第4课《乡愁》练习题 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以《乡愁》为载体，通过“积累-理解-创造”三层设计，融合语言运用与文化自信，构建从基础到创新的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音字形、词语辨析、标点病句|基础题型直接巩固课内知识，如拼音写汉字、词语填空，强化语言运用| |阅读理解|诗歌意象、手法鉴赏、拓展文本|从课内《乡愁》分析到余光中相关文章解读，培养思维能力与文化认同| |微写作|意象创作、情感表达|自选意象写诗，如风筝、炊烟等，激发审美创造与个性化表达|

统编版语文九年级上册第4课乡愁练习题（含答案） 一、积累与运用 1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。 乡愁是人在灵魂深处对本土文化的juàn(　　)恋，是诗歌创作历久弥(　　)新的主题之一。《乡愁》一诗选取邮票、船票、fén mù(　　　　)和海xiá(　　)等意象，将思乡之情升华到国家、民族之愁，读来有一种震hàn(　　)人心的力量。多少游子，在读到这首诗时都潸(　　)然泪下。 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(　　) 城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的地方。我们______在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。如果说这个世界上还有令人__________的乡愁，那它一定是逃离了都市，偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄，______乡愁萌芽在朴素的地方，乡愁______在辽阔的原野。 A．游览　　见字如面　 即使　　发生 B．游览 一见倾心 即使 生发 C．周游 见字如面 因为 发生 D．周游 一见倾心 因为 生发 阅读下面的文字，完成各题。 ①在人工智能（甲）AI（甲）高速发展的今天，知识获取的方式在一定程度上被改写。搜索引擎秒回答案，AI助手随问随答，总结、翻译、写作甚至（乙）思考（乙）似乎都可以交由算法完成。面对技术的澎湃浪潮，许多人开始质疑（丙）在这样的时代，我们为什么还要坚持读书（丁）我以为，答案恰恰相反。越是身处AI时代，越需要读书。（1）不仅读书没有过时，反而成为我们抵御浮躁、保持思考深度等的关键路径。②AI可以提供信息，但不能给予思想。AI的本质是大数据与算法的产物，它擅长处理、整合并生成海量的信息，但它并不“理解”信息背后的意义。你可以向AI索取某本书的摘要、某个问题的答案，甚至让它生成一篇文章，（2）但你无法自从AI那里获得真正的思想体验。③读书，尤其是深度阅读，是一个与作者灵魂对话的过程，是思想与思想的激荡。我们翻开中外名著，不只是为了获得几个结论，而是在体会他们如何思考世界、拷问人生、表达情感。这种思维方式的熏淘，是任何智能工具都无法替代的。AI可以帮你总结《悲惨世界》的情节，但唯有读书，才能让你在冉阿让的命运中感受到良知与救恕的重量；__________。 ④在AI时代，快节奏、碎片化的信息消费正在吞嗜人的深度与耐心。而一本好书，能让我们暂时脱离暄嚣，回归内心，思考“我是谁”“我为何而活”。读书，在某种意义上，是在构筑自己的精神故乡。 3.下列填入第①段中甲 乙 丙 丁处的标点符号，最恰当的一项是（ ） A （） / ， 。 B “” / ： 。 C （） “” ： ？ D “” “” ， ？ 4.文中两处画波浪线的句子表述不当，请加以修改。使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5.文中第③④段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 6.请仿照第③段中画横线的句子，在横线空缺处再续写一个句子，要求：语意连贯，结构一致。 7.材料共四段，每段都围绕着中心论点解决了一个问题。请写出四个问句，让读者明晰材料的写作目的。 8.下列句子排列顺序恰当的一项是(　　) ①乡愁是一种故土情结，是一种家国情怀和精神情韵。 ②记得住乡愁，即有心安处。 ③乡愁是对家乡的深切思念与无尽牵挂。 ④留住乡愁，就留住了游子的归心和向心，系牢了民族精神的根，温润了中华子孙的心。 ⑤在长期的社会变迁与情感沉积中，乡愁更是渐渐成为中华文化的传统元素与精神基因。 A．②⑤①③④　 B．③①⑤②④ C．③①②④⑤ D．②①⑤④③ 9.诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩。请选出最得体的一项(　　) A．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。 B．我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。 C．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。 D．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能和年轻人同台领奖。 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题 乡 愁 小时候，乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 10．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（） A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。 B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。 C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。 D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。 11.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。 12.全诗有四小节，每小节分别写什么内容？ 13．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？ 14．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？ （二）阅读下面材料，按要求答题。 材料一：《告台湾同胞书》发表40周年纪念会2日上午在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念会并发表重要讲话，代表祖国大陆人民，向广大台湾同胞致以诚挚的问候和衷心的祝福。 习近平强调，前进道路不可能一帆风顺，但只要我们和衷共济、共同奋斗，就一定能够共创中华民族伟大复兴美好未来，就一定能够完成祖国统一大业。 15.请写出材料一的主要信息。 16.材料二是央视纪录片《记住乡愁》第五季的两幅宣传画，你最喜欢哪一幅？为什么？ （三）阅读下文，回答问题。 余光中的江河深处(原创题) 何鼎鼎 ①余光中先生走得有些遗憾。他曾说：“当我死时，葬我，在长江与黄河之间。枕我的头颅，白发盖着黑土。在中国，最美最母亲的国度，我便坦然睡去……”今天，诗人溘然长逝于海岛，长江黄河若有知，应会为他歌一曲。 ②少年时读《白玉苦瓜》，其实难知愁滋味。只觉这位“雪线上了头顶”的老头俏皮而浪漫。他爱回溯青春的悸动：所谓妻，曾是新娘；所谓新娘，曾是女友；所谓女友，曾非常害羞。他啊，纯真依旧。是啊，不纯真，怎能有诗心；不纯真，何来长江水、海棠红、梨花白与腊梅香的灼热与透彻。 ③他也曾曲折。他是浪迹天涯的游子，曾跨越历史的海峡，也曾在文学江湖上出游。早年的诗歌论战、乡土文学论战，余光中的作品都曾被认为远离现实、高度西化、无视读者，就连他自己也反思：“少年时代，笔尖所染，不是希顿克灵的余波，便是泰晤士的河水。所酿也无非一八四二年的葡萄酒。”然而，1842年的葡萄酒，经过历史的发酵，最终变成了“在杏花春雨的江南，在江南的杏花村，借问酒家何处，何处有我的母亲”，变成了长江水沸腾而成的烧酒。 ④江流宛转，终究不离其源。青山遮不住的，正是两岸共同的文化之根。“我的血系中有一条黄河的支流”“蓝墨水的上游是汨罗江”，从玄武湖到日月潭，从川江到淡水河，历史的大江大河在余光中笔下奔腾恣肆，也在每一个中国人心中激荡。“烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片后土。那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖”，文学的力量怎不叫人动容；“秦哪秦哪，番邦叫我们；秦哪秦哪，黄河清过了几次？秦哪秦哪，哈雷回头了几回？”血脉的力量怎么不让人涕下？没有余光中，会有王鼎钧的《关山夺路》吗？会激发齐邦媛写下《巨流河》吗？余光中，对于一个中国的叙事，是一束强光。 ⑤余光中的江河深处，不仅有历史的两岸，更有两岸的未来。“在我少年的盆地嘉陵江依旧。日夜在奔流，回声隐隐。犹如四声沉稳的川话。四十年后仍流在我齿唇”，60多年来他乡音无改，而为了守护共同的文化之根，他战斗到最后一刻。今年，台湾地区“12年国教课程纲领”引发争议，台湾课审大会普通高中分组委员欲将文言文选文由20篇降为10篇，余老先生站在保卫文言文的第一线，他郑重地在“国语文是我们的屋宇”的声明上联署。 ⑥“家”的古汉字顶上就是屋宇，“乡”的一笔写下来总如故乡水，让人心蜿蜒伤感。其实很早以前，余光中就不再写乡愁诗，他要写还乡诗。青春作伴好还乡，然而，“四十年后，所有的镜子，都不再认得我了”。海峡风急天高，守护共同的根脉，让游子归来，让诗人还乡，我辈仍需努力。 (选自《人民日报》2017年12月15日12版) 17．第①段选用的余光中的诗句，表现了余光中先生什么样的思想感情？ 18.品析下列语句 江流宛转，终究不离其源。 19．作者在第④段为什么要写到著名学者、作家王鼎钧、齐邦媛？ 20.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 三.微写作。 21.“故乡”是常见的文学话题，在诸多的文学作品中，故乡总有其独特的魅力。在李白笔下，乡愁是床前的明月光；在王维笔下，乡愁是故乡的一枝寒梅；在席慕蓉笔下，乡愁是一棵没有年轮的树；在余光中的笔下，乡愁是一湾海峡。 请同学们自选一个意象写一首小诗，抒发一下对家的思念。(不少于4行) 提示：可选择风筝、炊烟、信笺、大雁等意象，也可自拟。 答案 1.眷 mí 坟墓 峡 撼 shān 2.D 3.C 4.语句（1），修改：“读书不仅没有过时，反而成为我们抵御浮躁、保持思考深度等的关键路径。”语句（2），修改：“但你无法从AI那里获得真正的思想体验。”或“但你无法自AI那里获得真正的思想体验。”5.熏淘—熏陶 救恕—救赎 吞嗜—吞噬 暄嚣—喧嚣 6.示例：AI可以告诉你《瓦尔登湖》的核心观点，但唯有读书，才能让你在梭罗的文字里体验到孤独中的自由和简朴中的丰盈。7.示例：（1）为什么AI时代更需要读书？（2）为什么AI不能给予思想？（3）为什么人工智能工具无法替代读书？（4）为什么读书能够构筑精神故乡？ 8.B 9.A 10．A 11．“小小的”、“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词，以一种轻描和淡写，使乡愁浓缩于面积小程度轻的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。 12．童年时代的母子分离 青年时期的夫妻分离 中年时期的母子生死之别 现在游子与大陆的隔离 13．乡愁本是难以捉摸的情绪，如果找不到与之对应的独特的美的具体的形象来表现，结果就会留于平庸和空泛。但我们发现余光中的乡愁从广远的时空中提炼了四个具体的形象：“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”它们既单纯又丰富，诱发了读者多方面的联想。 14．诗人用“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”四个既单纯又内涵丰富的形象，来比喻小时侯．长大后．后来和现在四个时段和空间的乡愁。将乡愁诠释为亲情．爱情和思家爱国之情：感情又单而浓，主题又浅入深，在一咏三叹之中将乡愁渲染的异常浓烈。另外，这四组借助同一结构形式，反复陈说分离之苦，其中“乡愁是……”与“在这头”“在那头（里）”的四次重复，加之四节中的“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”“浅浅的”同一位置上的叠词运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。 15.示例：《告台湾同胞书》发表40周年纪念会在北京隆重举行，习近平出席纪念会并发表重要讲话。 16.示例：我喜欢第一幅宣传画。因为，画的正中间“记住乡愁”点明了宣传画和纪录片的主题，“第五季”点明了播出的季数；画的上面透过一扇圆窗，展现出一座古朴的家园，家园中茂密的树木和具有古典韵味的大门勾起观者浓浓的乡愁。画的最下面引用习近平总书记的话“望得见山，看得见水，记得住乡愁”，体现了拍摄、播放纪录片的目的。宣传画激励每一位中国人为了青山依旧在，绿水仍长流，为了心中的那一抹乡愁而奋斗在美丽中国的建设中。 17.所引用的诗句表明诗人把祖国当作人生最终的也是最圆满的归宿，表现了余光中先生极深的乡愁情结和爱国情感。 18.这里的“源”指两岸共同的文化之根，指中华民族悠久、璀璨的文化传统。 19.是为了说明余光中先生对诗歌、对台湾文学，对以王鼎钧、齐邦媛为代表的台湾著名学者、作家的巨大影响。 20.表达了作者对余光中先生热爱祖国、热爱故乡、保护两岸共同的传统文化、几十年来致力于诗歌创作的赞颂和敬佩之情，表达了作者对余光中先生的深切怀念之情。 21.示例：乡愁是一只风筝/野心勃勃遨游四海/而线呢/紧紧攥在妈妈手里(能够用意象表达对家的思念，做到语言生动、凝练，感情真挚即可) 学科网（北京）股份有限公司 材料二： $