2026届高三生物二轮复习课件模块5 可遗传变异和遗传规律（作物育种）

该高中生物学高考复习课件聚焦“可遗传变异和遗传规律”专题，依据高考评价体系梳理了减数分裂与有丝分裂特征、可遗传变异类型、遗传规律应用三大考查维度，通过近五年高考真题统计明确“减数分裂与变异结合”“遗传规律综合应用”等高频考点分布，构建完整知识网络与答题思路体系。 课件亮点在于“知识整合+真题精练+素养提升”的一体化设计，融入生命观念与科学思维，如以2024新课标卷遗传规律电泳题为例解析“基因型推断-电泳结果对应-概率计算”三步法，帮助学生掌握遗传图解绘制等技巧，教师可依托“练评讲”模式精准定位薄弱环节，助力高效复习。

结构功能观、信息观—可遗传变异和遗传规律 减数分裂、有丝分裂、可遗传变异、分离定律、自由组合定律、伴性遗传 基于生命观念的大情境下“练评讲”一体化高中生物二轮复习 资料背景 繁殖是生命最基本的特征之一，各类生物在长期演化中形成了独有的繁殖模式。真核生物类群多样，繁殖方式分为有性生殖与无性生殖两大类型。原核生物普遍通过二分裂实现个体增殖。病毒不具备细胞结构，无法独立完成生命活动，只能寄生在宿主细胞内，利用宿主的原料、能量完成遗传物质的合成与增殖。 知识整合 可遗传变异 和遗传规律 遗传：亲代遗传物质 传递给子代 真核生物 原核生物 病毒 有丝分裂 无性繁殖：植物组织培养、营养生殖、动物细胞核移植 有性繁殖：减数分裂→ 配子→配子结合产生新个体 优点：保持亲本优良性状 优点：遗传多样性，利于进化和育种 减数分裂和有丝分裂 二分裂 寄生，利用宿主细胞原料合成遗传物质和蛋白质 优点：繁殖速度快，遗传稳定 考点一 减数分裂和有丝分裂的主要特征及染色体和DNA数量变化规律 1.（2024北京）水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进行有丝分裂，相关叙述错误的是（　　） A．染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ B．同源染色体联会和交换发生在减数分裂Ⅱ C．有丝分裂前的间期进行DNA复制 D．有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性 课堂练讲评任务 考点一 减数分裂和有丝分裂的主要特征及染色体和DNA数量变化规律 2.（2018全国III卷）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（　　） A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 课堂练讲评任务 考点一 减数分裂和有丝分裂的主要特征及染色体和DNA数量变化规律 3.（2025湖北二模）在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体的行为变化对细胞分裂的进程和结果起着关键作用。下列叙述正确的是（　　） A．染色体会在减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ前的间期进行复制 B．同源染色体联会发生在有丝分裂和减数分裂Ⅰ的前期 C．姐妹染色单体分离发生在有丝分裂和减数分裂Ⅱ的后期 D．根据染色体的行为变化可将细胞周期分为前期、中期、后期、末期 课堂练讲评任务 考点一 减数分裂和有丝分裂的主要特征及染色体和DNA数量变化规律 4.（2026山西朔州一模）某种动物睾丸内细胞①~⑤中染色体数与核DNA分子数的关系如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．一定进行减数分裂的细胞是①② B．一定进行有丝分裂的细胞是⑤ C．一定含有染色单体的细胞是②④ D．一定含有同源染色体的细胞是③④⑤ 课堂练讲评任务 减数分裂和受精作用基本流程：染色体复制→减数分裂第一次分裂→胞质分裂→减数分裂第二次分裂→配子→雌雄配子随机结合→子代遗传多样性 知识整合 可遗传变异 和遗传规律 遗传：亲代遗传物质 传递给子代 真核生物 原核生物 病毒 有丝分裂 无性繁殖：植物组织培养、营养生殖、动物细胞核移植 有性繁殖：减数分裂→ 配子→配子结合产生新个体 优点：保持亲本优良性状 优点：遗传多样性，利于进化和育种 减数分裂和有丝分裂 二分裂 寄生，利用宿主细胞原料合成遗传物质和蛋白质 优点：繁殖速度快，遗传稳定 减数分裂和可遗传变异 真核生物除细胞质基因外，基因位于染色体上，基因的传递依赖于染色体。 基因突变 基因重组和染色体变异 基因重组和染色体变异 多样性 考点二 减数分裂和可遗传变异（基因突变） 1.（2025贵州）研究发现，椪柑中CrMER3基因编码区单碱基T缺失，突变为CrMER3a基因。该突变基因转录的mRNA上终止密码子提前出现，无法编码功能性CrMER3蛋白，导致无法形成正常四分体，表现为果实无子。下列叙述错误的是（　　） A．CrMER3a基因编码的多肽比CrMER3基因编码的短 B．CrMER3蛋白发挥作用的时期是减数分裂Ⅰ前期 C．CrMER3基因突变为CrMER3a基因是人工选择的结果 D．在生产实践中宜选用无性繁殖的方式培育无子椪柑 课堂练讲评任务 考点二 减数分裂和可遗传变异（基因重组） 2.（2021海南）雌性蝗虫体细胞有两条性染色体，为XX型，雄性蝗虫体细胞仅有一条性染色体，为XO型。关于基因型为AaXRO的蝗虫精原细胞进行减数分裂的过程，下列叙述错误的是（　　） A．处于减数第一次分裂后期的细胞仅有一条性染色体 B．减数第一次分裂产生的细胞含有的性染色体数为1条或0条 C．处于减数第二次分裂后期的细胞有两种基因型 D．该蝗虫可产生4种精子，其基因型为AO、aO、AXR、aXR 课堂练讲评任务 考点二 减数分裂和可遗传变异（基因重组） 3.（2024贵州）人类的双眼皮基因对单眼皮基因是显性，位于常染色体上。一个色觉正常的单眼皮女性（甲），其父亲是色盲：一个色觉正常的双眼皮男性（乙），其母亲是单眼皮。下列叙述错误的是（　　） A．甲的一个卵原细胞在有丝分裂中期含有两个色盲基因 B．乙的一个精原细胞在减数分裂Ⅰ中期含四个单眼皮基因 C．甲含有色盲基因并且一定是来源于她的父亲 D．甲、乙婚配生出单眼皮色觉正常女儿的概率为1/4 课堂练讲评任务 考点二 减数分裂和可遗传变异（染色体变异） 4.（2025广东）临床发现一例特殊的特纳综合征患者，其体内存在3种核型：“45，X”“46，XX”“47，XXX”（细胞中染色体总数，性染色体组成）。导致该患者染色体异常最可能的原因是（　　） A．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅰ中X染色体不分离 B．其母亲卵母细胞减数分裂Ⅱ中X染色体不分离 C．胚胎发育早期有丝分裂中1条X染色体不分离 D．胚胎发育早期有丝分裂中2条X染色体不分离 课堂练讲评任务 考点二 减数分裂和可遗传变异（染色体变异） 5.（2024海南）多花报春（AA）和轮花报春（BB）均是二倍体植物，其中A、B分别代表两个远缘物种的1个染色体组，每个染色体组均含9条染色体。异源四倍体植物丘园报春（AABB）形成途径如图。下列有关叙述错误的是（　　） A．多花报春芽尖细胞有丝分裂后期染色体数目为36条 B．F1植株通过减数分裂可产生A、B两种配子 C．利用秋水仙素或低温处理F1幼苗，均可获得丘园报春 D．丘园报春减数分裂过程中能形成18个四分体 课堂练讲评任务 考点二 减数分裂和可遗传变异（染色体变异） 6.（2025安徽模拟）“21-三体综合征”的遗传病，患者的智力低于常人，身体发育缓慢，并且表现出特殊的面容。对患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条21号染色体。为了分析21三体综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的21号染色体上的A基因的STR重复序列进行扩增，扩增产物电泳结果如图所示。据图分析，该21三体综合征患儿的病因最可能是（　　） 注：M为标准DNA片段，n1、n2、n3、n4为STR单元的不同重复次数 A．父母减数分裂产生的配子染色体数目均异常 B．父亲减数分裂形成精子时21号染色体没有分离 C．母亲减数分裂I时两条21号染色体没有分离 D．患儿处于有丝分裂后期的细胞中有94条染色体 课堂练讲评任务 减数分裂和受精作用基本流程：染色体复制→减数分裂第一次分裂→胞质分裂→减数分裂第二次分裂→配子→雌雄配子随机结合→子代遗传多样性 知识整合 可遗传变异 和遗传规律 遗传：亲代遗传物质 传递给子代 真核生物 原核生物 病毒 有丝分裂 无性繁殖：植物组织培养、营养生殖、动物细胞核移植 有性繁殖：减数分裂→ 配子→配子结合产生新个体 优点：保持亲本优良性状 优点：遗传多样性，利于进化和育种 减数分裂和有丝分裂 二分裂 寄生，利用宿主细胞原料合成遗传物质和蛋白质 优点：繁殖速度快，遗传稳定 减数分裂和可遗传变异 真核生物除细胞质基因外，基因位于染色体上，基因的传递依赖于染色体。 基因突变 基因重组和染色体变异 基因重组和染色体变异 多样性 减数分裂和遗传规律 分离定律 复等位基因 基因型及性状比 自由组合定律 基因连锁互换定律 系谱图和电泳图 伴性遗传 基因位置判断 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 1.（2024新课标卷）某种二倍体植物的P1和P2植株杂交得F1，F1自交得F2。对个体的DNA进行PCR检测，产物的电泳结果如图所示，其中①～⑧为部分F2个体，上部2条带是一对等位基因的扩增产物，下部2条带是另一对等位基因的扩增产物，这2对等位基因位于非同源染色体上。下列叙述错误的是（　　） A.①②个体均为杂合体，F2中③所占的比例大于⑤ B.还有一种F2个体的PCR产物电泳结果有3条带 C.③和⑦杂交子代的PCR产物电泳结果与②⑧电泳结果相同 D.①自交子代的PCR产物电泳结果与④电泳结果相同的占1/2 课堂练讲评任务 A B a b ②AaBB 2/16 ①Aabb 2/16 ③AABb 2/16 ⑤Aabb 1/16 F2有9种基因型 纯合子 ⑦aaBB 1/16 ④aabb 1/16 ⑥AABB 1/16 ⑧AaBb 4/16 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 2.（2025四川,20）水稻的叶色（紫色、绿色）是一对相对性状，由两对等位基因（A/a、D/d）控制；其籽粒颜色（紫色、棕色和白色）也由两对等位基因控制。为研究水稻叶色和粒色的遗传规律，有人用纯合的水稻植株进行了杂交实验，结果见下表。回答下列问题（不考虑基因突变、染色体变异和互换）。 （1）实验1中，F2的绿叶水稻有_____种基因型；实验2中，控制水稻粒色的两对基因_____（填“能”或“不能”）独立遗传。 课堂练讲评任务 5 能 9:3:3:1变形式 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 2.（2025四川,20）水稻的叶色（紫色、绿色）是一对相对性状，由两对等位基因（A/a、D/d）控制；其籽粒颜色（紫色、棕色和白色）也由两对等位基因控制。为研究水稻叶色和粒色的遗传规律，有人用纯合的水稻植株进行了杂交实验，结果见下表。回答下列问题（不考虑基因突变、染色体变异和互换）。 （2）研究发现，基因D/d控制水稻叶色的同时，也控制水稻的粒色。已知基因型为BBdd的水稻籽粒为白色，则紫叶水稻籽粒的颜色有____种；基因型为Bbdd的水稻与基因型为________________的水稻杂交，子代籽粒的颜色最多。 课堂练讲评任务 2 bbDd或BbDd 基因型通式 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 2.（2025四川,20）水稻的叶色（紫色、绿色）是一对相对性状，由两对等位基因（A/a、D/d）控制；其籽粒颜色（紫色、棕色和白色）也由两对等位基因控制。为研究水稻叶色和粒色的遗传规律，有人用纯合的水稻植株进行了杂交实验，结果见下表。回答下列问题（不考虑基因突变、染色体变异和互换）。 （3）为探究A/a和B/b的位置关系，用基因型为AaBbDD的水稻植株M与纯合的绿叶棕粒水稻杂交，若A/a和B/b位于非同源染色体上，则理论上子代植株的表型及比例为_________________________________。 课堂练讲评任务 紫叶紫粒：紫叶棕粒：绿叶紫粒：绿叶棕粒=1:1:1:1 aabbDD 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 2.（2025四川,20）水稻的叶色（紫色、绿色）是一对相对性状，由两对等位基因（A/a、D/d）控制；其籽粒颜色（紫色、棕色和白色）也由两对等位基因控制。为研究水稻叶色和粒色的遗传规律，有人用纯合的水稻植株进行了杂交实验，结果见下表。回答下列问题（不考虑基因突变、染色体变异和互换）。 （4）研究证实A/a和B/b均位于水稻的4号染色体上，继续开展如下实验，请预测结果。 ①若用红色和黄色荧光分子分别标记植株M细胞中的A、B基因，则在一个处于减数分裂Ⅱ的细胞中，最多能观察到______个荧光标记。 ②若植株M自交，理论上子代中紫叶紫粒植株所占比例为________。 课堂练讲评任务 AaBbDD 4 基因连锁 3/4或1/2 A/a和B/b在4号染色体可能的分布类型 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 3.（2025甘肃，20）大部分家鼠的毛色是鼠灰色，经实验室繁殖的毛色突变家鼠可以是黄色、棕色、黑色或者由此产生的各种组合色。已知控制某品系家鼠毛色的基因涉及常染色体上三个独立的基因位点A、B和D。A基因位点存在4个不同的等位基因：Ay决定黄色，A决定鼠灰色，at决定腹部黄色，a决定黑色，它们的显隐性关系依次为Ay>A>at>a，其中Ay基因为隐性致死基因（AyAy的纯合鼠胚胎致死）。B基因位点存在2个等位基因：B（黑色）对b（棕色）为完全显性。回答下列问题。 （1）只考虑A基因位点时，可以产生的基因型有_____种，表型有_____种。 （2）基因型为AyaBb的黄色鼠杂交，后代表型及其比例为黄色鼠:黑色鼠:巧克力色鼠=8:3:1，产生这种分离比的原因是________________________________________________。 课堂练讲评任务 复等位基因 9 4 控制毛色的两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，且AyAy的纯合鼠胚胎致死 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 3.（2025甘肃，20）大部分家鼠的毛色是鼠灰色，经实验室繁殖的毛色突变家鼠可以是黄色、棕色、黑色或者由此产生的各种组合色。已知控制某品系家鼠毛色的基因涉及常染色体上三个独立的基因位点A、B和D。A基因位点存在4个不同的等位基因：Ay决定黄色，A决定鼠灰色，at决定腹部黄色，a决定黑色，它们的显隐性关系依次为Ay>A>at>a，其中Ay基因为隐性致死基因（AyAy的纯合鼠胚胎致死）。B基因位点存在2个等位基因：B（黑色）对b（棕色）为完全显性。回答下列问题。 （3）黄腹黑背雌鼠和黄腹棕背雄鼠杂交，F1代产生了3/8黄腹黑背鼠，3/8黄腹棕背鼠，1/8黑色鼠和1/8巧克力色鼠。则杂交亲本基因型分别为♀_______，♂_______。 课堂练讲评任务 at —B — at —bb 出现黑色鼠的条件？出现棕背鼠的条件？ at aBb at abb 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） A基因位点存在4个不同的等位基因：Ay决定黄色，A决定鼠灰色，at决定腹部黄色，a决定黑色，它们的显隐性关系依次为Ay>A>at>a，其中Ay基因为隐性致死基因（AyAy的纯合鼠胚胎致死）。B基因位点存在2个等位基因：B（黑色）对b（棕色）为完全显性。回答下列问题。 （4）D基因位点的D基因控制色素的产生，dd突变体呈现白化性状。让白化纯种鼠和鼠灰色纯种鼠杂交，F1代呈现鼠灰色。F1代雌雄鼠交配产生F2代的表型及其比例为鼠灰色:黑色:白化=9:3:4，则亲本白化纯种鼠的基因型为__________，F2代黑色鼠的基因型为__________。 课堂练讲评任务 鼠灰色:黑色:白化=9:3:4，符合自由组合定律 aadd aaDD、aaDd 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 4.（2026安徽合肥三模）视网膜色素变性是一组以双眼感光细胞慢性进行性减少为特点的视网膜退行性病变，是最常见的遗传性致盲性眼病之一。调查发现女性携带者表现为完全正常至高度近视眼底改变程度不同的症状，严重者20余岁开始出现夜间视力差等症状。图1为某患该病家系的系谱图，图2为部分成员相关基因经酶切后的电泳结果。下列分析错误的是（　　） A.视网膜色素变性为伴X染色体隐性遗传病 B.Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-6均为致病基因携带者 C.Ⅲ-4致病基因的来源是Ⅰ-2→Ⅱ-5→Ⅲ-4 D.可通过基因检测等产前诊断进行该病的筛查 课堂练讲评任务 确定显隐关系→确定基因位置（通过致病基因的遗传规律判断） →基因型类型（患者、携带者、不带致病基因个体基因型） →确定系谱图中重要个体基因型 考点三 减数分裂和遗传规律（分离定律、自由组合定律、伴性遗传、连锁互换） 5.（2022全国乙卷）某种植物的花色有白、红和紫三种，花的颜色由花瓣中色素决定，色素的合成途径是：白色→红色（酶1催化） →紫色（酶2催化） 。其中酶1的合成由基因A控制，酶2的合成由基因B控制，基因A和基因B位于非同源染色体上。回答下列问题。 (1)现有紫花植株（基因型为AaBb）与红花杂合体植株杂交，子代植株表现型及其比例为____；子代中红花植株的基因型是____；子代白花植株中纯合体占的比例为____。 (2)已知白花纯合体的基因型有2种。现有1株白花纯合体植株甲，若要通过杂交实验（要求选用1种纯合体亲本与植株甲只进行1次杂交）来确定其基因型，请写出选用的亲本基因型、预期实验结果和结论。 亲本基因型： 预期实验结果和结论： 课堂练讲评任务 出现紫花、红花、白花的条件分别是什么？基因型通式分别是什么？ 紫色:白色:红色=3:2:3 AAbb、Aabb 1/2 aaBB、aabb AAbb 若子代全为紫花，则该白花纯合体为aaBB； 若子代全为红花，则该白花纯合体为aabb。 $