4.1多变的天气 课件2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕“多变的天气”，系统涵盖天气的概念、与气候的区别、对生产生活的影响及天气预报（含天气符号、风力风向判读）等核心知识，通过“小小天气预报员”情境，以培训学知识、比赛练技能的任务线搭建学习支架，衔接生活经验与技能应用。 其亮点在于以情境任务驱动教学，融合综合思维（对比天气与气候）、人地协调观（分析天气对农业交通的影响）、地理实践力（模拟播报天气、记录生活指数），配套天气预报视频及易错字复写，学生能提升实践能力，教师可高效开展互动教学。

七年级上 主题情境·小小天气预报员 第一节 多变的天气 第四章 天气与气候 目 录 情境串新知 3 课堂小结 4 随堂练习 5 学习目标 1 主题情境 2 1.【综合思维】结合日常生活的经验，理解天气的概念和特点。 2.【综合思维、人地协调观】通过天气对生产生活的影响案例，描述天气对农业、交通、生活等人类生产生活的影响。 3.【综合思维】能够通过天气预报资料、风向图，识别常见的天气符号、判读天气状况和风力风向情况，并能利用天气预报内容合理安排自己的生活。 4.【地理实践力】能够模拟播报天气，并能利用天气预报合理安排自己的生活。 重点 难点 学习目标 任务一 参加“天气预报员”培训 任务二 完成天气预报比赛 知识点 天气及影响、天气预报 活动内容 模拟天气预报 任务线 知识线 主题情境·小小天气预报员 天气与我们的生产生活息息相关，电视上的气象播报员们每天坚持播报天气预报，给人类的生活提供了极大的便利。小唯同学所在班级打算开展一场天气预报播报比赛，体验如何解码天气的奥秘。 主题情境 任务一:参加“天气预报员”培训 我们先来回忆一下，生活中，我们是怎么描述天气的呢？ 一、天气及影响 人们经常用阴晴、风雨、冷热等描述天气。 阴 晴 冷 热 风 雨 1.天气的概念 情境串新知 比如：四季如春、终年严寒等。 气候是一个地区多年的天气平均状况，是长时间的、相对稳定的。 任务一:参加“天气预报员”培训 “天气”“气候”你能分清楚它们吗？ 天气是一个地区短时间里的大气状况，它是多变的。 天气 气候 我们是有区别的 人们常说的阴晴、风雨、四季如春……指的是天气还是气候呢？ 比如：今天是晴天，很热；明天会刮风、下雨等。 1.天气的概念 一、天气及影响 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 2.天气的影响 同学们，你知道我们为什么要进行天气预报吗？ 天气影响农业 天气影响交通 天气影响生活 一、天气及影响 情境串新知 人工能影响天气吗 2008年北京奥运会开幕在即，根据天气预报，一场即将到来的降雨让人们倍感担忧。如果降雨如期而至，势必会影响开幕式的顺利举行。然而开幕式当晚，国家体育场周边范围并没有降雨，这到底是怎么回事呢？ 原来，为保障开幕式顺利进行，有关部门早有实施人工影响天气的预案。对西部移来的大范围的降水云团，在其到达北京上空之前，实施人工增雨作业，把降水留在河北。对国家体育场周边小范围的降水云团，实施人工干预，阻止和延续降雨，从而保证奥运会开幕式顺利进行。 情境串新知 阅读教材P68，认识天气对生活的影响 1.根据你的经验，什么样的天气适合放风筝？ 晴朗，微风 情境串新知 阅读教材P68，认识天气对生活的影响 2.介绍你遇到过的印象深刻的天气，谈谈这样的天气对你户外活动的影响。 晴天适合晾衣 台风天气不宜出行 沙尘暴天气影响空气质量 雾天不宜驾车 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 视频：天气预报 时长：1分53秒 收看该天气预报，我们来看看天气预报都会预报些什么吧！ 二、天气预报 情境串新知 通常，天气预报要预告一日或多日内阴晴、气温、降水和风等情况。 图4.3 电视天气预报截屏 任务一:参加“天气预报员”培训 二、天气预报 我们看到天气预报上面有好多符号？它们有什么特殊的含义吗？ 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 二、天气预报 1.识别常见的天气符号 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 二、天气预报 1.识别常见的天气符号 情境串新知 晴转多云 小雨转中雨 任务一:参加“天气预报员”培训 二、天气预报 1.识别常见的天气符号 这两个符号代表什么意思？ 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 拓展知识 天气符号的记忆技巧 像太阳的脸 表示有风才有沙尘暴 形象记忆法 分类记忆法 中雨 小雨 大雨 暴雨 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 拓展知识 其他天气符号 台风 霾 冻雨 S 浮尘 扬尘 S S 强沙尘暴 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 拓展知识 雾与霾的区别 霾 雾 悬浮在贴近地面的大气中的大量微小水滴的集合体。 水分含量达90%以上 霾，也称阴霾、灰霾，是指空气中因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的混浊现象。 水分含量低于80% 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 二、天气预报 2.风力风向判读 如何表示风？ 风向：指风的来向。 风力：指风强弱的级别。共分18级，级数越大，风力越强。 风杆 风尾 风力 风向 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 二、天气预报 2.风力风向判读 风力2级 风力1级 一个风旗表示风力8级 北 东 南 西 东北风 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 二、天气预报 2.风力风向判读 西风4级 北风3级 西南风8级 让老师来考考你们！ 情境串新知 任务一:参加“天气预报员”培训 二、天气预报 3.获取天气预报的途径 电视播报 互联网查询 手机软件 农谚 同学们，关于“天气预报员”的培训课程就结束啦！老师最后为大家提供了获取天气预报的途径，希望可以帮助大家夺得“小小天气预报员”的称号！ 情境串新知 同学们，你准备好成为一名“小小天气预报员”了吗？ 任务二:完成天气预报比赛 情境串新知 空气质量：优 气温：最低气温为28℃ 最高气温为36℃ 天气符号：多云 风向：南风5级 任务二:完成天气预报比赛 情境串新知 紫外线强度：中等偏强 建议： 外出前30分钟涂抹SPF30+、PA+++的防晒霜； 佩戴遮阳帽、太阳镜。 穿衣指数：建议穿着轻薄透气的夏季衣物 其他生活指数： 运动指数：建议清晨或傍晚进行低强度户外活动，高温时段避免剧烈运动，谨防中暑。 洗车指数：较适宜（未来24小时无雨，但风力较大可能加速落尘）。 任务二:完成天气预报比赛 情境串新知 阅读教材P70-P71，关注天气预报，合理安排生活 1.模拟天气预报节目主持人，播报2023年2月7日的天气预报。 图4.5 城市天气预报（2023年2月7日） 情境串新知 2.查询你所在地天气预报的各项生活指数。除了图4.6所示指数，你还能找到哪些指数？ 图4.6 某市2023年6月1日生活指数预报 舒适度指数、霉变指数、旅游指数、防晒指数等 情境串新知 3.查询你所在地未来三天的天气，看看你的课后活动安排是否需要调整。请做好未来三天的天气记录，看看其与天气预报是否一致。如果不一致，想想原因。 情境串新知 概念：一个地区短时间里的大气状况，是多变的 获取天气预报的途径 影响：影响生产生活的方方面面 常见的天气符号 风力风向的判读 多变的天气 天气及影响 天气预报 电视播报、互联网查询、农谚、手机查询 课堂小结 指一个地区短时间里的大气状况。 、 、 、 、 。 天气 晴 冰雹 雾 霜冻 沙尘暴 易错字复写 随堂练习 天气预报是利用现代科学技术为人类提供的一项重要服务。读三亚市近日天气预报图，完成1-3题。 1. 2月27日三亚的风向标应为（ ） C 巩固训练 随堂练习 天气预报是利用现代科学技术为人类提供的一项重要服务。读三亚市近日天气预报图，完成1-3题。 2. 3月2日三亚的天气状况是（ ） A. 晴空万里 B. 乌云密布 C. 大雨滂沱 D. 雪花飘飘 A 随堂练习 天气预报是利用现代科学技术为人类提供的一项重要服务。读三亚市近日天气预报图，完成1-3题。 3. 结合图中现阶段天气状况，该地可能看到的景象是（ ） A 随堂练习 古代文人的经典诗词中有许多关于大自然的风雪雨露的描写。据此完成4、5题。 4.下列对天气与气候的叙述正确的是（ ） A.天气是长时间的大气状况 B.天气是时刻变化的 C.气候是短时间的天气平均状况 D.气候是一成不变的 5.以下诗句中，描述气候的是（ ） A.东边日出西边雨 B.黄梅时节家家雨 C.雨打梨花深闭门 D.小雨纤纤风细细 B B 随堂练习 $