第二单元 辩证看问题 走好人生路 单元测试-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 中职思想政治第二单元“辩证看问题 走好人生路”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析（如小张成长案例），全面覆盖唯物辩证法核心知识点，注重理论联系实际，适配单元复习，助力培养学生辩证思维与健全人格。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15/60|联系观、发展观、矛盾基本属性等|基础巩固，直击核心概念| |判断题|10/10|联系客观性、量变质变关系等|辨析易错点，强化理解| |简答题|2/20|前进性与曲折性原理、矛盾普遍性|理论应用，结合人生启示| |材料分析题|1/10|矛盾分析法、量变与质变等|情境化设计，引导用辩证思维解决实际问题|

第二单元 辩证看问题 走好人生路 一、单项选择题（共15小题，每小题4分，共60分） 下列各题只有一个正确答案，请将正确答案序号填写在括号内。 1. 唯物辩证法的总特征是（） A. 孤立和静止的观点 B. 联系的观点和发展的观点 C. 片面看待事物 D. 一成不变看待世界 2. 世界上一切事物都处在相互影响、相互制约之中，这体现的哲理是（） A. 事物是普遍联系的 B. 事物彼此毫无关联 C. 事物只存在内部联系 D. 联系都是主观臆造的 3. 区分新旧事物的根本标志是（） A. 出现时间早晚 B. 力量强弱大小 C. 是否符合事物发展规律、具有远大前途 D. 形式是否新颖 4. 事物发展的总趋势是（） A. 一帆风顺、直线上升 B. 前进性与曲折性统一 C. 一路倒退下滑 D. 永远停滞不变 5. 矛盾的基本属性是（） A. 普遍性和特殊性 B. 同一性和斗争性 C. 前进性和曲折性 D. 客观性和主观性 6. “金无足赤，人无完人”体现的哲学道理是（） A. 事物都包含既对立又统一的两个方面，要一分为二看问题 B. 任何事物都没有缺点 C. 看人只能看优点 D. 看人只能看缺点 7. 想问题办事情要分清主流和支流，依据的哲学原理是（） A. 主次矛盾辩证关系 B. 矛盾主次方面辩证关系 C. 规律客观性 D. 物质决定意识 8. 面对挫折与逆境，正确的辩证法态度是（） A. 消极消沉，一蹶不振 B. 认清道路曲折，坚定信心迎难而上 C. 幻想没有任何困难 D. 归咎外界，逃避现实 9. 矛盾无处不在、无时不有，这指的是矛盾的（） A. 特殊性 B. 普遍性 C. 客观性 D. 主观性 10. 具体问题具体分析对应的哲理是（） A. 矛盾普遍性 B. 矛盾特殊性 C. 事物普遍联系 D. 规律不可把握 11. 量变和质变的关系中，量变是质变的（） A. 必然结果 B. 必要准备 C. 最终归宿 D. 阻碍因素 12. “千里之行，始于足下”告诫我们要重视（） A. 量变积累 B. 瞬间质变 C. 空想等待 D. 一蹴而就 13. 看待顺境和逆境应当（） A. 顺境全是好处，逆境毫无价值 B. 辩证看待，二者在一定条件下可以相互转化 C. 只期盼顺境，畏惧逆境 D. 顺境必然长久，逆境无法改变 14. 复杂事物发展过程中起决定作用的矛盾叫作（） A. 次要矛盾 B. 主要矛盾 C. 矛盾次要方面 D. 普遍矛盾 15. 学会辩证思维，最忌讳的思维方式是（） A. 全面、一分为二 B. 片面、绝对化 C. 动态发展看待事物 D. 兼顾利弊得失 二、判断题（共10小题，每小题1分，共10分） 正确打“√”，错误打“×”，答案填写在题干括号内。 1. 联系具有客观性，人们不能随意创造、消灭事物之间的固有联系。（） 2. 事物发展都是先曲折后前进，总体趋势是前进上升的。（） 3. 矛盾就是对立冲突，不存在统一的一面。（） 4. 顺境可以助力成长，逆境磨砺意志，二者辩证统一。（） 5. 量变积累到一定程度才会引发质变。（） 6. 矛盾特殊性要求我们一刀切、用同一个标准处理所有事情。（） 7. 看事物既要看到优点也要看到不足，坚持一分为二。（） 8. 新事物产生必然会立刻战胜旧事物，不会遭遇任何阻碍。（） 9. 抓住主要矛盾，才能分清轻重缓急，高效处理问题。（） 10. 事物一旦发生质变，发展就彻底终止。（） 三、简答题（共2小题，每小题10分，共20分） 1. 简述事物发展前进性与曲折性相统一的原理，并说说对中职生人生路的启示。 2. 什么是矛盾普遍性？坚持矛盾普遍性原理要求我们树立怎样的思维方式？ 四、材料分析题（共1小题，10分） 材料：中职生小张刚入学时动手能力出众，但文化课基础薄弱，一度十分自卑，觉得自己处处不如别人。老师开导他要辩证看待自身：文化课薄弱可以慢慢补习提升，精湛的实操技能是自己的优势；成长道路不会一帆风顺，学习技能会遇到瓶颈、考证会经历失败都是正常现象。小张调整心态，正视自身优缺点，踏实积累文化课知识，反复打磨专业实操，经历数次技能竞赛失利后不断总结经验，最终在市级职业技能大赛斩获奖项，自身综合能力得到全面提升。 结合本单元知识，回答下列问题： （1）小张看待自身与成长的变化，运用了哪些唯物辩证法道理？（6分） （2）中职生如何运用辩证思维走好自己的人生道路？（4分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.A 7.B 8.B 9.B 10.B 11.B 12.A 13.B 14.B 15.B 二、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.√ 10.× 三、简答题 1. 原理：事物发展的总方向、总趋势是前进的、上升的，事物发展的具体道路是迂回、曲折的，事物发展是前进性与曲折性的统一。 启示：人生发展不可能一帆风顺、一路坦途。我们既要对人生未来充满信心，树立远大理想、积极进取；又要清醒认识到成长道路的曲折性，正视学习、生活和就业中的困难与挫折，勇于直面挑战、迎难而上，在磨砺中成长进步。 2. 矛盾普遍性：矛盾存在于一切事物中，贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾、时时有矛盾。 要求：坚持一分为二、全面辩证的思维方式看待问题；不回避矛盾、不畏惧问题，主动正视学习和生活中的各类矛盾；看待自己、他人和事物既要看到优势与有利条件，也要看到短板与潜在问题。 四、材料分析题 （1）①矛盾具有普遍性，事物都是一分为二的。小张辩证看待自身，既看到文化课薄弱的短板，也看到实操能力强的优势，全面认识自我； ②事物发展是前进性与曲折性的统一，成长道路充满曲折，小张正视竞赛失利等挫折，不消极退缩，坚定成长信心； ③量变是质变的必要准备，小张踏实积累知识、反复打磨技能，通过长期积累实现个人能力的提升； ④矛盾双方在一定条件下可以相互转化，小张通过自身努力，弥补文化课短板、放大专业优势，实现劣势向优势的转化。 （2）①坚持全面辩证思维，一分为二看待自身优缺点、顺境与逆境，杜绝片面、绝对化看待问题； ②正确看待人生挫折与困难，坚信发展总趋势是前进的，勇于直面成长中的曲折； ③注重点滴积累，脚踏实地做好日常学习和技能训练，以量变积累促成质变提升； ④坚持具体问题具体分析，结合自身实际调整成长规划，灵活解决人生路上的各类问题。 学科网（北京）股份有限公司 $