2.10金与南宋对峙学历案2025-2026学年统编版七年级历史下册（山东省）

该初中历史学历案围绕《金与南宋对峙》，引导学生掌握女真崛起、金与南宋建立、岳飞抗金及宋金和议等核心史实，通过课前预习案梳理脉络，课中探究案开展史料解读与辩证分析，检测作业巩固知识，构建完整学习支架。 资料亮点在于以唯物史观为指导，整合动态形势图、岳飞抗金纪录片等资源，通过小组探究、史料实证（如宋金和议原始史料）分析民族冲突与交融，突出岳飞精忠报国的家国情怀，引导学生客观评价历史事件，落实历史解释与家国情怀素养。

初中历史课堂学历案 年级 七年级 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第10课 金与南宋对峙 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 了解女真族崛起与金政权建立、北宋灭亡、南宋建立的基本史实，掌握岳飞抗金的主要事迹与宋金和议的核心内容。辩证认识辽宋夏金元时期民族政权并立、冲突与交融并存的时代特征，树立正确的民族观念，理解民族交往交流交融是中国古代民族关系发展的主流，认识统一多民族国家的发展历程。 学习目标 知识层面：掌握女真族、金政权、南宋的建立及宋金对峙的形成过程。 能力层面：通过史料分析、问题探究，提升解读历史地图、辩证分析历史事件的能力。 素养层面：感悟岳飞精忠报国的家国情怀，正确看待民族战争与民族和议，认同各民族共同缔造中华文明的历史事实。 重难点 重点：金的建立与发展、岳飞抗金的历史功绩、宋金和议的内容及对峙局面的形成。 难点：辩证区分民族战争的性质，客观评价宋金和议的历史影响，正确理解民族政权并立时代冲突与交融并存的历史意义，摒弃单一化、绝对化的历史评价思维。 资源与 建议 本课核心资源依托2024统编版新教材正文、史料插图、形势地图与课后拓展史料，配套使用《金与南宋对峙》动态形势图、岳飞抗金纪录片片段、宋金和议原始史料节选等教学资源。学习建议：课前结合教材梳理政权更迭基本脉络，标注疑难问题；课中聚焦核心问题开展小组探究，结合地图理解政权对峙格局；课后对比辽宋夏、宋金对峙的异同。学习中需立足唯物史观，客观看待民族冲突与交融，避免片面评价历史人物与事件。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学们，在学习本课内容之前，请结合2024新教材第10课全文内容，独立完成以下预习习题。本次预习案涵盖填空、选择、简答三类基础题型，聚焦本课核心基础知识，帮助大家提前梳理女真崛起、政权更迭、抗金斗争、宋金对峙等核心知识点，为课堂深度探究做好铺垫。所有题目均紧扣新教材编写，无超纲内容，认真完成即可全面掌握本课基础框架。 1. 基础填空题（每空2分，共40分） （1）女真族是我国__________地区的古老民族，过着游牧渔猎的生活，11世纪末，__________统一女真各部，推动女真族迅速发展壮大。 （2）女真族统一后，势力不断增强，摆脱了__________的控制，随后建立金政权，建立者模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，发展生产，国力迅速提升。 （3）金政权建立后，先后发起灭辽、灭北宋的战争，顺利攻破北宋都城，俘虏北宋皇室贵族与大臣，这一历史事件被称为__________，直接导致北宋灭亡。 （4）北宋灭亡后，北宋宗室__________在南方重建宋朝政权，定都__________，历史上称为南宋。 （5）南宋建立初期，金军持续南下侵扰中原与江南地区，南宋军民自发开展抗金斗争，其中最具代表性的抗金将领是__________，他带领的军队被誉为__________，军纪严明、作战勇猛，深受百姓爱戴。 （6）岳飞率领岳家军在__________大败金军主力，取得关键性胜利，收复大量失地，扭转了南宋被动抗金的局势。 （7）南宋权臣__________与宋高宗忌惮抗金将领势力壮大，担心威胁自身统治，主动向金求和，以__________的罪名将岳飞杀害。 （8）南宋与金达成和议，史称__________，和议规定南宋向金__________，每年缴纳__________，双方以__________至__________一线划定分界线。 （9）宋金和议签订后，__________局面正式形成，此后金迁都__________，改名中都，加强对中原地区的统治。 （10）对峙局面形成后，南宋统治者安于现状，不思收复失地，固守江南地区，历史上称之为__________。 2. 单项选择题（每题3分，共15分） （1）下列关于女真族的表述，符合2024新教材内容的是（） A. 女真族长期生活在中原地区 B. 统一各部后国力快速崛起 C. 始终臣服于北宋王朝 D. 建立政权后拒绝学习中原制度 （2）北宋灭亡的直接原因是（） A. 农民起义爆发 B. 金军大举南下进攻 C. 辽军持续侵扰 D. 地方藩镇割据叛乱 （3）岳飞抗金能够取得重大胜利的主要原因是（） A. 南宋朝廷全力支持 B. 岳家军军纪严明、民心所向 C. 金军兵力薄弱 D. 宋朝军事制度完善 （4）宋金和议签订的最大历史影响是（） A. 南宋彻底丧失主权 B. 结束了宋金长期战乱，形成对峙局面 C. 金统一全国 D. 南宋立即走向灭亡 （5）宋金对峙局面下，南北地区的主流发展态势是（） A. 长期战乱、经济萧条 B. 民族隔绝、互不往来 C. 相对和平、经济逐步恢复发展 D. 政权合并、走向统一 3. 预习简答题（15分） 结合新教材内容，简要概括南宋建立的历史背景，以及南宋初期抗金斗争兴起的原因。 预习小结：通过以上预习习题，我们可以初步掌握本课四大核心脉络：女真崛起与金政权建立、北宋覆灭与南宋立国、岳飞抗金的壮举、宋金和议与对峙格局形成。预习中遇到的“如何评价岳飞抗金”“如何看待宋金和议的利弊”等问题，将作为课堂探究的核心内容，后续课中探究案将深度拆解。 （二）课中探究案 课堂学习以小组探究、史料解读、问题思辨为核心，结合2024新教材新增史料、历史地图、观点拓展内容，通过层层递进的探究题型，突破本课重难点，培养历史核心素养。本节课设置基础探究、深度思辨、拓展对比三大题型，层层递进，落实知识、提升能力、塑造史观。 探究一：史料解读——女真崛起与政权更迭（基础探究题，30分） 材料一：女真族初起，无文字、无制度，以游牧渔猎为生。统一之后，始立官制、定法度、兴生产，国力日盛，遂起兵伐辽、攻宋。——改编自2024新教材课内史料 材料二：金师南下，破汴京，俘宋二帝，北宋遂亡。中原百姓流离，纷纷南渡，中原大地战乱四起。——新教材辅助史料 请结合材料与教材内容，完成以下问题： 1. 结合材料一，概括女真族能够快速崛起、建立强大政权的原因。 2. 根据材料二，说出北宋灭亡的核心史实，并简要分析北宋灭亡的主观原因（王朝自身原因）。 3. 简述南宋得以在南方立足、延续政权的客观条件。 探究二：人物评析——岳飞抗金的历史价值（深度思辨题，35分） 材料三：岳家军号令严明，秋毫无犯，每战必克。郾城一战，大破金军精锐，金军哀叹“撼山易，撼岳家军难”。岳飞矢志收复中原，迎回旧都，一生精忠报国。——教材经典史料 材料四：宋高宗既惧金军兵锋，又恐武将权重，秦桧揣度圣意，力主和议，终构陷岳飞，终止抗金战事。——2024新教材新增观点史料 结合材料与教材，完成思辨作答： 1. 结合材料三，分析岳飞抗金能够取得重大战果的原因。 2. 结合材料四，说明岳飞抗金事业最终失败的根本原因。 3. 千百年来，岳飞始终被后世尊崇、缅怀，请结合历史史实，谈谈岳飞被民众爱戴的核心原因。 4. 辩证思考：岳飞抗金属于民族侵略战争还是正义的反掠夺战争？请说明理由。 探究三：事件评价——宋金和议与对峙格局（拓展对比题，35分） 材料五：宋金和议既定，南北罢兵，以淮水至大散关为界，宋岁输金银绢。此后南北无大战数十年，流民归乡，农商复苏，南北交往日益频繁。——新教材拓展史料 材料六：和议之后，南宋岁岁输币，百姓税负加重，朝廷偏安江南，放弃收复中原之志，南北分裂局面长期延续。——教材辩证评价观点 请结合两则材料，完成综合探究： 1. 完整默写宋金和议的三项核心内容。 2. 结合材料五、材料六，辩证分析宋金和议的积极影响与消极影响。 3. 结合本课所学，对比辽宋对峙、宋金对峙的相同点，总结宋代民族政权并立的时代特点。 4. 结合本课所有史实，谈谈你对“民族冲突与民族交融并存”这一时代特征的理解。 检测与作业 1. 判断题（每题4分，共20分） （1）女真族是生活在我国西北地区的古老游牧民族。（） （2）金政权建立后，积极学习中原王朝的制度文化。（） （3）南宋建立后，朝廷始终全力支持岳飞抗金。（） （4）宋金和议后，南北地区保持了较长时间的和平局面。（） （5）宋金对峙局面的形成，彻底结束了民族政权并立的格局。（） 2. 选择题（每题5分，共30分） （1）统一女真各部，为金政权建立奠定基础的人物是（） A. 赵构 B. 阿骨打 C. 秦桧 D. 岳飞 （2）北宋灭亡的标志性事件是（） A. 澶渊之盟 B. 靖康之变 C. 郾城大捷 D. 绍兴和议 （3）岳飞抗金的核心战果是（） A. 彻底灭亡金政权 B. 收复全部中原失地 C. 郾城大败金军主力 D. 促成宋金和平 （4）宋金和议的分界线是（） A. 黄河至长江一线 B. 淮水至大散关一线 C. 长城至淮水一线 D. 潼关至长江一线 （5）下列不属于宋金和议影响的是（） A. 形成南北对峙局面 B. 加重南宋百姓负担 C. 阻碍南北经济交流 D. 维持长期和平局势 （6）对岳飞抗金的正确评价是（） A. 侵略少数民族政权的非正义战争 B. 保卫中原百姓、反抗掠夺的正义斗争 C. 直接导致南宋灭亡 D. 完全阻碍了民族交融 3. 材料分析题（共50分） 材料：“撼山易，撼岳家军难！”——金军将士语 岳家军纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，深得民心。郾城之战，岳飞率部重创金军主力，收复大片失地。正当抗金形势大好之际，宋高宗与秦桧连发十二道金牌，强令岳飞撤军，随后以“莫须有”罪名将岳飞杀害，南宋彻底放弃收复中原的机会。 请回答： （1）结合材料，概括岳家军能够战胜金军的原因。（15分） （2）分析宋高宗、秦桧终止抗金、杀害岳飞的核心原因。（15分） （3）结合所学知识，客观评价岳飞的历史功绩。（20分） 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题答案 （1）东北、阿骨打 （2）辽 （3）靖康之变 （4）赵构、临安 （5）岳飞、岳家军 （6）郾城 （7）秦桧、莫须有 （8）绍兴和议、称臣、岁币、淮水、大散关 （9）宋金对峙、燕京 （10）偏安江南 2. 单项选择题答案 （1）B （2）B （3）B （4）B （5）C 3. 预习简答题答案 背景：金军南下发动靖康之变，北宋灭亡，中原沦陷，皇室赵构南迁。原因：金军南下侵扰，掠夺中原百姓，残害民众，破坏社会生产，南宋百姓深受战乱之苦，为保卫家园、抵御外族掠夺，自发掀起抗金斗争。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. 原因：统一女真各部，结束部落分裂局面；效仿中原王朝制度，建立完善军政体系；重视发展生产，国力快速提升。 2. 史实：靖康之变，金军攻破北宋都城，俘虏北宋皇帝，北宋灭亡。主观原因：北宋王朝政治腐败、军备废弛、统治阶层软弱妥协，缺乏抗敌决心。 3. 客观条件：南方地区经济发达、社会相对稳定；中原百姓南迁，带来大量劳动力与技术；南宋军民奋力抵抗，抵御金军南下。 探究二答案 1. 原因：岳家军军纪严明、作战勇猛；心系百姓、深得民心；岳飞指挥有方，战略战术得当。 2. 根本原因：南宋统治阶层懦弱保守，畏惧金军，一心求和；忌惮抗金武将势力壮大，威胁自身专制统治。 3. 原因：岳飞一生精忠报国，誓死抵御金军掠夺，保卫中原百姓生命财产安全；岳家军军纪严明，不侵扰百姓，维护民众利益；矢志收复失地，心怀家国，彰显崇高的家国情怀。 4. 属于正义的反掠夺战争。理由：金军南下的核心目的是掠夺人口、土地与财富，破坏中原社会秩序，残害百姓；岳飞抗金是保卫中原民众、守护中原文明的正义抗争，并非民族侵略战争。 探究三答案 1. 内容：南宋向金称臣；南宋每年向金缴纳大量岁币；双方以淮水至大散关一线划定国界，南北分治。 2. 积极影响：结束了宋金长期战乱，实现南北和平共处，为南北经济恢复、社会发展创造条件；促进南北民族交往、交流与交融，推动民族融合。消极影响：和议具有屈辱性，南宋丧失部分主权；岁币加重南宋百姓赋税负担；南宋统治者偏安江南，放弃收复中原，延续了分裂局面。 3. 相同点：均为汉族政权与少数民族政权并立对峙；均通过和议实现长期和平；和议均伴随一定的经济妥协，推动民族交融。时代特点：民族政权并立、战乱与和平交替、民族冲突与交融并存。 4. 两宋时期，少数民族政权崛起，与汉族政权发生军事冲突、疆域争夺，体现民族冲突；冲突过后的和平对峙局面，推动南北经济文化交流、人口迁徙、制度互鉴，促进各民族交融，整体推动统一多民族国家的发展。 （三）当堂检测答案 1. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 2. 选择题 （1）B （2）B （3）C （4）B （5）C （6）B 3. 材料分析题 （1）原因：岳家军军纪严明，爱护百姓，深得民心；军队战斗力强，作战勇猛；岳飞军事指挥能力出众，战略得当；抗金斗争保卫百姓家园，得到民众支持。 （2）核心原因：宋高宗、秦桧懦弱怯懦，畏惧金军实力，一心求和；担心岳飞等抗金将领战功卓著、手握重兵，势力壮大后威胁南宋统治阶层的权力与地位。 （3）历史功绩：岳飞率领岳家军英勇抗金，重创金军主力，有效抵御了金军的南下掠夺，保护了中原与江南地区百姓的生命财产安全，稳定了南宋初期的统治局势；其精忠报国的精神成为中华民族传统美德，激励后世，流传千古；岳飞抗金的正义斗争，为南方经济恢复、社会稳定创造了条件，推动了江南地区的发展。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $