第20课《苏州园林》知识清单 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文知识清单系统梳理了《苏州园林》的说明文知识体系。从文学常识（作者叶圣陶、文体特征）切入，夯实字音字形及重点词义基础，进而梳理总分总结构下“图画美”的总特征，再通过逻辑顺序、七种说明方法及语言准确性赏析，构建完整的说明文学习支架。 知识链路按“文学常识—字词基础—内容结构—说明要素—考点突破”逻辑展开，突出文化自信（园林艺术价值）、语言运用（准确性分析）和思维能力（逻辑顺序梳理）。每个知识点配高频考点、易错警示及拓展积累，助力学生掌握说明文学习方法，提升语文核心素养。

初中语文统编版八年级上册 · 第20课《苏州园林》知识清单 第20课 《苏州园林》知识清单 一、文学常识 1. 作者简介 项目 内容 姓名 叶圣陶（1894—1988） 原名 叶绍钧 字 秉臣，后改字圣陶 籍贯 江苏苏州人 身份 现代著名作家、教育家、文学出版家、社会活动家 美誉 被誉为"优秀的语言艺术家" 贡献 我国现代童话创作的拓荒者；长期从事教育和编辑工作，对汉语语言规范化做出重要贡献 代表作 长篇小说《倪焕之》；短篇小说《多收了三五斗》；童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等 作品集 《叶圣陶集》 2. 写作背景 本文选自《百科知识》1979年第4期，原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。 1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶圣陶22岁以前一直生活在苏州，课余常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻体会。写作时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书中的195幅精美照片。 后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用。人民教育出版社编入语文课本时，删去了原文第一段，并将题目改为《苏州园林》。 3. 文体知识——说明文 类别 说明 定义 以说明为主要表达方式，对客观事物做说明或对抽象事理进行阐释的文章体裁 按对象分 事物说明文（《中国石拱桥》《苏州园林》）和事理说明文 按语言分 平实说明文和生动说明文（科学小品文/文艺性说明文） 本文类型 事物说明文，兼具文艺性，语言典雅优美、文笔清丽，兼具科学性与文学性 特征 说明事物必须抓住事物的特征 ⭐ 本文核心地位：初中文艺性说明文的典范篇目，是学习说明方法、说明顺序和说明文语言准确性的经典范文。 二、重点字词（字音·字形·词义） 1. 字音字形·精准识记 词语 注音 提示/易错点 轩榭 xuān xiè "榭"为木字旁，指建筑在台上的房屋 池沼 chí zhǎo "沼"易误读为zhào，与"昭"区分 丘壑 qiū hè "壑"笔画多，易与"涸"混淆 嶙峋 lín xún 形容山石突兀，也指人消瘦 镂空 lòu kōng 偏旁为"钅"，意为雕刻穿透 蔷薇 qiáng wēi 注意"薇"字下部写法 斟酌 zhēn zhuó 本指倒酒，引申为反复考虑 蔓延 màn yán "蔓"易误写为"漫"或"曼" 依傍 yī bàng 指依赖、依靠 映衬 yìng chèn 互相映照、衬托 败笔 bài bǐ 影响整体美观的设计缺憾 雷同 léi tóng 不该相同而相同 芭蕉 bā jiāo 竹竿 zhú gān 鉴赏 jiàn shǎng 鉴定和欣赏 庸俗 yōng sú 模样 mú yàng 注意"模"读mú不读mó 相间 xiāng jiàn "间"读jiàn（间隔） 2. 多音字辨析 字 读音 示例/释义 称 chèn 匀称（均匀对称） 称 chēng 称赞、称谓 间 jiàn 相间、间隔 间 jiān 中间、房间 模 mú 模样、模具 模 mó 模仿、模型 着 zhuó 着眼、琢磨 着 zháo 着急、着火 3. 重点词语释义 词语 释义 标本 文中指在同一类事物中可以作为代表的事物，即典范、样本。准确界定了苏州园林在我国园林艺术中的崇高地位 因地制宜 根据不同地区的具体情况制定适宜的办法。体现造园设计的科学性 自出心裁 出于自己心中的设计或筹划。指诗文、技艺等的构思有独创性 胸中有丘壑 原指胸怀中有山水风景的形象，深知其中趣味。文中指设计者和匠师们阅历丰富，有高明的艺术构思 败笔 本指写字绘画中不好的部分，文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾 隔而不隔，界而未界 虽有墙壁廊子作为分隔，但因墙壁镂空、廊子两边无所依傍，景物并未被真正隔开，视线可以穿透，景致有层次而不显闭塞 重峦叠嶂 重重叠叠的山峰 俯仰生姿 高树与低树俯仰生姿，形成各种美好的姿态 珠光宝气 形容服饰、陈设等非常华丽。文中形容各种鲜花色彩的华美 别具匠心 另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思） 镂空 在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字 斟酌 考虑事情、文字等是否可行或是否适当 阅历 由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过 映衬 互相映照、衬托使显现 雷同 指不该相同而相同 ⭐ 高频考点："标本""因地制宜""自出心裁""胸中有丘壑""隔而不隔，界而未界"为解释题常考词语，务必准确记忆。 三、课文内容梳理 1. 结构层次总览 部分 段落 内容概括 第一部分（总） 第①②段 概括说明苏州园林的地位（"标本"）和总特征（"务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"） 第二部分（分） 第③—⑨段 从四个主要方面（布局、配合、映衬、层次）和三个细节方面（角落、门窗、色彩）具体说明如何体现"图画美" 第三部分（总） 第⑩段 总结全文，指出苏州园林值得介绍的还有很多，结尾留有余地，引人回味 2. 总特征（文眼） 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 这是全文的总纲和核心（文眼），也是统领后文所有说明内容的"纲"。"务必"语气坚定，表现设计者的自信和追求；"无论……总是"覆盖所有视角，突出效果的恒定。 3. 分说部分详细说明 （1）四个"讲究"（大处·主） 段落 方面 核心内容 第③段 亭台轩榭的布局 绝不讲究对称，追求自然之趣。用"美术画"与"图案画"作比，与宫殿一般住房对比 第④段 假山池沼的配合 假山堆叠是"艺术而不仅是技术"；池沼大多引用活水，布置荷叶、睡莲、金鱼、鲤鱼 第⑤段 花草树木的映衬 着眼画意：高树低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的花树相间 第⑥段 近景远景的层次 花墙和廊子造成"隔而不隔，界而未界"的效果，增加景致深度和层次 （2）三个"注意"（细处·次） 段落 方面 核心内容 第⑦段 每个角落的构图美 阶砌旁栽书带草，墙上蔓延爬山虎或蔷薇木香，白墙前补竹子或芭蕉 第⑧段 门窗的图案美 门和窗尽量工细而绝不庸俗，简朴而别具匠心，雕镂琢磨功夫是工艺美术上品 第⑨段 建筑的色彩美 极少使用彩绘，梁柱门窗栏杆大多漆广漆（不刺眼的颜色），屋瓦檐漏一律淡灰色 ⭐ 结构口诀：总（标本+图画美）→ 分（四讲究+三注意）→ 总（余味无穷）。记忆时抓住"一幅完美的图画"这条主线，所有分说都是围绕它展开的。 四、说明顺序（核心考点） 1. 总体说明顺序：逻辑顺序 本文没有按照写景常用的空间顺序，而是采用了由总到分、由主到次、从整体到局部、从概括到具体的逻辑顺序。 原因：本文介绍的不是苏州某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，需要在高度概括的基础上从整体到局部分项说明，因此不能用空间顺序。 2. 逻辑顺序的三个维度 维度 具体表现 从整体到局部 先概括苏州园林的整体特征（图画美），再从亭台轩榭、假山池沼、花草树木、远景近景等局部展开 从主到次 先说明决定整体印象的四个主要方面（四个"讲究"），再说明细部的三个次要方面（角落、门窗、色彩） 从概括到具体 先总说特点，再以具体的园林设计或景物为例进行分说（如以古藤为例说明花树的画意） 3. 与《中国石拱桥》说明顺序的对比 篇目 说明顺序 特点 《中国石拱桥》 逻辑顺序（一般→特殊→一般） 先说石拱桥的一般特点，再以赵州桥、卢沟桥为典型举例，最后总结 《苏州园林》 逻辑顺序（总→分→总，主→次） 先总说图画美，再从四讲究三注意分说，最后总结留余味 五、说明方法（核心考点·全） 本文综合运用多种说明方法，以下按重要性逐条详解： 1. 作比较 项目 内容 定义 将两种或多种事物加以对比，突出强调说明对象的独特特征 例句① "我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称" 作用① 将苏州园林与一般建筑的对称布局对比，突出强调苏州园林追求自然之趣、不讲究对称的特点 例句② "没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树" 作用② 将苏州园林的树木与外国式花园对比，突出其修剪着眼于画意、不刻板的特点 例句③ "苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘" 作用③ 将苏州园林与北京园林的色彩对比，突出其淡雅朴素、不尚华丽的风格 2. 打比方 项目 内容 定义 用比喻（打比方）来说明事物特征，使说明生动形象、通俗易懂 例句 "用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的" 作用 将苏州园林比作"美术画"，将对称建筑比作"图案画"，生动形象地说明了苏州园林追求自然之趣的审美特点，增强了文章的趣味性和说服力 3. 举例子 项目 内容 定义 举出实际事例来说明事物，使说明具体真切、有说服力 例句① "有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画" 作用① 以古老的藤萝为例，具体真切地说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意 例句② "池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放，游览者看'鱼戏莲叶间'，又是入画的一景" 作用② 以池沼中的鱼莲为例，具体说明池沼追求自然美、入画之美 4. 摹状貌 项目 内容 定义 用描写的方式（摹写事物的情状）来说明事物特征，使说明对象更加具体形象 例句① "高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的各种花树相间" 作用① 通过生动的描写，说明苏州园林栽种树木着眼于画意，使说明更具形象性和感染力 例句② "盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画" 作用② 生动描摹藤萝枝干的姿态，说明花树的艺术风采 5. 分类别 项目 内容 定义 将说明对象按一定标准分成若干类，逐一说明，使说明条理清晰 例句① 将苏州园林的特点分为四个"讲究"（布局、配合、映衬、层次）和三个"注意"（角落、门窗、色彩） 作用① 条理清晰地说明了苏州园林在各方面的图画美，层次分明 例句② "池沼分两种：一种宽敞，一种成河道模样" 作用② 条理清晰地说明了池沼的不同情况 6. 列数字 项目 内容 定义 用具体数字来说明事物，使说明准确科学 例句① "苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处" 作用① 用数字说明苏州园林数量之多 例句② "四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美" 作用② 通过列举数字，准确说明门窗图案的丰富多样，突出其图案美 7. 引资料（引用） 项目 内容 定义 引用文献资料、诗词俗语等来说明事物，增强说服力和文化底蕴 例句 "鱼戏莲叶间"（引用汉乐府《江南》） 作用 引用古诗句，生动形象地说明池沼里养鱼植莲的入画效果，增添了文章的诗情画意和文化底蕴 ⭐ 答题模板：这句话运用了______的说明方法，______（具体说明），______（作用：突出/具体/生动形象地说明了……的特征），使读者更容易理解。 六、语言准确性赏析（高频考点） 叶圣陶是"优秀的语言艺术家"，本文语言兼具准确性（严密性）和生动性（文学性）两大特点。以下重点分析准确性。 1. 表示范围/数量的限定词（留有余地） 词语 所在句子 表达效果 据说 "苏州园林据说有一百多处" 表明信息来源是听说而非精确统计，体现客观严谨 绝大部分 "从古代宫殿到近代一般住房，绝大部分是对称的" 指多数而非全部，排除特殊建筑，避免绝对化 大多 "池沼大多引用活水""廊子大多是两边无所依傍的" 说明多数情况如此，不排除例外，用词精准 极少 "极少使用彩绘" 表使用彩绘的情况非常少，而非完全不用 很少 "池沼边沿很少砌齐整的石岸" 强调不常用齐整石岸，但非完全不用 往往 "水面假如成河道模样，往往安排桥梁" 表通常做法，不排除特殊设计 2. 表示程度的肯定词（态度鲜明） 词语 所在句子 表达效果 务必 "务必使游览者无论站在哪个点上" 强调设计准则的坚定，语气不容置疑 无论……总是 "无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画" 覆盖所有视角，突出效果恒定 决不 "决不容许有欠美伤美的败笔""决不雷同" 态度坚决，强调对败笔零容忍、对雷同设计的否定 一切 "一切都要为构成完美的图画而存在" 涵盖所有园林元素，无一例外 每一个 "在每一个角落都注意图画美" 强调无死角的审美追求 一律 "屋瓦和檐漏一律淡灰色" 表全部统一颜色，体现色彩搭配的整体性 几乎 "几乎可以说把整个园林翻了一番" 表程度接近但非完全，不夸大效果 3. 概念辨析（近义词比较） 辨析组 分析 标本 vs 典范 "标本"带有"最一般""最具代表性"的意思，强调它是各地园林的普遍代表；"典范"则偏"突出""集优点于一身"。文中强调普遍代表性，故选"标本" 图案画 vs 美术画 "图案画"类似几何图形，工整对称，比较刻板；"美术画"是艺术创造，注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美 艺术 vs 技术 "艺术"强调个人独创性，成果能给人以审美愉悦，且无法复制；"技术"有固定程序和手法，成果实效性强，一般可大量复制。假山堆叠以技术为基础，更追求艺术高度 工细 vs 庸俗 / 简朴 vs 粗陋 "工细"过度变"庸俗"，"简朴"过度变"粗陋"。作者用"而"连接，精准限定了门窗"工细"与"简朴"的适度程度 4. 限制性词语能否删去——答题模板（五步法） ① 表态：不能删去。 ② 定性："XX"一词在句中表示______（范围/程度/推测/频率）。 ③ 本意：该词的意思是______，在文中指______。 ④ 删后变化：如果删去，就变成了______的意思，与实际情况不符（太绝对了）。 ⑤ 结论：该词体现了说明文语言的准确性、严密性。 ⭐ 示例演练："据说"能否删去？→ 不能。"据说"表示信息来源是听说，并非精确统计。如果删去，就变成了确定有一百多处，与实际情况不符。体现了说明文语言的准确性。 七、重点问题解析（逐题详解） 问题1："标本"在文中是什么意思？ "标本"原指实物经过整理供学习研究参考用的动植物矿物样本。文中是"典范、样本"的意思，说明苏州园林在我国各地园林中具有广泛的代表性，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。一个"标本"，胜过千言万语。 问题2："图案画"和"美术画"有什么区别？ "图案画"更类似数学中的"几何图形"，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。"美术画"是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。作者用这个比喻生动说明了苏州园林与一般建筑的本质区别。 问题3："艺术"和"技术"有什么区别？ "艺术"是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。"技术"意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。文中说"假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术"，用"不仅是"而非"不是"，意即假山堆叠以技术为基础，但更追求艺术高度，给予了很高评价。 问题4："隔而不隔，界而未界"是什么意思？ 意思是：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线。 作用：使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，让游览者在心理上觉得园林中景致繁复、更有层次，间接说明了"如在画图中"的效果。 问题5：为什么本文用逻辑顺序而不用空间顺序？ 因为本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，需要在高度概括的基础上从整体到局部分项进行说明。空间顺序适合介绍单一建筑物的方位布局，而逻辑顺序适合从抽象到具体、从主到次地说明一类事物的共同特征。 问题6：四个"讲究"的顺序能否调换？ 不能。四个"讲究"是按照从主到次、从大到小的逻辑顺序排列的：布局（整体规划）→ 配合（山水关系）→ 映衬（植物配置）→ 层次（空间深度），体现了由宏观到微观、由整体到局部的认识规律，符合人们的认知逻辑。 八、写作特色 特色 具体分析 ① 总分结合，层次分明 开头对苏州园林做总体概括（图画美），然后分别从四个方面和三个细处加以说明，最后总结留余味。总说与分说紧密结合，思路极其清晰 ② 多种说明方法综合运用 作比较、打比方、举例子、摹状貌、分类别、列数字、引资料七种方法交错使用，使说明既科学准确又生动有趣 ③ 语言准确严密又生动典雅 大量使用限定性词语（大多、极少、据说、几乎）体现准确性；运用比喻、描写、引用诗句体现生动性；语言风格朴素精炼、文笔清丽 ④ 以绘画原理贯穿全文 全文多次提到"图画""美术画""图案画""画意"，将园林建筑与绘画艺术联系起来，突出苏州园林"处处入画"的核心特征 ⑤ 表达方式灵活多变 以说明为主，穿插描写（摹状貌）、议论（评价假山堆叠）和抒情（结尾余韵），使文章不枯燥，富有感染力 九、主题思想 1. 主旨概括 本文是一篇富有艺术性的事物说明文。文章通过介绍苏州园林"处处如画"的特点，再现了它的美丽精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造能力，表达了作者对苏州园林的喜爱和赞美之情。 2. 深层解读 维度 解读 历史价值 苏州园林是中国园林文化的杰出代表，在世界园林史上具有重要地位，是中华艺术瑰宝 艺术价值 将大自然优美的景物概括、提炼，创造出富有诗情画意的园林艺术，是"艺术高于技术"的完美体现 精神价值 体现了中国传统文人"虽由人作，宛自天开"的审美理想，以及对自然之美、和谐之美的追求 十、难点突破（深层理解） 难点1："务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"——为什么是全文核心？ 这句话是全文的文眼（核心句）。"一幅完美的图画"是苏州园林的总特征，后文所有说明（四讲究三注意）都是围绕这句话展开的。"务必"二字体现了设计者和匠师们的坚定追求——不是"尽量""努力"，而是"务必"，说明这是苏州园林设计的根本原则。 难点2："假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术"——如何理解？ 这句话是对假山堆叠的最高评价。"艺术"高于"技术"：技术可以复制，艺术无法复制；技术讲效用，艺术讲审美。作者用"而不仅是"（不是"不是"），承认技术是基础，但更强调假山堆叠达到了艺术的境界——胸中有丘壑，方能堆叠出自然之趣。 难点3：为什么写"北京园林"作比较？ 这是作比较的说明方法。北京园林代表北方皇家园林风格（金碧辉煌、大量彩绘），苏州园林代表江南私家园林风格（淡雅朴素、极少彩绘）。将二者对比，突出苏州园林"色彩雅致不刺眼"的特点，帮助北方读者建立直观认识。 难点4："似乎设计者和匠师们一致追求的是……"——"似乎"能否删去？ 不能。"似乎"表示推测，因为作者并未亲耳听设计者说这句话，是从园林效果反推出来的结论。用"似乎"使表述更严谨，避免绝对化。如果删去，就变成了确定性的判断，不符合实际情况。这体现了说明文语言的准确性。 十一、拓展积累 1. 园林艺术名言 ① 虽由人作，宛自天开。——计成《园冶》（中国园林艺术的核心理念） ② 园林之胜，唯是山与水二物。——文震亨《长物志》 ③ 人道我居城市里，我疑身在万山中。——谭惟则（形容园林意境） ④ 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。——俗语 2. 中国四大名园 园林 所在地 特点 拙政园 江苏苏州 苏州园林中面积最大的古典园林，以水为中心，疏朗自然 留园 江苏苏州 以建筑艺术精湛著称，厅堂宏敞华丽，庭院富有变化 颐和园 北京 皇家园林，汲取江南园林设计手法，规模宏大 承德避暑山庄 河北承德 皇家园林，融合南北园林特色，占地广阔 3. 世界文化遗产——苏州园林 1997年，苏州古典园林被列入世界文化遗产名录。首批入选的有拙政园、留园、网师园、环秀山庄。2000年，沧浪亭、狮子林、艺圃、耦园、退思园也被列入。苏州园林是人类文明的瑰宝。 十二、考点归纳（高频考题+答题模板） 考点1：概括苏州园林的总体特征 答题要点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。这是全文的总纲，也是苏州园林的总特征——"图画美"。 考点2：判断说明顺序并分析作用 答题模板：本文采用了逻辑顺序（由总到分、由主到次、从整体到局部、从概括到具体），先总说苏州园林"图画美"的总特征，再从四个"讲究"和三个"注意"具体说明，条理清晰，层次分明，使读者对苏州园林的特征有全面而深入的认识。 考点3：说明方法及其作用 常考：作比较、打比方、举例子、摹状貌。答题时使用统一模板： 这句话运用了______的说明方法，将______与______进行比较/把______比作______，突出强调了/生动形象地说明了苏州园林______的特点，使读者更容易理解。 考点4：限制性词语能否删去 使用"五步法"（见第六部分第4点）：表态→定性→本意→删后变化→结论。 考点5：关键句子赏析 句子 赏析要点 "标本"句 开篇以"标本"（典范、样本）总括苏州园林的地位，高度概括其在我国园林艺术中的代表性。一个词胜过千言万语 "务必……图画"句 全文文眼。"务必"语气坚定，"无论……总是"覆盖所有视角，突出苏州园林设计的根本原则和恒定效果 "隔而不隔"句 用"隔而不隔，界而未界"八个字精炼概括了花墙廊子的艺术效果——视线穿透、层次递增、景致无穷 "艺术而不仅是技术"句 对假山堆叠的最高评价，强调其审美价值高于实用价值，体现了设计者的高超艺术构思 考点6：选择题常见陷阱 陷阱类型 示例与应对 偷换概念 将"图画美"改为"对称美"——注意原文核心词是"不讲究对称"而非"对称美" 绝对化表述 将"大多""极少"改为"都""全部"——注意原文留有余地的限定词 顺序混淆 将四个"讲究"的顺序随意调换——注意原文从主到次的逻辑 对象混淆 将苏州园林与北京园林的特点互换——注意二者的对比关系 十三、易错字词警示 常考易错字辨析 易错字 正确写法 错误写法 记忆口诀 嶙峋 山字旁（形容山石） 鱼字旁"鳞" 山石嶙峋——与山有关用山旁 镂空 金字旁（雕刻金属） 木字旁"楼" 雕刻镂空——金属雕刻用金旁 丘壑 壑（山谷） "竭""褐" 丘壑=山+谷，注意下部是"又"不是"口" 蔷薇 草字头 "墙"（提土旁） 植物用草头，蔷薇是植物 映衬 日字旁（映照） "应衬" 映照需要日光，故用日旁 因地制宜 "宜"（适宜） "仪""遗" 因地制宜=根据情况制定适宜办法 自出心裁 "裁"（裁剪/设计） "才""材" 心裁=心中的设计，如裁衣般构思 重峦叠嶂 "嶂"（山如屏障） "障"（障碍） 山如屏障用山旁，非障碍之意 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $