第一单元 立足客观实际 树立人生理想 单元测试 - 2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治第一单元“立足客观实际，树立人生理想”单元卷，通过基础题与情境分析题结合，覆盖唯物论与人生理想核心知识，强化政治认同与职业责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|物质本质、实事求是等概念|以“量体裁衣”实例考具体问题具体分析| |材料分析|2/31|理想与现实关系、职业规划|结合智能制造行业需求与学生认知偏差，引导立足自身与社会实际树立职业理想|

第一单元 立足客观实际，树立人生理想 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 辩证唯物主义认为，世界的本质是（） A. 意识 B. 物质 C. 精神 D. 绝对理念 2. 我们想问题、做事情的根本出发点是（） A. 个人主观意愿 B. 书本理论知识 C. 客观存在的实际情况 D. 他人经验教训 3. “实事求是”是马克思主义的精髓，其中“是”指的是（） A. 客观事物的内部规律 B. 客观事物的现象 C. 事物的外在联系 D. 人的主观判断 4. 人生理想的根基是（） A. 远大的个人抱负 B. 客观的社会现实 C. 丰富的人生阅历 D. 良好的家庭条件 5. 下列选项中，体现从客观实际出发的是（） A. 掩耳盗铃 B. 因材施教 C. 拔苗助长 D. 守株待兔 6. 理想与现实的辩证关系中，最核心的特点是（） A. 完全等同 B. 对立统一 C. 相互独立 D. 完全对立 7. 中职学生树立人生理想，首要的是立足（） A. 职业实际与自身实际 B. 网络潮流 C. 他人成功案例 D. 突发机遇 8. 否认客观实际、片面夸大主观能动性的做法属于（） A. 唯物主义 B. 唯心主义 C. 辩证法 D. 形而上学 9. 实现人生理想的前提和基础是（） A. 树立崇高目标 B. 立足客观实际 C. 拥有天赋优势 D. 依靠外界帮助 10. “量体裁衣”体现的哲学道理是（） A. 事物是普遍联系的 B. 具体问题具体分析 C. 意识具有能动作用 D. 规律是客观的 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，少选、多选、错选均不得分） 11. 下列属于客观实际范畴的有（） A. 社会发展现状 B. 个人身体素质 C. 行业发展趋势 D. 个人主观幻想 12. 人生理想的特点包括（） A. 现实性 B. 时代性 C. 层次性 D. 主观性 13. 树立正确人生理想的要求有（） A. 立足自身客观实际 B. 顺应社会发展潮流 C. 脱离现实空谈抱负 D. 结合职业发展需求 14. 下列做法违背客观实际的有（） A. 好高骛远，脱离自身条件定目标 B. 跟风择业，不考虑自身特长 C. 脚踏实地，循序渐进提升自己 D. 无视行业规律，盲目创业 15. 主观能动性在人生理想实现中的作用体现在（） A. 明确人生奋斗目标 B. 克服追梦过程的困难 C. 消极等待机遇降临 D. 主动创造有利条件 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 物质的唯一特性是__________。 17. 我们认识世界、改造世界的根本原则是__________。 18. 人生理想是人们对未来人生道路、__________的向往和追求。 19. 理想__________现实，又高于现实，是现实的升华。 20. 中职学生实现职业理想，必须立足__________和社会实际。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 客观实际是一成不变的，不会随时间变化。（） 22. 所有的理想都能转化为现实。（） 23. 立足客观实际是树立科学人生理想的前提。（） 24. 发挥主观能动性可以摆脱客观规律的制约。（） 25. 人生理想越远大，人生价值就一定越高。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述客观实际对树立人生理想的重要意义。 27. 简述中职学生如何立足实际树立科学的职业理想。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：部分中职学生在规划人生时，存在两种极端现象。一部分学生盲目乐观，无视自身文化基础、专业技能薄弱的实际，定下不切实际的高薪、高端职业目标，最终屡屡受挫；另一部分学生过度自卑，放大自身短板，忽视自身动手能力强、适应岗位快的优势，不敢树立职业理想，安于现状、得过且过。 结合材料，运用“立足客观实际，树立人生理想”的相关知识，分析上述两种学生的问题，并说明中职学生应如何正确结合自身实际树立人生目标。 29. 材料：随着智能制造、现代服务业的快速发展，社会对技能型人才的需求持续攀升，高素质技术技能人才缺口不断扩大。很多优秀中职毕业生立足行业发展实际和自身专业特长，脚踏实地深耕专业，刻苦锤炼技能，从普通一线员工成长为企业技术骨干、技能大师，实现了职业理想，成就了精彩人生。但也有部分学生无视社会发展和行业需求，固守传统观念，择业跟风、频繁换岗，缺乏清晰的职业规划，最终一事无成。 结合材料，运用所学哲学知识，谈谈新时代中职学生应如何把握理想与现实的关系，实现自己的人生理想。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABD 14.ABD 15.ABD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 客观实在性 17. 一切从实际出发，实事求是 18. 人生目标 19. 源于 20. 自身实际 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.× 23.√ 24.× 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①客观实际是树立人生理想的基础和前提，脱离客观实际的理想是空想、幻想；②立足客观实际，才能树立科学、可行的人生理想，避免好高骛远或妄自菲薄；③尊重客观实际，才能为理想的实现制定合理的规划和路径，提高理想实现的可能性；④脱离客观实际的理想，会让人在追梦过程中遭遇挫折、迷失方向。 27. ①正确认识自身实际，客观分析自身的兴趣、特长、能力、短板，找准自身定位；②立足专业实际，结合所学专业的特点、优势和发展前景规划职业；③立足社会和行业实际，顺应社会发展趋势、行业人才需求树立职业理想；④坚持实事求是，摒弃空想和盲从，树立贴合自身、贴合时代、贴合岗位的科学职业理想；⑤将个人理想融入社会发展，脚踏实地制定阶段性目标。 六、材料分析题（共31分） 28. 答题要点： （1）存在问题：①盲目乐观的学生，脱离自身能力、基础的客观实际，主观臆断制定人生目标，违背了一切从实际出发的原则，属于主观脱离客观；②过度自卑的学生，片面看待自身实际，只看到短板、忽视自身优势，没有全面、客观认识自我，错失发展机遇。 （2）正确做法：①全面客观认识自身实际，既要看到自身不足，也要挖掘自身优势；②实事求是制定符合自身能力的阶段性人生目标，不空想、不自卑；③根据自身实际和成长变化，及时调整人生规划；④立足自身实际主动提升自我，以主观努力弥补自身短板，夯实理想实现的基础。 29. 答题要点： ①理想与现实是对立统一的关系，理想源于现实、高于现实，也可以转化为现实。社会发展、行业需求、自身条件是客观现实，是树立和实现理想的基础。 ②新时代中职学生要尊重客观现实，立足社会发展趋势、行业人才需求和自身专业实际，树立贴合时代、贴合自身的职业理想，摒弃脱离现实的空想和盲从心态。 ③充分发挥主观能动性，在尊重客观实际和客观规律的基础上，刻苦钻研专业技能、积累岗位经验，主动弥补自身不足，为理想转化为现实创造条件。 ④坚持脚踏实地、循序渐进，树立长远职业目标和阶段性目标，拒绝浮躁功利，立足岗位深耕，以持续的努力实现人生理想，将个人职业发展融入社会发展大局。 学科网（北京）股份有限公司 $