第二单元辩证看问题走好人生路 练习 - 2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）哲学与人生

**基本信息** 以唯物辩证法核心原理为纲，构建“概念记忆-原理应用-人生实践”三阶训练体系，强化辩证思维与健全人格培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础概念|25题（选择/填空/判断）|矛盾对立统一识别法、联系普遍性判断法|从联系/发展/矛盾概念生成，构建唯物辩证法认知框架| |原理应用|2题简答|量变质变积累法、挫折双重性分析法|原理推导（量变-质变/前进性-曲折性）→人生成长启示| |综合实践|2题材料分析|一分为二辩证思维法、形而上学误区规避法|理论应用于成败认知/成长道路，实现从认知到行为的转化|

第二单元辩证看问题走好人生路 练习 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 辩证法认为，世界上一切事物都是（） A. 孤立静止的 B. 普遍联系、变化发展的 C. 绝对不变的 D. 偶然存在的 2. 看待人生挫折与困难的正确辩证态度是（） A. 只看弊端、消极悲观 B. 一分为二、辩证看待 C. 忽视问题、放任不管 D. 夸大困难、自我否定 3. 事物发展的总趋势是（） A. 前进的、上升的 B. 循环往复的 C. 直线绝对顺利的 D. 倒退下滑的 4. 事物发展的道路特点是（） A. 一帆风顺、毫无曲折 B. 曲折迂回、有起伏的 C. 完全随机无序 D. 固定不变 5. 矛盾的基本属性是（） A. 对立统一 B. 单一绝对 C. 完全相同 D. 相互独立 6. 我们常说“塞翁失马，焉知非福”，体现的辩证法道理是（） A. 矛盾双方在一定条件下相互转化 B. 事物是绝对静止的 C. 意识决定物质 D. 规律无法把握 7. 区分事物性质、认清问题关键的依据是（） A. 主要矛盾的主要方面 B. 次要矛盾 C. 主观想法 D. 偶然因素 8. 解决问题、推动人生发展要善于抓住（） A. 次要矛盾 B. 主要矛盾 C. 所有矛盾平均用力 D. 矛盾次要方面 9. 量变与质变的辩证关系告诉我们，人生成长需要（） A. 急于求成、一蹴而就 B. 注重积累、循序渐进 C. 忽视点滴努力 D. 坐等质变发生 10. 形而上学的错误观点是（） A. 用联系、发展、全面的观点看问题 B. 用孤立、静止、片面的观点看问题 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 唯物辩证法的基本观点包括（） A. 联系的观点 B. 发展的观点 C. 全面的观点 D. 孤立静止的观点 12. 关于量变与质变关系说法正确的有（） A. 量变是质变的必要准备 B. 质变是量变的必然结果 C. 量变必然立刻引发质变 D. 量变与质变相互渗透、相互转化 13. 中职学生运用辩证思维看待人生挫折的正确做法有（） A. 看到挫折的消极影响，正视问题 B. 看到挫折的积极磨砺作用 C. 全面看待问题、不片面悲观 D. 因一次失败彻底否定自我 14. 坚持一分为二看问题的意义在于（） A. 避免片面极端思维 B. 客观看待优缺点、得失、成败 C. 理性处理人生问题 D. 绝对化看待人和事 15. 下列体现事物联系普遍性的有（） A. 个人成长与时代发展紧密相连 B. 学习态度影响学习效果 C. 习惯好坏影响人生发展 D. 事物之间彼此孤立互不影响 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 唯物辩证法的实质与核心是__________规律。 17. 矛盾双方既对立又统一，在一定条件下可以相互__________。 18. 事物的发展是__________与曲折性的统一。 19. __________是事物数量的增减和场所的变更，是渐进、不显著的变化。 20. 看问题要分清主流和支流，着重把握矛盾的__________。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打√，错误的打×） 21. 任何事物都与周围事物存在或多或少的联系。（） 22. 人生一帆风顺、没有任何挫折才是事物发展的常态。（） 23. 量变积累到一定程度必然引起质变。（） 24. 辩证思维要求我们全面、发展、联系地看待人生问题。（） 25. 主要矛盾决定事物的性质和发展方向。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述量变与质变的辩证关系原理对中职学生成长的启示。 27. 简述运用辩证思维看待人生挫折的重要意义。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：有的同学遇到一次考试失利、技能练习失败，就全盘否定自己，认为自己一无是处，前途无望，陷入自卑和颓废；有的同学取得一点成绩就骄傲自满，盲目自大，停滞不前。这些都是片面、静止、绝对化的形而上学思维。而坚持辩证思维的同学，能够一分为二看待成败，失利时看到不足、总结经验，成功时看到差距、继续精进，在曲折中稳步成长。 结合材料，运用辩证法知识，说明中职学生应如何正确看待人生成败。（15分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：人生发展不是直线上升的过程，而是前进性与曲折性的统一。学习成长、技能提升、职业发展都会遇到困难和瓶颈，没有一蹴而就的成功。点滴积累、长期坚持，才能实现能力提升、素养蜕变。中职阶段的每一次练习、每一次实践、每一次反思，都是人生成长的量变积累。只有坚持循序渐进、持之以恒，正视成长中的曲折，才能最终实现人生质的飞跃。 结合材料，运用事物发展状态和趋势的知识，谈谈中职学生应如何走好人生成长道路。（16分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A 7.A 8.B 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABD 13.ABC 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.对立统一 17.转化 18.前进性 19.量变 20.主要方面 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.√ 22.× 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①重视量的积累，立足日常学习训练，踏实做好点滴小事，积累知识与技能；②坚持循序渐进，摒弃急于求成、浮躁功利的心态；③抓住机遇，在积累成熟时勇于突破，实现能力与素养的质变；④坚持适度原则，戒骄戒躁、稳扎稳打；⑤持续坚持积累，防止半途而废，助力人生稳步提升。 27. ①帮助学生摒弃片面、极端的错误思维，树立全面、理性的思维方式；②正确看待挫折的双重作用，既正视挫折的危害，又看到挫折的磨砺价值；③缓解失败带来的消极情绪，避免自我否定、盲目自卑；④善于在挫折中总结经验、转化劣势，化不利为有利；⑤从容应对人生起伏，塑造积极坚韧的人生态度，助力长远发展。 六、材料分析题（共31分） 28. ①坚持一分为二、全面的观点看问题，正确看待成功与失败，不片面绝对。②成功时保持清醒，看到自身不足和提升空间，戒骄戒躁、持续精进。③失败时正视问题，总结经验教训，把挫折转化为成长动力。④摒弃形而上学静止、片面的思维，拒绝一时成败定终身的错误观念。⑤坚持发展的眼光，认识到成败都是暂时的，持续努力就能实现自我提升。 29. ①认识到事物发展是前进性与曲折性的统一，人生成长必然存在曲折，正视学习、成长中的困难与瓶颈。②坚定发展信心，相信前途光明，不因暂时挫折放弃努力。③重视量变积累，认真对待日常学习、技能训练、社会实践，夯实成长基础。④坚持循序渐进、持之以恒，杜绝浮躁懈怠，以长期积累促成质变。⑤善于抓住成长机遇，在基础扎实时主动突破，实现能力与素养的飞跃。⑥坚持辩证思维，在曲折中积累、在坚持中成长，稳步走好人生路。 学科网（北京）股份有限公司 $