外开放________ （3） 国际地位：封闭保守________；对外开放________ 问题2：结合材料，概括“开放带来进步，封闭必然落后”的深刻内涵。 问题3：为什么说以开放促改革、促发展是我国发展的重要法宝？ 探究主题二：格局升级——新时代全面对外开放新格局 材料二：改革开放初期，我国以沿海局部开放为主，开放范围有限、层次较低。进入新时代，我国打破地域局限，推动内陆、沿边、沿海协同开放，打通内外经济循环，形成陆海内外联动、东西双向互济的全面开放新格局，推行高水平贸易和投资自由化便利化政策，对外开放从“数量开放”转向“质量开放”。 问题1：简述新时代全面对外开放新格局的核心内涵与主要特征。 问题2：对比传统对外开放，分析新时代高水平对外开放的升级之处。 问题3：全面开放新格局对我国经济高质量发展有哪些推动作用？ 探究主题三：双向开放——“引进来”与“走出去”协同发展 材料三：新时代对外开放不再是单一的引进资源，而是坚持引进来和走出去并重。通过“引进来”吸纳全球优质资本、技术、人才和管理经验，夯实国内产业基础；通过“走出去”推动中国技术、产品、标准、服务走向世界，拓展海外发展空间，双向联动、互补共进，实现国内国际双循环相互促进。 问题1：分别说明“引进来”和“走出去”的具体内容与核心作用。 问题2：分析“引进来”与“走出去”二者之间的内在联系。 问题3：结合产业发展实例，说明双向开放如何助力我国产业转型升级。 探究主题四：大国担当——一带一路与全球经济治理 材料四：共建“一带一路”秉持共商共建共享原则，不搞排他性机制，追求互利共赢，搭建国际合作新平台。同时，中国积极参与二十国集团、金砖国家等多边机制，主动参与全球经济规则制定，助力世界经济复苏，推动构建开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化，彰显大国责任与担当。 问题1：简述“一带一路”倡议的核心原则与重要意义。 问题2：有人认为“对外开放会削弱我国独立自主发展能力”，请你辨析该观点。 问题3：结合本课内容，谈谈中国参与全球经济治理体现了怎样的开放理念与大国担当。 探究主题五：素养升华——拥抱开放时代，锤炼技能报国 问题5：新时代对外开放持续深化，涉外产业、跨境贸易、国际合作岗位不断增多，对技能人才的专业能力、国际视野、职业素养提出更高要求。中职学生身处开放新时代，唯有精进专业、拓宽视野，才能把握时代机遇、服务国家开放发展。 问题1：综合本课史实，论证新时代推动全面对外开放新局面的历史必然性与现实意义。 问题2：作为中职学生，全面对外开放的时代背景对你的专业学习、职业发展有哪些启示？ 问题3：梳理本课逻辑链条：开放是基本国策→新时代开放新格局→双向开放战略→一带一路与全球治理，总结核心发展规律。 检测与作业 本课核心知识梳理 1. 基本国策：对外开放是我国长期坚持的基本国策，开放带来进步，封闭必然落后，是国家繁荣发展的必由之路。 2. 开放格局：新时代形成陆海内外联动、东西双向互济的全面对外开放新格局，实现高水平、全方位、多层次开放。 3. 核心战略：坚持“引进来”和“走出去”并重，双向协同、互利共进，助力国内国际双循环发展。 4. 重要载体：共建“一带一路”秉持共商共建共享原则，是新时代对外开放的重要国际合作平台。 5. 大国担当：中国积极参与全球经济治理，推动互利共赢的经济全球化，彰显大国责任。 6. 核心逻辑：对外开放与独立自主、自力更生相辅相成，以开放促改革、促发展、促创新。 7. 素养要求：树立全球视野与开放意识，摒弃封闭保守思想，锤炼专业技能，立足岗位服务国家开放发展。 参考答案 （1） 课前预习案答案 1、 填空题 1. 对外开放；对外开放 2. 陆海内外联动；东西双向互济 3. 引进来；走出去 4. 先进管理经验 5. 一带一路 2、 选择题 1.B 2.B 3.C 4.C 3、 判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 4、 简答题（言之有理即可） 1. 有利于引进全球优质资源，推动国内产业升级与科技创新；有利于融入全球经济体系，拓展发展空间；有利于促进改革创新，提升国家综合实力；有利于加强国际合作，实现互利共赢，提升国际影响力。 2. 示例：建设自由贸易试验区、海南自由贸易港；共建“一带一路”国际合作项目；扩大金融、服务业对外开放；支持本土企业海外投资布局。 5、 预习思考（开放性答案） 封闭保守会错失科技革命与产业变革机遇，导致发展滞后、国力衰弱；对外开放能够对接世界先进发展成果，倒逼国内改革创新、激活发展活力。新时代经济全球化深入发展，各国利益交融、命运与共，封闭僵化老路不符合时代潮流。我国要实现高质量发展、推动民族复兴，必须坚持高水平对外开放，依托全球资源、市场、技术助力自身发展，同时以自身发展惠及世界，因此必须持续推动全面对外开放新局面。 （2） 课中探究案参考答案 探究一 问题1： （1） 发展活力：停滞僵化、创新不足；活力充沛、创新发展 （2） 发展机遇：错失机遇、发展滞后；抢抓机遇、借力发展 （3） 国际地位：被动落后、话语权弱；实力提升、大国担当 问题2： 开放是国家发展的大势所趋、必然选择。坚持对外开放，能够对接全球先进技术、管理经验、发展理念，激活国内生产力，推动改革创新、产业升级与民生改善，实现国家进步；固守封闭、闭门造车会脱离时代发展潮流，错失发展机遇，导致发展停滞、国力衰退，是国家落后的根源。 问题3： 对外开放能够引入外部竞争与先进经验，倒逼国内体制机制改革、产业结构优化；能够整合国内国际两个市场、两种资源，突破国内发展局限，拓宽发展空间；能够推动科技创新、人才交流，持续为国家发展注入新动能，是推动我国持续发展、实现高质量进步的重要法宝。 探究二 问题1： 核心内涵：统筹沿海、内陆、沿边地区协同开放，打通国内国际经济循环，形成全方位、多层次、宽领域的开放体系。核心特征：陆海内外联动、东西双向互济，兼顾对内开放与对外开放，实现高水平、高质量、互利共赢的开放发展。 问题2： 传统开放以沿海局部开放为主，侧重引进外资、商品进口，侧重数量规模扩张；新时代全面开放覆盖全国全域，兼顾内外联动、双向互通，注重质量提升、制度开放、规则对接，坚持互利共赢，从被动融入全球市场转向主动参与、引领全球合作。 问题3： 能够优化国内营商环境，吸引高端资源集聚；推动产业结构转型升级，培育新兴产业与开放型经济；畅通国内国际双循环，提升经济发展韧性；对接国际高标准经贸规则，推动制度创新，助力经济高质量发展。 探究三 问题1： “引进来”：主动吸引境外资金、先进技术、高端人才、现代化管理经验和优质资源，优化国内产业结构，补齐发展短板。 “走出去”：支持本土企业开展海外投资、工程合作、市场拓展，推动中国产品、技术、标准、服务走向世界，拓展海外发展空间。 问题2： 二者相辅相成、辩证统一、缺一不可。“引进来”夯实国内产业基础、提升发展实力，为“走出去”积累技术、资本与经验；“走出去”拓展国际市场、提升国际竞争力，反向倒逼国内产业升级、技术创新，双向联动形成开放发展合力。 问题3： 通过引进国外先进制造技术、高端设备和管理模式，推动传统产业转型升级、新兴产业快速发展；通过企业出海参与国际竞争，倒逼企业提升技术水平、产品质量，培育自主品牌与核心竞争力，推动我国产业从低端加工向高端智造、服务输出升级。 探究四 问题1： 核心原则：共商共建共享、互利共赢、开放包容。重要意义：搭建国际合作新平台，促进沿线国家互联互通、优势互补；推动全球经贸合作与文化交流，助力世界经济复苏；拓展我国对外开放空间，提升国际影响力，推动构建人类命运共同体。 问题2： 该观点错误。对外开放与独立自主、自力更生并不矛盾，二者相辅相成、有机统一。独立自主、自力更生是我国发展的根本基点，对外开放是发展的重要途径；对外开放吸收全球优质资源，能够提升我国自主创新与发展能力，更好夯实自力更生的基础；我国对外开放坚持自主可控、安全高效，绝不依附他国，只会增强自身发展实力，不会削弱自主发展能力。 问题3： 体现了中国开放包容、互利共赢、普惠共享的开放理念，摒弃零和博弈、封闭排他的陈旧思维；彰显了中国作为世界大国的责任与担当，主动参与全球治理、完善国际规则、助力全球共同发展，推动建设开放型世界经济，为世界经济发展贡献中国力量、中国智慧。 探究五 问题1： 从历史层面看，封闭落后的历史教训证明开放是强国之路；从现实层面看，经济全球化是时代大势，各国深度交融，封闭发展无路可走；从发展层面看，新时代高质量发展需要依托全球资源、市场与技术，倒逼改革创新；从国际层面看，全面开放能够推动互利共赢，提升中国国际地位，助力全球共同发展，是顺应时代、贴合国情、惠及长远的必然选择。 问题2： 新时代开放发展对技能人才提出更高要求，中职学生要树立全球视野和开放意识，摒弃保守思维；刻苦钻研专业技能，精进实操能力，适配涉外产业、跨境合作岗位需求；主动学习行业前沿技术与国际行业标准，提升综合职业素养；立足岗位、实干担当，以精湛技能服务对外开放发展，实现技能报国。 问题3： 历史主线：封闭落后错失机遇→确立对外开放基本国策→升级为新时代全面开放新格局→坚持引进来与走出去双向开放→依托一带一路、全球治理实现互利共赢开放发展。 历史规律：开放是时代发展潮流，是国家繁荣发展的必由之路；国家发展必须立足国情、顺应大势，坚持改革与开放协同推进；坚持独立自主与对外开放相结合，才能实现可持续高质量发展、彰显大国担当。 学科网（北京）股份有限公司 $