第三单元 增强法治意识 练习-2027届中职政治高考一轮复习高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 聚焦法治意识培养，以基础概念-原理应用-实践转化为逻辑主线，系统覆盖依法治国与宪法核心知识，强化中职生法治观念与权利义务认知。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单选|15题|基础概念辨识，考查依法治国根本保证、总目标等核心要素|从法治建设宏观要求（党的领导、十六字方针）到宪法地位与公民权利义务，形成理论认知链条| |判断|10题|易混知识辨析，聚焦宪法效力、权利义务关系等易错点|通过正误对比深化对法治原则（法律面前人人平等）与权利义务统一性的理解| |简答|2题|原理系统阐述，要求说明十六字方针内涵与权利义务辩证关系|整合法治实践主体（立法、执法、司法、守法）与公民权责统一理论，构建知识体系| |材料分析|1题|情境应用分析，结合中职生行为转变考查法治意识实践意义|从认知偏差到观念重塑，体现法治知识向校园生活与职场发展的实践转化|

第三单元 增强法治意识 一、单项选择题（共15小题，每题4分，共60分） 请将正确答案序号填写在括号内 1.我国社会主义法治最根本的保证是（） A.党的领导   B.行政权力   C.个人意愿   D.社会舆论 2.全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系和（） A.建设社会主义法治国家   B.单纯追求经济发展 C.取消一切约束规范   D.依靠道德取代法律 3.全面依法治国十六字方针中，人大主导立法环节对应的是（） A.科学立法   B.严格执法   C.公正司法   D.全民守法 4.行政机关依法行政、规范履职属于依法治国要求中的（） A.严格执法   B.科学立法   C.公正司法   D.全民守法 5.法院、检察院依法审理案件、维护公平正义体现的是（） A.公正司法   B.科学立法   C.严格执法   D.全民守法 6.法治中国一体建设的三个层面：法治国家、法治政府、（） A.法治社会   B.法治企业   C.法治校园   D.法治家庭 7.我国的国家根本法、治国安邦总章程是（） A.宪法   B.民法典   C.劳动法   D.刑法 8.宪法的核心价值追求是规范国家权力运行与（） A.保障公民基本权利   B.扩大政府权力 C.限制民众自由   D.固化社会等级 9.我国国家宪法日为每年的（） A.12月4日   B.10月1日   C.9月3日   D.7月1日 10.在我国，既是公民基本权利，同时也是公民基本义务的是（） A.劳动与受教育   B.依法纳税   C.人身自由   D.言论自由 11.下列不属于公民人身自由权利范畴的是（） A.随意侵占他人财物   B.人身不受非法拘禁 C.住宅不受非法侵入   D.通信自由受法律保护 12.权利与义务的关系正确的是（） A.相互统一、不可分割   B.只享有权利无需履行义务 C.只尽义务不享受权利   D.二者完全对立互不关联 13.增强宪法意识首要做法是（） A.学习宪法知识   B.随意修改宪法条文 C.漠视宪法规定   D.凌驾于宪法之上 14.我国一切权力属于人民，这是宪法规定的（） A.基本原则   B.次要条款   C.附加说明   D.暂行规定 15.中职生树立法治意识最终要养成的思维习惯是（） A.遇事找法、解决问题用法   B.遇事冲动、依靠私了 C.无视法律、随心所欲   D.崇尚人情、规避法律 二、判断题（共10小题，每题1分，共10分；正确打√，错误打×） 1.宪法具有最高法律效力，所有普通法律都不得与宪法相抵触。（） 2.党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一是中国特色社会主义法治道路核心内涵。（） 3.全民守法是法治建设的基础，全体公民都应当自觉遵守法律。（） 4.法治政府是法治中国建设的重点，政府权力必须受到法律约束。（） 5.公民行使权利不受任何限制，可以随心所欲。（） 6.依法纳税、维护国家安全是公民必须履行的基本义务。（） 7.宪法只是宏大条文，和中职生日常学习、未来职场没有关联。（） 8.公正司法能够守护社会公平正义，提升群众法治获得感。（） 9.法律禁止的行为一定违背法治精神，公民坚决不能触碰。（） 10.树立法治意识只需要记住法条，不需要在生活与实训中践行。（） 三、简答题（共2小题，每题10分，共20分） 1.简述全面依法治国“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”十六字方针各自主体与内涵。 2.结合宪法知识，说一说公民权利与义务的辩证关系，中职生应当树立怎样的权利义务观？ 四、材料分析题（1小题，10分） 材料：汽修专业中职生小周法治观念淡薄：日常骑车闯红灯、翻越护栏，认为小违法无关紧要；随意翻看同学手机聊天记录，觉得只是玩笑，不算侵权；网络上随意发表过激言论，不懂言论自由有法律边界；片面认为公民只享受权利，无需承担义务，拒绝遵守校规校纪与法律规范。 经过第三单元法治课程学习后，小周深刻理解宪法与法治内涵：自由从来都是法律范围内的自由，权利行使必须履行对应义务。此后他自觉遵守交通法规，尊重他人隐私，理性文明上网；主动学习宪法知识，明白受教育既是自身权利，也是必须履行的义务；在校遵守规章制度，规划未来顶岗实习时依法维护自身劳动权益，同时恪守法律与职业规范，努力做尊法学法守法用法的技能人才。 结合本单元知识作答： （1）小周前后法治观念发生了哪些根本性转变？ （2）谈谈新时代中职生增强法治意识、学习宪法对校园生活、未来职场发展的现实意义。 参考答案 一、单项选择题 1.A   2.A   3.A   4.A   5.A 6.A   7.A   8.A   9.A   10.A 11.A  12.A  13.A  14.A  15.A 二、判断题 1.√   2.√   3.√   4.√   5.× 6.√   7.×   8.√   9.√   10.× 三、简答题 1.①科学立法：立法机关（人大）主导，立足国情完善法律体系，保障立法民主科学； ②严格执法：各级行政机关依法履职，规范公正文明执法； ③公正司法：人民法院、检察院依法独立行使审判权、检察权，维护公平正义； ④全民守法：全体社会成员自觉尊崇、遵守法律，依法行使权利、履行义务。 2.辩证关系：权利和义务相统一，相互依存、相互促进；没有无义务的权利，也没有无权利的义务；公民享受权利必须自觉履行义务，履行义务才能更好保障权利实现；劳动、受教育兼具权利与义务双重属性。 正确观念：依法行使自身权利，不得损害国家、社会、集体与他人合法权益；自觉履行法定义务，主动承担责任，树立权利义务一致的法治思维。 四、材料分析题 （1）观念转变： ①错误认知：漠视小违法行为，认为轻微违规无伤大雅 → 认清违法不分大小，自觉遵守法律法规； ②曲解自由：认为言论、行动无边界，随意侵犯他人隐私 → 懂得自由受法律约束，尊重他人人身、隐私权利； ③片面看待权责：只想要权利、排斥义务 → 树立权利义务统一观念，主动履行受教育等法定义务； ④法治态度：轻视宪法法律，法律与自身无关 → 主动学习宪法，立志尊法学法守法用法。 （2）现实意义： ①校园生活：规范自身言行，遵守校规国法，妥善处理同学矛盾，保护自身人身、隐私权利，规避校园纠纷； ②职场就业：熟知劳动法等法律，入职后依法获取劳动报酬、休息休假等权益，同时履行岗位职责、恪守行业法律规范； ③长远成长：树立法治思维，遇事依靠法律化解矛盾，远离违法犯罪，成长为德法兼修、符合社会需求的高素质技能劳动者。 学科网（北京）股份有限公司 $