精品解析：辽宁朝阳市朝阳县2025-2026学年苏教版六年级下学期7月期末科学试题

2025—2026学年度第二学期期末考试 小学六年级科学试题 （考试范围：六年级下册；时间：40分钟；满分：100分） 一、积累与运用（每空1分，计16分） 1. 电饭煲煮饭的过程中，将电能转换为_______。 2. 在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫_________；以植物或其他动物为食的动物叫_________；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为_________。 3. 大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用（ ）的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和（ ）这就是（ ）。 4. 寒冷的冬季，青蛙、蛇等动物以_______的方式过冬。 5. 银鲑鱼生活在海洋中，但在繁殖期，它们会_______到自己出生时的淡水河中产卵。 6. 风能资源总储量非常大，风能的利用方式主要是（ ）。 7. 煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的______矿物质，它们的形成与______有关，在燃烧时会转换为光能、热能或动能。 8. 太阳能、水、森林等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为______。 9. 其他条件相同，太阳能小车光电板受光面积越（ ）小车的运动速度越快。 10. ___________是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。 11. 不同的生态环境中生活着许多物种，同一物种也有许多存在个体差异，这些统称为________。 二、智慧选择（每题2分，计16分） 12. 下列行为会破坏生态平衡的是（ ）。 A. 植树造林 B. 退耕还林 C. 过度放牧 13. 为波浪、潮汐和风力发电提供条件的是（ ）资源。 A. 海洋 B. 气候 C. 森林 14. 可以净化空气的做法是（ ）。 A. 汽车尾气的排放 B. 建筑工地的扬尘 C. 植树造林 15. 下列不属于动物适应环境变化的是（ ）。 A. 洄游 B. 迁徙 C. 觅食 16. 下列对垃圾的处理不会污染环境的是（ ）。 A. 分类回收利用 B. 焚烧 C. 填埋 17. 下列活动中，应用了势能的是（ ）。 A. 地上滚动的足球 B. 放松的橡皮筋 C. 压缩的弹簧 18. 下列不属于新能源的是（ ）。 A. 地热能 B. 潮汐能 C. 天然气 19. “绿色建筑”不是建立在（ ）基础上的。 A. 占据有利地形 B. 充分利用太阳能资源 C. 利用风能发电 三、连线（10分） 20. 将动植物与之适宜生存的环境用线连结起来： 驯鹿 热带 桦树 企鹅 北温带 冷杉 斑马 南温带 南极发草 大熊猫 北寒带 椰子 袋鼠熊 南寒带 桉树 四、分类：（12分） 21. 给以下事物分类。 植物 动物 太阳 矿物 岩石 空气 煤 风 土壤 石油 冰川 地下水 土地资源_______ 生物资源_______ 矿产资源_______ 气候资源_______ 水资源_______ 五、动手探究（22分） 22. 电磁铁磁力的大小 某科学小组为了研究电磁铁磁力的大小与什么因素有关，做了如下实验：将现有线圈匝数为10和20的电磁铁，先后接入同一个电路中，重复实验后，数据记录如下表。 线圈匝数（匝） 10 20 实验组 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 串联电池的节数（节） 1 2 3 1 2 3 吸引回形针的数量（枚） 2 5 8 4 10 16 （1）在实验中，该小组同学是通过观察_______的多少来判断电磁铁磁力的大小的。 （2）对比实验①②③改变的条件是_______，通过分析实验数据，我们发现：_______不变时，_______越多，电磁铁的磁力越大。 （3）通过对比实验①和④、②和⑤、③和⑥，我们发现:_______相同时_______越多，电磁铁的磁力越大。 （4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分_______能转换为_______能。 23. 运动的物体具有能量。 准备好两个弹珠，将它们相隔一段距离轻放在地面上，使其保持静止。让一个弹珠运动起来去撞击另一个静止的弹珠，观察并记录现象。 （1）我观察到的实验现象：原来______的弹珠被撞击后会______起来，并且发出“哒”的声音。 （2）我的实验结论：运动的物体具有______。 六、能力拓展（24分） 24. 在我国有很多涉及食物链内容的民间谚语，请你写出下面这些谚语中动植物之间形成的完整食物链。 （1）螳螂捕蝉，黄雀在后。 （2）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃烂泥。 （3）羊入虎口。 25. 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及大量排放汽车尾气等原因造成的。随着温室效应的不断加剧，全球平均气温也必将逐年升高，最终导致全球气候变暖，进而产生一系列全球性气候问题。 （1）为了控制全球变暖，应大力开发新能源。下列不属于新能源的是（ ） A. 风能 B. 地热能 C. 太阳能 D. 石油 （2）大量的汽车尾气、扬尘、工厂的废气等排放到空气中会形成______，空气中的PM2.5的数值表示空气污染的情况，PM2.5数值越______表示空气污染越______。 （3）用涂上凡士林的小镜子检查灰尘污染这个实验中，______测到的灰尘较多。（ ） A. 教室里 B. 校园内 C. 马路边 （4）面对全球气候变暖的问题，除了开发、推广新能源，我们也要通过改变生活方式来减少二氧化碳的排放，我们不应该采取的措施有（ ）。 A. 出门随手关灯 B. 夏季长时间使用空调制冷 C. 使用节能LED灯 D. 植树造林 E. 绿色出行 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末考试 小学六年级科学试题 （考试范围：六年级下册；时间：40分钟；满分：100分） 一、积累与运用（每空1分，计16分） 1. 电饭煲煮饭的过程中，将电能转换为_______。 【答案】热能 【解析】 【详解】电饭煲依靠电流发热，利用电热煮熟米饭，能量转化形式：电能→热能。 2. 在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫_________；以植物或其他动物为食的动物叫_________；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为_________。 【答案】 ①. 生产者 ②. 消费者 ③. 分解者 【解析】 【分析】完整生态系统中的四大角色分别是：生产者、消费者、分解者和无生命物质。生产者如植物和光合细菌；消费者如草食动物和肉食动物。分解者，如细菌和真菌类微生物。它们能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物，使物质在大自然中形成循环。无生命物质，如空气、水、阳光、简单化合物。 【详解】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。 3. 大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用（ ）的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和（ ）这就是（ ）。 【答案】 ①. 太阳光 ②. 氧气 ③. 光合作用 【解析】 【详解】绿色植物的叶能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气这就是光合作用。 4. 寒冷的冬季，青蛙、蛇等动物以_______的方式过冬。 【答案】冬眠 【解析】 【详解】青蛙、蛇属于变温动物，冬季气温过低，自身难以维持活动，通过冬眠降低身体消耗，度过寒冬。 5. 银鲑鱼生活在海洋中，但在繁殖期，它们会_______到自己出生时的淡水河中产卵。 【答案】洄游 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。银鲑鱼生活在海洋中，但在繁殖期，它们会洄游到自己出生时的淡水河中产卵，卵孵化成幼鱼后，在淡水中生活一年或数年，再回到海洋。 6. 风能资源总储量非常大，风能的利用方式主要是（ ）。 【答案】风力发电 【解析】 【详解】空气的流动形成风，风具有能量。生活中能量的形式是多种多样的，能量可以使物体运动或发生变化，风能的利用主要是风力发电，把风能转化为电能。 7. 煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的______矿物质，它们的形成与______有关，在燃烧时会转换为光能、热能或动能。 【答案】 ①. 可燃性 ②. 太阳能 【解析】 【详解】煤炭、石油、天然气是古代有机物通过漫长的压缩和加热后逐渐形成的，是不可再生资源。煤，石油，天然气是储存了亿万年前低等生物的遗体，而生物的生存离不开太阳，所以归根结底也可以说成它们是储存了亿万年的太阳能。化石能源在燃烧时会转换为光能、热能或动能。 8. 太阳能、水、森林等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为______。 【答案】可再生资源 【解析】 【详解】土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为可再生资源。 9. 其他条件相同，太阳能小车光电板受光面积越（ ）小车的运动速度越快。 【答案】大 【解析】 【详解】太阳能小车的光电板的受光面积与小车速度有关，光电板的受光面积越大，小车速度越快；反之，光电板的受光面积越小，小车速度越慢。 10. ___________是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。 【答案】雨污分流 【解析】 【详解】污水处理是为使污水达到排入某一水体或再次使用的水质要求对其进行净化的过程。雨污分流是一种排水体制，是指将雨水和污水分开，各用一条管道输送，进行排放或后续处理的排污方式，雨污分流，这种污水处理方法是人工方法。 11. 不同的生态环境中生活着许多物种，同一物种也有许多存在个体差异，这些统称为________。 【答案】生物多样性 【解析】 【详解】地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 二、智慧选择（每题2分，计16分） 12. 下列行为会破坏生态平衡的是（ ）。 A. 植树造林 B. 退耕还林 C. 过度放牧 【答案】C 【解析】 【详解】自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。破坏生态平衡的因素主要有人为因素和自然因素。退耕还林、植树造林、建立自然保护区是保护生态平衡的做法；过度放牧会破坏生态平衡，C是正确的选项。 13. 为波浪、潮汐和风力发电提供条件的是（ ）资源。 A. 海洋 B. 气候 C. 森林 【答案】A 【解析】 【详解】海洋蕴藏着丰富的能源，波浪和潮汐是海洋特有的自然现象，海面风力也是海洋环境提供的动力。利用波浪、潮汐和风力发电都是对海洋环境资源的开发利用。故选A。 14. 可以净化空气的做法是（ ）。 A. 汽车尾气的排放 B. 建筑工地的扬尘 C. 植树造林 【答案】C 【解析】 【详解】汽车尾气、工地扬尘都会向空气中排放污染物；树木可以吸附粉尘、吸收有害气体，起到净化空气的作用。 15. 下列不属于动物适应环境变化的是（ ）。 A. 洄游 B. 迁徙 C. 觅食 【答案】C 【解析】 【详解】洄游、迁徙都是动物为适配气温、食物变化做出的习性调整；觅食是动物日常生存行为，不属于应对环境季节变化的适应方式。故选C。 16. 下列对垃圾的处理不会污染环境的是（ ）。 A. 分类回收利用 B. 焚烧 C. 填埋 【答案】A 【解析】 【详解】分类回收能够实现垃圾资源化利用，几乎不会污染环境；焚烧会产生有毒废气，填埋会持续污染土壤与地下水。故选A。 17. 下列活动中，应用了势能的是（ ）。 A. 地上滚动的足球 B. 放松的橡皮筋 C. 压缩的弹簧 【答案】C 【解析】 【详解】势能分为重力势能、弹性势能。压缩的弹簧发生弹性形变，储存弹性势能；滚动足球具备动能，放松的橡皮筋不再存有弹性势能。故选C。 18. 下列不属于新能源的是（ ）。 A. 地热能 B. 潮汐能 C. 天然气 【答案】C 【解析】 【详解】新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、潮汐能等。天然气不属于新能源，它属于不可再生资源，所以C符合题意。 19. “绿色建筑”不是建立在（ ）基础上的。 A. 占据有利地形 B. 充分利用太阳能资源 C. 利用风能发电 【答案】A 【解析】 【详解】A．绿色建筑讲究因地制宜，不是以“占据有利地形” 为建设基础，甚至可以在普通、条件一般的地块上通过设计实现绿色，不依赖抢占优质地形。 B．充分利用太阳能资源：太阳能（光伏、光热）是绿色建筑非常核心的可再生能源利用方式。 C．利用风能发电：风能也属于绿色建筑可采用的清洁能源手段。 故选A。 三、连线（10分） 20. 将动植物与之适宜生存的环境用线连结起来： 驯鹿 热带 桦树 企鹅 北温带 冷杉 斑马 南温带 南极发草 大熊猫 北寒带 椰子 袋鼠熊 南寒带 桉树 【答案】 【解析】 【详解】驯鹿栖息北极寒带区域，冷杉是耐寒针叶林木；企鹅原生栖息地南极（南寒带），南极发草是南极本土植被；斑马生活非洲热带草原，椰子是典型热带乔木；大熊猫栖息我国北方温带山林，桦树广泛生长在北温带；考拉分布澳大利亚（南半球温带），桉树是澳洲标志性树种。 四、分类：（12分） 21. 给以下事物分类。 植物 动物 太阳 矿物 岩石 空气 煤 风 土壤 石油 冰川 地下水 土地资源_______ 生物资源_______ 矿产资源_______ 气候资源_______ 水资源_______ 【答案】 ①. 土壤、岩石 ②. 植物、动物 ③. 矿物、煤、石油 ④. 太阳、空气、风 ⑤. 冰川、地下水 【解析】 【详解】土地相关的资源是和地表岩土、直接构成土地载体的事物对应，岩石、土壤是构成土地的基础组成，归为土地资源。 有生命的动植物属于生物类的自然资源，也就是生物资源。 埋藏在地下、具有利用价值的矿物、煤、石油都属于矿产资源。 和大气、气象光照相关的太阳光照、空气、风属于气候资源。 以固态、液态形式存在的可利用水体，冰川、地下水都属于水资源。 五、动手探究（22分） 22. 电磁铁磁力的大小 某科学小组为了研究电磁铁磁力的大小与什么因素有关，做了如下实验：将现有线圈匝数为10和20的电磁铁，先后接入同一个电路中，重复实验后，数据记录如下表。 线圈匝数（匝） 10 20 实验组 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 串联电池的节数（节） 1 2 3 1 2 3 吸引回形针的数量（枚） 2 5 8 4 10 16 （1）在实验中，该小组同学是通过观察_______的多少来判断电磁铁磁力的大小的。 （2）对比实验①②③改变的条件是_______，通过分析实验数据，我们发现：_______不变时，_______越多，电磁铁的磁力越大。 （3）通过对比实验①和④、②和⑤、③和⑥，我们发现:_______相同时_______越多，电磁铁的磁力越大。 （4）在实验过程中，该小组同学发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时，电池将一部分_______能转换为_______能。 【答案】（1）吸引回形针的数量 （2） ①. 串联电池的节数 ②. 线圈匝数 ③. 串联电池的节数 （3） ①. 串联电池的节数 ②. 线圈匝数 （4） ①. 电 ②. 热 【解析】 【小问1详解】 磁力大小无法直接观察，实验中我们通过电磁铁吸引回形针的数量，来判断电磁铁磁力的大小，吸引回形针数量越多，代表电磁铁磁力越强。 【小问2详解】 实验①②③线圈匝数保持10匝不变，只改变串联电池的节数。由数据可见：线圈匝数不变，电池节数越多，吸引回形针数量越多，说明线圈匝数不变时，电池数量越多，电磁铁磁力越大。 【小问3详解】 ①和④、②和⑤、③和⑥，两组实验电池节数保持相同，只改变线圈匝数。对比数据能够发现：电池数量相同时，线圈匝数越多，电磁铁吸引回形针数量越多，电磁铁磁力就越大。 【小问4详解】 电池内部储存化学能，供电时先转变为电能；电磁铁工作时，电路中的一部分电能转化为磁能，还有一部分电能转化为热能，所以电池会发烫。 23. 运动的物体具有能量。 准备好两个弹珠，将它们相隔一段距离轻放在地面上，使其保持静止。让一个弹珠运动起来去撞击另一个静止的弹珠，观察并记录现象。 （1）我观察到的实验现象：原来______的弹珠被撞击后会______起来，并且发出“哒”的声音。 （2）我的实验结论：运动的物体具有______。 【答案】（1） ①. 静止 ②. 运动 （2）能量 【解析】 【小问1详解】 能量表现形式有很多种类型，能量形式可以相互转换。在做“验证运动的弹珠具有能量”的实验中，我们需要准备的实验材料为：弹珠2个。实验步骤是：（1）准备好弹珠，使其静止。（2）让一个弹珠运动起来撞击静止的弹珠，观察并记录现象。实验现象为：原本静止的弹珠运动起来，并且发出“哒”的声音。 【小问2详解】 运动的弹珠撞击静止的弹珠，使静止的弹珠运动起来，并且发出声响，说明运动的物体具有能量。 六、能力拓展（24分） 24. 在我国有很多涉及食物链内容的民间谚语，请你写出下面这些谚语中动植物之间形成的完整食物链。 （1）螳螂捕蝉，黄雀在后。 （2）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃烂泥。 （3）羊入虎口。 【答案】（1）树→蝉→螳螂→黄雀 （2）烂泥中的藻类→虾米→小鱼→大鱼 （3）草→羊→老虎 【解析】 【小问1详解】 食物链起点是生产者，蝉吸食树汁，蝉被螳螂捕食，螳螂又被黄雀捕食，按照捕食关系用箭头连接，得到完整食物链。 【小问2详解】 虾米并不是吃烂泥，而是取食烂泥里的藻类，藻类是生产者；再按照虾米被小鱼吃、小鱼被大鱼吃的捕食关系，写出完整食物链。 【小问3详解】 食物链从生产者开始，草被羊取食，羊又被老虎捕食，据此写出完整食物链。 25. 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及大量排放汽车尾气等原因造成的。随着温室效应的不断加剧，全球平均气温也必将逐年升高，最终导致全球气候变暖，进而产生一系列全球性气候问题。 （1）为了控制全球变暖，应大力开发新能源。下列不属于新能源的是（ ） A. 风能 B. 地热能 C. 太阳能 D. 石油 （2）大量的汽车尾气、扬尘、工厂的废气等排放到空气中会形成______，空气中的PM2.5的数值表示空气污染的情况，PM2.5数值越______表示空气污染越______。 （3）用涂上凡士林的小镜子检查灰尘污染这个实验中，______测到的灰尘较多。（ ） A. 教室里 B. 校园内 C. 马路边 （4）面对全球气候变暖的问题，除了开发、推广新能源，我们也要通过改变生活方式来减少二氧化碳的排放，我们不应该采取的措施有（ ）。 A. 出门随手关灯 B. 夏季长时间使用空调制冷 C. 使用节能LED灯 D. 植树造林 E. 绿色出行 【答案】（1）D （2） ①. 雾霾 ②. 大 ③. 严重 （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 风能、地热能、太阳能都属于清洁能源，归类新能源，不会大量排放二氧化碳，能够缓解温室效应。石油使用时会排放污染，不属于清洁能源，故选D。 【小问2详解】 粉尘、废气聚集在空中形成雾霾；PM2.5数值越大，空气中细颗粒物含量越高，空气污染程度越严重。 【小问3详解】 马路边来往机动车多，尾气、扬尘量大，空气中灰尘远多于教室、校园内部。故选C。 【小问4详解】 随手关灯、使用节能LED灯可以节约电能；植树造林能够吸收二氧化碳；绿色出行减少机动车尾气排放；长时间开启空调会消耗大量电力，加剧碳排放，故不选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $