第3课 追求人生理想 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“追求人生理想”，引导学生认知理想内涵、分类与价值，理解理想与现实、个人与社会理想的辩证关系，掌握客观规律与主观能动性统一原理，通过课前预习案、课中探究案及实践规划支架，学会结合专业确立职业理想。 资料特色在于以中职优秀毕业生成才故事、技能竞赛案例为载体，通过小组合作辨析理想与现实矛盾，引导学生将个人职业理想融入社会发展，涵养责任意识与健全人格，体现“学思用贯通、知信行统一”的学科特色教学方法。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高二 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第3课 追求人生理想 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课立足中职思想政治核心素养要求，引导学生认知人生理想的内涵、分类与价值，理解理想与现实、个人理想与社会理想的辩证关系。掌握尊重客观规律与发挥主观能动性统一的哲学原理，学会结合自身专业与社会需求确立职业理想，树立奋斗成才理念，涵养青年责任与担当，践行知行合一的人生准则。 学习目标 认知上，掌握人生理想的含义、类型及实现理想的哲学依据。 能力上，能辨析理想与现实的矛盾，结合自身学情和专业规划人生目标，掌握理想落地的实践方法。 素养上，摒弃功利化、空想化认知，树立远大且务实的人生理想，培养艰苦奋斗、持之以恒的品质，主动将个人成长融入社会发展。 重难点 重点：人生理想的内涵与分类、理想与现实的辩证关系、实现人生理想的基本路径。 难点：理解客观规律性与主观能动性的辩证统一，厘清个人理想与社会理想的依存关系，引导学生立足自身实际树立合理理想，克服眼高手低、畏惧挫折的消极心态。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《哲学与人生》教材、课堂典型青年励志案例、中职优秀毕业生成才故事、新时代青年奋斗短视频及时政素材。同时配套课前预习习题、课中探究任务、当堂检测题库。学习建议：学生课前自主梳理基础知识点，结合自身专业初步思考职业理想；课中主动参与小组探究，辩证分析理想与现实的矛盾；课后立足日常践行奋斗理念，拒绝空想，坚持知行合一，在日常学习和实践中锤炼本领、夯实理想根基。 学习过程 （一）课前预习案（基础题型自主学习） 亲爱的同学们，理想是人生的指路明灯，是推动个人成长、社会进步的重要力量。作为中职学生，树立科学合理的人生理想、掌握实现理想的方法，是立足校园、走向职场、成就人生的关键。请同学们自主阅读教材第3课全文，独立完成以下预习题目，夯实基础认知，为课堂深度学习做好铺垫。 1. 填空题 （1）人生理想是人们对未来人生的________和________，是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来美好生活的向往与追求。 （2）人生理想按照内容可分为________、道德理想、________、职业理想四类。 （3）理想的实现既要尊重________，又要充分发挥人的________。 （4）个人理想以________为指引，社会理想依托________得以实现，二者相辅相成、辩证统一。 （5）实现人生理想的根本途径是________，任何脱离实践的理想都是空想。 2. 单项选择题 （1）下列关于人生理想的说法，正确的是（） A. 理想是凭空想象的，不需要依托现实 B. 理想具有实现可能性，区别于空想、幻想 C. 一旦树立理想，就不会发生任何改变 D. 只有远大的社会理想才是有价值的理想 （2）中职学生最贴合自身成长、最具实践意义的理想类型是（） A. 社会理想 B. 道德理想 C. 职业理想 D. 生活理想 （3）实现理想的过程中，我们既要认清自身条件、社会环境等客观实际，又要主动拼搏、积极进取，这体现了（） A. 客观规律性与主观能动性的统一 B. 理想与现实的完全等同 C. 个人服从集体的绝对原则 D. 量变必然引起质变的规律 （4）下列属于对待理想的错误态度的是（） A. 立足现实，循序渐进实现理想 B. 好高骛远，追求不切实际的目标 C. 持之以恒，直面追梦过程的挫折 D. 调整自我，贴合时代更新理想 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）理想是一成不变的，一旦确立就无需调整。（） （2）社会理想决定、制约着个人理想，个人理想服务于社会理想。（） （3）只要发挥主观能动性，不考虑客观条件，也能实现人生理想。（） （4）空想没有实现可能性，理想是立足现实、可通过实践实现的追求。（） （5）中职学生的职业理想只需考虑个人收入，无需贴合社会需求。（） 4. 简答题 （1）简要概括人生理想对个人成长的重要意义。 （2）结合自身中职学习现状，简单说说你心中的职业理想是什么。 预习思考总结：通过自主预习，你认为实现人生理想最大的难点是什么？请简单记录自己的困惑，留待课堂探究解决。 （二）课中探究案（深度题型合作探究） 课堂学习以小组合作、深度探究为主，结合教材核心知识点、生活案例、中职学生成长实际，通过辨析题、材料题、探究题、拓展题层层递进，吃透本课重难点，打通哲学理论与人生实践的联系，学会用哲学思维指导理想确立与追梦实践。 探究一：基础辨析——明晰理想内涵，区分理想、空想、幻想 材料：同学A立志成为一名优秀的数控技术技师，在校认真学习专业知识、苦练实操技能，积极参加技能竞赛，毕业后深耕专业岗位，稳步提升专业能力；同学B整日幻想一夜暴富，不想上课、不愿实操，整日沉迷娱乐，从不为未来付出任何努力，声称自己以后一定会成就大事；同学C羡慕网红职业，盲目跟风，频繁更换目标，今天想做主播，明天想做设计师，始终没有固定的人生方向。 1. 材料分析题 （1）请分别分析三位同学的想法属于理想、空想还是幻想，并说明理由。 （2）结合材料总结：真正的人生理想具备哪些核心特征？ 2. 观点辨析题 有人说：“理想很丰满，现实很骨感，既然理想和现实差距太大，不如不要树立理想，顺其自然就好。”请你结合本课知识，辨析这一观点的正误，并说明理由。 小组探究小结：理想不是凭空臆想，必须立足现实、具备实现可能性；理想与现实存在差距，但差距是可以通过实践缩小的，放弃理想只会让人迷失人生方向。人生需要理想指引，正视差距、主动奋斗，才能让理想落地。 探究二：核心突破——把握个人理想与社会理想的辩证关系 教材核心知识点：个人理想与社会理想是辩证统一的关系。社会理想是全社会共同的奋斗目标，决定和制约着个人理想；个人理想是社会理想的具体体现，无数个人理想的实现汇聚成社会理想的实现。青年的人生理想只有融入国家和民族的事业中，才能真正实现价值、成就一番事业。 1. 材料探究题 材料：新时代无数中职青年立足专业成才报国，有的深耕智能制造领域，助力制造业转型升级；有的投身现代服务业，服务民生发展；有的扎根基层岗位，践行工匠精神。他们将个人职业理想、人生追求融入国家高质量发展的社会理想之中，在成就自我的同时，为社会发展贡献青春力量。反之，部分青年只顾个人私利，追求安逸享乐，理想狭隘、格局狭小，最终难以长久发展。 （1）结合材料，谈谈个人理想与社会理想的内在联系。 （2）作为中职学生，我们应如何将个人职业理想融入社会发展大局？ 2. 拓展思考题 为什么说“脱离社会理想的个人理想，终将沦为狭隘的个人私欲”？请结合哲学知识简要分析。 小组探究小结：个人理想离不开社会理想的指引，社会理想为个人成长提供平台和方向。中职学生树立理想，不能只考虑个人得失，要立足时代需求、贴合社会发展，把小我融入大我，让个人追梦之路与国家发展同频共振，才能实现更高的人生价值。 探究三：重难点攻坚——运用哲学原理实现人生理想 本课核心哲学原理：规律是客观的，不以人的意志为转移，实现理想必须尊重客观实际、遵循客观规律；人具有主观能动性，可以认识规律、利用规律，通过主动实践、艰苦奋斗改变现状、实现目标。实现理想必须坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一。 1. 案例分析题 材料：某中职生立志成为优秀电商运营师，他深知自身零基础的客观实际，没有好高骛远，而是先认真学习电商专业理论，掌握平台运营、直播带货、店铺管理的基本规律，同时主动利用课余时间实训、参加校园电商实践活动，不断积累经验、提升能力，克服实操失误、流量低迷等挫折，最终凭借扎实的能力实现了阶段性理想。 （1）该同学实现理想的过程中，是如何体现尊重客观规律与发挥主观能动性统一的？ （2）结合自身学习生活，说说你在追梦过程中，需要尊重哪些客观实际，需要发挥哪些主观能动性？ 2. 误区纠错题 请纠正以下两种错误认知，并说明哲学依据： （1）误区一：只要足够努力、敢拼敢闯，不管自身条件和社会环境，都能实现理想。 （2）误区二：自身基础差、环境不好，再努力也没用，只能放弃理想。 小组探究小结：实现理想不能盲目蛮干，也不能消极躺平。既要认清自身基础、专业特点、社会需求等客观实际，遵循成长与成才规律；又要主动发挥主观能动性，主动学习、勇于实践、直面挫折、持之以恒，二者结合才能稳步实现人生理想。 探究四：实践落地——梳理中职学生实现理想的具体路径 结合本课全部知识点，立足中职学生校园学习、专业成长、未来就业的实际场景，通过综合探究，总结适合中职生的追梦方法，实现理论落地、知行合一。 1. 综合问答题 （1）结合本课所学，请全面概括中职学生实现人生理想的四大核心路径。 （2）在实现理想的过程中，难免会遇到学业困难、实训失败、目标迷茫等挫折，我们应该如何坚守理想、攻坚克难？ 2. 自我规划题 请结合自身专业、学习现状、兴趣特长和社会需求，简要规划你的短期校园理想和长期职业理想，并写出对应的落地行动。 课堂整体探究总结：本节课通过分层探究，我们系统掌握了人生理想的内涵、特征与分类，理清了理想与现实、个人与社会理想的辩证关系，深刻理解了客观规律性与主观能动性统一的哲学原理，明确了中职学生树立理想、实现理想的科学路径。作为新时代中职青年，我们要摒弃空想、立足实际，胸怀大局、脚踏实地，以奋斗践行理想，以实干成就人生。 板书设计 第3课 追求人生理想 一、认识人生理想 1. 含义：对未来人生的向往与追求（有现实可能性） 2. 分类：生活、道德、社会、职业理想（中职核心：职业理想） 3. 价值：指引方向、激发动力、成就人生 二、辩证看待理想与现实 1. 关系：对立统一（有差距、可转化） 2. 误区：空想、功利化、好高骛远、消极躺平 三、个人理想与社会理想 1. 关系：社会理想指引个人理想，个人理想成就社会理想 2. 要求：小我融入大我，贴合时代发展 四、实现理想的路径 1. 立足现实，尊重客观规律 2. 主动进取，发挥主观能动性 3. 坚持实践，脚踏实地奋斗 4. 直面挫折，持之以恒坚守 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共20分） 1. 人生理想区别于空想的核心特征是（） A. 主观性 B. 现实可能性 C. 完美性 D. 永恒性 2. “得其大者可以兼其小”启示我们树立人生理想要（） A. 只追求远大社会理想 B. 放弃个人理想成就他人 C. 以社会理想引领个人理想 D. 忽视客观条件盲目追梦 3. 实现理想既要量力而行，又要尽力而为，体现的哲学原理是（） A. 物质决定意识 B. 客观规律性与主观能动性统一 C. 量变必然产生质变 D. 整体大于部分之和 4. 中职学生实现职业理想的根本途径是（） A. 空想幻想 B. 等待机遇 C. 社会实践与专业实践 D. 依赖他人 （二）判断题（每题5分，共20分） 1. 理想与现实是对立的，无法相互转化。（） 2. 发挥主观能动性是实现理想的重要条件。（） 3. 个人理想可以脱离社会理想独立存在。（） 4. 立足实际、持之以恒是中职生追梦的核心品质。（） （三）简答题（30分） 简述中职学生如何正确处理个人理想与社会理想的关系，实现人生价值。 （四）材料分析题（30分） 材料：某中职汽修专业学生，入学初期基础薄弱，实操能力不足，但他明确了成为高级汽修技师的职业理想。他正视自身基础薄弱的客观实际，认真钻研专业知识，反复练习实操技能，主动请教老师同学，积极参与实训项目和技能大赛，克服多次失败，最终专业能力大幅提升，毕业後顺利进入优质企业，成为岗位骨干。 结合本课哲学知识，分析该同学的追梦历程带给我们的启示。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）向往、追求 （2）生活理想、社会理想 （3）客观规律、主观能动性 （4）社会理想、个人理想 （5）社会实践 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）A （4）B 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 4. 简答题 （1）理想是人生的指路明灯，能够指引人生前进方向；激发个人奋斗动力，克服成长挫折；塑造健全人格，提升人生格局；推动个人不断成长进步，实现人生价值。 （2）开放性答案，示例：我的职业理想是成为一名优秀的专业技术人员，在校深耕专业、苦练技能，未来立足岗位践行工匠精神，实现职业价值。 （二）课中探究案答案 探究一 1.（1）A是理想，立足现实、目标明确、主动付出，具备实现可能性；B是空想，脱离现实、不愿实践、无实现可能；C是幻想，目标飘忽、缺乏定力、盲目跟风，无明确实践方向。（2）核心特征：立足现实、目标明确、具有实现可能性、需要实践支撑、相对稳定。 2. 该观点错误。理想与现实存在差距，但并非无法跨越。理想指引现实发展方向，现实是理想实现的基础。放弃理想会导致人生迷茫、缺乏奋斗动力，青年必须树立科学理想，通过实践缩小差距、成就人生。 探究二 1.（1）二者辩证统一，社会理想制约、引领个人理想，个人理想是社会理想的具体体现，无数个人理想的实现助推社会理想落地。（2）立足时代发展需求，贴合社会产业发展趋势确立职业理想；主动担当青年责任，将个人成才与国家发展、社会需求相结合；立足专业深耕本领，以岗位奉献服务社会。 2. 个人理想脱离社会理想，会局限于个人私利，缺乏格局与方向，不符合社会发展规律，无法顺应时代潮流，最终难以长久发展，无法实现真正的人生价值。 探究三 1.（1）尊重客观规律：认清自身零基础的客观实际，遵循专业学习、岗位成长的规律，夯实理论基础；发挥主观能动性：主动实训、积极参赛、直面挫折、持续精进。（2）开放性答案，客观实际：自身学习基础、专业特点、社会就业形势；主观能动性：主动学习、刻苦实训、勇于突破、持之以恒。 2.（1）错误。违背客观规律性与主观能动性统一原理，脱离客观实际的盲目努力，无法实现理想，必须立足实际、遵循规律。（2）错误。否认主观能动性的作用，客观条件可以通过主观努力改变，只要主动奋斗、持续提升，就能突破局限、实现理想。 探究四 1.（1）立足客观实际，树立贴合自身、贴合社会的科学理想；坚持规律与能动性统一，脚踏实地、主动奋斗；坚持实践为本，以专业实训、社会实践筑牢基础；直面挫折、持之以恒，坚守理想初心。（2）端正心态，正视追梦挫折；总结失败经验，优化学习与实践方法；坚定理想信念，拒绝半途而废；持续深耕本领，以积累突破困境。 2. 开放性答案，贴合自身专业、逻辑清晰、行动具体即可。 （三）当堂检测答案 选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 简答题 1. 认清二者辩证统一关系，以社会理想为引领，树立贴合时代、服务社会的个人职业理想；2. 立足中职专业优势，将个人成才、职业发展融入国家产业发展、社会进步大局；3. 摒弃功利化、狭隘化理想，立足岗位实干担当，在服务社会中实现个人人生价值；4. 坚持知行合一，以专业实践践行理想，实现小我与大我的统一。 材料分析题 1. 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一，正视自身基础薄弱的客观实际，不逃避短板，同时主动发挥主观能动性，刻苦钻研、反复实训；2. 树立科学坚定的职业理想，以明确目标指引个人成长；3. 坚持实践是实现理想的根本途径，以专业实训、技能竞赛锤炼本领；4. 直面挫折、持之以恒，克服成长困境，循序渐进实现理想；5. 立足自身实际，脚踏实地、循序渐进，杜绝空想，以实干成就人生。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $