第6课 用对立统一的观点看问题 课件-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治课件围绕“用对立统一的观点看问题”，通过诗歌欣赏、古人智慧及狼和鹿的故事导入，构建从具体案例到抽象原理的学习支架，逐步展开矛盾的含义、属性、普遍性与特殊性、主次矛盾及内外因等知识点，形成完整逻辑脉络。 其亮点是以生活化案例（如网络影响辩论、张焕腾逆袭）和精准扶贫等实例，结合具体问题具体分析方法，培养学生健全人格（理性平和）与政治认同（家国情怀）。采用案例教学与讨论法，帮助学生掌握矛盾分析法，提升辩证思维，也为教师提供丰富教学资源，提高教学实效。

第六课 用对立统一的观点看问题 导入：诗歌欣赏《光的赞歌》 思考：找出诗中几组相互对立的词语，它们是如何在矛盾中达成统一的？ 古人的智慧：对立统一 “故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随，恒也。” —— 老子 · 《道德经》 这句话深刻揭示了宇宙万物的对立统一规律。一切事物都是相辅相成、相互依存的，在一定条件下可以相互转化。 1.7.2013 早在两千多年前，我国古代思想家老子就提出了类似的观点。他说：“有无相生，难易相成，长短相形……” 这深刻地揭示了事物对立统一的本质。唯物辩证法继承并发展了这一思想，认为矛盾是事物联系和发展的根本。接下来，我们将深入学习这一重要规律。 ‹#› 狼和鹿的故事 01 /案例 在美国阿拉斯加的自然保护区，人们为保护鹿群而大量捕杀狼。失去天敌的鹿群因生活安逸、缺乏奔跑锻炼，体质显著下降，数量反而急剧锐减。直到重新引入狼，鹿群为了生存被迫持续奔跑，生命力与抗病能力逐渐恢复，种群数量也随之稳定增长，生态系统重回平衡。 02 / 思考 1. 狼与鹿之间是单纯的敌对关系吗？这种关系有何特殊性？ 2. 为什么狼的存在反而能抑制鹿群数量的无限膨胀？ 3. 人类的“善意”干预为何会打破平衡？这给我们什么启示？ 1.7.2013 同学们好，今天我们通过一个经典的生态学故事——“狼和鹿的故事”，来引入矛盾的概念。大家看左边的图片，再结合右边的案例描述：在阿拉斯加的自然保护区，人们为了保护鹿，杀光了狼。结果呢？鹿群因为没有了天敌，生活太安逸，体质下降，数量反而锐减。直到人们重新引入狼，鹿群为了生存不得不奔跑，生命力才得以恢复。这个故事生动地展示了狼和鹿之间一种特殊的关系。那么，请大家思考屏幕上的三个问题，这其中蕴含了怎样的哲学道理呢？我们一起来探讨一下。 ‹#› 一、对立统一规律是事物发展的根本规律 思考 漫画赏析：《你敢烧吗？》 画面中，一人孤悬于悬崖边缘的绳索之上，命悬一线；另一人立于崖头，手持火把，扬言要烧断这根唯一的救命稻草。这看似是一场非生即死的尖锐对峙，实则构筑了一种极具讽刺意味的动态平衡——威胁者与被威胁者的命运，在这一刻被无形的纽带紧紧捆绑，形成了相互牵制、彼此依存的微妙关系。 思考： 悬崖上的持火者，他真的敢点燃火把吗？为什么这把悬而未决的火，反而成为了维持平衡的关键？ 1.7.2013 同学们好，在正式学习新知识之前，我们先来看一幅有趣的漫画，名叫《你敢烧吗？》。大家看，左边这幅图描绘了一个非常紧张的场景：一个人悬挂在悬崖边，而另一个人拿着火把，威胁要烧断他唯一的救命绳。这看起来是一场生死对决，但仔细想想，这其实是一种非常微妙的动态平衡。现在，请大家思考一下屏幕右侧的问题：悬崖上的这个人，他真的敢点火吗？为什么？这个问题没有标准答案，我希望大家能从不同的角度来分析，这背后其实蕴含着我们今天要学习的核心哲学思想。 ‹#› 矛盾的含义 矛盾是反映事物内部或事物之间既对立又统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。矛盾双方相互排斥、相互斗争，又相互依存、相互贯通，共处于一个统一体中。 01 对立 · 斗争性 指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性和趋势。它体现着对立双方相互差异、相互否定的倾向，是绝对的、无条件的，推动着事物不断产生量变与质变的动力。 02 统一 · 同一性 指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。表现为相互依存（一方的存在以另一方的存在为前提）和相互转化（在一定条件下向对立面转化），是相对的、有条件的。 斥 属性：相互排斥 矛盾双方本质属性的差异与斗争 存 前提：相互依存 矛盾双方共处于一个统一体之中 化 趋势：相互转化 一定条件下向各自对立面转化 1.7.2013 同学们好，今天我们来深入理解一个核心概念——矛盾。到底什么是矛盾呢？简单来说，正如屏幕上所展示的，矛盾就是事物内部既对立又统一的关系。 大家看中间这个图，它形象地展示了矛盾的两个基本属性。左边是“对立”，也叫斗争性，指的是矛盾双方相互排斥、相互斗争的属性。而右边是“统一”，也叫同一性，指的是矛盾双方相互依存、并在一定条件下相互转化的属性。 所以，我们要记住，任何事物都包含着这两个方面，对立和统一不可分割，共同构成了矛盾这种基本关系。这三个关键词——对立、统一、关系，就是理解矛盾含义的关键。 ‹#› 矛盾的两个基本属性：同一性与斗争性 01 矛盾的同一性 指矛盾双方相互联系、相互依存的根本属性。它们互为存在的前提，共处于一个统一体中，失去一方，另一方也将失去存在的意义。 ✦ 特质：相互依存 · 相互贯通 · 相互转化 经典例证：没有“上”就无所谓“下”，没有“难”就感受不到“易”；物理中作用力与反作用力始终成对出现，失去其一规律即不成立。 02 矛盾的斗争性 指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性与趋势。它是矛盾运动的内在动力，推动着事物的量变积累与最终的质变飞跃。 ✦ 特质：相互排斥 · 相互对立 · 相互制衡 现实映射：磁铁两极的相互排斥；自然界的生存竞争推动物种进化；学习中，克服懒惰与难题的过程正是自身与阻碍的对立斗争。 “斗争性寓于同一性之中，没有同一性就没有斗争的舞台；同一性离不开斗争性，没有斗争性就没有发展的动力。” 1.7.2013 矛盾具有两个基本属性：同一性和斗争性。同一性，就像一枚硬币的两面，相互依存，互为前提。比如，没有上就没有下，没有好就没有坏。而斗争性，则是指矛盾双方相互排斥、相互对立的趋势，比如磁铁的两极相斥，或者生物之间的生存竞争。这两者共同构成了矛盾的一体两面。 ‹#› 矛盾同一性的表现①：相互依存 矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，共处于一个统一体中。失去了其中一方，另一方就失去了存在的基础与意义，这种依存关系是矛盾同一性的最基本表现。 💡 经典隐喻：硬币的两面 正如硬币无法只有正面，矛盾的任一方都不能孤立存在。这种依存并非简单并列，而是构成事物本质的内在联系，失去一方，另一方即刻瓦解。 美丑相形而生 美与丑是相对的审美判断，彼此互为参照系。若世间无“丑”，“美”的标准便失去了锚点，二者在对比中确立了各自的价值与意义。 善恶相彰而成 善的崇高因恶的存在而更显珍贵，道德的标尺建立在二者的对立统一之上。没有恶的警示与衬托，善的选择便失去了深刻的伦理内涵。 难易相成而立 克服困难的过程是能力成长的阶梯，而“易”的达成往往建立在对“难”的征服之上。难易之间的转化，推动着事物的不断发展与进阶。 长短相较而明 长与短是相对的度量标准，彼此界定了对方的边界。这种依存关系揭示了矛盾的普遍性——世间万物的性质，皆是在相互对比中得以显现。 1.7.2013 矛盾同一性的第一个表现是相互依存。就像这枚硬币，正面和反面是相互依存的，缺一不可。我们生活中也充满了这样的例子，美与丑、善与恶、难与易，都是相对而言的，一方的存在以另一方为前提。 ‹#› 矛盾同一性的表现②：相互渗透 矛盾双方并非孤立对抗，而是相互渗透、彼此贯通。它们在斗争中吸取对方的优势与经验，不断扬弃自身，最终在对立统一中实现共同发展与升华。 ▍ 经典注脚：林李的“巅峰对决” 作为赛场上的终极对手，林丹与李宗伟在数十次交锋中互相成就。没有李宗伟的坚韧防守，林丹难以淬炼出更凌厉的进攻；没有林丹的霸气进攻，李宗伟也无法练就钢铁般的意志。 ▍ 本质洞察：竞争中的“你中有我” 这种关系揭示了矛盾同一性的深层逻辑：斗争性是发展的动力，而同一性则是发展的前提。双方在对抗中渗透、在渗透中超越，共同将羽毛球运动推向了前所未有的高度。 1.7.2013 同一性的第二个表现是相互渗透。最经典的例子莫过于林丹和李宗伟。他们既是赛场上的对手，也是互相成就的伙伴。正是因为有了彼此的存在，他们才不断挑战极限，共同将羽毛球运动推向了新的高度。这就是矛盾双方在斗争中相互学习、共同发展的体现。 ‹#› 矛盾同一性的表现③：相互转化 矛盾双方并非静止对峙，而是在一定条件下具备向对立面转化的内在动力。这种转化不是随意的位移，而是由事物的内在本质所规定，深刻影响并决定着事物发展的前途与趋向，是辩证法运动的核心表现。 塞翁失马：福祸的动态平衡 故事中“失马得马、折髀免战”的循环，揭示了矛盾转化的辩证法则。福与祸作为矛盾的两极，在特定条件下相互依存、相互渗透。这启示我们摒弃绝对化的片面思维，以发展和联系的眼光看待事物的变化。 《老子》· 道德经 “祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。孰知其极？其无正也。” 《周易》· 否极泰来 “泰者通也，物不可以终通，故受之以否。” 物极必反，周而复始，乃天地之道。 1.7.2013 同一性的第三个表现是相互转化。“塞翁失马”的故事大家都耳熟能详，它告诉我们，福和祸在一定条件下是可以相互转化的。老子也说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 这提醒我们，看待问题不能绝对化，要看到事物发展变化的可能性。 ‹#› “枪响之后没有赢家”，这体现了矛盾的什么属性？ 矛盾的斗争性 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势，是一切事物运动、变化和发展的源泉之一，推动着矛盾统一体的破裂和新统一体的建立。 01 物理现象：同性相斥 磁铁的同名磁极相互排斥，是自然界中最直观的“斗争性”表现，体现了对立面之间的相互分离与排斥趋势。 02 生物界：生存竞争 猎豹与羚羊的捕食与反捕食是典型的生存斗争，这种对立推动了双方的进化，是生物界发展的根本动力之一。 03 社会生活：竞争与辩论 人类社会中的观点交锋、市场竞争等，通过对立面的相互斗争，打破平衡，从而推动社会制度与文明的进步。 1.7.2013 同学们好，在了解了矛盾的同一性之后，我们来看看矛盾的另一个基本属性——斗争性。什么是斗争性呢？简单来说，就是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。大家看屏幕上方的定义，它强调了这种相互分离的趋势，并且指出，这种斗争性正是事物运动、变化和发展的重要动力。 为了让大家更好地理解，我们来看三个不同领域的例子。首先是物理现象，磁铁同性相斥，这就是一种直观的斗争。其次，在生物界，猎豹追捕羚羊，这种生存竞争推动了物种的进化。最后，在我们的社会生活中，竞争、辩论甚至冲突，这些都是斗争性的体现，它们也在不断推动社会向前发展。所以说，斗争性是普遍存在的，它与同一性共同构成了矛盾的基本属性。 ‹#› 讨论：网络对学生的影响利大还是弊大？ 正方观点：利大于弊 互联网搭建了无远弗届的数字课堂，海量的学习资源打破了时空壁垒，让知识获取变得平等且高效。同时，便捷的在线交流工具促进了思想的即时碰撞与协作，为自主探究与创新思维的培养提供了无限可能。 反方观点：弊大于利 网络信息泥沙俱下，虚假与低俗内容易误导认知；算法营造的“信息茧房”与碎片化娱乐极易让人沉溺，不仅侵蚀专注度与学习时间，更可能削弱现实社交能力，对身心成长与学业发展形成难以忽视的负面羁绊。 思辨任务：运用矛盾分析法 紧扣“对立统一”核心，既要论证己方立场，也要剖析对方观点的合理之处。透过现象看本质，揭示网络影响中“利”与“弊”相互依存、相互转化的辩证关系，形成逻辑自洽的辩论框架。 1.7.2013 理论学习的最终目的是为了应用。接下来，我们将以“网络对学生的影响利大还是弊大？”为主题展开一场辩论赛。请大家运用今天所学的矛盾分析法，全面、辩证地分析这个问题，展开激烈的讨论。 ‹#› 矛盾双方的“纠缠”：不可分割的关系 01 同一性离不开斗争性 矛盾的同一性是包含差别的同一，是斗争中的同一。没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存与贯通。正如《猫和老鼠》，失去了追逐与对立，汤姆与杰瑞的经典羁绊便失去了存在的根基。 02 斗争性离不开同一性 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方必须共处于一个统一体中才能产生斗争。生活中，正是因为与家人挚友联结紧密（同一性），才为矛盾（斗争性）提供了发生的场域，脱离了统一体，斗争便无从谈起。 1.7.2013 同一性和斗争性是不可分割的。一方面，同一性离不开斗争性，就像《猫和老鼠》，没有了追逐打闹，它们的经典关系也就不存在了。另一方面，斗争性也离不开同一性，矛盾双方必须在一个统一体中才能斗争。就像我们和家人朋友，正因为关系密切，才会产生矛盾。这种相互依存的关系，就像DNA的双螺旋结构一样，紧密缠绕。 ‹#› 矛盾如何推动事物发展？ “假如没有小偷，锁就不会达到今天这样的完善；假如没有假钞票，钞票的制造就不会有这样精美。” —— 卡尔·马克思 从防御到进化 从简单的簧片结构到复杂的机械锁，盗窃行为的存在不断挑战着安全边界。这种对立关系迫使锁具技术持续迭代，成为安全防御体系升级的直接动因。 智能化的对抗升级 随着犯罪手段的科技化，锁具迈入智能时代。生物识别、物联网监控等技术的应用，正是矛盾双方在更高层级上博弈的结果，推动了整个安防产业的质变。 结论：矛盾是事物发展的源泉和动力 1.7.2013 马克思曾说，小偷的存在让锁变得更完善。这生动地说明了矛盾是如何推动事物发展的。锁和小偷，假钞和真钞，都是一对对矛盾。正是它们之间的对立和斗争，促使双方不断改进和升级，从而推动了整个行业的发展。所以说，矛盾是事物发展的源泉和动力。 ‹#› 人生矛盾是发展的动力 经典比喻 “手就包含着矛盾，大拇指朝一个方向，其余四个朝一个方向，这样手才握得紧，才能劳动。”正是这种对立统一的张力，构成了最朴素也最深刻的力量源泉。 生活启示 人生处处皆有矛盾，它并非前行的阻碍，而是推动成长的内在驱动力。学习的困惑、人际的分歧、选择的迷茫，正视并化解这些矛盾，便是在为人生积蓄向上的能量。 结论 矛盾是事物发展的源泉和动力，也是人生进阶的必修课。拥抱矛盾，便是拥抱成长的可能；解决矛盾，便是开启新生的大门。 1.7.2013 同学们，我们常说人生充满矛盾，但这究竟是好事还是坏事呢？这节课我们就来探讨一下。大家看左边这张握拳的图片，它非常形象地诠释了矛盾的力量。正如这个经典比喻所说，手之所以能握得紧、能劳动，正是因为大拇指和其他手指朝向相反的方向，形成了一种对立统一的矛盾关系。 这告诉我们一个深刻的道理：人生中的矛盾并非阻碍，恰恰相反，它们是推动我们成长的内在动力。学习中的困难、与同学的分歧、对未来的迷茫，这些都是我们成长过程中必然遇到的矛盾。只有正视并解决这些矛盾，我们才能不断进步。所以，请记住这个核心结论：矛盾，正是我们人生发展的源泉和动力。 ‹#› 面对矛盾的态度 01 敢于承认、正视矛盾 矛盾是事物发展的客观规律，具有普遍性与客观性。我们不能采取回避、掩盖或否认的态度，因为逃避无法消除矛盾，只会让问题不断积累。唯有勇于直面、坦诚承认矛盾的存在，才是开启解决问题大门的第一步。 02 学会科学分析矛盾 坚持用全面、发展、联系的眼光审视矛盾。深入剖析矛盾产生的根源、内在性质以及它与周围事物的关联，学会区分主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面，这是精准找到破题关键、制定有效对策的核心环节。 03 积极处理和解决矛盾 在正确认识矛盾的基础上，主动采取恰当的方法化解矛盾。以积极乐观的心态迎接挑战，创造有利条件推动矛盾向积极方向转化。每一次矛盾的解决，都是推动个人成长、促进社会进步的重要契机。 “ 生活就是不断发现问题、分析问题、解决问题的过程 ” 1.7.2013 同学们，既然我们已经了解了矛盾是普遍存在的，那么当我们面对生活和学习中的各种矛盾时，应该抱有怎样的态度呢？这张PPT为我们指明了三个步骤。 首先，要敢于承认和正视矛盾。逃避是解决不了问题的，只有勇敢地面对它，才有可能找到解决的方法。 其次，要学会科学地分析矛盾。我们需要用全面、发展的眼光，弄清楚矛盾的本质，分清主次，找到问题的关键所在。 最后，也是最重要的一步，就是要积极地处理和解决矛盾。在正确认识的基础上，采取恰当的方法，把挑战转化为机遇。 正如页面下方所说，“生活就是不断发现问题、分析问题、解决问题的过程”。希望大家能将这三点内化于心，从容应对人生中的各种矛盾。 ‹#› 思考：白马非马？ 名家典故：公孙龙“白马非马”论 战国名家代表公孙龙提出：“马者，所以命形也；白者，所以命色也。命色者非命形也，故曰白马非马。”他将“马”的形态与“白”的颜色割裂，认为二者属性不同。这一著名的逻辑论题，看似违背常识的诡辩，实则深刻触及了哲学中关于“个性与共性”、“具体与抽象”的辩证思考。 💡思考 01. 逻辑之辩：你认为公孙龙的论证是严谨的逻辑推演，还是混淆概念的诡辩？请尝试用自己的语言反驳或支持他。 02. 哲学思考：在生活中，“水果”（共性）与“苹果”（个性）的关系是怎样的？这对我们认识世界有何启示？ 1.7.2013 同学们，在深入学习矛盾的普遍性和特殊性之前，我们先来看一个非常著名的哲学典故——“白马非马”。这是战国时期名家代表人物公孙龙提出的一个论题。他认为，“马”指的是形态，而“白”指的是颜色，既然形态不等于颜色，那么白马自然也就不等于马。 这个观点听起来是不是很有趣，甚至有些诡辩？那么，大家可以先思考一下屏幕上的两个问题：你同意公孙龙的观点吗？为什么？以及，我们该如何从哲学上理解“白马”这个具体事物和“马”这个普遍概念之间的关系呢？这个问题，恰恰引出了我们接下来要探讨的核心内容——矛盾的普遍性与特殊性。 ‹#› 矛盾的普遍性 矛盾存在一切事物之中，无论是自然界、人类社会还是人的思维中都存在矛盾，可谓处处有矛盾。 矛盾还贯穿于一切事物发展过程的的始终，从事物的产生、发展直到消亡始终存在着矛盾，可谓时时有矛盾 。 矛盾的特殊性 世界上任何事物虽然都包含矛盾，但具体矛盾却各不相同，所以我们的世界才会五彩缤纷，纷繁复杂。 各个具体事物的矛盾，每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。 矛盾特殊性的三种情形 01 不同事物有不同矛盾 ▍ 核心内涵 矛盾的特殊性是事物千差万别的内在根据，构成了一事物区别于他事物的特殊本质，是认识事物的基础。 ▍ 生活例证 物理学探索物质运动规律，化学研究分子变化机理，生物学关注生命活动现象。学科间的本质差异，正是源于其研究对象所固有的特殊矛盾。 02 不同阶段有不同矛盾 ▍ 核心内涵 同一事物在其发展的不同过程和阶段上，矛盾的具体表现形式和性质会发生变化，呈现出阶段性的特征。 ▍ 社会实证 我国社会主要矛盾从“物质文化需要与落后生产的矛盾”，转变为“美好生活需要与不平衡不充分发展的矛盾”，深刻反映了社会发展不同历史阶段的核心诉求变化。 03 不同方面有不同矛盾 ▍ 核心内涵 同一事物内部存在着诸多矛盾，且同一矛盾的两个方面也各有其特殊性，需区分主次矛盾与矛盾的主次方面。 ▍ 发展方略 在“五位一体”总体布局中，虽统筹推进五大建设，但始终坚持“以经济建设为中心”，这正是抓住了复杂事物中主要矛盾的主要方面，明确了发展的根本动力与核心抓手。 1.7.2013 同学们，我们已经知道矛盾是普遍存在的，但更重要的是，每个矛盾都有其特殊性。这节课我们就来学习矛盾特殊性的三种具体情形。 首先，不同事物有不同的矛盾。就像物理、化学、生物这些学科，它们研究的对象不同，所以各自的矛盾也不同，这才构成了世界的多样性。 其次，同一事物在不同发展阶段也有不同的矛盾。最典型的例子就是我国社会主要矛盾的变化，从过去的“物质文化需要”到现在的“美好生活需要”，这反映了我们国家在不同发展阶段面临的核心问题是不同的。 最后，同一事物内部的不同方面，以及同一矛盾的不同方面，也各有其特殊性。比如在国家建设中，我们强调“五位一体”全面发展，但始终坚持“经济建设为中心”，这就是抓住了复杂事物中主要矛盾的主要方面。理解这三点，能帮助我们更精准地分析和解决问题。 ‹#› 共性与个性的关系 (一) 普遍性寓于特殊性之中 矛盾的普遍性（共性）不能独立存在，它总是通过特殊性（个性）表现出来。没有特殊性就没有普遍性，即个性中包含着共性。这意味着共性离不开个性，只能存在于个性之中，并通过个性来展现其本质特征。 生活案例：水果的概念 “水果”作为一个抽象的普遍概念，无法脱离具体的形态而单独存在。它必须依附于苹果、香蕉、梨等具体的、特殊的果实才能被感知和定义。倘若剥离了这些丰富多彩的具体水果，“水果”便成了一个没有实际内涵的空洞名词，这正是普遍性寓于特殊性之中的生动体现。 水果 (普遍性 / 共性) 苹果 具体形态 香蕉 具体形态 ↓ 特殊性（个性）的体现 具体的水果承载着“水果”的共性 1.7.2013 同学们好，今天我们来探讨矛盾普遍性与特殊性的关系，也就是共性与个性的关系。首先我们来看第一个要点：普遍性寓于特殊性之中。这句话听起来有点抽象，我们用一个生活中的例子来理解。大家看屏幕下方的案例，我们平时说的“水果”这个概念，它就是一个普遍性、一个共性。但“水果”这个概念本身是不能独立存在的，它必须通过苹果、香蕉、梨这些具体的、特殊的水果才能体现出来。这就说明了，共性离不开个性，普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 ‹#› 水果 共性 个性 苹果 桃子 草莓 寓于 寓于 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 案例： 共性与个性的关系 (二) 特殊性离不开普遍性，在一定场合下可以相互转化。 矛盾的特殊性（个性）无法脱离普遍性（共性）而独立存在，世界上没有任何事物是绝对孤立的“特殊”。无论一个事物如何独特，它必然包含着同类事物的共同本质，即共性寓于个性之中，没有普遍性就没有特殊性。 水果 （普遍性 / 共性） 同类事物的 共同本质 生活透视：苹果、梨与香蕉的共性 苹果甜脆、梨子多汁、香蕉软糯，它们形态各异（特殊性）。但无论差别多大，都拥有“富含水分、可生食的植物果实”这一共同特征（普遍性）。这种共同的属性是它们被归为“水果”的依据，证明了再特殊的个体也必然包含同类事物的普遍本质。 1.7.2013 同学们，我们继续探讨共性与个性的关系。这一页我们要理解一个核心观点：特殊性离不开普遍性。也就是说，世界上没有任何事物是完全孤立的，再特殊的事物也包含着同类事物的共同本质。 大家看下面的例子，苹果、梨、香蕉，它们各有各的味道和样子，这是它们的特殊性。但无论它们多么不同，都具有“含水分较多、可生食的植物果实”这个共同特征，这就是它们的普遍性，也就是“水果”的共性。所以，即使是特殊的个体，也必然包含着同类事物的普遍属性。这就是普遍性寓于特殊性之中的道理。 ‹#› 共性：含果酸，糖类，多汁。 个性离不开共性 特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的 水果 苹果 普遍性 特殊性 红水果 普遍性 绿水果 特殊性 特殊性 矛盾普遍性和特殊性，在一定场合下可以相互转化 苹果 思考 世界上没有两片完全相同的树叶吗？ 它们都有叶子所共同具有的属性 共性 个性 特殊性 普遍性 矛盾问题的精髓 01 / 核心论断：共性与个性的辩证关系 矛盾的普遍性与特殊性的关系，即矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。它揭示了客观事物固有的辩证法，也是我们认识和解决矛盾的根本方法。 02 / 经典辩题：白马非马的逻辑拆解 “马”是对所有马类本质属性的抽象概括，代表共性（普遍性）；“白马”是具体的、有颜色规定的个体，代表个性（特殊性）。个性包含共性，共性寓于个性之中，脱离个性的共性是不存在的。 03 / 谬误本质：割裂联系的形而上学 公孙龙的错误在于夸大了“白马”与“马”的特殊性差异，将个性与共性绝对对立，否定了个性中包含共性的客观事实，从而陷入了诡辩论的泥潭，违背了矛盾普遍性与特殊性相互联结的辩证关系。 现实启示：认识事物必须坚持共性与个性的具体的历史的统一。既要善于从千差万别的个性中概括出普遍的共性规律，把握事物的本质；又要在共性理论的指导下，具体分析事物的个性特征，做到“具体问题具体分析”，这是马克思主义活的灵魂。 1.7.2013 普遍性和特殊性的关系，是矛盾问题的精髓。现在我们可以回答“白马非马”的问题了。“马”是共性，“白马”是个性。公孙龙的错误在于，他只看到了白马的个性，而否定了它作为马的共性。正确的做法是，既要看到共性，也要看到个性，将二者辩证地统一起来。 ‹#› 二、正确认识和处理人生矛盾 抓住关键，才能“一跃千年” 思考：为何教育在脱贫与发展中被置于如此核心的位置？ 复杂事物中的“主角”与“配角” 01 / 主要矛盾与次要矛盾 主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展，是我们分析和解决问题的关键与突破口。 次要矛盾：处于从属地位、不起决定作用的矛盾。虽不主导方向，却与主要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 02 / 矛盾的主次方面 矛盾的主要方面：在矛盾统一体中处于支配地位、起主导作用的一方。它决定着事物的性质，是我们认识和把握事物本质的关键所在。 矛盾的次要方面：处于被支配地位、不起主导作用的一方。它与主要方面相互排斥又相互依存，其消长变化会影响主要方面，进而改变事物性质。 “ 坚持两点论与重点论的统一，既要看到主要矛盾和矛盾的主要方面，又不能忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。” 1.7.2013 在复杂事物中，矛盾是分主次的。主要矛盾就像一场戏的主角，决定着事物发展的方向；次要矛盾则是配角，影响着事物的发展。同样，在一个矛盾内部，也有主要方面和次要方面，它们共同决定了事物的性质。 ‹#› 同一矛盾中的两个方面：主次方面 01 矛盾的主要方面 在矛盾统一体中处于支配地位、起主导作用的方面。它决定着事物的根本性质，是我们判断事物本质的核心依据。 经典示例：“是药三分毒”，药物的治疗作用是主要方面，这决定了它能治病救人的根本属性，而毒性处于从属地位。 02 矛盾的次要方面 在矛盾统一体中处于被支配地位、不起主导作用的方面。虽不决定事物性质，但会影响发展态势，且在一定条件下可相互转化。 现实启示：互联网的便捷高效是主流，而网络谣言、沉迷等弊端是支流。支流虽不改变互联网的价值，但需加以规范引导。 💡 核心结论与方法论要求 事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。这要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面以认清本质；同时也不能忽视支流，要防微杜渐，防止次要方面在一定条件下转化为主要方面。 1.7.2013 同学们，我们已经了解了主次矛盾，现在我们来深入探讨同一矛盾内部的两个方面——矛盾的主要方面和次要方面。大家看左边，矛盾的主要方面处于支配地位，决定了事物的性质。比如我们常说“是药三分毒”，药物的治疗作用就是主要方面，这决定了它能治病。再看右边，矛盾的次要方面处于被支配地位，它会影响事物，但不决定根本性质。就像药物的毒副作用，虽然存在，但不会改变它能治病的本质。所以，我们得出一个重要结论：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。这告诉我们，认识事物时一定要分清主流和支流。 ‹#› 原理：主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理及方法论 【原理内容】 ①在复杂事物发展过程中，存在许多矛盾，其中主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用。（强调主要矛盾） ②次要矛盾从属地位，主次矛盾相互依赖影响，在一定条件下相互转化。（强调次要矛盾） 【方法论】 ①抓主要矛盾，抓重点，抓中心，抓关键，集中力量解决主要矛盾。（强调主要矛盾） ②要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（强调次要矛盾） ③坚持两点论与重点论的统一。 34 认识事物的方法：两点论与重点论 01 两点论 看问题要坚持全面性，切忌片面： • 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾； • 既要看到矛盾的主要方面，又要看到次要方面。 要求：统筹兼顾，防止“攻其一点，不及其余”的绝对化。 全面 看待 聚焦 核心 02 重点论 看问题要抓住关键，分清主次： • 在复杂事物中，着重把握起决定作用的主要矛盾； • 在单一矛盾中，着重把握决定性质的主要方面。 要求：抓住重点，反对均衡论，避免“眉毛胡子一把抓”。 💡 辩证统一：两点论是有重点的两点论，重点论是两点中的重点论，二者不可分割。 1.7.2013 同学们，在分析了主次矛盾和矛盾的主次方面之后，我们来学习两种重要的认识方法：“两点论”和“重点论”。 首先看左边的“两点论”，它要求我们看问题要全面。就像我们之前学的，既要看到主要矛盾，也不能忽视次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，也要看到次要方面。核心就是要统筹兼顾，防止片面和绝对化。 再看右边的“重点论”，它强调看问题要抓住关键。在复杂事物中，要着重把握起决定作用的主要矛盾；在单个矛盾中，要着重把握决定事物性质的主要方面。核心就是要抓住重点，不能平均用力。 这两种方法是辩证统一的，我们在实际生活中要坚持两点论和重点论的结合，既要全面看问题，又要善于抓重点。 ‹#› 学会“弹钢琴”与“牵牛鼻子” 两点论与重点论是辩证统一的：两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。在认识和解决问题时，既要全面分析矛盾、统筹兼顾，又要善于抓住关键、聚焦主流，避免陷入片面性或均衡论的误区。 “十个指头弹钢琴” 这是两点论的生动体现。十个指头不能同时按下去，要有节奏、有轻有重、有主有次，才能奏出和谐的乐章。它要求我们在工作中统筹兼顾，全面推进，不能顾此失彼。 —— 既要总揽全局，又要协调各方，防止“单打一” “牵牛要牵牛鼻子” 这是重点论的形象比喻。牛鼻子是牵牛的关键，抓住了它，牛就会跟着走。这启示我们要善于抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，找准突破口，以点带面。 —— 抓住关键环节，带动全局发展，避免“眉毛胡子一把抓” 1.7.2013 两点论和重点论是统一的。我们常说要学会“弹钢琴”，十个指头都要动，但又要有轻重缓急，这就是两点论中有重点。同时，我们也要学会“牵牛鼻子”，抓住关键，这就是重点论。在实际工作和生活中，我们要将二者结合起来。 ‹#› 坚持两点论与重点论的统一 统筹兼顾 · 弹钢琴 “十个指头动作要有节奏，要互相配合。不能有的动，有的不动。”这启示我们办事情要全面安排，协调推进，实现整体最优效果，避免顾此失彼。 抓住重点 · 牵牛鼻子 “牛鼻子牵住了，牛尾巴就跟着走了。”这说明解决问题要善于抓住关键和中心，集中力量解决主要矛盾，以此带动其他问题的迎刃而解。 01 看问题、办事情要全面 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；既要看到矛盾的主要方面，又要看到次要方面。统筹兼顾各方面工作，防止“单打一”的片面倾向。 02 要善于抓住重点和关键 在复杂事物发展过程中，要着重把握起决定作用的主要矛盾；在某一矛盾中，要着重把握其主要方面。学会“牵牛鼻子”，集中力量解决核心问题。 03 坚决反对两种错误倾向 既要反对不分主次、“眉毛胡子一把抓”的均衡论；也要反对只抓重点、忽视其他的“一点论”，始终坚持两点论与重点论的辩证统一。 1.7.2013 同学们，我们已经了解了主次矛盾和矛盾的主次方面，那么在实际生活中，我们应该如何运用这些原理呢？答案就是坚持两点论与重点论的统一。 首先，我们看左边的两个例子。“弹钢琴”告诉我们，做事情要像弹钢琴一样，十个指头都要动起来，互相配合，这就是全面看问题，做到统筹兼顾。而“牵牛鼻子”则告诉我们，解决问题要抓住关键，抓住了牛鼻子，牛自然就跟着走了，这就是要善于抓住重点。 所以，我们在看问题、办事情时，既要全面，防止“单打一”；又要善于抓住重点，学会“牵牛鼻子”。我们要坚决反对两种错误倾向：一种是“眉毛胡子一把抓”的均衡论，另一种是“单打一”的一点论。只有将两点论和重点论结合起来，我们才能正确地分析和解决问题。 ‹#› 人生启示：统筹兼顾，抓住关键 01 坚持两点论 在认识和处理人生矛盾时，要进行全面的分析。既要看到发展的有利条件与自身优势，也要正视潜在的风险与自身短板。这种辩证的视角，是避免片面化、极端化决策的前提。 02 坚持重点论 善于抓住事物发展的主要矛盾和矛盾的主要方面。在求学阶段，知识积累与能力提升是核心；在职业选择时，兴趣契合与价值实现是关键。找准重心，才能让努力产生最大效能。 03 思考与践行 回顾你的经历：在最近的一次重要选择中，你是如何平衡各方因素并做出决定的？请结合“两点论”和“重点论”，分享一个具体的实践案例及其带来的启发。 “生活的智慧，在于在错综复杂的矛盾中找到平衡的支点，既不偏执一端，也不迷失主次，以辩证的眼光走好人生的每一步。” 1.7.2013 这个方法论对我们的人生有重要启示。我们既要统筹兼顾，全面地看待自己的优点和不足，机遇和挑战；又要学会抓住关键，比如在现阶段，学习就是我们的主要矛盾。希望同学们能结合自己的实际，思考一下如何运用这一方法。 ‹#› 鸡蛋如何变成小鸡？ 01 内因：生命的根本依据 必须是受精的鸡蛋，这是孵化的前提。它决定了事物发展的性质和方向，是生命诞生的内在根源。 02 外因：必要的环境条件 适宜的温度（37.8℃左右）、湿度及通风。它是事物发展的外部条件，能加速或延缓进程，但无法决定根本性质。 💭 思维实验：若将一块石头或未受精的鸡蛋，置于与受精卵完全相同的温湿环境中，它能孵出小鸡吗？答案显然是否定的。这直观地证明了：外因必须通过内因才能起作用。 ✨ 核心启示 事物的发展是内因和外因共同作用的结果。其中，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。这一哲学原理揭示了事物发展的根本动力与条件关系。 1.7.2013 我们再来看一个问题：鸡蛋如何变成小鸡？需要受精的鸡蛋，这是内因；还需要适宜的温度湿度，这是外因。但如果把石头放在同样的环境里，能孵出小鸡吗？显然不能。这说明，内因和外因在事物发展中的作用是不同的。 ‹#› 内因 事物内部的矛盾性，是事物运动、变化和发展的源泉与根本动力。 示例：鸡蛋能孵出小鸡，核心在于其内部蕴含生命基因；而石头无此内因，故永远无法孵化。 外因 事物之间的相互联系、相互影响，是事物发展不可或缺的外部条件。 示例：鸡蛋孵化不仅需要自身基因，还需要适宜的温度（如母鸡的体温），否则生命无法孕育。 40 事物发展是由多种矛盾推动的，其中既有事物内部的矛盾，也有事物外部的矛盾。 40 . 事物发展的“根据”与“条件” 01 内因：事物的内部矛盾 ▍发展的根本依据 作为事物变化发展的第一位原因，它决定着事物的性质与未来走向，是推动事物运动、变化和发展的内在根源与根本动力。 ▍经典喻证：鸡蛋与顽石 鸡蛋能孵出小鸡，而石头不能。二者即便处于相同的温度环境，结果却截然不同，根源在于内部矛盾的本质差异，这决定了发展的可能性边界。 02 外因：事物的外部矛盾 ▍发展的必要条件 作为事物变化发展的第二位原因，它虽不决定事物的根本性质，却能显著影响发展的速度与进程——或加速飞跃，或延缓演变，是事物发展不可或缺的外部条件。 ▍核心法则：通过内因起作用 外因必须通过内因才能产生作用。正如适宜的温度能催生小鸡破壳，却无法让石头孵化，外部条件的作用始终受制于内部根据。 1.7.2013 内因，即内部矛盾，是事物发展的根据，决定了事物发展的方向。就像鸡蛋能孵出小鸡，而石头不能，这是由它们的内因决定的。外因，即外部矛盾，是事物发展的条件，它能加速或延缓事物的发展，但必须通过内因才能起作用。 ‹#› 张焕腾的逆袭之路 42 . 人生发展的启示：内因与外因相结合 01 / 案例回眸从中职校园到清华园，张焕腾以不懈的毅力跨越学历的沟壑，用奋斗书写了属于职教学子的逆袭篇章，成为打破刻板印象、诠释“终身成长”的鲜活注脚。 内因 · 立身之本 根植于内心的信念火种，辅以科学的学习方法与日复一日的刻苦积淀，是突破自我的核心驱动力。这份向内求索的力量，是逆袭之路最坚实的根基。 外因 · 乘风之势 国家职教政策的时代春风，良师的悉心指引与家庭的温暖托举，化作托举梦想的外部羽翼。这些外部条件为个人努力提供了必要的土壤与环境，让微光得以汇聚成炬。 哲思启示：合内外之道，方得始终 个人的成长绝非独行之旅。唯有以自身努力为内因之核，主动汲取时代机遇与环境滋养的外因之力，方能实现从量变到质变的飞跃，在时代浪潮中成就不可限量的人生可能。 1.7.2013 我们来看一个身边的例子。张焕腾同学从中职生逆袭成为清华学子，他的成功离不开自身的刻苦努力，这是内因；同时也离不开国家的政策、学校的培养等外部条件，这是外因。他的故事告诉我们，个人成长必须坚持内因和外因相结合。 ‹#› 既要“修炼内功”，也要“借船出海” 01 重视内因 个人成长的根基在于自我驱动。无论身处何种境遇，提升专业能力、打磨职业素养与坚守道德底线，始终是立足的根本。唯有夯实内在积淀，才能拥有抵御风浪的底气与前行的力量。 02 利用外因 顺势而为方能借力而行。主动营造良好的学习环境，积极寻求优质的发展平台，并善于汲取他人的经验与帮助。懂得审时度势、借势登高，能让前行的步伐更加稳健而迅速。 03 辩证统一 不可偏执一端，而要辩证看待。既不能闭门造车忽视外部机遇，也不能舍本逐末依赖外力。唯有坚持内因驱动与外因助力相结合，方能实现真正的突破与长远的可持续发展。 “ 内修于心，外借于势，内外相生，方得始终。” 1.7.2013 这个道理对我们每个人都适用。我们既要“修炼内功”，不断提升自己；也要学会“借船出海”，善于利用外部条件。不能只埋头苦干，也不能一味依赖他人。只有将内因和外因结合起来，才能实现更好的发展。 ‹#› 为什么同样的病，药方却不同？ “医者，意也。善于用意，即为良医。” —— 洞察表象背后的本质，方能对症下药。 01 / 经典典故：异病同治的假象 东汉名医华佗为两位头痛发热的病人诊脉，虽症状完全一致，却开出截然相反的药方：一用泻药，一用发汗药。究其根源，一为“内实热结”，一为“外感风寒”。病因不同，治法自然殊异。 02 / 哲学思辨：透过现象看本质 为何表象相同，疗愈之法却天差地别？这揭示了矛盾的特殊性原理：任何事物都有其独特的矛盾，决定了其特殊的本质。解决问题的关键，在于不被表面现象迷惑。 启示：坚持“具体问题具体分析” 这是马克思主义活的灵魂。拒绝教条主义的“一刀切”，根据事物的具体情况制定针对性方案，才是解决问题的根本法则。 1.7.2013 最后，我们来学习矛盾分析法的精髓——具体问题具体分析。为什么同样的症状，华佗却开了不同的药方？因为他看到了病症背后的不同原因。这告诉我们，解决问题不能一概而论，必须具体问题具体分析。 ‹#› 一把钥匙开一把锁 01 / 核心哲学内核 矛盾具有其独特的特殊性，世间万物千差万别，根源在于其内部矛盾的特质。唯有坚持“具体问题具体分析”，才能拨开表象迷雾，精准把握事物的本质规律，这是我们正确认识世界、有效解决问题的根本前提。 实践之道：不从抽象的原则出发，而从具体的事实出发。正如裁缝量体、医者诊脉，皆需因事而异，因物制宜。 正向启示：因势利导，精准施策 量体裁衣：依据客观实际的差异制定方案，拒绝削足适履；对症下药：锁定核心矛盾的根源进行破解，避免隔靴搔痒。二者皆是对矛盾特殊性原理的生动践行。 思维误区：教条主义，机械照搬 千篇一律：无视事物的多样性，用单一标准衡量万物；一刀切：脱离具体情境搞绝对化，用简单粗暴的方式处理复杂问题。这两种做法违背了实事求是的原则，必然导致认知偏差与实践失败。 1.7.2013 具体问题具体分析，就是要做到“一把钥匙开一把锁”。像量体裁衣、对症下药，都是这个道理。反之，如果千篇一律、一刀切，就必然会犯错误。这是我们认识事物的基础。 ‹#› 精准扶贫的智慧 01 / 过往之鉴：大水漫灌 传统普惠式扶贫因缺乏精准研判，如同“大水漫灌”，资源难以精准滴灌到真正的需求点上。这种模式忽视了致贫原因的复杂性与个体差异，导致扶贫效率受限，难以从根源上解决贫困问题。 02 / 当下之智：精准施策 坚持具体问题具体分析，实施“五个一批”工程，推行“一户一策”的精准方略。针对地域差异、家庭状况与致贫根源量身定制方案，让扶贫资源精准对接需求，实现从“输血”式帮扶到“造血”式发展的质变。 哲学启示：具体问题具体分析是解决矛盾的关键 脱贫攻坚战的全面胜利，深刻印证了具体问题具体分析这一马克思主义活的灵魂的实践伟力。它不仅是打赢脱贫攻坚战的科学方法，更是我们在面对复杂多变的现实矛盾时，认识世界、改造世界的根本遵循。 1.7.2013 具体问题具体分析也是我们解决矛盾的关键。我国的脱贫攻坚战就是最好的例证。从过去“大水漫灌”式的扶贫，到现在“一户一策”的精准扶贫，正是因为坚持了具体问题具体分析，我们才取得了脱贫攻坚的伟大胜利。 ‹#› 重要性之一：正确认识事物的基础 世界上的事物千差万别，其内部矛盾各有其特殊性，只有具体分析事物矛盾的特殊性，才能把不同的事物区分开来，从而正确认识事物。 凭什么区分它们？ 矛盾的特殊性 思考：双胞胎真的分不清嘛？ 可以比较、对照两个事物，找出其不同点，区分并认识事物。 （即：特殊性） 48 重要性之二：正确解决矛盾的关键 事物的矛盾各不相同，决定了处理和解决矛盾的方法也各不相同。只有对具体问题做具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决不同矛盾的正确方法。 49 “对症下药、量体裁衣”，走好人生之路 01 认识自己 深入剖析性格底色与能力边界，厘清真实的兴趣所向与先天禀赋，正视自身的优势与短板，方能为人生的每一次选择锚定最真实的起点。 02 选择职业 锚定个人天赋与社会需求的交汇点，摒弃盲目跟风与世俗标准的裹挟。选择契合自身特质的职业赛道，才能在漫长的职业生涯中保持热情，行稳致远。 03 处理人际关系 拒绝用单一标尺衡量他人，以差异化视角理解不同个体的性格与诉求。因人制宜地构建交往方式，尊重差异、包容多元，方能在复杂人际中从容自处。 04 解决困难 拒绝一概而论的思维定式，抽丝剥茧地分析问题产生的根源与背景。针对矛盾的特殊性制定解决方案，而非套用模板，方能真正破解困局。 1.7.2013 将具体问题具体分析应用到我们的人生中，就是要学会“对症下药”。认识自己、选择职业、处理人际关系、解决困难，都需要我们具体问题具体分析，这样才能走好自己的人生之路。 ‹#› 成语辨析 下列成语分别体现了哪种哲学方法论？是坚持了具体问题具体分析，还是违背了它？通过这些经典成语的对比与解读，我们能更直观地理解矛盾特殊性原理在现实生活中的体现与应用。 符合：具体问题具体分析 • 量体裁衣 根据身材裁剪衣服，比喻从实际情况出发，按照具体条件和特点办事，不生搬硬套。 • 对症下药 针对病症开具药方，比喻针对事物的具体问题和症结，采取切实有效的解决措施。 • 因材施教 依据学生的资质、性格和学习能力进行差异化教育，充分体现了尊重个体差异的哲学智慧。 违背：千篇一律、一刀切 • 千篇一律 指文章公式化或办事机械划一，忽视了事物之间的客观差异，用固定模式处理所有问题。 • 一刀切 比喻不顾实际情况的差异，用统一的标准或方法处理性质不同的事物，犯了形而上学的错误。 • 生搬硬套 不顾具体条件，机械地照搬别人的经验或书本上的理论，违背了一切从实际出发的原则。 1.7.2013 同学们，学习了具体问题具体分析的方法论后，我们来通过一些成语进行辨析，看看大家是否真正掌握了。大家看屏幕，这里有两组成语。左边这组，像“量体裁衣”、“对症下药”，都强调根据不同的实际情况采取不同的方法，这正是具体问题具体分析的体现。而右边这组，“千篇一律”、“一刀切”，则是不管实际情况如何，都用同一种方法处理，这显然违背了具体问题具体分析的原则。通过这些例子，我们能更深刻地理解，在生活和学习中，必须坚持具体问题具体分析，才能找到解决问题的正确方法。 ‹#› 矛盾分析法的核心 具体问题具体分析 它是马克思主义的活的灵魂，是我们正确认识事物的基础，更是正确解决矛盾的关键所在。脱离具体情境的抽象分析，终将陷入教条主义的泥潭，唯有结合实际才能找到解决问题的钥匙。 01 一分为二看问题 全面观察事物的矛盾体系，既要看到对立性，也要看到统一性，避免陷入片面化、绝对化的思维误区，把握矛盾的整体性。 02 两点论与重点论统一 既要统筹兼顾次要矛盾，又要抓住主要矛盾与矛盾的主要方面。在复杂的矛盾群中，精准把握问题的核心与解决的关键。 03 内因与外因相结合 内因是事物发展的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用。辩证看待内外驱动力，才能找准事物发展的根本动因。 04 坚持具体问题具体分析 立足矛盾的特殊性，拒绝生搬硬套的教条主义。以具体的时间、地点、条件为转移，制定针对性的解决策略。 1.7.2013 总结一下，具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是矛盾分析法的核心。它和我们之前学的一分为二看问题、坚持两点论与重点论的统一、坚持内因与外因相结合，共同构成了完整的矛盾分析法。 ‹#› Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.28.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.28.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.64 $