第11课 以社会主义核心价值观引领文化建设 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕社会主义核心价值观引领文化建设，学习任务包括理解三个层面内涵、引领意义及实践路径，通过课前预习案（填空、选择等）、课中探究案（辨析、材料分析等）和检测作业，搭建从识记到应用的学习支架。 资料特色在于融合时代楷模视频、本地文明案例等资源，通过观点辨析、岗位实践探究（如制定专业成长计划）等活动，强化政治认同与责任意识，引导学生将价值准则内化于心、外化于行，体现学生主体与教师引导结合。

第11课以社会主义核心价值观引领文化建设学历案 课标要求 依据中职思想政治课程标准，本课要求学生理解社会主义核心价值观基本内涵，认识社会主义核心价值观在文化建设当中的引领作用；把握培育践行社会主义核心价值观的实践路径，理解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化与核心价值观之间内在联系；能够结合中职学生成长实际，自觉认同核心价值观，将价值准则落实到日常学习、生活与未来职业行动之中，增强文化自信，树立正确价值取向，成长为担当时代责任的新时代青年。 学习目标 知识目标：识记社会主义核心价值观国家、社会、公民三个层面基本内容；理解社会主义核心价值观引领文化建设的重要意义，掌握培育和践行社会主义核心价值观主要途径，知晓三大文化资源对于涵养核心价值观的支撑作用。 能力目标：能够区分核心价值观三个层面要求，学会辨析生活当中不同价值现象；能够结合校园生活、岗位案例分析核心价值观的实践体现，提升价值判断、价值选择能力，做到知行统一。 素养目标：认同社会主义核心价值观，增强文化认同感与文化自信；自觉把核心价值观要求融入个人成长、职业规划，端正职业态度，涵养良好品德，做到勤学、修德、明辨、笃实。 重难点 教学重点：社会主义核心价值观三个层面内涵；社会主义核心价值观引领文化建设的重要意义，践行社会主义核心价值观的路径。 教学难点：理解社会主义核心价值观和中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的内在联系；在学习生活、未来职业岗位中自觉践行核心价值观，实现价值内化于心、外化于行。 资源与建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套选用时代楷模先进人物视频、本地文明建设案例、社会主义核心价值观公益短片、传统文化经典素材、优秀劳模工匠事迹等学习资源，结合校园文明建设、中职岗位德育案例搭建学习情境。 学习建议：课前通读教材，熟记核心价值观 24 字内容，搜集一则身边践行核心价值观实例；课中结合案例开展小组辨析、合作探究，区分三个层面价值要求；课后立足自身专业，思考岗位当中如何践行核心价值观，做到理论联系职业实际。 学习过程 （一）课前预习案 1.填空题 （1）社会主义核心价值观国家层面价值目标：富强、民主、______、和谐。 （2）社会主义核心价值观社会层面价值取向：自由、平等、公正、______。 （3）社会主义核心价值观公民个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、______。 （4）______是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。 （5）培育和践行社会主义核心价值观，要从中华优秀传统文化、革命文化、______当中汲取养分。 （6）培育践行社会主义核心价值观，要落实落细落小，做到勤学、修德、明辨、______。 （7）以社会主义核心价值观引领文化建设，根本任务是培养______________的时代新人。 （8）文化建设的灵魂是____________。 2.单项选择题 （1）下列选项属于社会主义核心价值观社会层面内容的是（） A. 富强 B. 公正 C. 爱国 D. 和谐 （2）社会主义核心价值观当中，“敬业” 属于（） A. 国家层面 B. 社会层面 C. 公民个人层面 D. 文化层面 （3）当代中国精神的集中体现是（） A. 民族精神 B. 时代精神 C. 社会主义核心价值观 D. 工匠精神 （4）培育社会主义核心价值观，应当植根于（） A. 外来文化 B. 中华优秀传统文化 C. 西方价值理念 D. 网络流行文化 （5）中职学生践行社会主义核心价值观，落脚点在于（） A. 只背诵 24 字内容 B. 落实到日常行动与今后职业实践 C. 只在考试作答 D. 口头认同即可 3.多项选择题 （1）社会主义核心价值观国家层面目标包含（） A. 富强 B. 民主 C. 文明 D. 和谐 （2）下列做法有利于践行社会主义核心价值观的有（） A. 诚实守信对待同学 B. 认真踏实学好专业技能 C. 爱护校园环境文明守纪 D. 传播网络不实谣言 （3）社会主义核心价值观的文化来源包括（） A. 中华优秀传统文化 B. 革命文化 C. 社会主义先进文化 D. 外来腐朽文化 4.简答题 （1）简述社会主义核心价值观三个层面的基本内容。 （2）简要回答为什么要用社会主义核心价值观引领文化建设。 （3）列举 3 个校园当中践行社会主义核心价值观的实例。 （二）课中探究案 本探究案聚焦本课重难点，以材料分析、辨析题、论述题、实践探究题为主要题型，引导学生深度思考、合作研讨，突破认知误区，理解核心价值观引领文化建设的内在逻辑，实现知识内化、能力提升、素养培育。 1.观点辨析题 材料：有人认为：社会主义核心价值观只是宣传口号，记住 24 个字就足够，不需要落实到行动当中；还有人认为，践行社会主义核心价值观是成年人、工作人员的事情，中职学生年龄尚小，暂时不需要践行。 请结合本课知识，评析上述两种观点，说明你的看法。 2.材料分析题 材料一：各地开展时代楷模、大国工匠宣传学习活动，工匠们立足岗位敬业奉献，诚实守信，精益求精，在平凡岗位创造不凡业绩，生动践行社会主义核心价值观，带动全社会形成向上向善风气。 材料二：校园开展文明班级、诚信考场、志愿服务系列活动，引导学生从身边小事做起，把爱国、敬业、诚信、友善落实到学习生活当中，推动校园文化建设走深走实。 结合材料，完成下列问题： （1）结合材料，分析社会主义核心价值观引领文化建设具有哪些作用。 （2）如何理解中华优秀传统文化能够涵养社会主义核心价值观？ （3）结合中职学生身份，谈谈新时代培育践行社会主义核心价值观的有效路径。 3.深度思考题 （1）新时代文化建设为什么必须坚持以社会主义核心价值观为引领？ （2）作为中职学生，请结合自身所学专业，谈谈今后走上工作岗位应当怎样践行社会主义核心价值观。 4.实践探究题 学校准备开展 “践行核心价值观，争做新时代中职学子” 主题实践活动，请完成以下任务： （1）为本主题活动设计两条宣传标语。 （2）列举校园当中 3 种违背社会主义核心价值观的行为，并写出对应的改进措施。 （3）结合自身专业，制定一份个人践行社会主义核心价值观成长计划。 5.拓展论述题 结合新时代文化建设现状，论述社会主义核心价值观与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化之间关系，谈谈青年学生应当怎样传承文化、践行价值，助力社会主义文化建设。要求观点明确，逻辑清晰，结合实际。 板书设计 第 11 课 以社会主义核心价值观引领文化建设 一、社会主义核心价值观内涵 1. 国家层面：富强、民主、文明、和谐 2. 社会层面：自由、平等、公正、法治 3. 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 二、引领文化建设的意义 当代中国精神集中体现；凝聚思想共识；引领文化发展方向；培育时代新人 三、文化滋养来源 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 四、践行路径 勤学、修德、明辨、笃实；落细落小落实；融入生活、融入职业 五、青年担当 认同价值准则，立足专业岗位，践行核心价值观，助力文化强国建设 检测与作业 （一）基础题 1. 判断题（对的打√，错的打 ×） （1）社会主义核心价值观社会层面包含文明、和谐两项内容。（） （2）培育时代新人，是社会主义文化建设重要任务。（） （3）中职学生学好专业即可，不需要培育践行社会主义核心价值观。（） 2. 简答题：简述新时代培育和践行社会主义核心价值观的总体要求。 （二）提升题 材料分析：当前社会当中，部分人存在诚信缺失、急功近利、漠视公德等现象。请结合本课所学，谈谈青年学生应当怎样以社会主义核心价值观规范自身行为，助力良好社会文化环境构建。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）文明 （2）法治 （3）友善 （4）社会主义核心价值观 （5）社会主义先进文化 （6）笃实 （7）担当民族复兴大任 （8）社会主义核心价值观 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）C （4）B （5）B 3. 多项选择题 （1）ABCD （2）ABC （3）ABC 4. 简答题 （1）国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。 （2）社会主义核心价值观是当代中国精神集中体现，能够引领文化建设方向，凝聚全社会价值共识，提升文化软实力，培育担当民族复兴大任时代新人，推动社会主义文化繁荣发展。 （3）示例：同学之间友善互助；考试诚信不作弊；认真刻苦学习专业技能；主动参与校园志愿活动（任选 3 例）。 （二）课中探究案答案 1. 观点辨析题 两种观点都是错误的。①第一种观点只把核心价值观当成口号，忽视践行要求。社会主义核心价值观不能仅仅停留在记忆层面，必须内化于心、外化于行，落实在日常行动当中。②第二种观点存在认知误区，践行社会主义核心价值观没有年龄限制，青年时期正是价值观形成关键阶段，中职学生必须从小养成正确价值习惯，扣好人生第一粒扣子。③正确认识：我们既要熟记社会主义核心价值观内容，更要自觉在校园生活、专业学习、未来职业当中践行价值准则，做到知行合一。 2. 材料分析题 （1）①引领社会风尚，传播正能量，营造向上向善文化氛围；②为文化建设提供价值方向，提升文化感召力；③引导公民提升道德修养，推动精神文明建设；④助力培育时代新人，夯实文化强国建设基础。 （2）中华优秀传统文化当中讲仁爱、重诚信、崇正义、尚和合等思想理念，能够为社会主义核心价值观提供深厚文化根基，为价值理念提供文化滋养，让核心价值观拥有深厚民族底蕴，更容易被人民群众认同接受。 （3）①加强理论学习，准确把握核心价值观内涵；②从小事做起，规范自身日常言行；③积极参加志愿服务、文明实践活动；④结合专业学习，树立敬业意识，规划职业道路，未来在岗位践行价值准则。 3. 深度思考题 （1）①社会主义核心价值观代表当代中国价值追求，是文化建设灵魂；②只有坚持核心价值观引领，才能保证我国文化建设正确发展方向；③能够整合多元社会思潮，凝聚全体人民共同思想基础；④能够提升国民道德素养，培育时代新人，为民族复兴提供精神支撑。 （2）思想层面：牢固树立爱国意识，热爱国家，认同国家发展道路；学习层面：勤学苦练专业技能，培养敬业精神；生活层面：恪守诚信，友善对待他人；职业层面：走上岗位恪守职业道德，精益求精，坚守岗位责任，把核心价值观转化为岗位实际行动。 4. 实践探究题 （1）标语示例：践行核心价值观，青春筑梦新时代；厚植价值信念，争做文明中职学子。（任选两条） （2）不文明行为及措施：①考试作弊：树立诚信观念，自觉诚信应考；②同学之间争吵冲突：学会友善沟通，尊重理解他人；③浪费食堂粮食：树立节约意识，践行光盘行动。 （3）成长计划示例：坚持认真上好每一节专业课，锤炼敬业品质；待人真诚守信；主动参与志愿活动；日常规范言行，定期反思自身不足，不断修正行为，长期坚持践行社会主义核心价值观。 5. 拓展论述题（参考答案要点） ①内在联系：中华优秀传统文化是社会主义核心价值观深厚根基；革命文化承载红色精神，为核心价值观注入红色基因；社会主义先进文化是新时代价值理念直接载体。三者共同滋养社会主义核心价值观，核心价值观传承并且发展三类文化，指引文化前进方向。 ②青年担当：主动学习中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信；准确理解社会主义核心价值观内涵；在学习生活当中严格要求自身；立足中职专业，规划职业生涯，在今后岗位践行价值准则；主动传播正能量，带动身边同学共同践行核心价值观，助力我国社会主义文化建设。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 （1）× （2）√ （3）× 2. 简答题 新时代培育践行社会主义核心价值观，要牢牢把握培养担当民族复兴大任时代新人目标；立足中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；坚持勤学、修德、明辨、笃实，推动核心价值观落细、落小、落实，融入社会发展、校园生活、职业实践全过程，实现内化于心外化于行。 3. 提升题材料分析答案 ①思想层面：认真学习社会主义核心价值观理论知识，树立正确价值判断标准，明辨是非；②校园生活层面：严格约束自我，做到诚信友善，自觉遵守校规校纪；③行动层面：主动参与文明实践、志愿服务，从点滴小事践行价值要求；④传播层面：主动向身边同学宣传正能量，抵制不良风气，共同营造崇德向善的文化氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $